ISTITUTO COMPRENSIVO PALOMBARA SABINA ORIENTAMENTO

ORIENTAMENTO PERMANENTE O ORIENTAMENTO LUNGO TUTTO L’ARCO DELLA VITA  Risoluzione del Consiglio dell’Unione Europeo (2004) (prima definizione di Orientamento): ”serie di attività che mettono in grado i cittadini di ogni età, in qualsiasi momento della loro vita, di identificare le proprie capacità, le proprie competenze e i propri interessi, prendere decisioni in materia di istruzione, formazione e occupazione nonché gestire i loro percorsi di vita nelle attività di formazione, nel mondo professionale e in qualsiasi altro ambiente in cui si acquisiscono e/o si sfruttano tali capacità e competenze.”

RISOLUZIONE DEL CONSIGLIO DELL’UNIONE EURORISOLUZIONE DEL CONSIGLIO DELL’UNIONE EUROPEA (2008) in cui si traccia in modo concreto come si possa realizzare un’attività di Orientamento: “l’Orientamento comprende attività individuali o collettive di informazione, di consulenza, di bilancio delle competenze, di accompagnamento e di insegnamento delle competenze necessarie per assumere decisioni e gestire la carriera”

LINEE GUIDA NAZIONALI PER L’ORIENTAMENTO PERMANENTE ORIENTAMENTO: «… non più solo lo strumento per gestire la transizione tra scuola, formazione e lavoro, ma assume un valore permanente nella vita di ogni persona, garantendone lo sviluppo e il sostegno nei processi di scelta e di decisione con l’obiettivo di promuovere l’occupazione attiva, la crescita economica e l’inclusione sociale.»

RUOLO STRATEGICO DELL’ORIENTAMENTO «con un impatto crescente sull’intera società e, soprattutto, sul futuro di ogni persona.» «L’orientamento, infatti, deve aiutare le persone a sviluppare la propria identità, a prendere decisioni sulla propria vita personale e professionale, a facilitare l’incontro tra la domanda e l’offerta di formazione e, successivamente, tra domanda e offerta di lavoro.»

L’ ISTITUTO COMPRENSIVO DI PALOMBARA SABINA PER L’ORIENTAMENTO INTERVENTI EDUCATIVI : LE COMPETENZE ORIENTATIVE In linea con la normativa vigente l’I.C. di Palombara Sabina fa proprio il tema delle competenze orientative (Documenti Unione Europea e Linee Guida 2012) COMPETENZE ORIENTATIVE Competenze orientative di base Competenze di monitoraggio e gestione del percorso formativo individuale

ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO Orientamento formativo o didattica orientativa (Mira a sviluppare competenze orientative di base) Attività di accompagnamento e di consulenza orientativa (mira a sviluppare le competenze di monitoraggio e di gestione del processo formativo individuale) Intervento di tipo generale che si realizza nell’insegnamento/ apprendimento non solo disciplinare dell’acquisizione dei saperi di base, ma anche delle abilità trasversali comunicative metacognitive, metaemozionali, ovvero delle competenze orientative di base e propedeutiche “life skills” e competenze chiave di Cittadinanza. Azioni rivolte  all’accoglienza  ad abituare i ragazzi a “fare il punto su sé stessi”  ai percorsi formativi successivi  Open-Day  Partecipazione agli “Open-Day” delle altre scuole  Sperimentazioni con i Centri per la formazione “Gerini” e “Rosmini”

DATI III ANNO INFANZIA (114 ALUNNI) -I PRIMARIA (110 ALUNNI )

DATI V PRIMARIA (102 ALUNNI) - I SECONDARIA (135 ALUNNI)

CLASSI I PRIMARIA

CLASSI V SCUOLA PRIMARIA (102 ALUNNI)

ORIENTAMENTO V PRIMARIA (102 ALUNNI) I SECONDARIA (135 ALUNNI)

ORIENTAMENTO III CLASSE SECONDARIA I°GRADO (126 ALUNNI) I SCUOLA SECONDARIA II°GRADO

A cura dei docenti della Commissione Orientamento dell’I.C. di Palombara: Belvedere A., Bernasconi L., Cherubini E., Croce M., De Vecchis G., Mezzanotte R., Rosati A., Vallati C., Zuccari A.. Referente Funzione Strumentale Orientamento : Prof.ssa Giuseppina Colonna Collaborazione tecnica-informatica della Docente Letizia Lombardo.

BUONE VACANZEA TUTTIBUONE VACANZEA TUTTI