DALTON VČERA, DNES A ZÍTRA Alternativní školy  Waldrofská škola  Montessori  Freinetovská škola  Daltonský plán  Školní vzdělávací program.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Česko-slovenský projekt Záložka do knihy spája školy Školský rok 2013/2014 Mgr. Edita Hozzová.
Advertisements

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky Agentúra ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu pre štrukturálne fondy EÚ SOS.pptx.
Lucia Tibenska, Téma bakalárskej práce Tvorba podnikateľského plánu.
Nadežda Andrejčíková Autority a ich úloha pri spracovaní muzejných zbierok.
Přehled možností čerpání financí v oblasti kultury z IOP.
Obsah eseje Opis projektu História spoločnosti SlideShare, Inc. Funkcie a možnosti systému SlideShare.net Obsahová časť Porovnanie s konkurenciou Vlastné.
KIS – FRI ŽU E-LEARN 2002 Matilda Drozdová Žilinská univerzita Katedra informačných sietí
Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.5 Registrační číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu:Zvyšování.
Gymnázium Jiřího Ortena KUTNÁ HORA Předmět: Konstruktivní geometrie Cílová skupina: 4. ročník (oktáva) gymnázia Oblast podpory: III/2 Inovace výuky prostřednictvím.
Ch_111_Větrná energie Ch_111_Energie_Větrná energie Autor: Mgr. Jiří Sukaný Škola: Základní škola Velehrad, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace.
Název školy Základní škola Domažlice, Komenského 17 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu „EU Peníze školám ZŠ Domažlice“ Číslo a název.
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Člověk a příroda Předmět:Fyzika Ročník:8. ročník Klíčová slova:Výkon Autor:Mgr. Lucie Seidlerová.
MLADŠÍ ŠKOLNÍ VĚK. Školní věk Období oficiálního vstupu do společnosti, kterou představuje škola Školní věk lze rozdělit do tří fází: 1. Ranný školní.
2.1 Krychle, koule, válec, kvádr Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Autor:
Anotace: Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název DUM: Dospívání Číslo DUM: VY_52_INOVACE_70_96 Vzdělávací předmět: Rodinná výchova Tematická oblast:
Překladatel a tlumočník jako OSVČ III Simona Frantíková
Vesmír Autor: Mgr. Libor Sovadina Škola: Základní škola Fryšták, okres Zlín, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/
MONOPOL.
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Pořadové číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: II/2 Sada: VY_22_INOVACE_AJ.3.03 Ověření.
Základní škola praktická a základní škola speciální Heřmanův Městec  Anotace: žák se seznámí s jednotkami délky a hmotnosti, vztahem a převody mezi nimi.
Název školy Střední škola hotelnictví, gastronomie a služeb, Dlouhá 6, Litoměřice AutorMgr. Milena Procházková PředmětMatematika Tematický celekKomplexní.
INFORMÁCIE kde, aké, a čo ich využitie? Diplomový seminár Ing. Matušovičová Eva UK UPJŠ v Košiciach.
Základní informace o pokroku v realizaci Regionálního operačního programu Střední Morava VÝROČNÍ KONFERENCE REGIONÁLNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU STŘEDNÍ MORAVA.
Tvorba autoritního záznamu pro korporace podle pravidel RDA Svojmila Světlíková březen 2015.
Záštity ministr životního prostředí Richard Brabec náměstek primátora Dalibor Halátek hejtman MSK Miroslav Novák.
Strategie rozvoje lidských zdrojů Krátkodobý realizační plán Jihomoravského kraje 2012 – 2013 Zpracovatel: řešitelský tým ESF MU za účasti externích odborníků.
Základní škola a Mateřská škola Bílá Třemešná, okres Trutnov Autor: Mgr. Petr Tomek Datum/období: podzim 2013 Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Téma.
ŽIVOT ROSTLIN Autorem materiálu a všech jeho č ástí, není-li uvedeno jinak, je Jitka Kratochvílová Havlová. Dostupné z Metodického portálu
GLASIO ® Zvukoabsopční skleněný panel Ing. Michal Šitych AVETON s.r.o.
Ukončování vzdělávání ve středních školách Zvyšování kompetencí vedoucích pracovníků škol a školských zařízení 20. srpna 2012 Ing. Dana Štěpánová Krajský.
Deinstitucionalizace: význam komunitních služeb pro začlenění lidí s postižením do běžného života Milan Šveřepa Centrum podpory transformace, o.p.s. Konference.
Vítejte na Dni otevřených dveří Ekonomické fakulty Jihočeské univerzity 21. ledna 2011.
CHEMICKÝ KUFR Přírodní látky Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Michal Kapoun. Dostupné z Metodického portálu
Seminář Evropský dům JUDr. Ladislava Steinichová.
