La proposta di Schacter et al. ha 3 punti chiave:

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Uguaglianza equals() e clone(). Fondamenti di Java Uguali o identici?
Advertisements

Jeopardy La Storia Il telefono in Italia Il vocabolario I verbi Linguaggio SMS Q $100 Q $200 Q $300 Q $400 Q $500 Q $100 Q $200 Q $300 Q $400 Q $500 Final.
© and ® 2011 Vista Higher Learning, Inc.8B.3-1 Punto di partenza The verbs dovere, potere, and volere have special meanings in the present and past conditional.
Prof. Aldo La Rovere Abilità di lettura English through Sociology Fasi di studio consigliate ai meno esperti 1.Ascolto di una definizione.
Prof. Aldo La Rovere Abilità di lettura English through Sociology Fasi di studio consigliate ai meno esperti 1.Ascolto di una definizione.
Metodi Quantitativi per Economia, Finanza e Management Lezione n°2.
Consideriamo un pentaedro di Sylvester con i 5 piani che formano un tronco di piramide menu principale menu principale.
Laboratorio di Linguaggi lezione X Marco Tarini Università dellInsubria Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali di Varese Corso di Laurea in.
7878 1,3 8 1,3 4 1,3 4,6 1,3 7,8 1,3 4,5 6 4,5 6 7,8 7 4,6 5,6 7,8 5,6 4 I cicli grigio e verdino sono semplici, quello bianco no Ogni operazione è assegnata.
Reading to Learn in all content areas
Esercitazioni sul Catalogo di ORACLE. CREATE TABLE art_in_ordine ( cod_ord number(8) not null, /* identificativo numerico dell’ordine */ cod_art number(8)
Come with us to visit Sirolo! Venite con noi a visitare Sirolo!
© and ® 2011 Vista Higher Learning, Inc.8A.2-1 Punto di partenza You have already learned how to form comparisons of equality. Use comparatives of inequality.
CLIL UNIPI CA TEACHER TRAINING COURSE April - June 2014 Report on the CLIL activity carried out at Liceo Classico e Scientifico «Euclide» Cagliari May.
Gli eventi cardiovascolari diversi dall’ischemia e dallo scompenso cardiaco dopo terapia con tamoxifene o letrozolo adiuvanti sono più frequenti con 1.Tamoxifene.
MODULE 2 Meaning and discourse in English INTRODUCTION AND OVERVIEW Lecture 1.
Insegnare Biologia Un’esperienza internazionale tra presente e futuro.
Advertising and Public Relations
Teacher Performance Assessment (edTPA) Partner School Visits Winter, 2014.
1 File system Casi di studio (2). 2 Struttura del File System in Windows 2000 (1) La master file table di NTFS.
Preparing for Major Tests: Developing a Five Day Study Plan
Esempi domande secondo compitino Claudia Raibulet
Illustrazione di: modalità di accesso alla piattaforma di e-learning modalità di accesso al sistema per la trasparenza della didattica (TETIS) Master di.
Meccanica - I moti 2. Il moto uniformemente accelerato (I)
Le tecnologie della lingua e la Società dell’Informazione.
Designing 1-1 Interviews and Focus Groups Desmond Thomas, University of Essex.
Write all group member names and numbers on ½ paper and bring to front table.
Portsmouth 15 th 23 rd August. CLIL (Content and Language Integrated Learning ) Practitcal methodology for primary teachers Dr Diana Hicks.
Teacher Performance Assessment (edTPA) August 25, 2014.
A Quick Quiz What is your DI IQ? Discuss with peers… What do you know about differentiation? What concerns or fears do you have regarding differentiation?
Barbara Rončević Zubković Rosanda Pahljina-Reinić Svjetlana Kolić-Vehovec University of Rijeka, Croatia 6 th biennial meeting of EARLI SIG METACOGNITON,
PRESENT SIMPLE BE SINGOLARE FORMA AFFERMATIVA E INTERROGATIVA ARTICOLI INDETERMINATIVI a/an.
COME REALIZZARE. Una mappa serve per orientarsi in un percorso (mappa del tesoro, mappa di un parco, mappa di una città,...) Anche per studiare è utile.
Film Production In the Film Industry. Step 1: Film Concept/Idea This is where you start to build and form the script for your film. This idea or concept.
“Teaching”…Chapter 11 Planning For Instruction
Lezione n° 4 - Problemi di Programmazione Matematica - Problemi Lineari e Problemi Lineari Interi - Forma Canonica. Forma Standard Prof. Cerulli – Dott.
Elementi di logica matematica. Prof. Ugo Morra Programma Operativo Nazionale Scuola “Competenze per lo sviluppo” Fondo sociale europeo 2009/2010 Liceo.
Proteomic based fingerprint come biomarker predittivi e farmacodinamici: dall’idea al progetto AIDOC Maria Paola Costi UNIMORE MITO-Pisa 4-5 Novembre 2014.
WRITING A THESIS STATEMENT Refresher Course. What is it?  Thesis Statement is just that—  A statement, NOT a question  It gives the Main Idea of the.
4ED003 Week 8. Summative Assignment 2 Semester 2 Summative assignment (1000 words) A reflective evaluation on semester 2 - it should include a discussion.
This project has been funded with support from the European Commission. This courseware reflects the views only of the authors,
Chi siamo noi? Se siete alla ricerca di un medico per togliere i denti, mettere i tappi e riempire le spine, non c'è bisogno di cercare di più i medici.
Quiz
Effective Revision strategies- What works and what doesn’t?
Comparative and superlative adjectives
International Economics Twelfth Edition
Crisis US money market 18 marzo 2015.
Cancer First-second most common cause of death in Western world
. . . And The Spread of Organic Food
MATH 7174: Statistics & Modeling for Teachers June 11, 2014
Una tazza di fantasia! Funny cups.
Parts of the computer Parti del computer.
Implicit Associations Reveal Asymmetry in Temporal Construal
Stato della Calibrazione EM
Be going to.
Il passivo.
GLI ANIMALI
Il Tasto Chiama. Guida sul Tasto di Chiamata sul sito web da mobile
Quality in statistics: the BR case
VIA RAGAZZI DEL 99 VIALE TRIESTE VIA G.B.QUADRI VIALE TRIESTE.
I b^ GW – «How we are» in the market place – SWOT Analysis
Crisis US money market 18 marzo 2015.
Early Denver Model Curriculum Checklist- Versione modificata
Modelling the Effect of Depression on Working Memory
Assessment and Units of Study
Analyzing subjective and objective statements within text
INTERCULTURA QUESTIONARIO PER RAPPRESENTANTI DI CLASSE
CLICKER QUESTION #1 The central route and the peripheral route refer to two actual physiological pathways found in the human brain. TRUE = A FALSE = B.
QUESTION #1 The central route and the peripheral route refer to two actual physiological pathways found in the human brain. TRUE = A FALSE = B B.
Credit - The opportunity to borrow money or to receive goods or services in return for a promise to pay later. Credit score - A single number assigned.
Presentation transcript:

La proposta di Schacter et al. ha 3 punti chiave: l’online learning è una forma di apprendimento auto-regolato il mind wandering è una forma di fallimento del controllo esecutivo che può interferire con l’apprendimento fornire quiz intermittenti migliora l’apprendimento

Monitoring Control Calibration Much research has focused on the concept of calibration, or the fit between individuals’ judgments about their performance and their actual performance (Keren, 1991).

Calibration scores typically reveal that students are overconfident about their initial levels of learning (Hacker et al., 2008). This finding has important implications for executive control of study behavior: if students feel as though they have mastered a particular topic, when in fact they have not, then they are likely to proceed to other lessons instead of devoting the additional study time needed to master that topic. Consistent with this idea, research has shown that when students make overconfident judgments of learning, they are less likely to take advantage of subsequent opportunities to restudy target material (e.g., Dunlosky & Rawson, 2012).

Nello studio si dovrebbe evitare la distrazione interna o esterna, ed invece entrambe possono ridurre il livello dell’apprendimento.

3. recuperare le informazioni dalla memoria (testing effect) migliora la ritenzione.

Video di statistica, 4 segmenti, ad un gruppo domande. Ricordano di più, fanno meno mind-wandering, prendono più note

E I giudizi? Students in the 4-test group predicted that they would perform at a high level on the final test (77%), and their actual performance (75%) closely matched their predicted performance. By contrast, students in the 0-test group also predicted that they would perform well on the final test (78%), but their actual performance (48%) was significantly and dramatically lower than their predicted performance. Students in the 1-test group fell in between the other two groups: their predicted performance (60%) was considerably lower than students in the other two groups. Migliore calibrazione.