Guide de l'enseignant SolidWorks, leçon 4 Nom de l'établissement Nom de l'enseignant Date.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Syndicalisme REI Séance septembre 2013 Introduction et pertinence des syndicats dans la société actuelle Mélanie Dufour-Poirier, Ph. D. Professeure.
Advertisements

Ndwi est un nuage de connection et de partage entre les individus et les objets. Le but de Ndwi est de faire parler les marocains entre eux, en utilisant.
Quelques fois tu te sens un peu hors du temps. Tu sens ton espace vital rétrécir ?
BP Préparateur en pharmacie - Lycée Liberté
2.2:Les courants océaniques
Réunion technique Support systèmes DCC 2725/2730/2740/2840.
Transmis par Plaçons une carte au centre : Clique ici.
1 Le C.C.F. en Baccalauréat Professionnel T.I.S.E.C. T.I.S.E.C. T.M.S.E.C T.M.S.E.C T.F.C.A T.F.C.A.
Perles d’avocats Voici une sélection de questions réellement posées à des témoins par des avocats durant des procès aux Etats-Unis et, dans certains.
Cours 9 Les protocoles de niveau trame. La trame LAP-B Le protocole LAP-B (Link Access Protocol - channel B) est une trame qui a été normalisée pour transporter.
TICE 2 ième Semestre Fonctions « logiques ». Février 2006TICE 2ième Semestre - Les fonctions logiques2 Petits rappels… Une formule est toujours de la.
EuropeanEuropean SectionsSections Sommaire Slide 1 : Interview de M Bulow – professeur d’anglais ; Slide 2 : Présentation des deux sections : HG-IGC-management.
2 Mesdames, passez votre commande au Père Noël! 1 3 sortie
Clic. Après chaque vol, les pilotes établissent un formulaire dans lequel ils informent les mécaniciens au sol des problèmes qu‘ils ont rencontrés pendant.
Programmation, profil de classe et livret périodique de l'élève. B.O. N°3 du 19 Juin 2008 livret personnel de compétences Paliers 1 & 2 B.O. N°45 du 27.
1 L’analyse de variance Philippe DELEPORTE UMR Eco&Sols.
Activités mathématiques autour du jeu de bridge Séance 1 1.
INSTITUT NATIONAL DE LA STATISTIQUE DU CAMEROUN COMMISSION ECONOMIQUES DES NATIONS UNIES POUR L’AFRIQUE Port Louis juillet 2010.
 Assistant d’équipe  Assistant de groupe de projet  Assistant Ressources Humaines  Assistant commercial  Assistant de direction  Assistant en.
Michel Pellicioli Les métiers d’accompagnement de la recherche Situation de l’IPHC.
Leçon 8: Corps ronds Géométries et communication graphique Edouard Rivière-Lorphèvre 1.
1 Cours UBO 2007 UE – BASES DE DONNEES OCEANOGRAPHIQUES Le portail NAUTILUS accès en ligne aux données et site WEB du SISMER Michèle FICHAUT.
ESPACE NUMERIQUE PERSONNEL (ex-coffre fort numérique) 1 PRESENTATION.
MIGRATION VERS ATRIUM Présentation Etapes Attentes / Objectifs.
L’action à conduire en responsabilité Un élément déterminant de l’année de stage Quelques éléments de présentation.
TEST QUIZ Grammaire Conjugaisons & Les groupes des verbes À quel groupe appartient le verbe: aimer ? Premier groupe Premier groupeaimer Deuxième groupe.
Un bon cœur vaut plus que toutes les têtes du monde.
Capteurs de vitesse de rotation de roue ATE. 2 Pourquoi utiliser les capteurs de vitesse de rotation de roue ATE ? Un besoin de plus en plus grand de.
Pour plus de modèles : Modèles Powerpoint PPT gratuitsModèles Powerpoint PPT gratuits Page 1 Définition d’une tâche complexe.
Règle de non-contradiction Mgr Dominika Topa-Bryniarska Université de Silésie.
Titre: L’analyse des facteurs influents la production de coton en Afrique de l’Ouest 1. Les contraintes de la filière 2. La Dimension économétrique de.
Réalisé par : Sébastien Lachance MATHS 3 E SECONDAIRE Les figures SEMBLABLES.
Les écarts entre prise de décision et dynamique de changement dans l’usage de l’information chiffrée à l’échelle de l’établissement scolaire Romuald Normand.
Monsieur le maître d’école. Monsieur le maître d’école. Une chanson de Bourvil en hommage à tous les maîtres des écoles. Une production de.
Mathématiques CST MODULE 6 L’optimisation de GRAPHES.
Le système politique français Une démocratie parlementaire (mais…)
26/09/2007 La participation des enfants de 10 à 18 ans 1 Introduction La participation: un des quatre principes fondamentaux de la CIDE Les enfants sont-ils.
