Master Taal- en Letterkunde. Vervolgtrajecten na bachelor ‘Taal- en Letterkunde: Twee Talen’ Master taal- en letterkunde: traject twee talen traject twee.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Rianne seldom reads a book. Roy sometimes forgets his schoolbooks. Frederique often writes letters.
Advertisements

Specially made for you Wat te doen in het leven What To Do In Life Be Calm Wees Kalm.
Internationale marketing
Vraagzinnen met to be en can maak je door de eerste woorden van de de zin om te draaien: Bij to be (am/are/is): My mother is at home. Is my mother at home?
Good morning :) Please write your name on your hand-out!
All Right! 1thv Unit 4 grammar 4.2. Hoe zet je in het Engels een woord in het meervoud?
Raspberry Pi Hardware en OS Stijn Van Caekenberghe Raspberry Jam Mechelen – 13 november 2014.
Site map ANPLcollectie 329 pagina’s 1 e niveau (verg. alzheimer-nederland.nl/pl < 50 pagina’s) 2 e niveau 3 e niveauSnelste overzicht A t/m Z 4 e niveau.
Site map ANPLcollectie 329 pagina’s 1 e niveau (verg. alzheimer-nederland.nl/pl < 50 pagina’s) 2 e niveau 3 e niveauSnelste overzicht A t/m Z 4 e niveau.


Dank God onder alle omstandigheden. …in Christus Jezus…
Wat pleit voor jou?. Wat pleit voor jou?Waar baseer jij je visies op?
Je gebruikt will of going to als je het over de toekomst hebt. I will phone you tonight. Next week we will know the results.
Goederen en inkoop H4 Derving Ondernemer detailhandel.
Wordpress Hoe doe je dat bij DSE Bloggen met. Log in op de homepage, klik in mijn account op Wordpress installeren.
HANDLEIDING ONLINE BOEKEN IN ALLE VEILIGHEID. RISK WEET MET WIE JE HANDELT, IS DE TEGENPARTIJ BETROUWBAAR?

