COLEGIO DE BACHILLERES SOCIOLOGÍA I EL CONTEXTO HISTÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Profesora : Lidia Isabel Ponce Hernández BIBLIOGRAFÍAINTRODUCCIONDESARROLLOCRÉDITOSEVALUACIÓN ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN PROPÓSITO

BLOQUE TEMÁTICO I NÚCLEO TEMÁTICO 1 EL CONTEXTO HISTÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

TE INVITAMOS A QUE NOS COMPARTAS ALGUNOS DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS CON LOS QUE CUENTAS PARA PODER DAR INICIO AL TEMA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. Por favor da lectura a los siguientes enunciados e identifica si son falsos o verdaderos. 1.- Consideras que un movimiento violento ya sea en la vida económica, política o social de un país es una revolución. 2.- Una revolución da como consecuencia un cambio negativo. 3.- Una clase social se determina por el nivel económico que posee. 4.- El Capitalismo es un sistema económico basado en el predominio del capital, como factor de riqueza. 5.- En un mercado se compra solamente mercancías. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA FALSO VERDADERO SIGUIENTE

FALSO SIGUIENTE PREGUNTA

VERDADERO SIGUIENTE PREGUNTA

SIGUIENTE A través del siguiente material podrás conocer en forma breve y rápida uno de los acontecimientos más importantes que ocurrieron hace algún tiempo, el cual daría origen al nacimiento de la sociología: La Revolución Industrial, lo podrás aprender a partir de pequeñas frases clave que definen y describen:  La revolución industrial.  El Surgimiento del capitalismo.  La aparición de las clases sociales.  La importancia de Ciencia y tecnología.  Las Nuevas formas de comercio y las consecuencias de la revolución Industrial. INTRODUCCIÓN

Los apoyos didácticos a través de imágenes que te presentamos te ayudarán a recordar fácilmente los contenidos. El material contiene actividades mediante las cuales podrás reforzar lo aprendido.Para que puedas identificar el avance y de los contenidos que vas estudiando te proporcionamos ciertos ejercicios de evaluación y autoevaluación a través de los cuales iras regulando tu aprendizaje. Queremos que tu aprendizaje sea significativo, es decir que te reporte una utilidad en la que cada uno de los contenidos te sirvan de apoyo en las diferentes asignaturas que cursas, así como en tu vida futura, ya que formas parte de la sociedad en la que eres un agente de cambio que vive, siente, piensa, y participa en forma crítica y reflexiva en el entorno social que constantemente esta cambiando y nos invita a participar. SIGUIENTE

¿ CÓMO ? ¿ PARA QUÉ ? En este material lograrás identificar, las condiciones que propiciaron la revolución Industrial, ejecutando las habilidades necesarias para describir y analizar características económicas, políticas y sociales de la Revolución Industrial. A través de frases clave que describan desde el concepto de revolución industrial, imágenes y actividades que te ayudarán a realizar analogías con la realidad actual, mostrando actitudes de tolerancia, respeto y solidaridad. Para comprender el entorno social inmediato y poder identificar el campo de oportunidades que tienes como agente de cambio en el campo laboral PROPÓSITO ¿ QUÉ ? SIGUIENTE

DESARROLLO La Revolución Industrial es una etapa que surge a mediados del siglo XVIII –al igual que la Revolución Francesa—y principios del siglo XIX. Tiene como lugar de origen a la Inglaterra de esos años. Posteriormente se diseminó por toda Europa y llegó hasta Estados Unidos. SIGUIENTE

SURGIMIENTO DEL CAPITALISMO Se denominó así al periodo surgido al amparo del desarrollo de la ciencia, de nuevas técnicas para la elaboración de productos, de tecnología así como del capitalismo, que fue una nueva forma de llevar a cabo actividades económicas, principalmente. SIGUIENTE

LAS CLASES SOCIALES La burguesía se vuelve la clase dominante y sustituye, prácticamente, al clero y la nobleza de antaño—y los cambios económicos, políticos y sociales que habían iniciado en los periodos anteriores. SIGUIENTE

AUGE DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Los productos, que anteriormente realizaban en forma artesanal o sea elaborados a mano, fueron mecanizados: máquinas y herramientas–resultado del desarrollo y auge de la ciencia y la técnica—se encargaron de industrializar los procesos del trabajo. SIGUIENTE

NUEVAS FORMAS DE COMERCIO La producción no sólo aumentó, también se vio que era más rápida la obtención de satisfactores. Ello trajo consigo nuevas formas de comercio, la explotación de metales llamados preciosos y el desarrollo del capital comercial. SIGUIENTE

PIE: I MAGEN 13: F ÁBRICA DE HILADOS, LA INDUSTRIA TEXTIL FUE DE LAS MÁS FAVORECIDAS EN E UROPA, CON LA R EVOLUCIÓN I NDUSTRIAL. E N : WWW. PROFESORENLINEA. CL El invento más representativo lo constituyó la máquina de vapor, utilizada –principalmente- en la industria textil. SIGUIENTE

CONSECUENCIAS Contribuyó al fenómeno de la migración. Las personas se desplazaron hacia las ciudades en busca de mejores oportunidades. SIGUIENTE

CONSECUENCIAS Promovió el desarrolló del capitalismo, nuevas formas de relaciones laborales tuvieron lugar, ahora en lugar de tener tierras eran dueños de fábricas o patrones y, en vez de siervos eran obreros, que sólo tenían su fuerza de trabajo para venderla. SIGUIENTE

CONSECUENCIAS Explotación del hombre por el hombre: jornadas de hasta 12 o 16 horas empezaron ser cubiertas no sólo por hombres sino también por mujeres y niños, que pretendían mejorar sus condiciones de vida. Pésimas condiciones laborales: sin leyes de protección social Excedentes de producción y desigualdad social. SIGUIENTE

CONSECUENCIAS Salarios muy bajos. Lugares de trabajo insalubres con cuya consecuencia inmediata era el constante deterioro de salud de los obreros. El dinero se consolida como la nueva forma para intercambiar mercancías. SIGUIENTE

ACTIVIDAD1 TE INVITAMOS A QUE PONGAS EN PRÁCTICA LOS CONTENIDOS ESTUDIADOS E IDENTIFIQUES EN LA SIGUIENTE NOTA PERIODÍSTICA TRES IDEAS PRINCIPALES. IDEAS PRINCIPALES 1.- ______________ 2.- ______________ 3.- ______________ SIGUIENTE

POSIBLES RESPUESTAS IDEAS PRINCIPALES 1.- Desarrollo científico y tecnológico. 2.- Surgimiento de las clases sociales: Burguesía y proletariado. 3.- Acumulación de riqueza = Capitalismo SIGUIENTE

ACTIVIDAD 2 Trabajo y aprendo. Ahora te invitamos a que con una actitud de disposición para el trabajo, con base en lo que has leído, completes el siguiente cuadro sobre causas y consecuencias de la Revolución Industrial, en los niveles señalados. ¡Adelante, tu puedes ! Social CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Económicas Sociales SIGUIENTE

ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL NUEVAS FORMAS DEL COMERCIO AUGE DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA REVOLUCIÓN INDUSTRIALCLASES SOCIALES SURGIMIENTO DEL CAPITALISMO Ahora pondrás en práctica que tanto sabes de la Revolución Industrial. De las siguientes ideas arrastra el mouse sobre la flecha que le corresponde a la idea que se encuentra en el recuadro azul. ¡Suerte!. Una vez realizado tu ejercicio puedes corroborar tus respuestas en la siguiente diapositiva. IDEAS -Migración campo- ciudad. -Explotación de metales llamados preciosos y el desarrollo del capital comercial. -Surgimiento de la maquina de vapor y herramientas que sirvieron para el desarrollo del nuevo proceso productivo. -surge a mediados del siglo XVIII -Surgimiento de la burguesía y proletariado. -Nuevas formas de relaciones de trabajo.

POSIBLES RESPUESTAS Migración campo- ciudad CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL explotación de metales llamados preciosos y el desarrollo del capital comercial. NUEVAS FORMAS DEL COMERCIO Surgimiento de la maquina de vapor y herramientas que sirvieron para el desarrollo del nuevo proceso productivo. AUGE DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA surge a mediados del siglo XVIII REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Surgimiento de la burguesía y proletariado. CLASES SOCIALES Nuevas formas de relaciones de trabajo. SURGIMIENTO DEL CAPITALISMO SIGUIENTE

EVALUACIÓN SUMATIVA A llegado el momento de realizar un ejercicio que nos servirá para evaluar tu aprendizaje, por ello te pedimos que leas con mucha atención para que tus resultados sean favorables. POR FAVOR COLOREA DE AZUL LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA. 1.- ¿ Cuáles fue uno de los acontecimientos históricos que dan origen a la sociología ? a) Revolución Industrial. b) Revolución cubana. c) Revolución Mexicana. 2.- Característica económicas de la Revolución Industrial : a) Pasar de una sociedad urbana a una rural. b) Surgimiento de talleres artesanales. c) Inglaterra empezó a dominar ampliamente el mercado. 3.- Señala cual de condición sociales no se da durante la revolución Industrial. a) Migración campo-ciudad. b) Salarios justos. c) Surgimiento de clases sociales. SIGUIENTE

4.- Generó nuevas formas de producción y distribución de productos gracias a las máquinas así como nuevas formas de interacción. a) Rev. Francesa b) Rev. Mexicana c) Rev. Industrial 5.- Las clases sociales que surgen durante la revolución Industrial son: a) siervo y señor feudal b) esclavo y amo c) burguesía y proletariado 6. Se caracteriza por la propiedad privada y la explotación del hombre por el hombre: a) Socialismo b) Comunismo c) Esclavismo d) Capitalismo 7.- Periodo en que surge la Revolución industrial. a) A mediados del S. XVIII b)A finales del siglo XIX c) A finales del SXVIII 8.- Se consolida el dinero como forma de intercambio de mercancía en. a) Rev. Francesa b) Rev. Mexicana c) Rev. Industrial 9.- El invento más brillante durante la Revolución Industrial fue. a) Máquina de vapor b) La imprenta c) El ferrocarril La clase social dominante durante la revolución industrial fue: a) burguesía b) Proletariado c) señor feudal SIGUIENTE

BIBLIOGRAFÍA FIN Dant ó n, 1982, Andrzej Wajda. La tierra de la gran promesa, 1975, Andrzej Wajda. M é xico en Breve. Museos. Monumentos hist ó ricos. Zonas Arqueol ó gicas. (Versi ó n PC). M é xico, CONACULTA-INAH- Planeta. Su Alteza Seren í sima, 2004, Cazals, Felipe CONACULTA. Serie: Relatos e historias en M é xico, 2008 Editorial Ra í ces S. A. de C. V. Tiempos Modernos, 1935, Chaplin Charles. Lila Belmori. Sociología I, ED. Mc. Hill. lwww.redescolar.ilce.edu.mxwww.redescolar.ilce.edu.mx

CRÉDITOS FIN ASESOR DE CONTENIDO: Profesora : Lidia Isabel Ponce Hernández ASESORIA PEDAGOGICAY TECNICA: Roció Vázquez Gómez. 20 de Agosto de DERECHOS RESERVADOS COLEGIO DE BACHILLERES 2010.