2013-2014 年度一年級家長教師聚會數學科校本課程簡介. 數學科 1. 起動「校本課程」的因由與發展 2. 校本課程（小幼銜接）的實例 3. 校本課程 ~~ 家長協助數學科.

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美研究：學樂器有助兒童閱讀天下雜誌教育基金會希望閱讀網站 =40288aed23a349cd0123a35f4e

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved. 壹企業研究導論.

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年度一年級家長教師聚會數學科校本課程簡介

數學科 1. 起動「校本課程」的因由與發展 2. 校本課程（小幼銜接）的實例 3. 校本課程 ~~ 家長協助數學科

出版年份： 2000 年出版年份： 2005 年出版年份： 2006 年（ 1 ）課程指引、課本 vs 與時並進？！（ 2 ）孩子 vs 與時並進？！數學科

學前教育課程指引：數學科、學前教育參考資料：各出版社的數學科書、參考書、 TSA 等兒童認知 + 老師經驗（小幼銜接）發展「一、二年級數學科校本課程」出版社的數學書一年級二年級三年級數學科校本課程的縱向發展數學科

幼兒的特點特點一：兒童好動、專注力弱、容易疲勞特點二：自控、執行規則能力受到考驗順應特點，活動感官：動口、動手、動腦，遊戲中學習加強訓練，形成習慣：常規的訓練和培養穿插在教學活動中數學科校本課程（小幼銜接）數學科

學習目標：引起學生學習興趣，重溫「 1-10 」的數字。數學科 1025 小一數學家長觀課

1. 課本交替互換： 2. 課業的安排：  不同的校本課業：  完成課業的次序：數學科

1025 小一數學家長觀課謝謝各位家長！