Indirect speech What did your neighbour say?? He/She said…..
Loopt God over de markt? Elst 15 november 2015 Mechteld Jansen.
in de cloud werken voor allerlei bestanden overal up- en downloaden.
(On)mogelijkheden vrijwilligers- werk op buurtbus Presentatie UWV Vrijwilligerswerk buurtbussen Gelderland 21 april 2016.
8 mei 2016 Hendrik Ido Ambacht Paulus en de twaalf.
College 5 Video Kotler (10 min) Bespreken video (10 min) Theorie H 13 Diensten (60 min) Verwerking: Meerkeuzevragen (10 min) “3 op een rij”. (20 min) Casus.
Welkom. Inhoud presentatie Aanleiding van het onderzoek Interactief deel -Over de streep -Stellingen Presentatie onderzoeksresultaten Afsluiting.
Voor gezond en veilig werken Implementatie arbocatalogi bouwnijverheid Jan Warning, Rondetafelgesprek Eindhoven 5 november 2014.
NU BURGERSCHAP 3/4 Project online 2Reclame: daar trap jij toch niet in? Voeg hier je commercial in: Invoegen > Video > Onlinevideo. Lukt dat niet? Geef.
Procentuele verandering 90 – 80 = absoluut: van de 80 = 0,125 = 12,5% = Δ 12,5 (Nieuw-Oud)/ Oud.
Wat houdt dit in? Hoe lang houdt dit aan? Wat kan hier aan gedaan worden?
Uitgangspunten Editie 2014: Brussel danst! Verder bouwen op de resultaten en sfeer van 2013 Dans als internationale taal, als verbindingselement Actieve.
De geestelijke ontwikkeling in het leven van DAG HAMMARSKJÖLD ( ) Zoektocht naar de balans tussen roeping en geweten.
Informatievergadering 21 mei 2016 – Het GielsBos van zorg in natura naar persoonsvolgende financiering Stapsgewijs naar een persoonsvolgend budget.
Migratie in de moderne tijd ( ) Hoofdstuk 5.
Vernieuwde werkwijze Kwaliteitskader Gehandicaptenzorg Anders denken, anders doen Presentatie ALV 8 november 2012.
Chromatografie
● Korte introductie ● Demonstratie van Academia ● Samen een mini-dossier maken in Academia! Inhoud workshop Academia.
SMART CITY EN OPEN DATA DORDRECHT. SMART EN OPEN DORDRECHT?
Lieke Stroucken en Peter Hein van Mulligen CBS in de Klas.
Sport en geloof. Voor wie is de kaart??? Sport en geloof Sport * Vrienden * Dingen die je leuk vindt! * Spannend Kerk - Geen vrienden - Saai - Stil zitten.
Eenvoudige aanvraag Een onderzoeker wil werkzaamheden gaan uitvoeren met: – Gastheer: E. coli K12 – Vector:pUC19 – Donorsequentie:GFP (kwal) De onderzoeker.
Naam Aanpassen powerpoint-bestand “aanwezigheid”. Naam aanpassen Klik in het tekstvak en vervang het woord “naam” door de echte naam. Het teksvak mag.
Populaire problemen. Waarom schrijven met minder fouten? Nou?
Via reclamebelasting naar een ondernemersfonds Wim Jaegers Stichting ondernemend Woensdrecht 13 januari 2015.
Mijn gemeente Soorten bebouwing Gebruikte symbolen Ga naar mijn volgende dia Ga naar mijn voorgaande dia Ik wil nog even mijn informatie raadplegen.
Workshop ROOS Dagen 2013 Nevenactiviteiten en de grenzen van de Mediawet 14 maart 2013 Ronald van den Broek Nienke Meester Nancy van den Brink.
Dorpsschool van Warmond de Alleman Oostergeest de Waaier.
Pilootproject Arbeidszorg. OTC2 Pilootproject Arbeidszorg kadering:activeringsbeleid OCMW ladder sociale activering bestaande arbeidszorg- vzw’s reguliere.
Statistiek in het centraal eindexamen HAVO A Piet Versnel Da Vinci College Purmerend.
Landelijke raad 13 juni 2015 Toelichting op de belangrijkste onderwerpen van de agenda.
Allround Talent Factory Talent Factory 1 Dare to be you! Dare to be you! Dare to be a winner ! Dare to be a winner !
Tips voor het vinden van kwaliteitsvolle online studiebegeleiding voor statistiek
InstaCosmetic omvat een scala aan producten zoals cosmetica, zwemmen, gezondheidstabletten, haar & bad, mama & baby producten.We proberen de scherpste.
Motivatie & Commitment – Een eerste stap naar slagen voor je examen statistiek
Is your mobile switched off?
Country approaches to REDD+ Safeguards
How to make ‘the best’ honors education
DIE ONTKENNING (NEGATIEF) Me. J. van Zyl
PROGRESSIE & PROMOSIE Dr Willie Stolk.
“What does this word holiness really mean
Onderwerp 12 Entrepreneursdag
VOEGWOORDE.
CLICK TO ADVANCE SLIDES
Krake 'n Baie hoë gebou was vir etlike jare in gebruik toe daar op 'n dag 'n gevaarlike kraak in die muur op die 42ste verdieping verskyn het. Die.
Heer, U draagt de hoogste kroon, de scepter van rechtmatigheid.
> God is heilig:. > God is heilig: Lev. 11:44,45. “Ek is die Here julle God Lev. 11:44,45 “Ek is die Here julle God. Wy julle aan my diens en wees.
I Tim. 5:17 “Die ouderlinge wat goeie leiding gee, behoort dubbele erkenning te kry, veral dié wat hard werk deur te preek en onderrig te gee”
Jak. 2:14 “Wat help dit, my broers, as iemand beweer dat hy glo, maar sy dade bevestig dit nie? Kan so 'n geloof 'n mens red?
Taalkunde.
WAARHEID MATT 28: Jesus kom toe nader en sê vir hulle: “Aan My is alle mag gegee in die hemel en op die aarde. Gaan dan na al die nasies toe en maak.
Conditionals 2.4.
Presentation transcript:

Master Taal- en Letterkunde

Vervolgtrajecten na bachelor ‘Taal- en Letterkunde: Twee Talen’ Master taal- en letterkunde: traject twee talen traject twee talen traject één taal traject één taal Master in de vergelijkende moderne letterkunde Master in de historische taal- en letterkunde

Wat? 37 afstudeerrichtingen met twee trajecten: traject twee talen: Nederlands-Frans, Nederlands-Engels, Nederlands- Duits, Nederlands-Latijn, Nederlands-Grieks, Nederlands-Italiaans, Nederlands-Spaans, Frans- Engels, Frans-Duits, Frans-Latijn, Frans-Grieks, Frans- Italiaans, Frans-Spaans, Engels-Duits, Engels-Latijn, Engels-Grieks, Engels-Italiaans, Engels-Spaans, Duits- Grieks, Duits-Italiaans, Duits-Spaans, Latijn-Grieks, Latijn-Italiaans, Latijn-Spaans, Nederlands- Scandinavistiek, Frans-Scandinavistiek, Engels- Scandinavistiek, Duits-Scandinavistiek, Latijn- Scandinavistiek.

Wat? 37 afstudeerrichtingen met : traject één taal: Nederlands, Frans, Engels, Duits, Scandinavistiek, Latijn, Grieks, “Iberoromaanse talen”.

Voor wie? traject twee talen: BA taal- en letterkunde, dezelfde afstudeerrichting als deze van de master BA taal- en letterkunde, waarvan de afstudeerrichting één taal omvat die behoort tot de afstudeerrichting van de masteropleiding + een getuigschrift van de postgraduaatsopleiding van de andere taal

Voor wie? traject één taal: BA taal- en letterkunde, waarvan de afstudeerrichting de taal bevat van de afstudeerrichting in de master BA taal- en letterkunde, waarvan de afstudeerrichting niet de taal bevat die behoort tot de afstudeerrichting van de masteropleiding, maar met een getuigschrift van de postgraduaatsopleiding van de taal van de afstudeerrichting van de masteropleiding

Opbouw programma Totaal: 60 ECTS traject twee talen: taalspecifieke vakken: 30 à 40 ECTS taalspecifieke vakken: 30 à 40 ECTS keuzevakken: 10 à 0 ECTS keuzevakken: 10 à 0 ECTS masterproef: 20 ECTS masterproef: 20 ECTS traject één taal: taalspecifieke vakken: 30 ECTS keuzevakken: 10 ECTS masterproef: 20 ECTS

Taalspecifieke vakken traject twee talen: 30 à 40 ECTS verschillende combinatiemogelijkheden: verschillende combinatiemogelijkheden: 3 vakken taal vakken taal 2 = 30 ECTS 3 vakken taal vakken taal 2 = 30 ECTS 3 vakken taal vakken taal 2 = 35 ECTS 3 vakken taal vakken taal 2 = 35 ECTS 4 vakken taal vakken taal 2 = 40 ECTS 4 vakken taal vakken taal 2 = 40 ECTS NIET: 2 vakken taal vakken taal 2 NIET: 2 vakken taal vakken taal 2 opletten: vakken met referentie a en/of b en/of c opletten: vakken met referentie a en/of b en/of c