Le lion De Candice 1. L’identité du lion : Le mâle s’appelle le lion, la femelle la lionne et le petit le lionceau. Le lion pèse 150 kg à 220 kg. Il mesure.
Voitures aux carrières longues. La Volkswagen Coccinelle (1938 – 2003) : Vendue à plus de 25 millions d’exemplaires, la « Cox » est la star de ce top.
Utilisation du spectrophotomètre. Allumer l’appareil Puis allumer l’ordinateur (commun au spectro et à la Q-PCR) Utilisation du spectrophotomètre Ouvrir.
Février 2014 GPU / Xeon Phi Calcul de fonction de corrélation à 2 points sur un grand nombre de galaxies Image : collaboration SDSS Problème : pour effectuer.
Présente ….. Accédez ici à votre compte une fois inscrit(e) Nouvel utilisateur? Créez votre compte
M ODÉLISATION UML.  Introduction  Modélisation Objet  Types de relation  Héritage  Association  Contenance  Diagrammes UML  Diagramme d’objets.
1 Administration et paramétrage de K-d’école Module 8 1.Gestion de l’annuaire 2.Autres outils d’administration de l’annuaire 3.Gestion des services internes.
Début Illustration dans le plan complexe du repliement spectral lors de l’échantillonnage d’un mouvement régulier de rotation dont on modifie la fréquence.
AMPERES Enseigner de façon dynamique le produit scalaire en 1re S ?
1 TRAAM 2011 Domaine d’application Confort et domotique Domaine d’application Confort et domotique Présenté Par Grégory ANGUENOT.
Première rencontre internationale des territoires de coresponsabilité Intervenants : M. RICHERT – Mme ROESSLINGER-KACEM – Mlle BOUFELAAS Vendredi 25 septembre.
Association canadienne des optométristes Myopie. La myopie est un problème visuel qui fait que l’œil peut voir clairement les objets proches, mais ne.
En informatique dans les nuages, des éléments de l'informatique interne deviennent un service que les entreprises et les administrations louent comme.
Enseignement d’exploration Littérature et société Jeudi 14 octobre 2010 LPO Coeffin Formation académique Académie de la Guadeloupe.
Changement de sonorité Utilisation de S.A., etc. Edition de multi-pads.
L’intégration de critères ESG dans la Politique d’Investissement 10 JUIN 2016.
La synthèse des protéines
Cours n°1M2. IST-IE (S. Sidhom) UE 303 Promo. M2 IST-IE 2005/06 Conception d’un système d'information multimédia Architecture trois-tiers : PHP/MySQL &
L’ART DU BONHEUR Il vient du ciel ! Il fait tourner la tête !
Modifications des règles de fonctionnement Séance plénière de la CLE Réunion du 11 janvier 2016.
Tombe de William Hodgkinson, mitrailleur anglais et de Lynn Campbell, pilote canadien, abattus au-dessus de Préseau, le 09 octobre 1918 par l’aviateur.
Un module éducatif du district de l’est du Canada et des Caraïbes
Tâche 4 Quelques propositions méthodologiques pour suivre le(s) cycle(s) de vie d’une ressource Séminaire ReVEA, juillet 2015, Loriol Catherine Loisy et.
CopiesEnLigne (CEL) TUTORIEL INTERACTIF
Les résultats obtenus de l'enquête sur les médias sont exprimés avec porcentages pour faciliter son observation et analyse.
Nahela Robert & Lisa Goll. Qu'est ce que Twitter ? Twitter est un réseau social, permettant de suivre les actualités d’une personne, d’une association,
Les 8 types de nuages les plus spectaculaires qui flottent au- dessus de votre tête par Paulajo.
L’objectif est de connaitre l’anatomie de l’abdomen et d’en prendre en charge les pathologies. Traumatisme de l’abdomen.Objectifs  Introduction  Rappels.
Dynamic Host Configuration Protocol 1 DHCP. Introduction Lorsque vous connectez une machine à un réseau Ethernet TCP/IP, cette machine, pour fonctionner.
LES TOLERANCES ET AJUSTEMENTS Suite ENPEI. LES TOLERANCES 1- LES AJUSTEMENTS 2- ALESAGE - TOLERANCES FONDAMENTALES 3- ARBRE - TOLERANCES FONDAMENTALES.
CHAPITRE N°4: LA COUPE SIMPLE & LES FILETAGES 2016/2017 PLAN DE LA LEÇON  A/.LA COUPE SIMPLE :  I/-Mise en situation:I/-Mise en situation:  II/-Définition.
 Norton Antivirus a la capacité de 3 logiciels antivirus. Cela nous donne trois fois plus de sécurité qu'une normale. Son but est de sauver l'appareil.
Que faire lorsque je suis confronté à un problème lors de la connexion à Norton Server?
Presentation transcript:

Guide de l'enseignant SolidWorks, leçon 4 Nom de l'établissement Nom de l'enseignant Date

Fonctions utilisées pour construire Tutor2 (Tuteur2) 1.Extrusion de la base 2.Congés 3.Coque 4.Extrusion d'enlèvement de matière

Esquisse de la fonction d'enlèvement de matière L'esquisse est composée de deux courbes. –L'outil Convertir les entités crée la courbe externe. –L'outil Décaler les entités crée la courbe interne. Les contours sont “copiés” à partir d'une géométrie existante au lieu d'être dessinés manuellement. Cette technique est: –Rapide et facile – il suffit de sélectionner la face et de cliquer sur l'outil. –Précise – les entités d'esquisse sont directement “clonées” à partir d'une géométrie existante. –Intelligente – si le corps volumique change de forme, l'esquisse est automatiquement mise à jour.

Convertir les entités Copie une ou plusieurs courbes dans l'esquisse active en les projetant sur le plan d'esquisse. Les courbes peuvent être: –Des arêtes de faces –Des entités dans d'autres esquisses Facile et rapide –Sélectionner la face ou la courbe. –Cliquer sur l'outil.

Pour créer la courbe externe: 1.Sélectionner le plan d'esquisse. 2.Ouvrir une nouvelle esquisse. 3.Sélectionner la face ou les courbes à convertir. Dans cet exemple, sélectionner la face. 4.Cliquer sur Convertir les entités dans la barre d'outils Esquisse.

Créer la courbe externe: 5.Les arêtes externes de la face sont copiées dans l'esquisse active. 6.L'esquisse est totalement contrainte – aucune cote n'est nécessaire.

Pour créer la courbe interne: 1.Cliquer sur Décaler les entités dans la barre d'outils Esquisse. Le PropertyManager s'affiche. 2.Entrer une valeur de distance de 2 mm. 3.Sélectionner une des entités converties. 4.L'option Sélectionner une chaîne permet d'appliquer le décalage à tout le contour.

Créer la courbe interne: 5.Le système génère un aperçu du décalage obtenu. 6.Une petite flèche pointe vers le curseur. Si le curseur est déplacé de l'autre côté de la ligne, la flèche change de direction. Ceci indique le côté sur lequel le décalage sera créé. 7.Placer le curseur à l'intérieur du contour. Cliquer sur le bouton gauche de la souris pour créer le décalage.

Créer la courbe interne: 8.L'esquisse obtenue est totalement contrainte. 9.Une seule cote est fournie. Elle contrôle la distance de décalage.

Assemblage Tutor (Tuteur) L'assemblage Tutor est constitué de deux pièces: –Tutor1 (Tuteur1) créée dans la leçon 2 –Tutor2 (Tuteur2) créée dans cette leçon

Fonctions de base de l'assemblage Un assemblage contient deux ou plusieurs pièces. Dans un assemblage, les pièces sont appelées composants. Les contraintes sont des relations qui alignent et associent les composants dans un assemblage. Les composants et l'assemblage dont il font partie sont directement liés par liaison de fichiers. Les modifications apportées aux composants se reflètent dans l'assemblage. Les modifications apportées à l'assemblage se reflètent dans les composants.

Pour créer l'assemblage Tutor: 1.Ouvrir un nouveau modèle de document d'assemblage. 2.Ouvrir Tutor1. 3.Ouvrir Tutor2. 4.Organiser les fenêtres.

Création de l'assemblage Tutor: 5.Faire glisser et déposer les icônes de pièce dans le document d'assemblage.

Principes de base des assemblages Le premier composant placé dans un assemblage est fixé. Un composant fixé ne peut pas se déplacer. Pour déplacer un composant fixé, vous devez d'abord le "Libérer". Tutor1 est ajouté à l’arbre de création FeatureManager avec le symbole (f). Le symbole (f) dénote un composant fixé.

Principes de base des assemblages Tutor2 est ajouté à l’arbre de création FeatureManager avec le symbole (-). Le symbole (-) dénote un composant sous-contraint. Tutor2 est libre de se déplacer et de pivoter.