Bezpečnostní technologie I Úvod do kryptografie Josef Kaderka Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní.
ZDRAVOTNICKÁ ZÁCHRANNÁ SLUŽBA KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE MUDr. Libor Seneta Zdravotnická záchranná služba Královéhradeckého kraje.
T ERMODYNAMIKA HRW2 kap HRW kap Základní úloha: tepelné stroje Tepelné čerpadlo ?
Knihovnické profese v NSP a NSK a další rozvoj v projektech KZPS Praha, Zlata Houšková.
Katolícka univerzita, pedagogická fakulta, Hrabovská cesta 1, Ružomberok Vývoj nezamestnanosti v regiónoch Slovenska od roku 1997 (Bakalárska práca) Matúš.
Finanční gramotnost: Financování bydlení. 08 Financování bydlení  Správa osobního/rodinného rozpočtu  Finanční cíle  Alokace finančních zdrojů  Správa.
ABSOLUT-IN inteligentní poradenství. Poradenská společnost ABSOLUT-IN působí na českém finančním trhu od roku Poskytuje služby v oblasti pojištění,
Název projektu: „Rekonstrukce zámku v Králově Dvoře na multifunkční kulturní využití a zázemí pro veřejnou knihovnu„ Registrační číslo projektu: CZ.1.15/3.2.00/
Doc. JUDr. Radim Boháč, Ph.D. katedra finančního práva a finanční vědy PF UK 11. listopadu 2015.
Pozemkové úpravy Pozemkové úpravy v katastrálním území Rychnov u Verneřic a v katastrálním území Rytířov.
Hra Zdroj e Zdroj e Pravidla Zdroj: mapa ČR [1]. Dobývání Sněžky z české stranyDobývání Sněžky z polské strany Sněžka 1602 m
Ovládací prvky traktoru Zetor
?? Ing. Jan Havel. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání.
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Mgr. Věra Růžičková Aperta, s.r.o. 6. a „Zvýšení.
Tematická oblast: Život na Zemi Téma: Přírodní společenstvo - louky a pastviny Předmět: Přírodověda Ročník: 5. Autor: Mgr. Alena Hrušková Datum:
Seminář pro žadatele o finanční podporu OP VVV výzva Excelentní výzkum Mgr. Inka Vaverková / Mgr. Lucie Kučerová Praha, 17. února 2016.
23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení Název školního vzdělávacího programu: Mechanik číslicově řízených strojů.
PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE Karlova Studánka. Střední škola technická, Opava, Kolofíkovo nábřeží 51, příspěvková organizace Studijní a učební obory:
Název školy: Základní škola a mateřská škola, Svoboda nad Úpou, okres Trutnov Autor: Mgr. Milada Pleskačová Datum: Název: VY_12_INOVACE_1.2.2PRV2,3_5.
1 Partnerské město Radeberg 2 Radnice v Radebergu Stadtverwaltung Radeberg Markt Radeberg Tel. spojení: +49 (03528) 450-0;
VY_32_INOVACE_20_22_KULTURNÍ PAMÁTKY EVROPSKÝCH ZEMÍ ŠABLONA 32.
ERASMUS - ŘECKO 2012 Jana Velecká a Andrea Žůrková 2.ročník Všeobecná sestra prezenční studium Letní semestr
MUST vs. HAVE TO Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Alice Javoříková. Dostupné z Metodického portálu ISSN.
Ing. Marek Šmíd, MBA Institut pro veřejnou správu Praha INTERAKTIVNÍ PERSONÁLNÍ PORTÁL PRO POTŘEBY ZAMĚSTNANCŮ VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ KONFERENČNÍ VZDĚLÁVACÍ.
Zabezpečení ve stáří Důchodové systémy Mirka Wildmannová.
Městská knihovna Frýdek-Místek, příspěvková organizace.
Ch_058_Bílkoviny Ch_058_Přírodní látky_Bílkoviny Autor: Ing. Mariana Mrázková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Registrační.
Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1 Autor: Mgr. Medková Blanka Název: VY_32_INOVACE_11A_17_Kultura vrcholného a pozdního.
08 ELEKTŘINA – BEZPEČNOST PRÁCE VY_32_INOVACE_08 autor: Mgr. Miroslava Mahdalová identifikace: H třída: 6. předmět: Fyzika anotace: Bezpečnostní.
Programování v jazyce C++ Pokročilý vstup a výstup.
PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH Seznámení s projektem „Rozvoj kariérového poradenství v LK“
Angličtina - britská nebo americká. Každý den se s ní setkáváme. Ať už ve škole, v písničkách nebo při surfování na internetu. Často zapomínáme na to,
Elektronické učební materiály - II. stupeň Český jazyk Autor: Mgr. Kateřina Polívková PRÓZA O DĚTECH A PRO DĚTI Uhádneš zašifrované názvy čtyř knih pro.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Vladimír Mikulík. Slezské gymnázium, Opava, příspěvková organizace. Vzdělávací materiál.
Název školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Autor: Mgr. Jindřiška Řehořková Název DUM: VY_32_Inovace_ České dějiny 1526 – 1620 (opakování) Název sady: Pozdní.
Ružinov – región prevencie Slavomír Drozd - Ľubomír Páleník Mestská časť Bratislava – Ružinov & Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie v.
Presentation transcript:

DALTON VČERA, DNES A ZÍTRA Alternativní školy  Waldrofská škola  Montessori  Freinetovská škola  Daltonský plán  Školní vzdělávací program

D ALTON  D altonská škola, původně Dětská univerzitní škola (Children's University School), je soukromou školou připravující ke studiu na univerzitě. Škola se nachází v severovýchodní části New Yorku a je umístěna ve třech budovách. New YorkuNew Yorku  Byla založena Helen Parkhurstovou v roce Helen Parkhurstovou1919Helen Parkhurstovou1919  Po experimentech ve své vlastní jednopokojové škole, společně s Marií Montesorri, Helen Parkhurstová navštívila některé pokrokové školy v Evropě včetně Bedales School a jejího zakladatele a ředitele Johna Hadena Badley v Anglii. Vytvořila tzv. Daltonský plán, který byl založen na spolupráci studentů a učitelů při práci na jejich společných cílech. Tento plán byl do praxe poprvé zaveden na Daltonská škole v Massachusetts v roce Marií MontesorriBedales SchoolJohna Hadena BadleyDaltonský plán MassachusettsMarií MontesorriBedales SchoolJohna Hadena BadleyDaltonský plán Massachusetts

DALTON DALTON  V průběhu let si škola Dalton získala mezinárodní uznání. Daltonský plán si vzaly za svůj školy v Holandsku, Rakousku, Anglii, Koreji, Taiwanu, Chile, Číně i u nás. V současnosti podle tohoto plánu fungují i tři školy v Japonsku. HolandskuRakousku AngliiKorejiTaiwanuChileJaponskuHolandskuRakousku AngliiKorejiTaiwanuChileJaponsku  Přední pedagogové ze soukromých i státních škol z celých Spojených států i ze zahraničí navštěvují školu v Daltonu aby si na vlastní oči prohlédli její výukový systém.  V současné době je v Holandsku 260 „základních“ škol pro děti od 4 do 12 let, ale pouze 18 „secondery“ schoul  U nás v současnosti pracuje řada škol v Brně ( Husova, Chalabalova, Křídlovická, aj.). Dále např. Břeclav, Nové Město na Moravě, Třebíč- Benešova, aj.  Tyto školy jsou sdruženy do Asociace českých daltonských škol  České daltonské školy používají prvky daltonu, na 1. stupni to jsou „daltonské dny“, na 2. stupni použití v projektech či daltonských blocích

