йилларда олий таълим тизимини КОМПЛЕКС РИВОЖЛАНТИРИШ ДАСТУРИ

йилларда олий таълим тизимини комплекс ривожлантириш Дастурини жорий этиш бўйича ЧОРА-ТАДБИРЛАР КОМПЛЕКСИ қуйидагиларни ўз ичига олади: Кадрлар тайёрлашнинг мақсадли кўрсаткичлари, ҳудудий дастурларни инобатга олиб, таълим йўналишлари таркибини оптималлаштириш I I Бакалавриат ва магистратуранинг ўқув жараёни, ўқув режа ва дастурларини такомиллаштириш II Замонавий ўқув, ўқув-услубий ва илмий адабиётлар (жумладан, хорижий адабиёт асосида) билан таъминлаш III Педагогларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш, стажировкасини, шунингдек чет эл муассасаларида ўтказиш жараёнларини такомиллаштириш IV Илмий-тадқиқот фаолиятини ривожлантириш, самарадорлиги ва натижадорлигини ошириш V V Олий таълимнинг маънавий-аҳлоқий мазмунини такомиллаштириш ва тарбиявий тадбирлар натижадорлигини ошириш VI Олий таълим муассасалари моддий-техник базасини мустаҳкамлаш VII Замонавий ўқув-илмий лаборатория базаларини яратиш ва модернизациялаш VIII Замонавий ахборот-коммуникация технологиялари воситалари билан таъминлаш IX

7 та Ўзбекистон Республикаси Президентининг қарорлари лойиҳаси: «Ўзбекистон Республикаси Президентининг 1998 йил 12 июндаги «Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш тизимини ислоҳ қилиш давлат дастури тўғрисида»ги ПФ-2107-сон Фармонига қўшимча ва ўзгартиришлар киритиш тўғрисида»; «Истиқболли ёш педагог ва илмий кадрлар малакасини ошириш бўйича Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Истеъдод» Фонди фаолиятини янада такомиллаштириш»; « ўқув йилида Ўзбекистон Республикаси олий таълим муассасаларига қабул тўғрисида»; «Республика олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчилар таркиби меҳнатига ҳақ тўлаш тизимини келгусида янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»; «Наманган муҳандислик-педагогика институтини Наманган муҳандислик-қурилиш институтига айлантириш тўғрисида»; «Тошкент давлат аграр университетининг Термиз филиалини ташкил этиш тўғрисида»; «Тошкент давлат техника университетининг Термиз филиалини ташкил этиш тўғрисида». Чора-тадбирлар қуйидаги ҳужжатларни ишлаб чиқишни режалаштирган:

11 та Ҳукумат қарорлари лойиҳаси: «Вазирлар Маҳкамасининг 2001 йил 16 августдаги “Олий таълимнинг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида”ги 343-сон қарорига қўшимча ва ўзгартиришлар киритиш тўғрисида»; «Ўзбекистон Миллий университетининг фаолиятини янада такомиллаштириш ҳақида»; «Тошкент давлат техника университетининг фаолиятини янада такомиллаштириш ҳақида»; «Олий таълим муассасаларида маълумотлар базалари ва ахборот тизимларини ишлаб чиқиш ҳамда босқичма-бочқич жорий этиш чора-тадбирлар Дастурини тасдиқлаш тўғрисида»; «Республика олий таълим муассасалари ходимлари меҳнатига ҳақ тўлашнинг такомиллаштирилган тизимини тасдиқлаш тўғрисида”ги 2008 йил 1 августдаги 164-сон қарорига ўзгартириш киритиш тўғрисида»; «Олий таълим муссасаларининг магистратурасига қабул қилиш тартиби тўғрисида Низомига ўзгартиришлар киритиш ҳақида»; «Хорижий давлатларда таълим олганлик тўғрисидаги ҳужжатларни тан олиш ва нострификациялаш (эквивалентлигини қайд этиш) тартиби тўғрисидаги Низом ва Хорижий давлатларда илмий даража олганлик тўғрисидаги ҳужжатларни тан олиш ва нострификациялаш (эквивалентлигини қайд этиш) тартиби тўғрисида Низомга қўшимча ва ўзгартиришлар киритиш ҳақида»; «Вазирлар Маҳкамасининг 2012 йил 28 декабрдаги “Олий ўқув юртидан кейинги таълим ҳамда олий малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни аттестациядан ўтказиш тизимини такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги 365-сонли қарорига қўшимча ва ўзгартиришлар киритиш тўғрисида»; «Олий таълим муассасаларининг ўқув, компьютер синфлари, сервер хоналарини жиҳозлашга, ахборот хавфсизлигини таъминлашга, маълумотлар базалари ва ахборот тизимларига талабларни тасдиқлаш тўғрисида»; «Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ҳузуридаги “Таълим муассасаларида электрон таълимни жорий этиш маркази фаолиятини янада такомиллаштириш тўғрисида»; «Олий таълим тўғрисида давлат намунасидаги ҳужжатларни тасдиқлаш ҳақида». Чора-тадбирлар қуйидаги ҳужжатларни ишлаб чиқишни режалаштирган:

Олий маълумотли кадрлар тайёрлаш миқдорий кўрсаткичлари ва таълим йўналишлари (мутахассисликлари) таркибини худудлар ва иқтисодиёт тармоқларининг ривожланиши устувор йўналишларига мувофиқ белгилаш

йилларда мутахассислар тайёрлашнинг мақсадли параметрларини белгилаш 1 Билим соҳаси номи2016 й.2017 й.2018 й.2019 й.2020 й.2021 й йилга нисбатан ўсиши Жами ,4% Гуманитар соҳа ,5% Ижтимоий соҳа, иқтисод ва ҳуқуқ ,6% Ишлаб чиқариш ва техник соҳа ,8% Қишлоқ ва сув хўжалиги ,5% Соғлиқни сақлаш ва ижтимоий таъминот ,7% Хизматлар соҳаси ,7% Бир йилга бюджет ҳисобидан қўшимча ҳисоб харажатлари : 29,0 млрд.сўм

Ҳудудлар кесимида республика олий таълим муассасаларига талабалар қабул кўрсаткичларини босқичма-босқич оптималлаштириш: й.2017 й.2018 й.2019 й.2020 й.2021 й. квота Умумий қабулда % квота Умумий қабулда % квота Умумий қабулда % квота Умумий қабулда % квота Умумий қабулда% квота Умумий қабулда % Жами , , , , , ,0 Тошкент шаҳри , , , , , ,0 ҳудудлар , , , , , ,0 Тошкент шаҳри квоталарининг улуши 2016/2017 йилда 32,3% дан 2021/2022 йилда 26,0% гача қисқаради, бунда мухандислик ва соғлиқни сақлаш йўналишлари бўйича квоталар абсолют миқдорда ўзгармайди: Мухандислик Тошкент ш , , , , , ,9 Ҳудудлар , , , , , ,1 Соғлиқни сақлаш Тошкент ш , , , , , ,8 ҳудудлар , , , , , ,2

