Construcciones geométricas con regla, compás y el programa Cabri- Geometre PROF. JORGE LUIS BATISTA.

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Construcciones geométricas con regla, compás y el programa Cabri- Geometre PROF. JORGE LUIS BATISTA

SITUACION DE APRENDIZAJE Cesar es un estudiante de 9° que le gusta mucho la historia, en especial la del “Viejo Mundo”, le interesaba mucho saber cómo hicieron los pobladores de la antigüedad para hacer esas construcciones enormes con tanta precisión, le despierta curiosidad que gran parte de las construcciones tienen formas geométricas, de esta manera comenzó a estudiar la historia, descubriendo que los creadores intelectuales de esas enormes edificaciones eran matemáticos que aplicaban los conocimientos probados de geometría en esos diseños. Fue tanta su afición por la geometría, encontrándole muchas aplicaciones en la vida diaria lo que lo llevo a tomar la decisión de en el futuro estudiar arquitectura y si era posible especializarse en alguna universidad de Europa. ¿cree tu que las construcciones geométricas son de mucha utilidad en nuestro diario vivir?

PREGUNTA GENERADORA ¿Qué aplicaciones tiene las construcciones geométricas en nuestra vida diaria? Pregunta generadora ¿Qué aplicaciones tiene las construcciones geométricas en nuestra vida diaria?

PRODUCTO PRINCIPAL Elaborar un material multimedia utilizando PowerPoint y CabreGeometre, explicando diferentes construcciones geométricas y sus aplicaciones en la vida diaria.

ACTIVIDAD Nº 1 Definición ¿Qué es una construcción geométrica? 1.Se organizan en grupos de 4 estudiantes. 2.Lee el documento en Word sobre la definición de construcciones geométricas. Descarga el ArchivoDescarga el Archivo 3.Comenta con sus compañeros sobre el documento presentado. 4.Escribe las ideas principales del documento leído en Word. Clic en la imagen… 5.Observa un video acerca de las construcciones geométricas para ampliar su conocimiento. Clic en la imagen… 6.Comenta con sus compañeros de grupo sobre lo observado en el video. 7.Elabora una definición en Word sobre lo más importante del documento y el video observado.

LISTA DE VERFICACIÓN DE LA ACT. 1 CRITERIOSSINO Maneja con claridad el concepto Tiene coherencia la lectura con las ideas principales Redacta con claridad las ideas. Realizó comentarios sobre el video observado. Presenta buena ortografía en la elaboración del resumen

ACTIVIDAD Nº 2 PowerPoint ¿Cómo construir un concepto de geometría con regla y compás? 1.Formar grupo de dos estudiantes 2.Leer un documento en Internet sobre cómo construir un concepto geométrico. Examina las cinco primeras construcciones. Observa el documento.Observa el documento. 3.Utiliza la regla y el compás para realizar las tres primeras construcciones del punto 2. sigue los siguientes videos uno, dos y tres. Vínculos 4.Realice un documento en Word, y detalle paso a paso cada uno de los conceptos utilizados en la construcción. 5.Explique a sus compañeros el paso cuatro utilizando la aplicación de PowerPoint.

CRITERIOSSINO 1. Utiliza correctamente los diseños de formas para la presentación. 2. Cada diapositiva presenta una secuencia lógica 3. Contiene información precisa y detallada 4. Los colores utilizados son los adecuados 5. Las imágenes y gráficos son claras LISTA DE VERIFICACIÓN 2

ACTIVIDAD Nº 3 Construcciones en Cabri-Geometre ¿Cómo construir conceptos de geometría utilizando Cabri-Geometre? 1.Formar grupos de dos estudiantes por computadora 2.Revise el documento en Word acerca del Software Cabri-Geometre. Observa el siguiente documento. Observa el siguiente documento 3.Observa dos videos de un ejemplo y un tutorial básico de las funciones del software. Has un clic en la imagen 1.Realice un reconocimiento de algunos comandos del software observado en el punto 3. 2.Realice las tres construcciones de la actividad 2, el paso 3 utilizando Cabri-Geometre

CRITERIOSSINO 1. Maneja con destrezas las funciones elementales de abrir, cerrar y guardar del software. 2. Tiene claro los conceptos de los comandos que utiliza. 3. Tiene agilidad al momento de ejecutar alguna acción del software. 4. Mantiene un orden lógico al momento de utilizar el software 5. Realiza con claridad las construcciones asignadas. LISTA DE VERIFICACIÓN 3

INDICACIONES DEL PRODUCTO PRINCIPAL Elaborar un material multimedia utilizando PowerPoint y CabreGeometre, explicando diferentes construcciones geométricas principalmente la mediatriz de un segmento, la perpendicular de una recta dada y la construcción de un triángulo equilátero conociendo sus lados y aplicando la herramientas de CabriGeometre.

CATEGORIA4321 Organización Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado. Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad. La mayor parte del contenido está organizado lógicamente. La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos. Presentación Oral Interesante y muy bien presentada. Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad. Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia. Mal presentada y no logró la atención de la audiencia. Originalidad El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas. El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia. Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales. Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito. Contenido Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente. Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno. Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos. El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos. RUBRICA

FICHA TÉCNICA Ficha técnica de la Actividad de Aprendizaje Título: Construcciones geométricas con regla, compás y el software Cabri- Geometre Autor(es): Jorge Luis Batista Quintero Contacto: (correo electrónico) Descripción: En la actualidad existe un problema con respecto a la enseñanza de la geometría en nuestras aulas de clase, el docente tanto de primaria, pre- media y media prefiere otro tema que geometría debido a los abarcadores de sus objetivos, por tal motivo este proyecto tiene como principal objetivo motivar tanto a estudiantes como docentes por el estudio de la geometría específicamente en la parte de construcciones geométricas, involucrando el estudios de conceptos partiendo de sus teoremas, y a su vez construyendo estos conceptos, manualmente y utilizando un software. Finalmente se busca que el estudiante construya su propio conocimiento a partir de la regla y compás además que enriquezca su conocimiento utilizando una herramienta tecnológica como lo es Cabrigeometre.

FICHA TÉCNICA Ficha técnica de la Actividad de Aprendizaje Derechos: Libres para fines educativos Nivel Escolar: Media Grado: 10° Objetivos: El del programa Recursos: Computadoras, bocinas, multimedia, software Cabri-Geometre Aplicaciones: Aplicaciones de office, Word, Excel, PowerPoint, Internet, Publisher Fuentes de consulta: Motores de búsquedas, youtube, google, Wikipedia Tiempo: 3 sesiones de 40 minutos Escuela: Colegio José Bonifacio Alvarado Ubicación en el programa de estudios: Está en el área de geometría Palabras claves: geometría, segmentos, rectas, radio, circunferencia, compás, construcciones. Fecha de creación: 14 de octubre de 2011 Fecha de actualización 14 de octubre de 2011 Nombre del archivo de esta Actividad de Aprendizaje PROYECTO PROFESOR JORGE LUIS BATISTA/14 DE OCTUBRE 2011

DOCUMENTOS VIDEOS next=2 next=2 IMÁGENES INSTALAR CABREGEOMETRE FUENTES