Тема № 7/1: “ Вимоги Концепції виховної роботи щодо зміцнення військової дисципліни. ” Навчальні питання : 1. Вимоги Концепції виховної роботи, МО України,

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Розділ ІІІ. Вогнева підготовка
Advertisements

планування, проектування, в методичній роботі навчального закладу
«Роль самоаналізу для підвищення ефективності уроку»
РОЗСЛІДУВАННЯ НЕЩАСНИХ ВИПАДКІВ НА ВИРОБНИЦТВІ
Кротова І.В., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник»
Соціальний педагог – соратник дитини, і його мистецтво полягає в тому, щоб не робити все за дитину, а залучати її до діяльності.
Нормативно-методичне забезпечення викладання навчального предмета “ Основи здоров’я” в навчальному році Волкова І.В., завідувач, Берзіня О.О.,
НЕ БІЙТЕСЯ ДОСКОНАЛОСТІ. ВАМ ЇЇ НЕ ДОСЯГТИ САЛЬВАДОР ДАЛІ
Петраківський навчально-виховний комплекс „Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів” Черкаської області.
Сформувати культурно-розвинену, працездатну, гармонійну, самодостатню і відповідальну особистість чоловіка та жінки, мотивованої на створення щасливої.
ПРОГРАМА РОЗВИТКУ на роки “ШКОЛА ГРОМАДЯНСЬКОСТІ”
Ніщо краще не визначає, якими ми є і якими станемо, ніж освіта наших дітей З періодичної преси Освіта нового століття – це освіта для людини. Основна.
Проблема: “ Виховання моральних почуттів молодших школярів ”.
КОДЕКС ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ УКРАЇНИ Розділів - 12 Глав - 33 Статей
Із досвіду роботи Єгорченкової Людмили Миколаївни вчителя англійської мови. Вчитель-методист вищої категорії Стаж роботи 35 років ХЗОШ №140.
ЮРИСТ Професія відповідальна, І в нашому житті нагальна!
доцент, кандидат педагогічних наук, заслужений вчитель України
Програмно-методичне забезпечення дошкільної освіти.
Учителя математики Білоцерківської гімназії № 2 АМЕРІДЗЕ ОЛЬГИ ФЕДОСІЇВНИ М.Біла Церква 2012 р.
на тему: “Сучасний урок у початковій школі”
Впровадження нового Державного стандарту
Методичні аспекти організації виховної діяльності навчального закладу у світлі концептуальних засад програми “Основні орієнтири виховання учнів…” Косицька.
Управління освіти молоді і спорту Старокостянтинівської райдержадміністрації Вчителя Малочернятинської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Кривої Оксани.
Міністерство Культури Міністерство освіти і науки Міністерство Господарства Міністерство національного відродження Міністерство Екології Міністерство.
Методичні рекомендації щодо здійснення соціально - педагогічної роботи та соціально - правового захисту дітей, які потрапили в складні життєві обставини.
«Використання технології оцінювання
НОВОАЗОВСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
Упровадження просвітницьких програм із питань профілактики ризикованої поведіни та формування здорового способу життя учнівської молоді Регіональний координатор.
Організація психологічного супроводу функціонування та розвитку Шкіл сприяння здоров’я Практичний психолог ДНЗ №34 Примакова Л.Е.
Методичний кабінет – творча лабораторія вчителя
Зміст Творча діяльність Традиційні шкільні заходи Результативність творчої діяльності Загальні відомості.
Тема: Поняття і структура
Організація діяльності української мови та літератури
наступність у вихованні й навчанні та їх складових; змісті, формах і методах освітньо- виховної роботи; педагогічних вимогах та умовах виховання тощо.
Методичне об'єднання класних керівників початкових класів Зібратися разом-це початок, Триматися разом-це прогрес, Працювати разом-це успіх! Г.Форд Керівник.
Система роботи Соколівоцької ЗОШ І-ІІІ ступенів щодо забезпечення захисту дітей від будь - яких форм фізичного та психологічного насильства.
Загальна декларація прав людини Прийнята і проголошена резолюцією 217 A (III) Генеральної Асамблеї ООН від 10 грудня 1948 року.
Напрямки діяльності Вивчення соціально-психологічних цінностей особистості, соціально-педагогічного впливу мікросередовища на вростаючу особистість.
Презентація роботи бібліотекаря Намєснік Діни Сергіївни
Підготувала ЗДВР І.А.Копач важлива складова частина навчання, визначається в педагогіці як самостійна навчальна діяльність учнів за завданням вчителя.
ПОРТФОЛІО викладача спецдисциплін державного навчального закладу “Черкаський професійний автодорожній ліцей” Скрипник Валентини Семенівни.
Практичний психолог Яценко Вікторія Іванівна Стаж роботи на посаді практичного психолога – 14 років І кваліфікаційна категорія.
Соціального педагога Тетяни Михайлівни Іванишин. Дата народження: 1 жовтня 1977 р. Освіта: вища, у 2011 р. закінчила Прикарпатський національний університет.
Завідувач обласного методичного кабінету безпеки життєдіяльності населення Навчально-методичного центру цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Київської.
Сенсорне виховання як важлива складова у всебічному розвитку
Автори навчально - методичного комплекту : М. С. Вашуленко, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України С. Г. Дубовик, кандидат педагогічних.
Завідувач РМК Міщенко В.С.
Система планування роботи викладача «Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах» Наказ МОН України.
Програма розвитку психологічної служби закладів освіти 2013/2014 р. - Програма формування здорового способу життя учнів на період до 2015 року - Загальнодержавна.
Широківська ЗОШ І-ІІ ступенів
Презентація з правознавства з теми
Школа – це маленька країна, в якій учні та вчителі живуть за своїми законами і правилами. Президент, Парламент та міністерства організовують роботу нашої.
Як спосіб оцінювання професіоналізму Методист РМК Ярошенко Т.В рік.
година правової абетки у 5 класі
Як держава захищає права дитини в сім'ї
Презентація досвіду Кабанової М.П. учителя німецької мови
Як закон регулює працю неповнолітніх
Прогностичний напрям роботи соціального педагога як форма попередження негативних явищ у навчальному середовищі Сосновська М.В., методист ЦМСПС.
«Система методичної роботи закладу»
Народилася: 14 квітня 1981року Освіта: вища Педагогічний стаж: 10 років Категорія: ІІ Рік атестації: 2011 р Загальні відомості.
1 Постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392 затверджено новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти.
Педагогічне кредо КОВАНЮК ВОЛОДИМИР ЯРОСЛАВОВИЧ
дошкільних навчальних
ПРЕВЕНТИВНЕ ВИХОВАННЯ В СИСТЕМІ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ДЕРГАЧІВСЬКОГО РАЙОНУ
Особливості організації навчально-реабілітаційного процесу з дітьми, які мають особливі освітні потреби, у 2011/2012 навчальному році Булах Марина Василівна,
Стан фізкультурно- оздоровчої роботи в ЗНЗ міста.
1 ЕКОЛОГІЧНИЙ МОНІТОРИНГ СТАНУ ГРУНТОВИХ ВОД В УРБОЕКОСИСТЕМІ.
Ресурси веб-сайту Книжкової палати України на допомогу бібліотекам.
Пришкільні табори відпочинку. ТАБІР З ДЕННИМ ПЕРЕБУВАННЯМ Заклад тимчасово утворений в навчальному закладі, в якому забезпечується належний догляд за.
2015. Два рiвні складності сертифікаційної роботи (тесту) Абітурієнти складали тест ЗНО з математики двох рівнів складності – базового і поглибленого,
Presentation transcript:

Тема № 7/1: “ Вимоги Концепції виховної роботи щодо зміцнення військової дисципліни. ” Навчальні питання : 1. Вимоги Концепції виховної роботи, МО України, керівних документів щодо зміцнення військової дисципліни та поліпшення організованості у частинах і підрозділах ЗС України. 2. Правові, психологічні, організаційні основи зміцнення військової дисципліни. Система роботи офіцера по зміцненню військової дисципліни. 3. Напрямки, форми і методи виховної роботи по зміцненню військової дисципліни. .

Документи які висвітлюють питання військової дисципліни Документи які висвітлюють питання військової дисципліни.Головними з них є : Конституція України, Закон України ,, Про оборону”, Закон України ,, Про Збройні Сили України “, Закон України ,, Про військовий обов`язок і військову службу”, Закон України ,, Про соціальний і правовий захист військовослужбовців і членів їх сімей “, Указ Президента України ,, Про Концепцію виховної роботи у Збройних Сил України та інших військових формуваннях України”.

Указ Президента України № 981/98 від 4 вересня 1998 року “Про Концепцію виховної роботи у Збройних Силах України та інших військових формуваннях України” однією із головних складових виховної роботи в Збройних Силах України визначає морально-психологічне забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень. Згідно з Концепцією виховної роботи та керівними документами загальне керівництво морально-психологічним забезпеченням військової дисципліни здійснюють командири (начальники).

Керівні документи з питань військової дисципліни ׃ Директива Президента України № 1 – 1/1384 28.10.2002 р. (“ Про додаткові заходи щодо поліпшення дисципліни у ЗС України та інших військових формуваннях”) Накази МО Украіни : - від 19.04.1997 р. № 11 “ Про зміцнення військової дисципліни у ЗС України.” - від 20.11.95 р. № 305 "Про заходи щодо підвищення рівня внутрішньої служби у ЗС України"; - від 25.12.95 р. № 358 “Про стан організаторської та виховної роботи щодо запобігання випадків самовільного залишення військових частин військовослужбовцями ЗС України та заходи щодо її поліпшення”; - від 31.12.99 р. № 412 “Про оголошення Кодексу честі офіцера ЗС України”; - від 12.03.2012 р. № 132 “Про затвердження інструкції про організацію вартової служби в ЗС України”;

  Директиви МО України : - від 31.05.2001 р. Д- 12 “ Про стан правопорядку , військової дисципліни та додаткові заходи органів військового управління щодо їх зміцнення.” - від 2.02.99 р. Д- 3 “Про удосконалення діяльності органів військового управління щодо зміцнення дисципліни у ЗС України”; - від 29.07.99 р. Д-17 “Про удосконалення діяльності органів військового управління щодо попередження пияцтва та впровадження здорового способу життя у ЗС України”; - ДГШ від 30.10.96 р. № 36 “Про стан військової дисципліни серед офіцерів і прапорщиків у ЗС України та заходи щодо її зміцнення”.

Військова дисципліна – це бездоганне і неухильне додержання всіма військовослужбовцями порядку і правил, встановлених Статутами та іншим законодавством України.

Необхідність дисципліни військовим підрозділам і частинам (кораблям) обумовлюється : по-перше, особливостями їх організації, характером задач, які ними виконуються, своєрідністю умов повсякденної життєдіяльності; по-друге, дисципліна є необхідною умовою успішної реалізації Державної програми розвитку ЗС України ;

по-третє, стан військової дисципліни та правопорядку суттєво впливає на авторитет ЗС України серед населення нашої держави, формування громадської думки стосовно відповідності своєму прямому призначенню офіцерського корпусу. по-четверте, дисципліна складає основу морально-психологічного стану військ, а останній є головним критерієм оцінки ефективності всього процесу виховного і морально-психологічного забезпечення життєдіяльності підрозділів, частин (кораблів) і з’єднань як в мирний, так і воєнний час;

по-п’яте, ефективність національно- патріотичного і військово-патріотичного виховання військовослужбовців, населення України і особливо молоді тісно пов’язана з станом дисципліни, організованості й порядку у військах (силах); по-шосте, вимоги щодо зміцнення військової дисципліни та правопорядку із року в рік зростають у зв’язку з якісними змінами (на жаль, не в кращій бік) особового складу, який приходить до лав Збройних Сил України;

по-сьоме, міцна військова дисципліна є найважливішою умовою високої бойової готовності та боєздатності підрозділу, частини (корабля). Головне її призначення– згуртувати масу військовослужбовців в організований військовий колектив, який діє як єдине ціле, спрямований на досягнення єдиної мети і скутий єдиною волею; по-восьме, військова дисципліна придає Збройним Силам організованість і мобільність, забезпечує постійну готовність до негайних і рішучих бойових дій. Без дисципліни нема армії, як боєздатної військової організації, без неї неможлива перемога над ворогами. Військова дисципліна передбачає підкору єдиній волі, авторитету керівника.

Система роботи по зміцненню дисципліни та правопорядку в підрозділі (військовій частині, на кораблі) – це певний порядок в діях офіцерів, прапорщиків (мічманів) і сержантів (старшин) по досягненню у підпорядкованих військових колективах високого стабільного рівня морально- психологічного стану особового складу, бездоганного і неухильного додержання ним порядку і правил, встановлених Статутами та іншим законодавством України

МЕТА: оптимізація діяльності органів військового управління і на основі комплексних організаційних та виховних заходів з урахуванням чинного законодавства, поліпшення морально – психологічного стану особового складу, військової дисципліни та правопорядку.

Організаційно-правова діяльність Науково-методичне забезпечення Планування роботи Прийом особового складу та відвідувачів Військово-соціологічні дослідження Визначення конкретних завдань Проведення вечорів запитань та відповідей Підготовка методичних рекомендацій Організація власної роботи Надання правових та психологічних консультацій Проведення семінарів з обміном досвіду роботи Впровадження в життя планів, заходів Спільна робота з органами військової прокуратури Проведення круглих столів, ролевих тренінгів Обговорення проблем зміцнення в/дисципліни Комплекс заходів у частинах, що підлягають скороченню Проведення зборів з фахівцями виховної роботи   Проведення проблемно-цільової роботи Огляди, конкурси, учбово-показні заняття Науково-практичні семінари з офіцерським складом Аналіз стану військової дисципліни Проведення зустрічей з кращими військовослуж- бовцями Узагальнення і розпов- сюдження передового досвіду роботи Проведення комплекс - них перевірок стану справ Підведення підсумків роботи Пропаганда зразкового виконання службових обов’язків

Ця система повинна відповідати вимогам Міністра оборони України Ця система повинна відповідати вимогам Міністра оборони України. Вона включає: по-перше, глибоке вивчення й осмислення офіцерами, прапорщиками (мічманами) і сержантами (старшинами) Статутів Збройних Сил України, військового законодавства України, наказів Міністра оборони України про зміцнення військової дисципліни та інших;

по-друге, регулярну роботу посадових осіб у підпорядкованих їм підрозділах по всебічному вивченню стану служби військ, військової дисципліни та правопорядку, виконання у повсякденній життєдіяльності вимог законів, статутів, наказів і директив Міністра оборони України та інших керівних документів; наданню практичної допомоги в знятті напруги у військових колективах та забезпеченні стабільного морально-психологічного стану особового складу.

Морально-психологічний стан особового складу – це ступінь загальної готовності військовослужбовців, військових колективів до активних дій по виконанню поставлених задач. Він забезпечує інтелектуальну, емоційну та вольову єдність особового складу.

по-третє, заслуховування звітів командирів підрозділів та інших посадових осіб про стан військової дисципліни, їх особистий внесок у її зміцнення. При цьому (так, як і при роботі в підлеглих підрозділах) звертається увага на всі основні напрями зміцнення військової дисципліни та її морально- психологічного забезпечення: підбір, розстановка, навчання і виховання кадрів (офіцерів, прапорщиків, мічманів, сержантів, старшин і активу);

контроль за діяльністю кадрів, виконанням ними своїх службово- посадових обов’язків та надання їм практичної допомоги; вивчення та аналіз морально- психологічного стану особового складу; планування, підготовка й проведення необхідних заходів щодо його підвищення й підтримання на належному стабільному рівні; патріотичне, правове, військове, морально-етичне, естетичне, екологічне і фізичне виховання військовослужбовців;

морально-психологічний супровід повсякденної життєдіяльності підрозділів; своєчасне, повне і якісне доведення до військовослужбовців встановлених норм речового, харчового, фінансового, медичного й інших видів забезпечення; підтримання статутного порядку в частині ( на кораблі) і підрозділах, чітка організація бойового вишколу особового складу та служби військ.

по-четверте, підведення підсумків роботи по зміцненню військової дисципліни та правопорядку (екіпажах, обслугах), взводах, ротах (батареях), батальйонах (дивізіонах), полках (на кораблях) згідно вимог Міністра оборони України; по-п’яте, вивчення, аналіз, узагальнення і впровадження передового досвіду роботи по зміцненню військової дисципліни та правопорядку;

по-шосте, методичну роботу, яка передбачає навчання підлеглих командирів (начальників) практиці морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень. При цьому особлива увага приділяється навчанню формам і методам ефективного впливу на військовослужбовців.

по-сьоме, постійну турботу про покращення якісної характеристики та рівня підготовки суб’єктів морально- психологічного забезпечення військової дисципліни, правопорядку і профілактики правопорушень; по-восьме, регулярний розгляд, корегування і затвердження планів роботи підлеглих посадових осіб щодо зміцнення військової дисципліни та правопорядку згідно вимог Міністра оборони України та інших старших начальників.

МПЗ військової дисципліни та профілактика правопорушень – це система організаційних, соціально- правових і виховних заходів щодо формування й розвитку у військовослужбовців особистої відповідальності за свідоме виконання вимог Конституції та законів України, військових статутів, Військової присяги, функціональних і службових обов’язків, наказів командирів і начальників, досягнення такого рівня морально- психологічного стану особового складу військ (сил), який забезпечуватиме своєчасне, повне і якісне вирішення поставлених завдань.

Основні напрямки МПЗ військової дисципліни та профілактики правопорушень: роз’яснення особовому складу сутності, значення військової дисципліни, вимог Конституції України, законів, Статутів, наказів командирів (начальників) щодо її зміцнення, підтримання у військових частинах і підрозділах здорового морально- психологічного клімату; виховання у військовослужбовців високих морально-бойових якостей на історичних традиціях українського народу, свідомого ставлення до виконання військового обов’язку та слухняності перед командирами (начальниками);

формування в особового складу усвідомлення необхідності та постійної потреби підтримання у військових частинах і підрозділах статутного порядку, гордості за належність до Збройних сил України, вірності бойовим традиціям і Бойовому прапору військової частини, ефективне використання з цією метою військових ритуалів; забезпечення зразковості офіцерів, прапорщиків (мічманів), молодших командирів у виконанні своїх службових обов’язків, бездоганної поведінки та справедливого ставлення до підлеглих; вивчення та корегування соціально-психологічного клімату у військових підрозділах, їх згуртування, утвердження пріоритетності високоморальних, загальнолюдських гуманних норм у взаєминах військовослужбовців, формування високої культури поведінки та воїнського етикету;

Методи морально-психологічного забезпечення військової дисципліни – це способи впливу на свідомість, психіку, діяльність, поведінку, мотиви та інтереси воїнів з метою досягнення бездоганного їх відношення до виконання службових обов’язків. До них відносяться: - довіри, поваги до особистості військовослужбовця та її гідності; - формування в потрібному напрямку свідомості особистості воїна (переконань, суджень, понять, оцінок);

особистого прикладу командира (начальника); - доручення підлеглому; - завдання підлеглому; - вправи з підлеглими; - створення спеціальних виховуючи ситуацій у військовому колективі, націлених на формування колективної думки; - заохочення військовослужбовців; - осуду негідної поведінки військовослужбовця; - примусу; -психодіагностичні, психокорекційні, психореабілітаційні методи.

Форми морально-психологічного забезпечення військової дисципліни – це низка заходів, які цілеспрямовано плануються, ретельно готуються і якісно проводяться з метою досягнення вимог законів, статутів та моральних норм поведінки. Форми залежать від стану військової дисципліни та правопорядку в підрозділі, військовій частині ( на кораблі), рівня морально-психологічного стану особового складу, поставлених завдань та інших чинників.