Олий таълим муассасаларининг филиалларини ташкил этиш, Наманган муҳандислик-педагогика институтини қайта ихтисослаштириш: йилда Тошкент давлат аграр университетининг Термиз шаҳридаги филиалини ташкил этиш; йилда Тошкент давлат техника университетининг Термиз шаҳридаги филиалини ташкил этиш; йилда Қашқадарё вилоятида нефт ва газ соҳаси учун хорижий таълим муассасаси ҳамкорлигида кадрлар тайёрлаш бўйича олий таълим муассасасини ташкил этиш; 4.Наманган мухандислик-педагогика институтини Наманган мухандислик-қурилиш институтига айлантириш; йилда Тошкент ислом университети билан биргаликда «Тарих (Манбашунослик ва матншунослик)» таълим йўналиши бўйича Термиз давлат университетида кадрлар тайёрлашни ташкил этиш йилда Тошкент давлат аграр университетининг Термиз шаҳридаги филиалини ташкил этиш; йилда Тошкент давлат техника университетининг Термиз шаҳридаги филиалини ташкил этиш; йилда Қашқадарё вилоятида нефт ва газ соҳаси учун хорижий таълим муассасаси ҳамкорлигида кадрлар тайёрлаш бўйича олий таълим муассасасини ташкил этиш; 4.Наманган мухандислик-педагогика институтини Наманган мухандислик-қурилиш институтига айлантириш; йилда Тошкент ислом университети билан биргаликда «Тарих (Манбашунослик ва матншунослик)» таълим йўналиши бўйича Термиз давлат университетида кадрлар тайёрлашни ташкил этиш. Бюджет ҳисобидан қўшимча ҳисоб харажатлари: 2017 йили – 1,35 млрд.сўм (шу жумладан бюджет 0,5 млрд.сўм); 2018 йили – 1,9 млрд.сўм (шу жумладан бюджет 0,7 млрд.сўм); 2019 йили – 14,1 млрд.сўм (шу жумладан бюджет 5,1 млрд.сўм).

Олий таълим муассасаларида талабалар қабул кўрсаткичларини ва таълим йўналишларини ўзгариши билан боғлиқ профессор-ўқитувчиларнинг зарурий таркибини ва сифатини таъминлаш вазифалари, муаммолари ва таклифлар

йилларда олий таълим муассасаларига қабул параметрлари ўсишига мувофиқ педагог кадрларга эҳтиёж 4 Жами 5 йиллик эҳтиёж нафар

йилларда олий таълим муассасаларига қабул параметрлари ўзгармас ҳолда (ўқитувчи талаба нисбати йй. 1:10,5; йй. 1:10; 2021 й.дан 1:9) педагог кадрларга эҳтиёж Жами 5 йиллик эҳтиёж нафар 1:10,5 1:10

Педагог кадрларга қўшимча эҳтиёж: йилларда олий таълим муассасаларига қабул параметрлари ўсиши ҳамда профессор-ўқитувчилар сонини талабалар сонига нисбати ўзгаришида ( йй. 1:10,5; йй. 1:10; 2021 й. 1:9) 6 Жами эҳтиёж нафар 1:10,5 1:10 1:9,51:9

Олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчилари таркиби ва кафедраларнинг илмий салоҳияти 7 ОТМлар профессор-ўқитувчилар илмий салоҳияти Умумий сони: нафар Улардан илмий даражалилари салмоғи 33% (7742 нафар) ОТМлар кафедралари илмий салоҳияти Кафедралар сони: та Илмий даражага эга бўлмаган кафедра мудирлари сони 132 та

Олий таълим муассасаларида илмий даражали профессор-ўқитувчиларнинг ёш кўрсаткичлари 8 Фан докторлари (1423 нафар) Фан номзодлари (6306 нафар) Жами 7729 нафар

10,5 10,0 9,09,5 Олий таълим муассасалари илмий салоҳиятининг ҳолати 9 % % % % % %

Докторантура ва магистратурага конкурс 10 Докторантурага конкурс Магистратурага конкурс ЙилларКвота Аризалар сони Конкурс 2015 йил , йил , йил ,15 ЙилларКвота Аризалар сони Конкурс 2016/2017 ўқув йили , /2016 ўқув йили , /2015 ўқув йили ,24 Конкурс энг юқори бўлган ихтисосликлар Тарих фанлари1, Иқтисодиёт фанлари1, Фалсафа фанлари2,7 Конкурс энг паст бўлган ихтисосликлар География фанлари0, Тиббиёт фанлари0, Техника фанлари0,8 Конкурс энг юқори бўлган мутахассисликлар 5А Жисмоний тарбия ва спорт машғулотлари назарияси ва методикаси 14,0 5А120102Лингвистика: инглиз тили15,7 5А230102Иқтисодиёт (тармоқлар ва соҳалар бўйича)16,0 Конкурс энг паст бўлган мутахассисликлар 5А Силикат ва қийин эрийдиган материаллар технологияси 0,3 5А Технологик жараёнлар ва ишлаб чиқаришни автоматлаштириш (тармоқлар бўйича) 0,3 5А Кимёвий саноат ва қурилиш материаллари корхоналарининг машиналари ҳамда аппаратлари 0,3

Профессор-ўқитувчиларнинг ўқув-услубий, илмий-тадқиқот фаолияти самарадорлигини ошириш чораларига таклифлар

