Mahasiswa dapat : 1. Mendeskripsikan pengertian belajar. 2. Mendeskripsikan pengertian pembelajaran 3. Mendeskripsikan ciri-ciri belajar dan pembelajaran 4. Mendeskripsikan tujuan belajar dan pembelajaran 5.Mendeskripsikan langkah-langkah dalam pembelajaran TUJUANTUJUAN

Mahasiswa dapat : 1. Mendeskripsikan pengertian belajar. 2. Mendeskripsikan pengertian pembelajaran 3. Mendeskripsikan ciri-ciri belajar dan pembelajaran 4. Mendeskripsikan tujuan belajar dan pembelajaran 5.Mendeskripsikan langkah-langkah dalam pembelajaran TUJUANTUJUAN

Apa sih belajar itu?

Pengertian belajar menurut Burton, dalam sebuah buku “The Guidance of Learning Avitivities” merumuskan pengertian belajar sebagai perubahan tingkah laku pada diri inividu dengan lingkungannya sehingga mereka mampu berintereksi dengan lingkungannya.

Dalam buku Educational Psychology, H.C. Witherington, mengemukakan bahwa belajar adalah suatu perubahan di dalam kepribadian yang meyatakan diri sebagai suatu pola baru dari reaksi berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, keribadian atau suatu pengertian

Menurut Sukmadinata belajar merupakan tahapan perubahan prilaku siswa yang relatif positif dan mantap sebagai hasil interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif

Sehingga dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan suatu proses perubahan perilaku / pribadi seseorang berdasarkan pengalamannya berinteraksi dengan lingkungannya yang ditunjukan dalam berbagai bentuk seperti perubahan pengetahuan, pemahaman, sikap, dan tingkah laku, keterampilan, kecakapan, kebiasaan serta perubahan aspek-aspek lain yang ada pada individu yang belajar.

Terus, pembelajaran itu apa?

Me. Donald, mengemukakan suatu pendapat dalam bukunya yaitu : “educational, in the sense used here, is a process or an activity whkh is directed at producing desirable changes in the behavior of human beings (Me. Donal, 1959) artinya : “Pendidikan adalah suatu proses atau kegiatan yang bertujuan menghasilkan perubahan tingkah laku manusia”.

Secara istilah pembelajaran dapat dimaknai sebagai suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru sedemikian rupa, sehingga tingkah laku peserta didik berubah ke arah yang lebih baik (Darsono, 2000: 24) Berangkat dari pengertian tersebut, maka dapat dipahami bahwa pembelajaran membutuhkan hubungan dialogis yang sungguh-sungguh antara guru dan peserta didik, dimana penekanannya adalah pada proses pembelajaran oleh peserta didik (student of learning),

Pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan guru dan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan perilaku kearah yang lebih baik.

1. Ciri - Ciri Belajar Perubahan intensional a b c d e Perubahan kontinyu Perubahan yang fungsional Perubahan yang bersifat positif Perubahan yang bersifat aktif Perubahan yang bertujuan dan terarah Perubahan perilaku secara keseluruhan f g

2. Ciri - Ciri Pembelajaran a a b b c c d d e e motivasi belajar suasana belajar kondisi subyek belajar bahan belajar alat bantu belajar

D. Tujuan Belajar & Pembelajaran Tujuan belajar & pembelajaran terbagi atas 3 ranah, yi : 1. Ranah Kognitif 2. Ranah Afektif 3. Ranah Psikomotor

Tujuan ranah kognitif hasil revisi, membedakan antara proses kognitif dan pengetahuan : mengingat memahami menerapkan menganalisis mengevaluasi mencipta Proses kognitif faktual konseptual prosedural metakognitif Pengetahuan

Proses belajar afektif disusun secara berjenjang meliputi : a. Menerima b. Menanggapi/merespon c. Menghargaid. Mengorganisasikane. Mengamalkan

Ranah psikomotorik lebih diutamakan pada aspek kemampuan fisik 1. Meniru ( Imitation) 2. Menggunakan ( Manipulasi ) 3. Ketepatan ( Presicion ) 4. Merangkaikan ( Articulation ) 5. Pengalamiahan ( Naturalisasi )