Postup výslechu Osob mladších 15 let Osob starších 15 let Jakub Kvasni č ka; Tomáš Pírek.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Ma.
Advertisements

El Alfabeto Con Vocabulario
KJ 158 : “ ‘KU INGIN MENGHAYATI ” Syair : Anonim Belanda (1539) Terjemahan: H. A.Pandopo/ Subronto K. Atmodjo (1979/1982) Lagu: Belanda (1539)
Click on each of us to hear our sounds.
Las Vocales En Espanol.
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: B2 – COLL – NEW + OLD Číslo vzdělávacího materiálu: ICT14-11 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění.
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: B2 – Verbs – Money Číslo vzdělávacího materiálu: ICT12-04 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění.
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: B2 – Verbs – Housework Číslo vzdělávacího materiálu: ICT12-02 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění.
Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: „Učíme lépe a moderněji“
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: B2 – Verbs – Hands in action Číslo vzdělávacího materiálu: ICT12-09 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění.
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: B2 – Verbs – Cooking 1 Číslo vzdělávacího materiálu: ICT12-06 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění.
PHONICS Repeat each sound. Blend the sounds. Read each word.
ma mu mi mo me pe pi pa pu po si sa so.
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: B2 – Verbs – Sports Číslo vzdělávacího materiálu: ICT12-08 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění.
Apuntes: El alfabeto español
EU peníze středním školám Název vzdělávacího materiálu: C1 – Verbs – Power Číslo vzdělávacího materiálu: ICT13-10 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění.
Oxidy 2 Oxidy důležité pro stavebníky, malíře a jako drahokamy Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního.
Záštity ministr životního prostředí Richard Brabec náměstek primátora Dalibor Halátek hejtman MSK Miroslav Novák.
Společně dosáhneme více Sdružení obcí Vysočiny Aktuální dotační možnosti pro obce a města Mgr. Markéta Zajíčková Jihlava
Regionální rozvoj a praxe TVORBA PROGRAMU ROZVOJE OBCE Ing. Bc. Roman Chmelař Regionální rozvoj a praxe Přednáška č. 3.0 Přírodovědecká fakulta Univerzity.
ING. PAVEL BĚHOUNEK DAŇOVÝ PORADCE facebook O daníchO daních KONTROLNÍ HLÁŠENÍ - UKÁZKA.
Obsah Optika I.  Zdroje světla, optická prostředí Zdroje světla, optická prostředí Zdroje světla, optická prostředí  Stín, fáze Měsíce, zatmění Slunce.
Úvěry pro podnikatele 1. Cíl školení Způsob spolupráce Struktura, segmentace, cílová skupina Parametry produktů Podmínky produktů Postup zpracování poptávky.
ZŠ Benešov, Jiráskova 888 CHEMIE Významné oxidy – 8. ročník Mgr. Jitka Říhová.
Přímá podpora výzkumu a vývoje. EPSILON program na podporu aplikovaného výzkumu a experimentálního vývoje Cílem programu EPSILON je podpora projektů,
Makroobezřetnostní politika : Jeden z důvodů změn modelu fungování finančního trhu? Vladimír Tomšík viceguvernér ČNB Konference „ Rozvoj a inovace finančních.
MEZINÁRODNÍ OBCHOD Směna zboží nebo služeb mezi státy Objem prodávaných výrobků na světových trzích neustále narůstá Hlavní centra světového obchodu: USA,
Základní pravidla společenského chování. Co to je? = ETIKETA = slovo původu z Francie a jedná se o pravidla společenského chování je to soubor společenských.
14.,15. Výzva IROP – Infrastruktura pro předškolní vzdělávání Pardubice Ing. Markéta Kupcová Centrum pro regionální rozvoj České republiky.
Prezentace 1 Optimalizované řešení ICT statutárního města Ostrava Ing. Martin Rubina OVANET a.s. květen 2011.
Účetnictví a daně 2014 Aktuální změny v legislativě pro NO Zpracovala : Ing. Dana Vankeová, certifikovaná účetní, členka KCÚ Leden 2014.