Олий таълим муассасаларда бир ўқитувчига тўғри келадиган талабалар сонининг меъёрини ҳамда ўқув юкламалар тақсимотини оптималлаштириш Ўқитувчи юкламасининг блоклари Ўзбекистон (ЎзМУ) Буюк Британия (Вестминстер университети) Корея (Инха университети) 1. Ўқув Ўқув-услубий Илмий- тадқиқот Ташкилий Маънавий- маърифий Жами контракт бўйича мажбуриятлар конракт бўйича мажбуриятлар Бир ўқитувчига тўғри келадиган талабалар сонининг меъёрини босқичма-босқич пасайтириш йўли билан ўқитувчиларнинг ўқув юкламасини камайтириш Кўрсаткичлар Йиллар Ўқит-чи/талаба нисбати1:10,51:101:9 Ўртача ўқув юклама Ўртача ўқув-услубий, илмий- тадқиқот, ташкилий юклама Педагоглар штати Педагоглар маоши учун қўшимча ҳаражатлар (бюджет ҳисобидан) 4,2 млрд.9,9 млрд. Бунда касбий кафедраларда бир ўқитувчи томонидан ўтиладиган фанлар ўртача сони 3-4 дан 1-2 гача камаяди. Хафталик аудитория соатлари 20 соат ёки кунига 3-3,5 соатга камаяди. Ўқитувчининг умумий юкламаси (1540 соат)га киритилган ўқув- услубий, илмий, ташкилий, маънавий-маърифий юкламасини соатларда ҳисобламасдан ўрнига ректор (иш берувчи) билан шартномада қайд этиш таклиф қилинади. 11 Йиллар бўйича профессор-ўқитувчи/талаба меъёри 1988 йил йиллар2009 – 2016 йиллар 2017/2018 ўқув йили (режалаштирилган) 1:81:9,21:10,5 1:12,5 Муаммо: 1.Ўқитувчининг бевосита ўқув юкламаси соатгача кўтарилиб кетган ( йиллар давомида). 2.Мутахассислик кафедраларида бир ўқитувчи ўртача 3-4 та фандан дарс беради. 3.Хафталик аудитория соатлари 25 соат ёки кунига 4-5 соат.

Олий таълим муассасаларини малакали профессор- ўқитувчилар билан таъминлаш вазифалари Илмий ва илмий-педагогик кадрлар тайёрлаш тизими, структураси, докторантура, илмий ишни ҳимоя қилиш. Илмий ва илмий-педагогик кадрларни мақсадли (муайян таълим муассасалари учун) тайёрлаш тизимини жорий этиб, тегишли шароит яратиш. Профессор-ўқитувчиларни илмий ва самарали педагогик фаолиятини рағбатлантириш тизимини такомиллаштириш.

Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштириш Амалдаги тизим Таклиф этилаётган тизим 12 Бакалавриат (4-6 йил) Магистратура (2-3 йил) Доцент, к.и.х. Докторантура (3 йил) Фан номзоди Профессор (унвон) Фан доктори PhD (хорижда ҳимоя қилган) Мустақил тадқиқотчи 2 йиллик иш стаж 5 йиллик иш стаж Бакалавриат (4-6 йил) Магистратура (2-3 йил) Стажер-тадқиқотчи (1 йил) Доцент, к.и.х. Профессор (унвон) Докторантура – «Фан доктори» (Doctor of Science) (2 йил) Фан номзоди Мустақил тадқиқотчи Докторантура – “PhD” (Doctor of Philosophy) (3 йил)

Илмий ва илмий-педагог кадрларни мақсадли тайёрлаш Ҳозирги вақтда катта илмий ходим-изланувчилар (докторантлар)ни мақсадли тайёрлаш механизми аниқланмаган. 13 Вазирлик/идораКадрлар сони ОЎМТВ 233 нафар ЎзР ФА 52 нафар Соғл.сакл.ваз. 52 нафар Халқ таълим ваз. 17 нафар Қишл.сув.хўж.ваз 76нафар Бошқа вазирлик ва идоралар 66 нафар Жами 496 нафар 2017 йилга квота 2018 йилда ҳудудий ОТМлар учун қуйидаги таянч ОТМларда мақсадли кадрлар тайёрлашга бўлган талаб қуйидагича: ОТМ номиКадрлар сони УрДУ 6 нафар ТДТУ47 нафар ТКТИ8 нафар ТТЕСИ 4 нафар СамДУ8 нафар ЎзМУ54 нафар Жами127 нафар Илмий ва илмий-педагог кадрларни мақсадли тайёрлаш схемаси Худудий ОТМлар Мақсадли кадрлар тайёрлашга бўлган эҳтиёж Таянч ОТМлар Таянч ОТМга квота+ мақсадли тайёрлашга квота Мақсадли тайёрлашнинг шартлари Таянч ОТМ Илмий маслаҳатчини белгилаш Уч томонлама шартнома: ҳудудий ОТМ+ докторант + таянч ОТМ

Педагог ва илмий кадрларнинг малакасини ошириш (МО), стажировкаси ҳамда олий таълим муассасалари битирувчиларини PhD ва магистратурада ўқитиш Ўқитиш Стажировка Малака ошириш Муддати: МО – 964 нафар, стажировка – 428 нафар педагог кадрлар Ўқитиш (магистратура, PhD) – 298 нафар ОТМ битирувчилари Ҳар йили: Тахминий харажатлар: Ўқитиш №ДавлатларЖани 1Россия200 2Германия162 3Жанубий Корея134 4Испания100 5Хитой96 … Жами 57 хорижий давлатлар йилларда профессор-ўқитувчилар таркибининг хорижий сафарлари сони Таклиф: «Истеъдод» Жамғармаси орқали малака ошириш – 1266 нафар ( йй). «Истеъдод» Жамғармаси орқали докторантура ва магистратурада таълим олиш кўзда тутилмаган Хорижда – АҚШ $ АҚШ $ АҚШ $ Амалга ошириш механизми – «Истеъдод» Жамғармаси орқали АҚШ $ АҚШ $ АҚШ $ 1 кишига: Жами: Жами 1 йиллик ўртача харажат: ,0 АҚШ доллари Молиялаштириш манбаи: васийлик маблағлари, грантлар, давлат бюджети, ҳамкорлик дастурлари Стажировка Малака ошириш 1 ойдан 3 ойгача 3 ойдан 1 йилгача 1 йилдан 3 йилгача 14 Ҳолат:

Қайта тайёрлаш ва малака ошириш (ҚТ ва МО) Марказлари ўқув жараёнига хорижий мутахассисларни жалб этиш йилларда таклиф этилган хорижий мутахассислар сони (давлатлар кесимида) № ДавлатларСони 1 Жанубий Корея232 2Польша135 3Япония103 4 Германия86 5 Испания74 … Жами 34 та хорижий давлатлар 1176 Хорижий мутахассисларнинг келишини молиялаштириш Хорижий мутахассисларнинг муддатлар бўйича тақсимоти 15 Ҳолат ОТМ, ҚТ ва МО Марказлари – хорижий ҳамкор ОТМ, келишув шартномаси Жалб этиш механизми Таклиф этиш йиллик режа-графиги «Истеъдод» Жамғармаси ва хорижий ҳамкор (мутахассис) – шартнома «Истеъдод» Жамғармаси Васийлик Кенгаши (1) 1 ҳафтагача (2) 1 ҳафтадан 3 ҳафтагача (3) 1 ойдан 3 ойгача (4) 3 ойдан 6 ойгача (5) 6 ойдан 1 йилгача (6) 1 йилгача ва ундан кўпроқ 1. Лойиҳалар ҳисобидан Индивидуал мобил дастурлари ҳисобидан Давлат бюджети ҳисобидан - 5

