January 2017 Miller Elementary Date: March 1, 2017 Read By Third Grade Success for Every Student قانون القراءة في صف الثالث January 2017 Miller Elementary Date: March 1, 2017

Introductions المقدمة Kindergarten Staff معلمات صف الروضة Support Staff Mrs. Baskin السيدة باسكن IC - Ms. Thompson السيدة تامبسون Mrs. Drabczyk السيدة دراسيزك ECS - Ms. DeRossettالسيدة دروست Mrs. Mehrhof السيدة مهراف MTSS Staff Mrs. Mroue السيدة مروة

Meeting Purpose ما الهدف من هذا الاجتماع؟ Objective:الموضوع Provide an overview and resources to parents related to reading proficiency. اعطاء الاهل فكرة عامة عن اجادة القراءة والموارد المتوفرة Reading - Home Plan, implement district and state requirements phased in over the next three years. Current kindergarten students 1st group to be impacted. خطة القراءة الاساسية- تنفيذ ما هو مطلوب من المحافظة والولاية خلال السنوات الثلاث القادمة- حيث يتأثر بهذا تلاميذ صف الروضة الحاليين.

توفير المواقع للقراءة والمعرفة عن هذا القانون وملخص الولاية (مايسة). Objectives المواضيع Understanding the Read by Third Grade legislation. فهم قانون القراءة عند الوصول الى صف الثالث 2. Read At Home Plans - Monthly Meetings الخطة الاساسية للقراءة –والاجتماعات الشهرية 3. Provide links to read the legislation and a state organization (MAISA) summary. توفير المواقع للقراءة والمعرفة عن هذا القانون وملخص الولاية (مايسة).

3rd Grade Reading Legislation in Michigan HB 4822, signed by Governor Snyder on 10/6/16, is now Public Act 306 of 2016: Attempts to ensure that more students will achieve a score of at least proficient in ELA on the 3rd Grade state assessment Requires implementation of Multi-Tiered Systems of Support elements to ensure early intervention of at risk students. Legislates a process to retain students that fail to read proficiently by the end of 3rd grade وقع هذا القانون من قبل حاكم الولاية سنيدر بتاريخ 10 تشرين الاول 2016 ومضمونه: محاولة للتاكد بان معظم التلاميذ يجيدون القراءة والكتابة في امتحان الولاية. يتطلب تطبيق هذا القانون العمل في مراحل متعددة لدعم ومساعدة التلاميذ في مراحل مبكرة . يشرع هذا القانون اعادة التلاميذ للصف وذلك في حال رسوبهم في اجادة القراءة في نهاية صف الثالث.

There is a compelling need Why?لماذا؟ Compelling There is a compelling need هناك حاجة ملحة This was added...

PA 306 Requires K-3 Reading Systems:يتطلب هذا القانون: School districts are required to have elements of a Multi-Tiered System of Support (MTSS) in K-3. يجب على كافة المحافظات توفير برنامج من عدة مراحل لدعم تلاميذ المرحلة الابتدائية (الروضة-الثالث) Four Key Elements of MTSS Include: يتضمن هذا البرنامج: MTSS Provide reading instruction that meets the needs of the majority of students in the classroom. توفير دروس في القراءة تلبي احتياجات غالبية التلاميذ في الصف 22. Utilize assessments to screen, diagnose and progress monitor student growth at least three times a year. (NWEA, DRA) استخدام الامتحانات الفصلية لتشخيص ومراقبة النمو الاكاديمي ثلاث مرات في السنة (NWEA, DRA) Starting when? This is a little dense. I changed it.

PA 306 Requires K-3 Reading Systems: يتطلب هذا القانون: 3. For students identified as having reading delays, an individual reading intervention plan needs to be developed to layer on reading supports and interventions وضع خطة فردية للمساعدة عند تحديد التلاميذ االمتاخرين في مادة القراءة. 4. Notify parents and provide supports for reading at home - Monthly Parent Meetings. اعلام الاهل وتوفير الدعم من خلال الاجتماعات الشهرية للاهل. Do we want to include a timeline?

Monthly Parent Meetings: Read at Home Plan for Miller Students: الخطة الاساسية المعتمدة لتلاميذ مدرسة ميلر Equip parents with materials and strategies to deliver support with reading foundational skills تزويد الاهالي بالمواد والاساليب لتقديم الدعم في المهارات واسس القراءة . Monthly Parent Meetings: Monthly parent meetings will serve as a vehicle to distribution and explanation of materials (magnetic letters, white boards, take home books, flashcards etc.) اجتماعات الاهل الشهرية: سوف تخدم الاهل من خلال توزيع وشرح المواد والاساليب المفيدة في القراءة (الاحرف المغناطسية, لوح, كتب للقراءة في البيت, بطاقات للتمرين...) Regular Progress Reports تقارير التحسن والتقدم بشكل منتظم. Beginning in 2017-18 school year: Districts must provide parents, legal guardians or other providers of care with a “Read at Home” plan for all students identified as having reading deficiency, including training workshops and regular home reading. Districts must document efforts (successful or unsuccessful) of engaging the parent, legal guardian or other care provider in the “Read at Home” plan.

Upcoming Parent Meetings اجتماعات الاهل القادمة: WHAT: Parent Reading Workshop دورة للقراءة WHO: All kindergarten parents with students جميع تلاميذ صف الروضة WHY: Provide parents tools to support reading development توفير ادوات للاهل لمساعدة اولادهم في القراءة Home Reading Strategies اساليب للقراءة في البيت WHERE: Classroom في غرفة الصف WHEN: April 17th, 9 AM17 نيسان\ابريل @ التاسعة صباحا

Read the Act قراءة القانون PA 306 (formerly HB 4822): http://www.legislature.mi.gov/documents/2015-2016/publicact/pdf/2016-PA-0306.pdf MAISA Summary of HB 4822: https://drive.google.com/file/d/0B4gufmQtbHFQMDBCSEdNa1FsZHM/view?usp= sharing Protocol for Guided Reading of MAISA Summary: https://docs.google.com/presentation/d/1b3Z3lGaPeMBgxS650TvDwOj2u3Ut 4eF77qMDK7qI1YE/edit?usp=sharing Beginning 2019-2020 a student will not be promoted to 4th grade until: Proficient in reading based on 3rd grade state assessment or Demonstrates 3rd grade reading level on an alternative assessment or Demonstrates 3rd grade reading through a pupil portfolio