Voorbeeld 1: Nederlands / Engels Voor de groep Nederlands: ten minste 3, ten hoogste 4 vakken Nederlandse taalkunde: historische ontwikkeling van het Nederlands Nederlandse taalkunde: historische ontwikkeling van het Nederlands Nederlandse taalkunde: taalkundige analyse van historische teksten (donderdag 8.30, lokaal 001B) Nederlandse taalkunde: taalkundige analyse van historische teksten (donderdag 8.30, lokaal 001B) Nederlandse taalkunde: het hedendaagse Nederlandse taalsysteem Nederlandse taalkunde: het hedendaagse Nederlandse taalsysteem Nederlandse taalkunde: het hedendaagse Nederlandse taalgebruik Nederlandse taalkunde: het hedendaagse Nederlandse taalgebruik Letterkunde van de Middeleeuwen en de vroegmoderne tijd (donderdag 13.00, lokaal 106) Letterkunde van de Middeleeuwen en de vroegmoderne tijd (donderdag 13.00, lokaal 106) Letterkunde van Renaissance tot Verlichting Letterkunde van Renaissance tot Verlichting Letterkunde van de 19de eeuw: van Romantiek tot Fin-de-siècle Letterkunde van de 19de eeuw: van Romantiek tot Fin-de-siècle Letterkunde van de 20ste eeuw: van modernisme tot heden Letterkunde van de 20ste eeuw: van modernisme tot heden

Voorbeeld 1: Nederlands / Engels Voor de groep Engels: ten minste 3, ten hoogste 4 vakken tenminste één vak uit (referentie a): tenminste één vak uit (referentie a): Engelse taalkunde: taal en literatuur Engelse taalkunde: tekst en genre Engelse taalkunde: Oudengels Engelse taalkunde: Middelengels tenminste één vak uit (referentie b): tenminste één vak uit (referentie b): Engelse letterkunde: literaire teksten uit de Renaissance Engelse letterkunde: literaire teksten uit de achttiende eeuw Engelstalige letterkunde: nieuwere periode Hedendaagse Engelstalige letterkunde Amerikaanse letterkunde: oudere periode Amerikaanse letterkunde: nieuwere periode Hedendaagse Amerikaanse letterkunde

Voorbeeld 2: Grieks / Latijn Voor de groep Grieks: ten minste 3, ten hoogste 4 vakken met referentie a Oudgriekse taalkunde: bijzondere vraagstukken Oudgriekse taalkunde: bijzondere vraagstukken Oudgriekse letterkunde: bijzondere vraagstukken Oudgriekse letterkunde: bijzondere vraagstukken Middeleeuws-Griekse taal- en letterkunde Middeleeuws-Griekse taal- en letterkunde Nieuwgriekse taalkunde: bijzondere vraagstukken Nieuwgriekse taalkunde: bijzondere vraagstukken Nieuwgriekse letterkunde: bijzondere vraagstukken Nieuwgriekse letterkunde: bijzondere vraagstukken Voor de groep Grieks: nog eventueel vakken te kiezen uit: Nog niet-gevolgde opleidingsonderdelen van de Bachelor in de taal- en letterkunde: groep Grieks of traject Latijn en Grieks Nog niet-gevolgde opleidingsonderdelen van de Bachelor in de taal- en letterkunde: groep Grieks of traject Latijn en Grieks Met goedkeuring van de faculteit: de mastersprogramma's van de Faculteit Letteren en Wijsbegeerte Met goedkeuring van de faculteit: de mastersprogramma's van de Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Voorbeeld 2: Grieks / Latijn Voor de groep Latijn: ten minste 3, ten hoogste 4 vakken met referentie a Latijnse taalkunde: bijzondere vraagstukken Latijnse taalkunde: bijzondere vraagstukken Latijnse taalkunde: volkslatijn: bijzondere vraagstukken Latijnse taalkunde: volkslatijn: bijzondere vraagstukken Latijnse letterkunde: de klassieke periode: bijzondere vraagstukken Latijnse letterkunde: de klassieke periode: bijzondere vraagstukken Latijnse letterkunde: de postklassieke periode: bijzondere vraagstukken Latijnse letterkunde: de postklassieke periode: bijzondere vraagstukken Voor de groep Latijn: nog eventueel vakken te kiezen uit: Nog niet-gevolgde opleidingsonderdelen van de Bachelor in de taal- en letterkunde: groep Latijn of traject Latijn en Grieks Nog niet-gevolgde opleidingsonderdelen van de Bachelor in de taal- en letterkunde: groep Latijn of traject Latijn en Grieks Met goedkeuring van de faculteit: de mastersprogramma's van de Faculteit Letteren en Wijsbegeerte Met goedkeuring van de faculteit: de mastersprogramma's van de Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Voorbeeld 3: Frans / Spaans Voor de groep Frans: ten minste 3, ten hoogste 4 vakken waarvan verplicht volgende 3: waarvan verplicht volgende 3: Moderne Franse taalkunde: bijzondere vraagstukken I Moderne Franse taalkunde: bijzondere vraagstukken I Moderne Franse letterkunde: bijzondere vraagstukken I Oudfranse taal- en letterkunde: 14de en 15de eeuw en daarnaast eventueel nog 1 vak te kiezen uit: en daarnaast eventueel nog 1 vak te kiezen uit: Moderne Franse taalkunde: bijzondere vraagstukken II Moderne Franse letterkunde: bijzondere vraagstukken II Franse taalkunde: bijzondere vraagstukken: variatie Moderne Franse letterkunde: bijzondere vraagstukken III