Олий таълим муассасалари ўқитувчиларини рағбатлантириш тизимини такомиллаштириш Олий таълим муассасалари педагог кадрларини рағбатлантирувчи Ректор жамғармасини тузиш ва ундан педагогнинг ўқув жараёнига қўшган аниқ хиссаси ва касбий маҳорати, юқори таълим сифати учун ҳамда тарбия жараёнидаги самарали иштирокига қараб ойлик маошининг 40 фоизигача устама тўлаш. ОТМ педагоглар сони ва базавий ойлик маошлари миқдори 16 Ҳолат Бир йиллик қўшимча харажат – 93,2 млрд. сўм, шу жумладан бюджет ҳисобидан - 31,6 млрд.сўм Лавозим Таклиф Ойлик маошнинг ошиши Ўқитувчи- нинг базавий лавозим маоши билан фарқи (минг сўм) Базавий лавозим маоши Ректор жамғарма- сидан % устама Бир ойлик маош сўмдаМаротаба Профессор, фан доктори 2461,2984,53445,7366,61,181387,7 Доцент, фан номзоди 2171,6868,63040,2260,11,14982,3 Катта ўқитувчи, фан номзоди 1911,5573,42484,998,11,05426,9 Катта ўқитувчи, илмий даражасиз 1911,5477,92389,4194,01,11331,5 Ўқитувчи, илмий даражасиз 1714,5343,52057,995,11,06 ЛавозимСони Базавий маош Фарқи (минг сўм) Профессор, фан доктори ,0555,7 Доцент, фан номзоди ,7388,4 Катта ўқитувчи, фан номзоди ,4289,1 Катта ўқитувчи, илмий даражасиз ,4191,0 Ўқитувчи (ассистент) ,3

Янги ОТМлараро илмий-тадқиқот лабораторияларини яратиш 17 Жаҳон банки маблағлари ҳисобидан: минг. долл. № Яратилаётган илмий лабораториялар номи ОТМ номиИштирок этувчи ОТМлар 1 Хужайра ва молекуляр биотехнология лабораторияси Ўзбекистон миллий университет СамДУ, КарДУ, ТерДУ, АнДУ, ТДАУ 2 Тиббий-генетик тадқиқотлар лабораторияси Тошкент тиббиёт академияси СамДТИ, БухДТИ, АнДТИ, ТПТИ, ТПТИ Нукус филиали, ТТА Урганч ва Фарғона филиали 3 Экофизиологик тадқиқотлар лабораторияси Тошкент давлат аграр университети СамҚХИ, АнҚХИ, УргДУ, ККДУ, ТДАУ Нукус филиали 4Материалшунослик лабораторияси Тошкент темир йўл транспорти мухандислик институти КарМИИ, ФарПИ, АндМИ, НамМТИ, БухМТИ, СамДАКИ, ТАЙЛҚЭИ, ТАҚИ, ТДТУ, НавДКИ 5 Назорат-ўлчовли ва энерготежамкор автоматлаштирилган тизим лабораторияси Тошкент давлат техника университети ФарПИ, ЖизПИ, НавДКИ 6 Қурилиш материаллари лабораторияси Тошкент архитектура-қурилиш институти СамДАКИ 7 Истеъмол махсулотлари ва озиқ-овқат технологиялари лабораторияси Тошкент кимё-технология институти БухМТИ, НамМТИ

Олий таълим муассасаларда замонавий ўқув лабораториялар яратиш 18 ОТМлар ўқув лабораториялари базасини такомиллаштириш режаси ОТМлар сони Лабораториялар жами сони Лабораториялар номлари сони Харажатлар жами Молиялаштириш манбалари Жаҳон банки кредит маблағлари Молия вазирлиги Фонди ,481 млрд.сўм43,823 млрд.сўм176,658 млрд.сўм Вазирлик ва идораларОТМлар сони Жами53 ОЎМТВ25 Халқ таълими ваз.4 Соғлиқ.Сақл.ваз.9 Қишл.сув хўж.ваз6 Ахборот.тех.ваз6 Адлия вазирлиги1 Ўзб.Темир йўл АК1 Нав.кон.метал.комбинат йилларга мўлжалланган ўқув лаборатория жиҳозлари билан таъминлашнинг манзилли дастурига киритилган ОТМлар сони Вазирлик ва идораларОТМлар сони Ўқув- лабораториялар сони Жами18151 ОЎМТВ14112 Соғлиқ.сақл.ваз216 Қишл.сув хўж.ваз119 Нав.кон.метал.комбинат йилларда қисман жиҳозланган ўқув лабораториялар сони (ПП-1533) Жами: 151 ўқув лабораториялар 25 номда.

ОТМларни замонавий АКТ тизимлари билан таъминлаш ва компьютер техникалари билан жиҳозлаш бўйича ягона талабларни ўрнатиш Ҳолат Таклиф этилади: 19 Талабларборйўқ Ахборот тизимларида сақланаётган маълумотларга  Вазирлик ахборот тизимлари билан интеграция қилишга  Ахборот тизимлари структураси ва фаолиятини таъминлашга  Ахборот хавфсизлигини таъминлашга  3 та меъёрий ҳужжатлар мавжуд: йилдаги ВМҚ-200 да хар 100 талабага 26,5 компьютер тўғри келиши белгиланган йилдаги ПҚ-1533 да хар 100 талабага 15 компьютер тўғри келиши белгиланган (фақат дастурда белиланган ОТМларда) йил ВМнинг 49-сон баёнида хар бир ўқув аудиторияларида биттадан компьютер, проектор ва экранлар ўрнатилиши ва хар бир компьютер синфларида камида тадан компьютер бўлиши белгиланган. ОТМда ягона ахборот хавфсизлиги сиёсати мавжуд эмас. 70 та ОТМдан 12 тасида электрон почта ва Интернет тармоғида ишлаш бўйича йўриқнома жорий этилган. Қуйидаги ягона талабларни ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш: ОТМлар ахборот хавфсизлигини таъминлаш бўйича талаблар. 4 ОТМлари сервер хоналари, компьютер синфлари ва ўқув аудиторияларини жиҳозлашга қўйиладиган талаблар; 3 ОТМ ўқув ва бошқарув жараёнларини ахборотлашга, маълумотлар базалари ва ахборот тизимларини яратиш ҳамда интеграция қилишга қўйиладиган талаблар; 2 Tas-IX ва Интернет тармоқлари қамрови ҳамда АКТ инфратузилмасига қўйиладиган талаблар; 1

