ようこそ日本・日本語のクラスへ Welcome to Japanese Class! Transition Year 2011.

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あどべんちゃーにほんご L. ２かにほんごのきょうしつ /Japanese Classroom General goals of the lessons: You will be able to communicate the information below in the given situations.

Is Charlie Brown a Loser? Do you think you know your real character? Do you actually know, for example, the good and bad points about yourself? It is.

Five-minute speech You should prepare a short speech that could be modified for various situations that you may encounter while you are in Japan. JMOCS.

九州大学岡村研究室久保貴哉 1. 利用中のＡＰの数の推移 2 横軸：時刻縦軸：接続要求数・深夜では一分間で平均一台、昼間では平均１４台程度の接続要求をＡＰが受けている。・急にＡＰの利用者数が増えてくるのは７～８時あたり.

つくばだいがくについて芸術専門学群のこと. 筑波大学ってこんなところ東京教育大学を前身とする大学で、その創立は日本で最も古い大学のひとつ。大学の敷地面積は日本で二番目に広い大学で、やたら坂が多い。移動時間が１５分しかないのに上り坂を三つ超えることがよくある。

Excelによる積分.

JPN 312 (Fall 2007): Conversation and Composition Contraction (2); 意見を言う (to express your opinion)

SUPJ2010 Japanese Ⅱ（ A ） Elementary Ｊａｐａｎｅｓｅ ‐ in twenty hours- Chapter 7.

第三課おねがいとやり方. ～かた Verb Stem + 方（かた）食べ＋方行き＋かた.

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JPN 311: Conversation and Composition 勧誘 (invitation)

戦う ML 菊地時夫 (Mailman Cabal) (2005/9/17 Open Source Conference 2005)

JPN 311: Conversation and Composition 伝言 (relaying a message)

JPN 311: Conversation and Composition 許可 (permission)

JPN 312 (Fall 2007): Conversation and Composition Contracted Forms.

地図に親しむ「しゅくしゃくのちがう地図を使ってきょりを調べよう１」小学４年社会. 山口駅裁判所県立美術館サビエル記念聖堂山口市役所地図で探そう市民会館県立図書館.

Ｃ言語応用構造体.

JPN 312 (Fall 2007): Conversation and Composition 文句 ( もんく ) を言う.

SUPJ2010 Japanese Ⅱ（ A ） Elementary Ｊａｐａｎｅｓｅ ‐ in twenty hours- Chapter 8.

言語とジェンダー. 目的言語には、性的な存在である人間の自己認識や世界認識を決定する力が潜んでいる。 – 言語構造の面（言語的カテゴリー） – 言語運用の面日常に潜む無意識の言語の力を、記述し、意識化することが本講義の目的である。同時に、さまざまな言語、さまざまな文化には、それぞれに特徴的な問題があり、ジェンダーの.

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漢字練習第7課第7課第7課第7課. しる知るまつ待つもつ持つまつ待つしる知る.

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SUPJ2010 Japanese Ⅱ（ A ） Elementary Ｊａｐａｎｅｓｅ ‐ in twenty hours- Review of Japanese Ⅰ (B)

ことばとコンピュータ 2007 年度 1 学期第 1 回. 2 ことばとコンピュータ授業科目名：言語情報処理論授業題目名：ことばとコンピュータ履修コード： 5067 教室： 323 一学期開講授業の進め方 – 基本的に講義中心ですすめ，時々コンピュータを使う．

LANG3910 Japanese Ⅲ Lesson 14 依頼・現在進行形. 学習項目 1. ｢て -form ｣ 2. 依頼表現 An expression of request 3. 相手の意向を尋ねる Ask someone’s mind 4. 現在進行形 Actions in Progress.

Exercise IV-A p.164. What did they say? 何と言ってましたか。 1.I’m busy this month. 2.I’m busy next month, too. 3.I’m going shopping tomorrow. 4.I live in Kyoto.

JPN 312 (Fall 2007): Conversation and Composition 面接 ( めんせつ )

本文. 考えながら読みましょう「いろいろなこと」（ 3 行目）は何ですか「①電話料金はコンビニで支払いをしています。いつでも払えますから、便利です。」「②夕食はコンビニで買います。お弁当やおかずがいろいろありますから。」今、若者に人気のあるコンビニは、いろいろなことをするのに非常に便利な場所になった。

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たくさんの人がいっしょに乗れる乗り物を「公共交通」といいますバスや電車と自動車のよいところとよくないところよいところとよくないところを考えてみよう！

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平成二十六年一月五日・月曜日 Bellwork: 先生の日学校に来なくてもいい Assignments: -

12 月 1 ６日火曜日チャプター５の文法（ぶんぽう）５. おしらせ announcement チャプターテストが、木曜日と金曜日にあります。 – 木曜日（もくようび） : all sections except writing. – 金曜日（きんようび） : writing Study guide.

By Bethany Haddon, Abbie Ulyatt. Hiragana (a – ro) あ、い、う、え、お。か、き、く、け、こ。さ、し、す、せ、そ。た、ち、つ、て、と。な、に、ぬ、ね、の。は、ひ、ふ、へ、ほ。ま、み、む、め、も。ら、り、る、れ、ろ。

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2015/11/19. To foster Historical Thinking Skill by Creating Story Necessary Relationships and Elements of Characters In historical learning, historical.

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英語勉強会名手⇒詫間 2015/10/22. 原文 This study says acquiring motor skills support system. There is how to acquire moor skills that coach advises learner. Motor.

平成二十六年三月十日・月曜日 Bellwork: 期待！ (expectations) 日本語の教室で何をしてもいいですか。何をしてはいけませんか。 Assignments: -complete sentences packet p. 4 -List 2 things each you 1)

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Presentation transcript:

ようこそ日本・日本語のクラスへ Welcome to Japanese Class! Transition Year 2011

嵐のようこそ日本 Arashi / Massage from Japan

何を学ぶ？ Japanese Culture Basic Japanese Japan Facts What are we going to learn?

日本文化 Japanese Culture Traditional Culture Pop Culture Modern Culture

日本語の基礎 Greetings Introduce yourself Talking about hobbies Likes/dislikes Alphabets Basic writing Basic Japanese

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日本はどこにある？ Where is Japan?

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日本語ってどういう言葉？ Spoken by over 130 million people Grammar is almost identical to Korean Very different from Chinese but use some similar writing Pronunciation is easy for English speakers Writing is challenging What is the Japanese language?

日本語のクラスを楽しもう！ AKB48 Let’s enjoy the Japanese class!

一年間よろしくお願いします。 Ichinenkan Yoroshiku Onegai shimasu Japanese Instructor Mariko Takishita-O’Keeffe