Voorbeeld 3: Frans / Spaans Voor de groep Spaans: ten minste 3, ten hoogste 4 vakken Spaanse taalkunde: bijzondere vraagstukken Spaanse taalkunde: bijzondere vraagstukken Spaanse taalkunde: het Spaans van Latijns- Amerika Spaanse taalkunde: het Spaans van Latijns- Amerika Bijzondere vraagstukken uit de Spaanstalige letterkunde: Gouden Eeuw Bijzondere vraagstukken uit de Spaanstalige letterkunde: Gouden Eeuw Bijzondere vraagstukken uit de Spaanstalige letterkunde: hedendaagse periode Bijzondere vraagstukken uit de Spaanstalige letterkunde: hedendaagse periode

Voorbeeld 4: Duits / Italiaans Voor de groep Duits: ten minste 3, ten hoogste 4 vakken Duitse letterkunde: vertelanalyse en retoriek: bijzondere vraagstukken Duitse letterkunde: vertelanalyse en retoriek: bijzondere vraagstukken Duitse letterkunde: tekstanalyse en interpretatie: bijzondere vraagstukken Duitse letterkunde: tekstanalyse en interpretatie: bijzondere vraagstukken Duitse taalkunde: systeemlinguïstiek: bijzondere vraagstukken Duitse taalkunde: systeemlinguïstiek: bijzondere vraagstukken Duitse taalkunde: variatielinguïstiek: bijzondere vraagstukken Duitse taalkunde: variatielinguïstiek: bijzondere vraagstukken

Voorbeeld 4: Duits / Italiaans Voor de groep Italiaans: ten minste 3, ten hoogste 4 vakken Italiaanse letterkunde: bijzondere vraagstukken I Italiaanse letterkunde: bijzondere vraagstukken I Italiaanse letterkunde: bijzondere vraagstukken II Italiaanse letterkunde: bijzondere vraagstukken II Italiaanse taalkunde: bijzondere vraagstukken I Italiaanse taalkunde: bijzondere vraagstukken I Italiaanse taalkunde: bijzondere vraagstukken II Italiaanse taalkunde: bijzondere vraagstukken II

Taalspecifieke vakken traject één taal: 30 ECTS meeste talen enkele keuzemogelijkheden meeste talen enkele keuzemogelijkheden opletten: vakken met referentie a en/of b en/of c opletten: vakken met referentie a en/of b en/of c

Voorbeeld 1: Scandinavistiek Moderne Scandinavische taalkunde Scandinavische taalkunde: Oudnoors en taalgeschiedenis Scandinavische letterkunde: bijzondere vraagstukken I Scandinavische letterkunde: bijzondere vraagstukken II Voor 10 ECTS: Niet-gevolgde taalspecifieke vakken uit de groep Zweeds van het bachelorsprogramma