Олий таълим муассасаларини замонавий ахборот-коммуникация технологиялари воситалари билан таъминлаш Ҳолат : Таклиф этилади: 20 Компьютерлар: Умумий сони- 37,3 мингта. Улардан: 1 1 Хар бир олий таълим муасасасида «ОТМни бошқариш портали» Қуйидаги тизимлардан ҳар бир ўқув аудиторияларда фойдаланиш имкониятини яратиш: - «Маъмурий бошқарув тизими» (хужжат айланиши, персонални бошқариш, мониторинг ва б.) - «Ўқув жараёнини бошқариш» (ўқув режа ва юкламалар, академик ўзлаштириш, баҳолаш, электрон таълим, таълим ресурслари ва б.) - «Илмий фаолиятни бошқариш» (лойиҳалар, нашрлар, ўқув-услубий ишлар, кутубхона ва б.) - «Молиялаштириш ва моддий таъминот фаолиятини бошқариш» (шартнома тўловлари, стипендиялар миқдорлари, режалаштириш, асосий воситалар ҳисобини юритиш ва б.) - «АРМ фаолиятини бошқариш» (китоб бериш, китоб фондини рўйхатга олиш ва ҳисобини юритиш, мавжуд китоб фондининг электрон базасини шакллантириш ва б.) 2 2 ОТМларни замонавий АКТ воситалари билан таъминлаш Серверлар: Умумий сони – 274 та. - ўртача ҳар бир ОТМда 4 та дан. Маънавий эскирганлари – 41 та (14%) WiFi қурилмалари: Умумий сони та. 3% талабалар фойдаланади (қамровнинг пастлиги сабабли). Моддий ва маънавий эскирганлари –14,3 мингта (39%) Жихоз номиСони Компьютерлар14315 Проекторлар10456 Киришни назорат қилиш тизими13376 Тармоқ қурилмалари700 Симсиз тармоқ қурилмалари (WiFi)3829 Серверлар (Сервер, Шкаф, UPS)223

Олий таълимнинг ўқув-тарбиявий жараёни мазмуни, ўқув режа ва дастурларини такомиллаштириш Бакалавриат, магистратура давлат таълим стандартлари, ўқув режа ва ўқув дастурлари тузилмаси ва мазмунини, норматив таъминотини қайта ишлаб чиқиш (хорижий тажрибани ўрганиш асосида). Олий таълим учун янги ўқув адабиётларни яратиш марказлашган тизимини ҳамда адабиётларни яратиш, амалга киритиш, чоп этиш, янгилаш меъёрий талабларини жорий этиш. Олий таълим муассасаларида маънавий-маърифий фаолиятни услубий таъминлашни бошқарув тизимини такомиллаштириш. Олий таълим муассасалари замонавий ўқув лабораториялари, илмий тадқиқот лабораториялари, ахборот-коммуникация технологиялари воситалари билан таъминлаш.

Бакалавриат ўқув режалари тузилмаси ва мазмунини такомиллаштириш Ўқув режа тузилмасида ўқув соатлар ҳажмини оптималлаштириш Блоклар номи Билим соҳалари бўйича соатлар ҳажми (% ва соатда) Гуманитар соҳа Ишлаб чиқариш- техник соҳа Қишлоқ ва сув хўжалиги Гуманитар ва ижтимоий- иқтисодий фанлар 23 — 25 %15 — 17% Математик ва табиий-илмий фанлар 8 — 25%20 — 25% Умумкасбий фанлар 33 — 50%35 — 50% Махсус фанлар 9 — 10%10 — 15% Қўшимча фанлар 5 — 7% 418 Жами: 100% 6966 соат 1.Махсус фанлар блоки соатларини ўқув режада 15-20% ҳажмига ошириш (Гуманитар соҳадан ташқари билим соҳаларда.) 2.Гуманитар ва ижтимоий-иқтисодий фанлар блоки соатларини 5-10% ҳажмгача келтириш. 3.Билим соҳалари доирасида математик ва табиий-илмий фанлар блоки фанларини заруратга қараб унификация қилиш. Ҳолат Блоклар номиАмалдагиТаклиф Гуманитар ва ижтимоий- иқтисодий фанлар 15 — 17%5 — 10% 1115 соат523 соат Махсус фанлар 10 — 15%15 — 20% 906 соат1254 соат 21

Турли мамлакатларда олий тиббий таълимнинг даври (йилларда) Контингент2016/2017 ўқув йили2017/2018 ўқув йили 7-курс талабалари 7 йиллик дастур бўйича ўқишни якунлаш 6-курс талабалари 7 йиллик дастур бўйича ўқишни 6-курсда давом эттириш 7 йиллик дастур бўйича ўқишни якунлаш 5, 4, 3, 2, 1-курс талабалари 7 йиллик дастур бўйича ўқишни давом эттириш 6 йиллик дастур бўйича ўқишни 6, 5, 4, 3, 2-курсларда давом эттириш Абитуриентлар Тиббий ОТМ га 6-йиллик дастур бўйича қабул қилиш Босқичма босқич 6 йиллик олий тиббий таълимга ўтиш Ўқув фанлари блоклари 7 ЙИЛ6 ЙИЛАкадем. соатлар фарқи Акад. соат Гуманитар ва ижтимоий- иқтисодий фанлар 1071 (15%)514 (7%) - 6% Математик ва табиий-илмий фанлар 1440 (15%)1105 (15%) - 4% Умумкасбий фанлар 4410 (50%)3683 (50%) - 8% Махсус фанлар 1420 (15%)1718 (23%) + 4% Қўшимча фанлар 409 (5%)324 (5%) - 1% Жами 8750 (100%) 7344 (100%) - 15% 2016/2017 ўқув йилида тиббий ОТМлар талабалари сони нафар. (бак-т – 21759, маг-ра ). 2016/2017 ўқув йилида тиббий ОТМлар талабалари сони нафар. (бак-т – 21759, маг-ра ). Жахондаги тенденцияларга мувофиқ олий тиббий таълим муддатини 7 йилдан 6 йилгача қисқартириш 22 Таълим йўналиши ЎзбекистонГерманияКореяЯпония Даволаш иши 7666 Педиатрия 7666 Тиббий-педагогик иш 7666 Тиббий- профилактика иши 6666 Фармация 5556 Стоматология 5656 Олий хамширалик таълим 3---