PRINCIPY DALTONSKÉHO PLÁNU PRINCIPY DALTONSKÉHO PLÁNU  SAMOSTATNOST  SPOLUPRÁCE  ZODPOVĚDNOST ( bývala TOLERANCE )

PŘÍPRAVA PEDAGOGA  Příprava pracovních listů, úkolů, pomůcek  Povinné – matematika, český jazyk – čtení s porozuměním, prvouka – vlastivěda – přírodověda  Dobrovolné – výtvarné, hry, další zajímavosti – jsou určeny pro dobu, kdy je žák s povinnámi hotový  Příprava stanovišť

DALTONSKÝ DEN 1.  PEDAGOG VYSVĚTLÍ ÚKOLY POUZE JEDNOU  ŽÁCI SI SAMOSTATNĚ URČÍ POŘADÍ ÚKOLŮ  PRACUJÍ SAMOSTATNĚ, NEBO MOHOU SPOLUPRACOVAT S KAMARÁDEM ČI VE SKUPINĚ – 3 HODINY S KAMARÁDEM ČI VE SKUPINĚ – 3 HODINY  MOHOU POUŽÍVAT POMŮCKY, ENCYKLOPEDIE, UČEBNICE, MOHOU NAVŠTÍVIT ŠKOLNÍ KNIHOVNU  PEDAGOGA SMÍ POŽÁDAT AŽ V NOUZI NEJVYŠŠÍ

DALTONSKÝ DEN 2. DALTONSKÝ DEN 2.  SPLNĚNÍ ÚKOLU VYZNAČUJÍ NA DESCE „SPLNĚNÝCH ÚKOLŮ“  VE VOLNÉM ČASE MOHOU PLNIT ÚLOHY NAVÍC  POSLEDNÍ ČÁSTÍ JE EVALUACE – KAŽDÝ ZDŮVODNÍ PROČ A JAK POSTUPOVAL  OPRAVA A ZAZNAMENÁNÍ DO MAPY DALTONU  ODMĚNA – PODÍLEJÍ SE RODIČE

PŘÍNOS DALTONSKÉHO PLÁNU  POSKYTNEME-LI DÍTĚTI DOSTATEK SVOBODY PŘI PRÁCI, UČÍME HO ZODPOVĚDNOSTI.  Umožníme mu, aby pracovalo kreativně vlastním tempem a ve vlastním časovém rozvrhu.  Naučí se vyhledávat informace, zpracovávat je, používat různé zdroje.  Zvykne si na týmovou práci, která jej čeká v budoucím profesním životě.  Naučí se respektovat jeden druhého, hodnotit svojí práci ve spolupráci s pedagogem i samostatně.

ZÁKLADNÍ VLASTNOSTI ŽÁKŮ DALTONSKÉHO VYUČOVÁNÍ  Umí se domluvit ve skupině  Jsou si schopni bez napomínání vzájemně pomoci  Vědí, co je samostatná práce  Vědí, kde mohou najít materiál  Problémy umí sami vyřešit  Umí dobře zpracovávat materiál  Umí si sami vypracovaný úkol zkontrolovat  Umí samostatně opravit chyby  Umí spolurozhodovat

ASOCIACE ČESKÝCH DALTONSKÝCH ŠKOL  Založena v roce 1996 v Brně ve spolupráci s holandskými odborníky na základě spolupráce Brno – Utrecht na základě spolupráce Brno – Utrecht  Sdružuje školy pracující daltonskou metodou na Moravě, Čechách a Slovensku a Slovensku  Pořádá pracovní semináře, konference  Adresa: Asociace českých daltonských škol Husova 17 Husova brno brno  Kontakt: Mgr. Jana Matoušková – mobil: **********************************************************************************  DALTON INTERNATIONAL –

DALTON DALTON

AŤ ŽIJE DALTON!!!!!!! AŤ ŽIJE DALTON!!!!!!!