اللغة والاضطرابات الفصامية وفق مقاربة Frith(1992) من تقديم : د. لطيفة زروالي.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Conjunctions الروابـــــــــط.
Advertisements

الوحدة التعليمية الثانية
Question-Tags الأسئلة المذيلة
Adverbsالظروف [الأحوال]
الطالب : عبدالله سعود الشريف الرقم الاكاديمي : بأشراف الدكتور : امين رمضان..
La dissolution dans l’eau
س : ما هو فيروس الكمبيوتر ؟
الظل والظلال محاضرات العام الدراسي
أطاعن خيلا الشاعر المتنبي.
تهييئ المتعلمين لمرحلة محو الأمية بالفصحى
استراتيجية التعلم ويكي ستكس
الأجسام الصلبة والسوائل والغازات
بسم الله الرحمن الرحيم.
مقدمة الصخور الرسوبية EPS 221 أ.د. محمد بسوينى و أ.د. محمود عارف
مجالات التعبير الكتابي :
الدوال الخطية المادة : الرياضيات المستوى : الثانية ثانوي إعدادي.
الماء L’EAU الأولى ثانوي إعدادي المستوى : العلوم الفيزيائية المادة :
Types of Power مصادر تأثير القائد مصادر القوة في القيادة الإدارية
محرك البحث الإدريسي غزوان البريكان
الأعداد العشرية النسبية تقديم و مقارنة
LEARN PHONETICS EASILY تعلم الصوتيات بسهولة BY : TheMagician & Xpert نسخة تجريبية للتقيم.
Topic and Introduction
Main steps of the lesson plan
1 التقييم من أجل التعلم Assessment For Learning التدريب المُيسر للمعلمين 2: التقييم بشكل جيد FTT2 : Assessing Well.
Creating Scenes A scene in flash contains one or more layers that show related objects, in the stage, that act and interact to deliver a certain idea.
المعرفة اللغوية ”النّحو“ للصّف الخامس معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون: اسمـًا ظاهراً اسمـًا ظاهراً معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون:
© Mark E. Damon - All Rights Reserved 50: $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000.
Job Interview( مقابلة ) with another student on video.
(1) Learning about Alloy, corrosion, Simple circuits and Parallel circuits, complete circuit, electricity. (2) Experiment: A. Simple circuit B. Parallel.
26 th January 2010 Majda Al-liabi Routes into Languages North West COLT Project Arabic Teacher Training Day.
Alphabet game…. Think of a word – Your partner has to guess that word – you can give ONE word clues – no YES/NO responses allowed!!
May Workshop TimeTopic 10: :10Welcome 10:10 – 10:20Starter 10:20 – 10:40Analyzing Enquiry Standards (Discussion) 10:40 – 11:40Enquiry.
دبلوم الإرشاد الأسري. phrasal verb  The term phrasal verb is commonly applied to two or three distinct but related constructions in English: a verb and.
Social, Legal, and Ethical Issues for Computing Technology
سوف ندرس تأثير المعاملة (3 موديلات ) في قياس وزنك وفق أخذ 3 مكررات ومعرفة وزنك من خلالها (3 مكررات )
حظيرة 1 حظيرة 2 حظيرة 3 عدد الوحدات التجريبية = 6 عدد وحدات المعاينة = 12.
لنفرض أن هدف التجربة هو مقارنة صنفين من السماد (A و B) من حيث كمية محصول نوع معين من القمح.
الأمثلة : ادّعى رجل النبوّة ايام الخليفة المأمون أعلم الناس القاضي يحيى بن أكثم ألق عصاك وصيّرها ثعبانا كما فعل الكليم موسى
Hama University, Agriculture college Hama University, Agriculture college.
المحاضرة الأولى مقدمة عن ضبط الجودة Introduction to Quality Control
تصميم وتطوير البرمجيات MISY301
Language اللغة IBRAHIM SHKOOR SLP
How to contact me Twitter Blog :-
تابع :تطبيع البيانات.
المخدم الرئيسي في الشبكات
تابع جمل التحكم و معالجة الاستثناءات
إختر عنواناً لمشروعك يكون بسيطاً ويشد الانتباه!.
إستراتيجيات التعليم والتعلم learning and teaching strategies
السريان في القنوات المفتوحة والمغلقة
أنواع صعوبات التعلم أ- صعوبات التعلم النمائية
نظام التشغيل Windows xp.
سياسات واستراتيجيات البحث
الفصل الثالث حصر و ترتيب البيانات.
تدريب (3-1)- مكونات سطح المكتب لنظام التشغيل (Windows XP).
صفي شعورك عند مشاهدتها ؟؟
الاوتيزم والاضطرابات النمائية الاخري
أنواع صعوبات التعلم ب- صعوبات التعلم الأكاديمية
مشكلة مصرية:الأمية.
مهارة التنظيم المتقدم تعريف مهارة التنظيم المتقدم Organizing in Advance هي تلك المهارة التي تستخدم من اجل ايجاد اطار عقلي او فكري يستطيع الافراد عن طريقه.
تطبيقات الانتشار ألمستقيمي للضوء
أ.إسراء الطريقي , 306 عال , المحاضره الثالثه
CTB 3.14 تحليل نقاط القوة ونقاط الضعف والفرص (والتهديدات (سْوات SWOT: Strength, Weaknesses, Opportunities, Threats.
مرحباً بأسر التلاميذ! نشجعكم على أن تتقاسموا مع بعض الأشخاص من حولكم إحدى ما يلي: إحدى القيم التي غرست فيكم في سن مبكرة إحدى المواهب الخفية لديكم إحدى.
تقويم الجوانب المعرفية
Comparative and Superlative المقارنة والتفضيل
Physics Rima First Inquiry الاستقصاء الأول 10PMF3 Projectile motion Big Question السؤال الرئيسي كيف يمكن للمظلي الهبوط بأمان من ارتفاع كبير عن سطح.
العلاقة مع المصادر Source Relationship.
قاعدة البيانات اعداد الطالبات :
ماهو دور تكنولوجيا المعلومات في تفعيل إدارة علاقات الزبائن ببنك الخليج الجزائر - وكالة بسكرة-
4 أسباب وراء فشل حبك في مرحلة المراهقة. كثير من الفتيات والشابات يقعوا في الحب في مرحلة المراهقة، وهي المرحلة التي تبدأ فيها الفتاة في التعرف على الطرف.
Presentation transcript:

اللغة والاضطرابات الفصامية وفق مقاربة Frith(1992) من تقديم : د. لطيفة زروالي

تحديد مفهوم الفصام هي مجموعة من الاضطرابات ذات التطور المزمن أين تهيمن مظاهر عدم التوافق discordance وعدم التناسق الفكري واللفظي والتناذر والتوحد والأفكار الهذيانية والهلوسات الغير المنتظمة واضطرابات انفعالية عميقة (Ey, 1955(

وفق مقاربة تصنيفية تحدد الفصامات كاضطرابات مزمنة تتميز بوجود : أفكار هذيانية وظواهر هلوسية وعدم انتظام الخطاب والسلوك الذي هو انعكاس لاضطراب مجرى التفكير ولتشوه دائم في القدرات العلائقية والانفعالية وتلك الخاصة بالإرادة

نموذج frith المستويات المتدخلة في الاضطرابات اللغة عند الفصامي المستويات العليا هي وحدها المتضررة ا لانتاج اللغوي هو أكثر تضررا من الفهم مستوى تخطيط الخطاب ( خطاب غبر مفهوم ) مستوى تخطيط الخطاب ( خطاب غبر مفهوم ) ا ضطرابات التخطيط اضطرابات التواصل

أ ن يكون مخبرا أن يقول الحقيقة أ ن يكون دقيقا أ ن يكون مختصر ا أن يكون منظما الفصامي يتعدى على محددات التعاون coopération

فشل التواصل عدم القدرة على أخذ بعين الاعتبار معرفة واعتقادات ونوايا السامع صعوبة تمييز الإشارات الغير اللفظية العزلة الاجتماعية هذيان الاسناد

الاختلالات المعرفية المسببة للاضطرابات اللغوية اختلالات استدلال على المعرفة لدى السامع اختلالات التحكم في النشاط اختلالات التحكم الذاتي

اختلالات الاستدلال على المعرفة لدى السامع التي تظهر على المستوى البراغماتي من خلال مظاهر عدم احترام المعايير الاجتماعية من طرف المريض وفي عدم القدرة على تكييف خطابه وفق فهم السامع.

اختلالات الاستدلال على المعرفة لدى السامع فضلا عن ذلك يمكننا تصور التواصل وفق سيرورتين : سيرورة فك التشفير وسيرورة الاستدلال فيما يخص السيرورة الأولى فهي تقتضي فهم الدقيق والحرفي للجملة أما سيرورة الاستدلال فهي تسمح بإضافة عناصر السياق لتكملة الفهم. بالنسبة ل frith يظهر الفصامي صعوبة عندما يختلف المعنى المستدل عليه عن المعنى الحقيقي وذالك في حالة الاستعارة أو في حالة السخرية.

اختلالات التحكم في النشاط فقر النشاط نشاطات المثابرة نشاط غير ملائم خطاب فقير أفكار فقيرة من حيث النوعية الهمود العاطفي الناتج عن نقص في استعمال الايماءات خلال المواقف الانفعالية تكرار الكلمات انتاج لغوي غير متوافق مع السياق انتاج كلمات مبتدعة انفعالات غير متوافقة انتاج لغوي غير متوافق مع السياق انتاج كلمات مبتدعة انفعالات غير متوافقة

اختلا ت التحكم الذاتي التي يمكن تحديدها كخلل في ضمان التحكم في الأفعال الذاتية وفي الحالات العقلية؛ Frith ينسب الهذيان التأثير وبعض الهلوسات السمعية إلى هذا النموذج من الاختلال. على مستوى الخطاب يظهر من خلال وجود إجابات غير ملائمة متكررة يفسر ها frith بعدم وعي المريض بهاته الإجابات إلا بعد الإفصاح عنها وعدم قدرته على إبعادها وعدم قدرته على التحقق من مصداقيتها إلا بعد الإفصاح عنها.