Олий таълимнинг ўқув режа ва дастурларини ишлаб чиқиш, тасдиқлаш ва амалиётга жорий этиш бўйича ягона тизим (Тартиб)ни ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш Ягона тартибда ҳисобга олинадиган масалалар: иш берувчилар талаблари; илғор ҳорижий тажрибаларни ишлатиш; ҳорижий ўқув адабиётларни таржимаси ва амалиётга жорий этилиши; талабалар билимини назорат қилиш усуллари; ҚТ ва МО марказларида малака оширилиши; лаборатория ва бошқа моддий-тахник таъминоти мавжудлиги; ўқув режа ва дастурларни янгилаш даврийлиги. Қуйидагилар ишлаб чиқилади: Лаборатория машғулотларини сарфланадиган ашёлар билан таъминлаш Тартиби; Талабалар ўқув ва ишлаб чиқариш амалиётини ташкил қилиш тўғрисидаги Низом. Сонли кўрсаткичлар: Давлат таълим стандартлари – 25 Бакалавриат йўналишлари – 201, Магистратура мутахассисликлари – 450, Бакалавриат малака талаблари – 402. Магистратура малака талаблари – 528. Бакалавриат фанлари (ўқув дастурлари) – Магистратура фанлари (ўқув дастурлари) – босқич Ўқув режа ва дастурларни ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш 1 босқич 2 босқич Ўқув режа фанлари бўйича ўқув адабиётларини тайёрлаш 3 босқич Ўқув услубий таъминот ва таълим жараёнини ташкил қилиш 4 босқич Таълим жараёнини илмий- педагогик таъминоти 5 босқич Ўқув режа, дастур, ўқув адабиётлар ва УМКларни амалиётга жорий этиш ва мониторинг қилиш 6 босқич Белгиланган талабларга мувофиқ ўқув жараёнини даврий янгилаб бориш 23

«Олий таълим учун ўқув адабиётларининг янги авлодини яратишга қўйиладиган талаблар»ни ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш 2424 Ҳолат Тасдиқланади 1. Дарсликлар билан таъминланганлик меъёрини 1:6 нисбатда белгилаш 2. Асосий дарсликнинг даврий янгиланиши: КўрсаткичларБакалавриат Фанлар сони5 038 Талабалар сони :6 нисбат бўйича бир адабиётга бўлган эҳтиёж Асосий адабиётга бўлган эҳтиёж Асосий (1) ва қўшимча (2) адабиётларга бўлган умумий эҳтиёж Жами (млн.сўм) 2,859,3815,319,822,5969,6 2,85* 9,38* 15,3*17,0* 14,75* 59,9* * 1520 та мутахассислик фанлардан ташқари. Улар бўйича тираж 100 донадан кам бўлади. Таннарх харажатлари юқорилигини инобатга олиб, бу турдаги адабиётларни электрон шаклига ўтказиш тавсия этилади. Ижтимоий-гуманитар ва иқтисодий фанлар 5 йил Табиий-илмий ва математик фанлар10 йил Умумкасбий фанлар5 йил Мутахассислик фанлар5 йил Мамлакат Дарсликлар билан таъминланганлик меъёри Асосий адабиётҚўшимча адабиёт Германия, Жан. Корея - - Россия1:41:4-5 Қозоғистон1:21:3 ЎзбекистонЙЎҚ Мамлакат Асосий дарсликнинг даврий янгиланиши Ижт-гум ва иқт. фанлар Таб-матем. фанлар Мутахас. фанлар Германия, Жан. Корея -- - Россия5 йил10 йил5 йил Қозоғистон7 йил10 йил5 йил ЎзбекистонЙЎҚ

ОТМлар учун ўқув ва ўқув-услубий адабиётларни нашрга тайёрлаш, хорижий ўқув ва ўқув-услубий адабиётлари таржимасини ташкил этиш бўйича Олий ва ўрта махсус таълимни ривожлантириш марказида тузилма ташкил этиш Дарслик яратилишининг жорий ҳолати Янги тузилманинг асосий вазифалари 1.Дарсликлар рўйхатини шакллантириш; 2.Ўқув адабиётига Талабларни ишлаб чиқиш, буюртмаларни шакллантириш ва муаллифларни танлаб олиш; 3.Муаллиф ва ОТМлар билан дарслик таркибий тузилишини аниқлаш, фойдаланиладиган ҳорижий манбаларни белгилаш; 4.Ҳорижий адабиётлар бўйича муаллифлик ҳуқуқига эга бўлган ташкилот (шахс)лар билан келишувларни амалга ошириш; 5.Профессионал таржимани ташкиллаштириш; 6.Муаллиф ва таржимонларга ҳақ тўлаш; 7.Ўқув материалларни таҳрирдан ва экспертизадан ўтказиш; 8.Адабиётларни нашрга тайёрлаш. Ўқув режалар ва дастурлар (Вазирлик) Нашр этиш режаси (ОТМ) Дарслик муаллифлари (Кафедра) Қўлёзмаларнинг муҳокамаси (ОТМ Кенгаши) Экспертиза ва нашр этиш хулосаси (Мувофиқлаштирувчи Кенгаш) Дарсликларни нашр этиш (Нашриёт) 25

Олий ва ўрта махсус таълимни ривожлантириш марказини юқори малакали кадрлар билан тўлдириш 26 Марказни юқори малакали кадрлар билан тўлдириш учун, ходимларнинг ойлик маошини қайта кўриб чиқиш: * МРФ - Моддий рағбатлантириш фонди (15%), ЯИТ - Ягона ижтимоий тўлов (ЯИТ) Ҳолат Таклиф этилади Лавозим Штат бирлиги Таклиф (минг.сўм) Фарқи (минг.сўм) Директор (Филиал директори иш ҳақига тенглаштириш) Директор муовини (Филиал директори муовини иш ҳақига) Бўлим бошлиғи (Доцент иш ҳақига) Бўлим бошлиғи муовини (Катта ўқитувчи (унвони бор) иш ҳақига) Бош мутахассис (Катта ўқитувчи (унвони йўқ) иш ҳақига) Етакчи мутахассис (Ассистент иш ҳақига) Ойлик иш ҳақи фонди Ойлик иш ҳақи фонди (МРФ ва ЯИТ* билан) Йиллик иш ҳақи фонди (МРФ ва ЯИТ* билан) ЛавозимШтат бирлиги Амалдаги ҳолат (минг.сўм) Директор иш ҳақи Директор муовини иш ҳақи Бўлим бошлиғи иш ҳақи12974 Бўлим бошлиғи муовини иш ҳақи8916 Бош мутахассис иш ҳақи12859 Етакчи мутахассис иш ҳақи9803 Ойлик иш ҳақи фонди Ойлик иш ҳақи фонди (МРФ ва ЯИТ* билан) Йиллик иш ҳақи фонди (МРФ ва ЯИТ* билан)