Voorbeeld 2: Iberoromaanse talen Zes vakken te kiezen uit: Spaanse taalkunde: bijzondere vraagstukken Spaanse taalkunde: bijzondere vraagstukken Spaanse taalkunde: het Spaans van Latijns-Amerika Spaanse taalkunde: het Spaans van Latijns-Amerika Bijzondere vraagstukken uit de Spaanstalige letterkunde: Gouden Eeuw Bijzondere vraagstukken uit de Spaanstalige letterkunde: Gouden Eeuw Bijzondere vraagstukken uit de Spaanstalige letterkunde: hedendaagse periode Bijzondere vraagstukken uit de Spaanstalige letterkunde: hedendaagse periode Portugese literatuur Portugese literatuur Vroegste ontwikkelingen van de Portugese taal Vroegste ontwikkelingen van de Portugese taal Portugese taalkunde Portugese taalkunde

Voorbeeld 3: Nederlands Ten minste 2 vakken te kiezen uit (referentie a): Nederlandse taalkunde: historische ontwikkeling van het Nederlands Nederlandse taalkunde: historische ontwikkeling van het Nederlands Nederlandse taalkunde: taalkundige analyse van historische teksten Nederlandse taalkunde: taalkundige analyse van historische teksten Nederlandse taalkunde: het hedendaagse Nederlandse taalsysteem Nederlandse taalkunde: het hedendaagse Nederlandse taalsysteem Nederlandse taalkunde: het hedendaagse Nederlandse taalgebruik Nederlandse taalkunde: het hedendaagse Nederlandse taalgebruik Ten minste 2 vakken te kiezen uit (referentie b): Letterkunde van de Middeleuwen en de vroegmoderne tijd Letterkunde van de Middeleuwen en de vroegmoderne tijd Letterkunde van Renaissance tot Verlichting Letterkunde van Renaissance tot Verlichting Letterkunde van de 19de eeuw: van Romantiek tot Fin-de-siècle Letterkunde van de 19de eeuw: van Romantiek tot Fin-de-siècle Letterkunde van de 20ste eeuw: van modernisme tot heden Letterkunde van de 20ste eeuw: van modernisme tot heden Indien niet meer dan 2 a-vakken verplicht: Nederlandse letterkunde: onderzoeksseminarie Nederlandse letterkunde: onderzoeksseminarie

Keuzevakken traject twee talen: 0, 5 of 10 ECTS traject één taal: 10 ECTS Module Algemene Taalwetenschap: 10 ECTS Module Algemene Taalwetenschap: 10 ECTS Algemene taalwetenschap: theoretische linguïstiek Algemene taalwetenschap: capita selecta Module Algemene Literatuurwetenschap: 10 ECTS Module Algemene Literatuurwetenschap: 10 ECTS Theoretische literatuurwetenschap Literatuur en maatschappij Een vak behorend tot de taalspecifieke vakken vd afstudeerrichting Een vak behorend tot de taalspecifieke vakken vd afstudeerrichting Een vak uit een mastersopleiding vd faculteit Een vak uit een mastersopleiding vd faculteit Een nog niet gevolgd vak uit de bachelorsopleiding Taal- en letterkunde, aansluitend bij één van de gevolgde talen Een nog niet gevolgd vak uit de bachelorsopleiding Taal- en letterkunde, aansluitend bij één van de gevolgde talen Een vak dat het door de student gekozen wetenschappelijk profiel van de opleiding ondersteunt uit de opleidingsprogramma's van de Universiteit Gent Een vak dat het door de student gekozen wetenschappelijk profiel van de opleiding ondersteunt uit de opleidingsprogramma's van de Universiteit Gent

Masterproef voor iedereen: 20 ECTS voor iedereen: 20 ECTS overleg promotor essentieel overleg promotor essentieel drie commissarissen drie commissarissen afhankelijk van het onderwerp: ong woorden (zonder bibliografie en bijlagen) afhankelijk van het onderwerp: ong woorden (zonder bibliografie en bijlagen) bachelor 3 – onderzoekspaper mag als basis gebruikt worden, maar dient verder uitgediept, aangevuld te worden bachelor 3 – onderzoekspaper mag als basis gebruikt worden, maar dient verder uitgediept, aangevuld te worden overleg promotor!!

Infobrochure

Nog vragen? Spreekuur: Maandag 14u-16u Rozier 44, lokaal D.0.25a