Manipuler les composants Déplacez les composants en les faisant glisser. Déplacez les composants avec un trièdre. Déplacer le composant – translate (déplace) le composant sélectionné selon ses degrés de liberté disponibles.

Manipuler les composants Faites pivoter les composants en les faisant glisser. Faites pivoter les composants avec un trièdre. Rotation du composant – fait pivoter le composant sélectionné selon ses degrés de liberté disponibles.

Degrés de liberté: Il y en a six Ils décrivent les libertés de mouvement d'un objet. Translation (déplacement) le long des axes X, Y et Z. Rotation autour des axes X, Y et Z.

Contraintes d’assemblage Les contraintes d'assemblage alignent et associent les composants dans un assemblage. L'assemblage Tutor requiert trois contraintes pour être totalement contraint. Ces trois contraintes sont: Une contrainte coïncidente entre l'arête postérieure de dessus de Tutor1 etl'arête sur la saillie de Tutor2. Tutor1 Tutor2 Arêtes

Contraintes d'assemblage Deuxième contrainte: Coïncidente, entre la face de droite de Tutor1 et la face de droite de Tutor2. Troisième contrainte: Coïncidente, entre la face de dessus de Tutor1 et la face de dessus de Tutor2.

Contraintes et degrés de liberté La première contrainte supprime tous les degrés de liberté sauf deux. Les degrés de liberté restants sont: –Déplacement le long de l'arête. –Rotation autour de l'arête.

Contraintes et degrés de liberté La deuxième contrainte supprime un autre degré de liberté. Le degré de liberté restant est le suivant: –Rotation autour de l'arête.

Contraintes et degrés de liberté La troisième contrainte supprime le dernier degré de liberté. Il ne reste plus aucun degré de liberté. L'assemblage est totalement contraint.

Contraintes d'assemblage supplémentaires pour les exercices et les projets Le composant switchplate (plaque d'interrupteur) requiert deux attaches. Créer le composant fastener (attache). Créer l'assemblage switchplate- fastener.

Contraintes d'assemblage supplémentaires pour les exercices et les projets L'assemblage switchplate-fastener requiert trois contraintes pour être totalement contraint. Ces trois contraintes sont: Première contrainte: Concentrique, entre la face cylindrique du composant fastener et la face cylindrique du composant switchplate.

Contraintes d'assemblage supplémentaires pour les exercices et les projets Deuxième contrainte: Coïncidente, entre la face circulaire plate postérieure du composant fastener et la face frontale plate du composant switchplate. Faces

Contraintes d'assemblage supplémentaires pour les exercices et les projets Troisième contrainte: Parallèle, entre la face plate de l'enlèvement de matière du composant fastener et la face plate de dessus du composant switchplate. L'assemblage switchplate-fastener est totalement contraint. Faces

Contraintes d'assemblage supplémentaires pour les exercices et les projets L'assemblage cdcase- storagebox (écrinCD-range- CD) requiert trois contraintes pour être totalement contraint. Ces trois contraintes sont: Première contrainte: Coïncidente, entre la face interne du bas du composant storagebox (range-CD) et la face du bas du composant cdcase (écrinCD). Faces

Contraintes d'assemblage supplémentaires pour les exercices et les projets Deuxième contrainte: Coïncidente, entre la face interne arrière du composant storagebox (range-CD) et la face arrière du composant cdcase (écrinCD). Faces Face postérieure interne

Contraintes d'assemblage supplémentaires pour les exercices et les projets Troisième contrainte: A distance, entre la face interne gauche du composant storagebox et la face gauche du composant cdcase. Distance = 1 cm. Excellent! Et si l'on s'amusait maintenant à répéter la même opération 24 fois? Hors de question! Faces

Répétition de composant Il s'agit d'une répétition de composants dans un assemblage. La Répétition de composant copie le composant d'origine. Le composant d'origine dans cet exemple est cdcase. Grâce à cette fonctionnalité, il n'est plus nécessaire d'ajouter et de contraindre chaque composant cdcase individuellement.

Pour créer une répétition linéaire de composant: 1.Cliquer sur Insertion, Répétition de composant, Répétition linéaire.

Créer une répétition linéaire de composant: 2.Sélectionner cdcase comme Composant à répéter. 3.Sélectionner l'arête frontale du range-CD comme Direction de la répétition. 4.Espacement = 1 cm 5.Occurrences = 25 6.Cliquez sur OK.

Pour aller plus loin: Assistance pour le perçage Qu'est-ce qui détermine la taille du perçage? –La taille de la vis –Le degré de jeu souhaité Normal Fermer Jeu important