Магистратурада таълим ва илмий-методик жараённи ташкил этиш тартиби I Назарий таълим (30%) Мутахассислик фанлари: 5 II Илмий фаолият (70%) Илмий тадқиқот (илмий стажировка ёки амалиёт) ва магистрлик диссертациясини тайёрлаш 1 – курс Магистрларни тайёрлаш тузилмаси Таклиф этилаётган тизим Давлат аттестация комиссияси олдида магистрлик диссертацияси ҳимояси (комиссия таркиби ОЎМТВ томонидан тасдиқланади). Докторантура (PhD) 27 I Назарий таълим (20%) Мутахассислик фанлари: 3 II Илмий фаолият (80%) Илмий фаолият (илмий стажировка ёки амалиёт) ва магистрлик диссертациясини тайёрлаш 2 йил давомида жами 9 та фан. 2 – курс Давлат аттестация комиссияси олдида магистрлик диссертацияси ҳимояси (комиссия раиси ОЎМТВ томонидан, аъзолари ОТМ ректори томонидан тасдиқланади) Амалдаги тизим I-блок: (12% с.); Умумметодологик фанлар: 6 та II-блок:(23% с.); Мутахассислик фанлари: 4 та III-блок: (65% с.). Илмий фаолият (биринчи курс режасига кўра диссертация устида ишлаш) 1 – курс I-блок (10-15%) : Умумметодологик фанлар: 2 та (давоми) II-блок (20-25%): Мутахассислик фанлари: : 2-3 та Танлов фанлари:1-2 та III-блок (60-70%): Илмий фаолият (диссертация устида ишлаш ва уни якунлаш), стажировка, малакавий амалиёт (8 ҳафта) 2 – курс 2 йил давомида жами 15 та фан. 1 йил-стажер-тадқиқотчилик фаолияти. (илмий тадқиқотни давом эттириш ва докторантура(PhD)га ўқишга киришга тайёргарлик кўриш)

Катта илмий ходимлар-изланувчилар институти (докторантура - PhD)га қабул қилиш, ўқитиш ва аттестациядан ўтказиш тизимини такомиллаштириш Кириш имтиҳонлари: 1.Тадқиқотчини илмий ва илмий-педагогик фаолият олиб боришга лаёқатини аниқлаш 2.Билим назарияси ва фан услубиёти 3.Чет тили 4.Ўзбекистоннинг энг янги тарихи 5.Мутахассислик бўйича 6.ОАК томонидан белгилаб бериладиган фан (фан соҳасидан келиб чиққан ҳолда) Илмий раҳбар 3 нафаргача докторантга илмий маслаҳатчилик қила олади Илмий раҳбарга илмий маслаҳатчилик қиладиган докторантлар сонини ошириш (6 тагача) Кириш имтиҳонлари: 1. Чет тили бўйича 2. Мутахассислик бўйича ОАК рўйхатида бўлган нуфузли хорижий ихтисослашган журналда битта мақола чоп эттириш Чет тили бўйича малакавий имтихон топшириш Малакавий имтихонлар: 1.Мутахассислик. 2.Ўзбекистоннинг энг янги тарихи 3.Чет тили. 4.ОАК томонидан белгилаб бериладиган фан (фан соҳасидан келиб чиққан ҳолда) ОАК рўйхатида бўлган нуфузли хорижий ихтисослашган журналда иккита мақола чоп эттириш 28 ҲолатТаклиф

Олий таълим муассасаларида маънавий-маърифий ишлар соҳасини мувофиқлаштириш ва бошқариш тизимини такомиллаштириш 29 Ҳолат Факультетлар сони Факультетларда талабаларнинг ўртача сони – 750 нафар. ОТМдаги “Маънавият ва маърифат” бўлимида: талабалар сони 500 гача – 2 штат бирлик, 500 дан юқори – 3 штат бирлик. Декан ўринбосари лавозими: талабалар сони 201 дан 400гача бўлганда 0,5 бирлик, 401 ва ундан зиёд бўлганда, кейинги ҳар 200 нафар талаба учун қўшимча 0,5 бирлик, 3 шт. бирлигидан ошмаган ҳолда. Факультетларга деканнинг маънавий-маърифий ишлар бўйича ўринбосари лавозимини қўшимча киритиш (1 штат бирлиги). 1 йилга қўшимча харажатлар ,0 минг. сўм. ОТМдаги “Маънавият ва маърифат” бўлими штат жадвалига: талабалар сони 500 гача - 2 штат бирлиги; 501дан 3000 гача - 3 та штат бирлиги; ҳар бир 500 нафарга ошганда қўшимча 0,5 шатат бирлиги киритиш; 1 йилга қўшимча харажатлар ,0 минг. сўм. - ОЎМТВнинг Маънавий-ахлоқий тарбия бошқармасига қўшимча 2 штат бирлиги (1 нафар бош мутахассис, 1 нафар етакчи мутахассис) киритиш. 1 йилга қўшимча харажатлар ,0 минг. сўм. Вазирнинг биринчи ўринбосари Маънавий-ахлоқий тарбия бошқармаси 5 бирлик (1) Вазирлик ҳузуридаги «Маънавият ва маърифат» маркази 14 бирлик (5).

Ўзбекистон Миллий университети ва Тошкент давлат техника университетига махсус статус бериш ЎзМУ ва ТДТУга махсус статус бериш мамлакатимизда иқтисодиёт тармоқлари, фан, юқори технологияли ишлаб чиқариш, техника, технологияларда ютуқларни таъминлашга қодир бўлган юқори малакали мутахассислар шаклланишига асос қўйиш имкониятини беради. 30 ЎзМУ ва ТДТУга махсус статус бериш учун шарт-шароитлар:  Университетлар мос равишда 30 ва 43 таълим йўналишлари, шунингдек 106 ва 53 магистратура мутахассисликлари бўйича таянч.  Мазкур университетлар педагоглари ўқув юкламасидан ташқари йўналишлар ва мутахассисликлар бўйича ўқув режалар, дастурлар ва ўқув адабиётлари ҳам тайёрлашлари лозим.  Университетларнинг илмий-педагогик салоҳияти магистрлар ва докторантларни мақсадли тайёрлаш, шунингдек, махсус гуруҳларда энг яхши тайёргарликка эга талабаларни тайёрлаш имкониятига эга. ЎзМУ ва ТДТУларнинг махсус статусини рўёбга ошириши учун: Ўқув режа, дастурларни тасдиқлаш, юклама нормасини белгилаш, ўқув жараёнини режалаштириш, талабалар академик гуруҳларидан кичик гуруҳлар шакллантириш масалаларида университетларнинг мустақиллигини кенгайтириш; Ҳудудий ОТМлардан университетга энг яхши тайёргарликка эга бўлган талабаларни кўчириш масалаларини мустақил ечиш учун ваколат бериш; Тайёргарлиги юқори бўлган талабалар учун мақсадли йўналтирилган ўқув жараёнини жорий этиш; Дунёнинг илмий ахборот-ресурс марказларига кириш, лаборатория изланишлар ўтказиш, илмий мактаблар яратиш, халқаро таълим ва илмий-тадқиқот лойиҳаларини амалга ошириш учун шароитлар яратиш; Профессорлар, ўқитувчилар, магистрантлар ва докторантлар учун ўқув, педагогик, илмий-тадқиқот фаолиятини максимал самарали амалга оширишларига замонавий, қулай ишчи жойларини яратиш.

йилларга мўлжалланган қурилиш, реконструкция ва капитал таъмирлаш манзилли дастурига киритилган ОТМлар сони №ОбъектларСони 1ОТМ59 2ОТМ филиаллари11 3Ўқув-лаборатория корпуслари339 4Талабалар турар жойлари175 5Спорт иншоотлари йиллар манзилли дастурга кирган ОТМлар сони – йиллар манзилли дастурга кирган ОТМлар сони – Ҳолат 31 №Вазирлик ва идоралар ОТМлар сони Изоҳ 1ОЎМТВ21 2Соғлиқ.сақл.ваз7 3Қишл.сув.хўж.ваз5 4Халқ таълим ваз.4 5Мадан.спорт.ваз3 6Нав.кон.метал.комб.1ўз маблағлари 7Ташқи ишлар ваз1 8Ахборот.тех.ваз5ўз маблағлари 9Ўз.темир.йўл.АК1ўз маблағлари Жами ОТМлар сони4848

ОТМ моддий-техник базасини мустахкамлаш бўйича ҳаражат кўрсаткичлари 32. * 2017 йил Инвестиция дастурига ,0 млн.сўм маблағ ўтган йиллар кредиторлик қарздорликларни қоплаш учун киритилган. (млн. сум) №Ҳаражатлар номиЖами Шу жумладан йиллар кесимида: Жами харажатлар: , ,9* , , , ,5 Шу жумладан: 1 Ўқув-лабораториялар, спорт заллари ва талабалар турар жойларини қуриш, реконструкция ва капитал таъмирлаш , , , , , Ўқув-лабораториялар, спорт заллари ва талабалар турар жойларини жиҳозлаш , , , , Ҳамкорликда фойдаланиладиган ОТМлараро лабораториялар яратиш , ,917378,1 4 Ахборот технологияларни ривожлантириш , , , , , ,5

ОТМ моддий-техник базасини мустахкамлаш бўйича олий таълим муассасаларини йиллар кесимида қамраб олиниши 33 №Бажариладиган ишлар Шу жумладан йиллар кесимида: Ўқув-лабораториялар, спорт заллари ва талабалар турар жойларини қуриш, реконструкция ва капитал таъмирлаш ЎзМУ, ТДЎАУ, ТДТУ, ТДПУ, ТДСИ, ГулДУ, СамДУ (7 та) ЎзМУ, ТДТУ, ТДСИ, ГулДУ, ТИМИ, ЎзДК, ЎзДЖТИ, ТАЙҚЛИ, ТАҚИ, ТПТИ, ТДМРХОМ, ТАТУ, ТТЙТМИ, НукДПИ, ТПТИ Нукус, ТДАУ Нукус, ТАТУ Нукус, АндДТИ, АндҚХИ, БухДТИ, ЖизДПИ, ТАТУ Қарши, НавДПИ, НавДКИ, НамДУ, НамМТИ, НамМПИ, СамДАҚИ, СамДЧТИ, СамДТИ, СамҚХИ, ТАТУ Самарқанд, ТерДУ, ҚўқДПИ, ТТА Фарғона, ТАТУ Фарғона, (37 та) ТДТУ, ТДСИ, ТИМИ, ЎзДК, ЎзДЖТИ, ТАЙҚЛИ, ТАҚИ, ТПТИ, ТДМРХОМ, НукДПИ, ТПТИ Нукус, АндДТИ, АндҚХИ, БухДТИ, ГулДУ, ЖизДПИ, НавДПИ, НавДКИ, НамДУ, НамМТИ, СамДАҚИ, СамДЧТИ, СамҚХИ, ТАТУ Самарқанд, ҚўқДПИ, ТТА Фарғона, ЖИДУ, ҚарМИИ, ТДАУ Термиз (29та) ТДТУ, ТИМИ, ЎзДЖТИ, ТАЙҚЛИ, ТАҚИ, ЖИДУ, НукДПИ, ТПТИ Нукус, АндДТИ, АндҚХИ, БухДТИ, ЖизДПИ, ҚарМИИ, НавДКИ, НамДУ, СамДАҚИ, СамДТИ, СамҚХИ, ТАТУ Самарқанд, ҚўқДПИ, ТТА Фарғона, ТДАУ Термиз, ТДТУ Термиз, ТДШИ, АндДУ, АндМИ, ЖизПИ, СамИСИ, (29 та) ЎзМУ, ТДТУ, ТИМИ, ЎзДЖТИ, ТАЙҚЛИ, ТАҚИ, ЖИДУ, ТДШИ, НукДПИ, ТПТИ Нукус, АндДТИ, АндДУ, АндМИ, БухДТИ, ГулДУ, ЖизПИ, НамДУ, ҚарМИИ, СамДАҚИ, СамИСИ, СамҚХИ, ҚўқДПИ, ТТА Фарғона, ТАТУ (24 та) 2 Ўқув-лабораториялар, спорт заллари ва талабалар турар жойларини жиҳозлаш 3 Ҳамкорликда фойдаланиладиган ОТМлараро лабораториялар яратиш ЎзМУ, ТДТУ, ТАҚИ, ТКТИ ТТА, ТДАУ, ТТЙТМИ 4 Ахборот технологияларни ривожлантириш Барча ОТМлар Барча ОТМлар Барча ОТМлар Барча ОТМлар Барча ОТМлар

Эътиборингиз учун рахмат!