Název školy Gymnázium, střední odborná škola, střední odborné učiliště a vyšší odborná škola, Hořice Číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název materiáluZávislost.
Zkvalitnění výuky na GSOŠ prostřednictvím inovace CZ.1.07/1.5.00/ Gymnázium a Střední odborná škola, Klášterec nad Ohří, Chomutovská 459, příspěvková.
Ekonomie životního prostředí
Celkové charakteristiky přirozené reprodukce a populačního vývoje.
Hospodaření nepodnikateských organizací Finance a řízení.
Veřejné podniky. Varianty zajišťování veřejných služeb Veřejná správa Veřejná správa Organizační složky Příspěvkové organizace O.p. s. Školské PO, v.v.i.
STŘEDN Í ODBORN Á Š KOLA A STŘEDN Í ODBORN É UČILI Š TĚ MĚSTEC KR Á LOV É T.G. MASARYKA 4 Sada číslo 15.
S TŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA A S TŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA GASTRONOMIE A SLUŽEB, M OST, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL.
Strojař Materiál vznikl ve spolupráci SPŠ OSTROV a ZŠ Chodov, Husova 788 Použité fotografie jsou vytvořeny pracovníky SPŠ Ostrov za účelem prezentace oboru,
Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název a adresa školy: Integrovaná střední.
Veřejná správa Řízení kvality managementu ve veřejné správě 1.
Projekt Zvyšování kvality života uživatelů sociálních služeb se zdravotním postižením ve Zlínském kraji je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím.
Indikátory udržitelného rozvoje Přehled a výsledky ze Vsetína 25. listopadu 2011 Konference Udržitelný rozvoj Vsetínska.
Kognitivní (poznávací) procesy I. Kognitivní procesy  Vnímání (viz. seminář 2, 3) Pozornost: mentální proces, jehož funkcí je vpouštět do vědomí omezený.
 Anotace: Materiál je určen pro žáky 7. ročníku. Slouží k naučení nového učiva. Těžiště a stabilita těles Název školy: ZŠ Štětí, Ostrovní 300 Autor: Francová.
Název školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Autor: Mgr. Jindřiška Řehořková Název DUM: VY_32_Inovace_ Lucemburkové na českém trůnu - procvičování Název sady:
* Celkem žáků -8 * Dívky – 6 * Chlapci -2 * Seznam : Jana, Radek, Reneta, Nikola, Květa, Emil, Petra, Kristina * Paní učitelka Anna.
Snímek 1 Word2FF200 Manažerská informatika 2FF200 Manažerská informatika Microsoft Word 2013.
MA. ME MI MO MU MÁ MÉ MÍ MÓ MŮ LA LE LI.
Projekt:OP VK Číslo projektu:CZ.1.07/1.4.00/ Autor:Mgr. Anna Csanádiová Číslo DUM:D Datum ověření ve výuce: Ročník:8.
Veselý & syn je firma s mnohaletou tradicí. Již od roku 1869, kdy byla naše firma založena, využilo našich služeb mnoho šťastných a spokojených zákazníků.
PORTÁL MS2014+ URL Aplikace MS Nastavení informačního systému MS Získání přístupových kódů -
Tomáš Hojek Antonín Trojan Petr Kondelík Barbora Bačová Alexandra Lacinová Dominika Zárubová Obr. [1]
Odhad vývoje návštěvnosti Zlínského kraje ve světle aktuálních trendů a charakteristik turismu v EU Petr Zahradník Leden 2010 Výroční konference cestovního.
Evropská unie Vznik v roce 1992 z Evropského společenství Politicko-hospodářské seskupení v Evropě Bezcelní obchod Společná zemědělská politika Podpora.
Přijímací řízení pro školní rok 2016/17 Čtyřleté studium.
EU peníze středním školám
Podnikatelský Záměr Otevření paintballového hřiště Sergey Churanov.
Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Hra (AZ kvíz) na zopakovanie a precvičnie učiva: Priama a nepriama úmernosť Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Šárka.
Tomáš Garrigue Masaryk moderní filosofie. čs. filosofie měla vždy spíše lokální charakter čs. filosofie měla vždy spíše lokální charakter čs. filosofové.
EU peníze středním školám
EU peníze středním školám
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace
De Bonových 6 klobúkov myslenia
Seminár č. 9 - osnova Metódy sieťového plánovania a riadenia:
Interaktívna kniha a e-learningový systém pre deti - Opera nehryzie
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
Výpočet rovnoměrné rychlosti
Presentation transcript:

Postup výslechu Osob mladších 15 let Osob starších 15 let Jakub Kvasni č ka; Tomáš Pírek

V dnešní dob ě dochází stále k č ast ě jším p ř ípad ů m zneu ž ívání d ě tí, a ť u ž sexuálního zneu ž ívání nebo jejich psychickému a fyzickému týrání. V rámci vyšet ř ování t ě chto p ř ípad ů se d ě ti dostávají k rukám policist ů, kte ř í musí zahájit pat ř i č ný výslech. Zam ěř íme se na srovnání postupu výslechu osoby V dnešní dob ě dochází stále k č ast ě jším p ř ípad ů m zneu ž ívání d ě tí, a ť u ž sexuálního zneu ž ívání nebo jejich psychickému a fyzickému týrání. V rámci vyšet ř ování t ě chto p ř ípad ů se d ě ti dostávají k rukám policist ů, kte ř í musí zahájit pat ř i č ný výslech. Zam ěř íme se na srovnání postupu výslechu osoby mladší 15 let starší 15 let

Výslech osoby mladší 15 let Osobu mladší 15 let lze p ř edvolat k výslechu nebo k provedení jiného procesního úkonu prost ř ednictvím rodi čů, zákonných zástupc ů, orgánu pé č e o mláde ž, nebo prost ř ednictvím zástupc ů školy. 1 Tuto problematiku upravuje trestní ř ád, podle n ě ho ž lze k výslechu osoby mladší 15 let p ř izvat pedagoga, nebo jinou osobu, která má zkušenosti s výchovou mláde ž e. Hlavním smyslem p ř ítomnosti další osoby p ř i výslechu je to, aby taková osoba p ř isp ě la ke správnému vedení výslechu. T ěž ko si m ůž eme p ř edstavit vhodn ě jší osobu, ne ž je práv ě znalec z odv ě tví psychologie.

Navázání kontaktu Výslech osoby mladší 15 let Pro kvalitní a bezproblémový výslech je pot ř eba nejprve s d ě tmi navázat kontakt. Nejlepším zp ů sobem je projevení zájmu o jejich č innost, zapojení se do jejich č innosti, projevit zájem o jejich hra č ku, nebo zavést ř e č na jejich oblíbenou č innost. Délka výslechu M ě li bychom po č ítat s tím, ž e zájem a soust ř ed ě nost dít ě te v této v ě kové skupin ě velmi brzy odpadá. Musíme výslech omezit na velmi krátkou dobu, proto ž e upoutání pozornosti a op ě tovné navození situace p ř íznivé k výslechu je velmi obtí ž né, a v mnoha p ř ípadech i nemo ž né.

 Od ě v Osoby, které se ú č astní výslechu s dít ě tem (vyslýchající, psycholog, rodi č, pedagog) by m ě ly být oble č eny v civilním, p ř íjemném oble č ení. Uniformy by mohly v dít ě ti vyvolat strach, stres a špatnou komunikaci. Výslech osoby mladší 15 let Pr ů b ě h výslechu

 Pom ů cky Jája a Pája Loutky se v policejní praxi vyu ž ívají zejména v p ř ípadech, kdy ž vysv ě tlení podává dít ě, které není schopné popsat skutkový d ě j deliktu pro nízký v ě k, nebo pro mentální indispozici, nebo p ř i obtí ž ném popsání pro ž ité situace, kterou ob ěť nedoká ž e jasn ě slovn ě vyjád ř it a vysv ě tlit z d ů vodu ostychu č i neznalosti. 2 Výslech osoby mladší 15 let Pr ů b ě h výslechu

 Výslechová místnost Výslechová místnost pro d ě ti by m ě la být vybavena pohodlným nábytkem, hra č kami, aby se d ě ti cítily dob ř e. Nem ě ly by být vyslýchány v klasické kancelá ř i, která by na n ě p ů sobila formáln ě č i depresivn ě. Takto vybavená místnost navíc dít ě ti p ř ipomíná známá místa - mate ř skou školku č i d ě tský pokoj. Výslech osoby mladší 15 let Pr ů b ě h výslechu

 Výslechová místnost Místnosti jsou vybaveny kamerami a mikrofony, které jsou natolik kvalitní, ž e je mo ž né záznam výslechu pou ž ít i jako d ů kaz u soudu a dít ě nemusí být vyslýcháno znovu. Další osoby mohou pozorovat výslech z vedlejší místnosti. Výslech osoby mladší 15 let Pr ů b ě h výslechu

Výslech osoby mladší 15 let Pr ů b ě h výslechu  Osoby ú č astnící se výslechu Osoba vyslýchajícího Osoba p ř ibraná Pediatr – v p ř ípad ě ublí ž ení na zdraví Pracovník pedagogicko-psychologické poradny – v p ř ípad ě šikany Pracovník OSPODu – univerzální ú č astník Psycholog a psychiatr – nutný ú č astník p ř i spáchání záva ž ného trestného č inu Pedagog, vychovatel Rodi č e – p ř izváni k výslechu pouze výjime č n ě, z d ů vodu ovlivn ě ní výpov ě di dít ě te

Výslech osoby starší 15 let Výslech mladistvých se velmi liší od výslechu d ě tí. S mladistvými se v ur č itých v ě cech ji ž zachází jako s dosp ě lými osobami. Rozdíl je p ř edevším ve výslechové místnosti, od ě vu vyslýchajících a v ů bec celkovým pr ů b ě hem výslechu. Výslech m ůž e být veden i opakovan ě bez strachu z vyvolání traumatu. Tuto problematiku upravuje trestní ř ád a zákon č.218/2003 Sb. (Zákon o soudnictví ve v ě cech mláde ž e).

Výslech osoby starší 15 let Pr ů b ě h výslechu  Od ě v P ř i výslechu mladistvých je d ů le ž ité v ě novat velkou pozornost vn ě jšímu dojmu vyslýchajícího. Vyslýchající osoba by m ě la být od ě na p ř evá ž n ě ve formálním od ě vu (nap ř. uniforma, oblek), kterým si získá respekt vyslýchaného.

Výslech osoby starší 15 let Pr ů b ě h výslechu  Výslechová místnost U t ě chto v ě kových skupin platí stejné podmínky jako p ř i výslechu dosp ě lých, tj. výslechové prost ř edí má slou ž it nejen k adaptaci, ale i napomáhat k psychologické p ř evaze vyslýchajícího nad vyslýchaným. U mladistvých se pou ž ívá místnost, která p ů sobí ú ř edn ě, aby vytvo ř ila ve vyslýchaném pocit, ž e výslech je d ů le ž itá a záva ž ná v ě c.

Výslech osoby starší 15 let Pr ů b ě h výslechu  Osoby ú č astnící se výslechu P ř i výslechu mladistvých hraje p ř ítomnost dalších osob velkou roli a slou ž í nejen jako taktika vyšet ř ovatele, ale i jako ur č itá podpora pro mladistvého. Rozhodnutí, kdo bude výslechu p ř ítomen, je velmi d ů le ž ité, nebo ť na správnosti tohoto rozhodnutí mnohdy závisí úsp ě šnost provedeného výslechu. 3 Ú č elem p ř ibrání dalších osob k výslechu je, aby tyto osoby p ř isp ě ly ke správnému vedení výslechu. Tyto osoby mají pomoci vyslýchajícímu vytvo ř it situaci, která by kladn ě p ů sobila k získání úplné a pravdivé výpov ě di.

Zdroje 1 Tento zp ů sob p ř edvolání osob mladších 15 let k orgán ů m trestním ř ízení není výslovn ě upraven trestním ř ádem. Lze jej však odvodit z ustanovení § 37 zákona o rodin ě, podle kterého dít ě má právo být zastoupeno kterýmkoli z rodi čů, který je zp ů sobilý k právním úkon ů m 2 Jája a Pája – Policie Č eské republiky. [online]. [cit ]. Dostupný z:. 3 Protivinský, M., Musil, J., Prerad V. Taktika výslechu v p ř ípravném ř ízení trestním. Praha: SPN, 1987, s. 78. Zákon č. 218/2003 Sb. (Zákon o soudnictví ve v ě cech mláde ž e). Zákon č. 94/1963 Sb. (Zákon o rodin ě ).

D ě kujeme za pozornost Tomáš PírekJakub Kvasni č ka