Lze efektivitu rozvoje zaměstnanců změřit? Symero™

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Ma.
Advertisements

Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Komunikace Eggs VY_22_INOVACE_28 Sada 2 Základní škola T. G. Masaryka, Český Krumlov, T. G. Masaryka 213 Vypracoval:
Konvergenční program 2011 Změny v souvislosti s revizí Code of Conduct Ota Melcher Prezentace pro seminář ve Smilovicích 12/2010.
Comparison of tax aspects of financing methods in selected CEE countries Lessee’s perspective
USA – cities Autor: Autor: Ing. Vladimír Havlík Autor je výhradním tvůrcem materiálu. Datum vytvoření: Datum vytvoření: Klíčová slova Klíčová.
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO.
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Podpora rozvoje cizích jazyků pro Evropu 21. stol. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním.
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO.
Click on each of us to hear our sounds.
1 Příjemce podpory – škola: Hotelová škola, Obchodní akademie a Střední průmyslová škola Teplice, Benešovo náměstí 1, p.o. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/
A) 80 b) 53 c) 13 d) x 2 = : 10 = 3, x 3 = 309.
Prepositions in, on, under Předložky v, na, pod VY_32_INOVACE_272.
Inštruktážny seminár pre vysoké školy 13. Január 2015 NETREL - Network for Education and TRaining for public Environmental Laboratories TEMPUS SK-JPHES.
Podpora rozvoje cizích jazyků pro Evropu 21. stol. INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním.
Podpora rozvoje cizích jazyků pro Evropu 21. stol. INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním.
Tato prezentace je hrazena z projektu: Spolupráce s partnery – základ kvalitní odborné výuky Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.01/
KVÍZ Spustit Marek Hovorka uvádí: Téma: česká přísloví Datum vydání: NÁVOD K POUŽITÍ Kvíz zahrnuje celkem 15 otázek, celková výhra může být.
O ANOTACE: O Anotace: O Didaktický učební materiál je určen žákům středních škol k zopakování učiva. Prezentace se skládá z přehledu daného učiva a ze.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Strančice, okres Praha - východ AUTOR: Mgr. Lenka Kulhavá NÁZEV: VY_32_INOVACE_ O 02 TEMA: Angličtina ČÍSLO PROJEKTU:
Describing pictures VY_32_INOVACE_AJ_2_42 How to proceed? Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/ Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ,
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu VY_32_INOVACE_3_FIG_13_LUXEMBOURG.
Použití katalyzátorů na bázi nanomateriálů Tato přednáška vznikla v rámci rozvojového projektu MŠMT 2016/C25 Synergetický efekt sdílení kapacit výuky z.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu VY_32_INOVACE_3_FIG_07_FRANCE.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Strančice, okres Praha - východ AUTOR: Mgr. Lenka Kulhavá NÁZEV: VY_32_INOVACE_ O 04 TEMA: Angličtina ČÍSLO PROJEKTU:
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu VY_32_INOVACE_3_FIG_11_LATVIA.
Describing pictures VY_32_INOVACE_AJ_2_45 Revision Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/ Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu VY_32_INOVACE_3_FIG_09_HUNGARY.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu VY_32_INOVACE_NJ_1_PIT_20_MEINE_SCHULE.
JOINT WORKING MEETING PREPARATION OF THE PROJECT "REHABILITATION OF RAILWAY TRANSPORT IN CENTRAL AND EASTERN EUROPE" "  Date: Thursday, September 4th,
Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1 Autor: Mgr. Medková Blanka Název: VY_32_INOVACE_4C_15_London (15) Téma: 4C_Aj 7.tř.
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
ΜΕΤΑΣΥΛΛΕΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3. Μετασυλλεκτική Εργ3-Λιοσάτου Γ.2 ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΦΘΟΡΑ ΤΩΝ ΟΠΩΡΟΚΗΠΕΥΤΙΚΩΝ Αναπνοή Η λειτουργία.
Comparison of adjectives VY_32_INOVACE_AJ_1,2,3,4_73 Revision Č í slo projektu: CZ.1.07./1.5.00/ Č í slo projektu: CZ.1.07./1.5.00/ Název.
 Anotace  Didaktický materiál je určen především žákům 4. ročníků maturujících z anglického jazyka. Prezentace obsahuje téma určené k ústní části maturitní.
Alexandr Michajlovič Butlerov Gurtovskyy Andriy 2. B.
Vítejte na Business meetingu 2017
Budování značky zaměstnavatele - Employer Branding
FactOrEasy® a flexibilita
Jak se pozná nebezpečný šéf?
Sociální Reputace a její využítí v životě týmů
Vím, kdo jsem? Lidské hodnoty a jejich role při rozhodování..
Into the world of work Why should people work?
CONFERENCE PROMOTING ENVIRONMENTAL MOBILITIES
An interview VY_32_INOVACE_AJ_4_47
Service Science and Relation to other disciplines
„Okno do podnikania“ Podpora pre začínajúcich podnikateľov od spoločnosti Microsoft (Microsoft Sparks) Roman Russev Microsoft Slovakia.
Biogarden|bio potraviny|kurkuma|zdrava vyziva|korení|šafrán ALLPPT.com _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts.
Jak se hudba měnila-Lukáš Ručil
معلم الصف الثالث الابتدائي
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
Metódy kĺzavých priemerov (MA – moving averages) - Marcel Kocifaj
Management by Competencies
IS/IT outsourcing services – basic
Riadenie IT Prostredia
Veľkosť trhu agentúrnych zamestnancov
اثرات گرمايش جهاني تغييرات آب و هوا، تأثيرات عميق و شديدي بر بسياري از عوامل اساسي موثر بر سلامت از جمله : آب، غذا، هوا و محيط زيست دارد كه اين مورد خود.
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
!'!!. = pt >pt > \ ___,..___,..
I PRO' -.._ r.. f FOLLOW I 0.
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
ФОНД “СОЦИАЛНО ПОДПОМАГАНЕ”
“ТЕЛЕИНФОЦЕНТЪР”ООД гр.Ямбол – концесионер на автобусни спирки
ПРЕДСТАВЯНЕ НА МЕЖДУНАРОДНА АСОЦИАЦИЯ “УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ”
THANKS Děkování Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Matuszková. Dostupné z Metodického portálu ISSN:
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název sady materiálů
Osvětlení do dílny. PROČ ZVOLIT VHODNÉ SVĚTLO DO DÍLNY V DÍLNĚ PŘECI CHCETE PRACOVAT V DOBĚ, KDY JE VENKU NEPŘÍZNOVÉ POČASÍ VHODNÉ A VELKÉ SVĚTLO, KTERÉ.
My test presentation This is for test only Funguju tu aj animacie Ano je to tak Druha animacia.
Presentation transcript:

Lze efektivitu rozvoje zaměstnanců změřit? Symero™ 7. června 2017

2 PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ SPECIALITY Metoda hodnocení kompetencí u účastníků vzdělávacích aktivit a hodnocení efektivity rozvoje - SYMERO™ Ilustrace měření efektivity rozvojového programu a následné certifikace fleetových obchodníků s automobily  Certifikován Neuspěl v certifikaci  Stav před rozvojem (Development Center) Neúčast v DC (jen konečná hodnota) Zlepšení během programu Zhoršení během programu 3,15 Konečná hodnota Co je SYMERO™? SYMERO™ je unikátní metodika umožňující měření efektivity rozvoje zaměstnanců a hodnocení kompetencí vzdělávacích aktivit. Tato metodika byla vyvinuta společně s ČZÚ a je jedinou metodikou na trhu v ČR, která využívá spojení vzdělávacích a matematicko- analytických metod. Umožňuje tak získat exaktní výstupy z rozvoje a díky nim tak optimalizovat rozvoj zaměstnanců z pohledu kvality/časového nastavení/efektivity vynaložených nákladů. Dává zadavateli možnost pracovat s konkrétními výstupy v praxi jednotlivců i týmů. Co můžete od SYMERO™ očekávat? Změříme dosaženou úroveň a posun pracovníků Zjistíme případné odchylky, odhalíme jejich příčiny Zjistíme, zda cíle trvají, či mají být upraveny Odhalíme, co je třeba pro dosažení cíle udělat Měříme efektivitu, certifikujeme dosaženou úroveň unikátní metodikou

3 PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ SPECIALITY Práce s kompetencemi a kompetenčními modely v Symero™ Varianta 1 Varianta Společnost má vlastní funkční kompetenční model Využití 2-3 klíčových kompetencí pro hodnocení na vstupu a výstupu Výstupy ze Symero™ Společnost nemá vlastní kompetenční model MgC navrhuje klientovi obvyklé kompetence a klient priorizuje 2-3 pro něj klíčové a tyto upravuje na firemní prostředí Využití 2-3 klíčových kompetencí pro hodnocení na vstupu a výstupu Výstupy ze Symero™ Příklady obvyklých kompetencí Manažerské Aktivita | Rozhodnost | Organizovanost | Timemanagement Komunikace | Prezentace | Navazování vztahu | Vliv Motivace | Rozvoj | Odolnost | Flexibilita | Sebevědomí Sebekontrola | Manažerské myšlení Příklady obvyklých kompetencí Obchodní Prezentace | Orientace na cíl | Odolnost | Orientace na zákazníka | Komunikace

4 Zadavatel: společnost z oblasti automotive/Truck na trhu v ČR a na Slovensku Cílová skupina: přejímací technici/servisní poradci z různých dealerství v ČR a na Slovensku (celkem 92 účastníků) Nárůst v hodnocených kompetencích Celkový nárůst o 47% Celkový nárůst o 47% Cíle rozvoje: Zvýšit efektivitu komunikace přejímacích techniků vůči zákazníkům Zvýšit aktivní prodej a prodej náhradních dílů v servisu Podpořit opakovaný prodej vozů stávajícím zákazníkům – rozvoj obchodních dovedností PT Metodika a rozsah rozvoje: 1.Vstupní Screening (zjištění aktuálních znalostí PT a nastavení rozvojového programu na základě výstupů ze Screeningu) 2.Rozvojový program zaměřený na rozvoj základních kompetencí a cíl zadavatele (rozsah 6 dní) 3.Výstupní Certifikace (zhodnocení nabytých znalostí a posunu ve sledovaných kompetencích) Po celou dobu projektu byla využívána metodika SYMERO™ Sledované kompetence (definované zadavatelem): Orientace na cíl (prodej) Orientace na zákazníka Komunikace Výstup: Celkový nárůst ve sledovaných kompetencích o 47% oproti původnímu stavu před počátkem projektu. Využití Symero™ - konkrétní příklad z praxe

5 MgC group s.r.o. Pod Děvínem 2894/ , Praha 5 – Smíchov IČO: DIČ: CZ Děkujeme za Vaši pozornost Martina Jandečková Managing Partner GSM: Magdaléna Prunerová Managing Director GSM: