Trabajo del timbre : La organizaci ón Pongan la tarea en la cesta. Put the HW in the basket. Fill out the Missing Work Log if necessary. Saquen sus carpetas.

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El segundo dia espanol 1 El 27 de agosto.
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¡ Buenos dias! Hoy es el 19 de agosto. Trabajo del timbre: 1.Ponen la tarea en la cesta - syllabus signature sheet. 2. Escriben una lista de despedidas.
A Vocabulary Review Activity
Saquen una hoja de papel. Escriban sus nombres y el periódo de su clase. Escriban el título: Evaluación personal 1A Contesten todas las preguntas. Evaluación.
Hay.
Español 1 el 26 de agosto. Bell Dinger el 8 de septiembre Translate: 1. Hi! My name is John. 2. How are you? 3. Whats your name? 4. See you later. 5.
Mandatos de la clase y vocabulario Classroom commands and vocabulary
Enfoque: martes, el 29 de enero, 2008 (dos mil ocho) 1. Read Los murales en México p. 109 #18 2. Write answers to questions in Compara con tu mundo in.
El 16 de agosto Your name is written on a small slip of paper. Please find your name and sit in that seat. Please do not move the paper! This is where.
TIENEN 5 MINUTOS Objective: I can say today’s date and write numbers in Spanish Vocab/Ideas: Numbers Numbers 1-31 (review) Vámonos: 1) Write.
¡Buenos días! Hoy es el 4 de septiembre. Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en la cesta. 2. Practiquen los números con Practice numbers.
Please sit in your assigned seat. Take out your quiz reflection from last class. Silently complete the “warm up” section of your paper.
Calentamiento (5 min) 1.Answer the questions on the worksheet. What do you think “me llamo” might mean? 2.How was watching Spanish television for 5 minutes?
Sra. Rump NHS español I. Unit Objectives 2Sra. Waters By End of Unit: Students will be able to Greet people & introduce themselves Ask someone how they’re.
Daily Expressions.
El 25 de agosto 1. Entregar (turn in) la tarea TARDE (papel de procedimientos) La TAREA: 1. Get supplies 2. Complete & Bring the procedures paper if you.
Bell work: do now! In Spanish... write a seven line dialogue that covers saying hello, speaking politely, and ending with a farewell. this needs to be.
Hoy es martes, el dos de septiembre La pregunta: ¿Cómo están hoy, el primer día del año? La tarea: los materiales  viernes (la carpeta de argollas, papel,
Act. 6. Anuncios Grammar Quiz TUESDAY TAREA: worksheet.
 Unit Three Review Hoy es el diez de enero.. Horario  Do Now  Big Goal  Calendario  Unit Three Review  Weather  Free Time  Going to do  Where.
Objetivo: to correctly pronounce the letters of the Spanish alphabet and to spell words aloud in Spanish. Hagan Ahora: Copien el apunte cultural.
El 27 de agosto Hoy….take turns spelling your name outloud to your “compañeros” at your table. Hoy….take turns spelling your name outloud to your “compañeros”
Hoy es miércoles, 6 de agosto Tema: Spanish Alphabet Obj: SWBAT practice more the Spanish alphabet 1.Why is Spanish easier to learn as a second language?
miercoles NN1 Repaso Expectativas: 1.Voice level 0 2.In your seat 3.No Qs or Comments 4.Work till the end of song 5.Backpacks underneath End
El 27 de agosto Hoy….take turns spelling your name outloud to your “compañeros” at your table. Hoy….take turns spelling your name outloud to your “compañeros”
Para hacer ahora #1) What is the difference between the terms “nombre” and “apellido”? #2) ¿Cómo te llamas? #3) State the names of the following people.
Please take notes as we review format for Monday’s test!
¿Qué vamos a aprender? LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… effectively decode, understand and recognize new essential vocabulary.
Common Classroom Phrases Please use these phrases whenever you can!
Please sit in your assigned seat. Make sure you take out your homework (flashcards of key terms). On the paper you picked up on the way in the door, silently.
La entrada: (Entry Task)  Make a name tag for yourself. Big/Bold letters so I can see…I’m blind!  Papers and markers are in the front of the room. 
Preparación Hoy es lunes, el 31 de agosto de 2015 Today is Monday, August 31, 2015  DUE NOW: (5 minutes: review of the past lesson)  What is the goal.
Show Me What You Know! Spanish 2 Honors. Hola. Hoy es el 2 de septiembre. When you receive your paper from last class, please finish any writing you still.
¡Buenos días! Hoy es el 24 de agosto. Trabajo del timbre: 1.Saquen la hoja del alfabeto (blue sheet). 2.Practiquen a identificar los sonidos de las letras.
Hoy es martes el ocho de septiembre Objective: to review expectations and procedures Agenda: 1) Assign seats 2) Review classroom procedures and expectations.
TIENEN 2 MINUTOS Objective: I can sing the alphabet, I can spell a word when I hear it spelled in Spanish, I can pronounce sounds in Spanish Vocab/Ideas:
Preliminary Chapter and Paso 1. Open your books (to page…), please. ABRAN EL LIBRO (EN LA PAGINA…), POR FAVOR.
Srta. Amsler Spanish 1. Open your books. Close your books.
Classroom Expectations and Procedures Directions: 1) Follow the handout on expectations and procedures 2) Ask questions and contribute as we read 3) Raise.
Hoy es miércoles, el dos de octubre. La pregunta: Fill in the blank with a logical word/phrase. Juan: Buenos días, Sr. Bardem. ¿ ________________? Sr.
Los mandatos de la clase-classroom commands
Preparación Hoy es jueves, el 14 de enero de 2016 Today is Thursday, January 14, 2016 DUE NOW: (As soon as entering class to fill out: Review day before)
¡Buenos días! Hoy es el 26 de agosto. Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en tus pupitres. (Put your HW on your desk.) 2. Saquen la hoja de los números.
Preparación Hoy es lunes, el 11 de enero de 2016 Today is Monday, January 11, 2016 DUE NOW: (As soon as entering class to fill out: Review day before)
EL TRABAJO DEL TIMBRE 5 TH & 7 TH HR SRTA. YALDO.
 week of: Aug. 17 –Aug. 21 Para Empezar- 17 de agosto del 2015 (aug. 17, 2015)  Pick 4 of the Spanish Speaking countries and write down one sentence.
Clase de español I Tarea: Mandatos Actividades: 6 Stations Hoy es martes. Es el tres de mayo de dos mil once. Hay veinticinco días más de clases.
¡Hola! Hoy es el 2 de septiembre Trabajo del timbre: 1) Saquen tu hoja con los sentimientos y los países. ( Get out your feelings & countries sheet.) 2)
¡Hola, estudiantes! ¡Espero que Uds. tengan un buen Viernes!
Day 3 Lesson 8/17.
¡Buenos días! Hoy es el 15 de septiembre.
¡Hola! Hoy es el 19 de agosto.
Día número 2 Español 1—Acelerado
1. Saquen una hoja de papel y un lápiz.
¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en el pupitre.
DUE NOW: (As soon as entering class to fill out: Review day before)
¡Hola! Hoy es el 18 de agosto.
Día número 8—español 1 Reminder to sign up for Quizlet & Google Classroom Return test and answer questions Copy Voc útil Learn Alphabet Song Pronunciation,
Classroom Commands in Spanish
DUE NOW: (As soon as entering class to fill out: Review day before)
Find the desk with your name on it
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA
Hoy es martes el veinticinco de agosto de dos mil quince.
FYI:Speaking Evidence Next Class!
¡Hola, estudiantes! Hoy es el 30 de agosto.
Día número 4 Español 1—Acelerado
¡Buenos días! Hoy es el 2 de septiembre.
Agenda Greeting the teacher en español
Greet the teacher (Salude a la maestra)
Review notes on ¿Qué hora es? Telling time in Spanish
Presentation transcript:

Trabajo del timbre : La organizaci ón Pongan la tarea en la cesta. Put the HW in the basket. Fill out the Missing Work Log if necessary. Saquen sus carpetas de argollas. Take out your binders. Organicen los papeles. Organize your papers. Papeles importantesUnidad preliminar ½ sheet on binder set up syllabus Linguafolio Weebly Webquest El Pasaporte Spanish Portfolio sheet “I can…” statements for Unidad preliminar El alfabeto handout Una Mosca handout

¡Hola! Hoy es el 21 de agosto. Chiste del día Practiquen: 1. Saquen la hoja del alfabeto. (Get out your ABCs sheet – it’s blue!) 2. Practiquen con tu compañero. (Practice with your table partner.) Learning IntentionsSuccess Criteria We’re learning to… hold a basic conversation, greeting someone, communicating our names in one of three different ways, and saying goodbye. how to pronounce, recognize, and write the letters of the Spanish alphabet. self-assess our participation and understand in Spanish. use cognates to understand Spanish. We’ll know we’re successful when we can … start, maintain, and end a conversation with a tablemate identify and write down correct letters heard on a whiteboards spell our names correctly to our partners, correctly saying each letter of the Spanish alphabet understand the participation rubric & complete the tarjeta de salida

Actividad con sus compañeros 1.Work with your tablemates. 2.Each person will spell his/her first, middle, and/or last name in Spanish using the purple sheet. Repeat spelling at least once. 3.All tablemates will write down what they hear on their whiteboards. 4.The speller will check the group’s understanding after and make corrections. 5.Switch spellers each round. *Finished early? Take turns spelling words you see posted in the classroom!

¿C ó mo se escribe tu nombre? Se ecribe… Ejemplo: “Se escribe S-e-ñ-o-r-i-t-a (espacio) B-e-r-n-d-t.”