“DISPOSICIÓN DE ESCENARIOS PARA EL ABORDAJE INTERDISCIPLINARIO” DRA. MARIA ANTONIA PADILLA VARGASMARIA ANTONIA PADILLA VARGAS TRABAJO EN EQUIPO: JAIME.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Mª del Mar Sánchez de la Vega 1 EXPERIENCIAS DE ADAPTACIÓN AL EEES EN LOS PRIMEROS CURSOS DE LA LICENCIATURA EN ADE. Mª del Mar Sánchez de la Vega Universidad.
Advertisements

FACILITADORA: DOCTORA ELSA GONZÁLEZ DE NUÑEZ.
2.4.1 Formato a USB y/o disco duro verificación de errores físicos y lógicos Depuración de archivos Alumna: Daniela Carrasco Ramírez Docente:
TECNOLOGÍAS PARA LA COLABORACIÓN MULTIPLATAFORMA ALUMNA: MARÍA ADRIANA UBIARCO LIMÓN.
Experiencias de Gamificación en el Aula Dolores Zambrano M.
Actividad 2-4
¿QUÉ ES UN HIPERVÍNCULO? Tecnologías De La Información.
QUE ES HIPERVÍNCULO Tecnologías de la información Cecilia Guadalupe Rodríguez Universidad de Guadalajara 1F T/M.
HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS Fernando Pérez Galván Tecnología I 1°G T/M Preparatoria 10.
Herramientas de Microsoft Hipervínculos. ACTIVIDAD 3 MARÍA GUADALUPE PÉREZ GONZÁLEZ 1-G T/M BGC MTRA. ADRIANA UBIARCO TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION I.
Alumna: Lucia Elizabeth Ruiz Castillo profesora: Adriana Ubiarco Limón 1-G (T/M) TECNOLOGIAS DE LA INFOMACION 1.
Hipervínculos Aguilar herrera Nelly yazmin 1-F T/M Universidad de guadalaja.
HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS Fátima Montserrat Nuño Cabrera 1°G T/M MTRA: Adriana Ubiarco.
Herramientas de Microsoft Word DIANA RAMÍREZ RAMÍREZ 1°EV BGC TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS JOSUE DANIEL VICUÑA FAVIÁN 1°G T/M BGC N.L44 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 MTRA. ADRIANA UBIARCO.
HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS Alumna: Lucia Elizabeth Ruiz Castillo Profesora: Adriana Ubiarco Limón 1-G (T/M) TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION.
DULCE TERESA HERNÁNDEZ BALTAZAR 1-F M BGC TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN MAESTRA: ADRIANA UBIARCO.
Herramientas de Microsoft ( hipervínculos)
HERRAMIENTAS MICROSOFT (Hipervínculos)
PRESENTACIONES MULTIMEDIA
Herramientas de Microsoft Word DIANA RAMÍREZ RAMÍREZ 1°EV BGC TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
Herramientas de Microsoft Hipervínculos. ACTIVIDAD 3 MARÍA GUADALUPE PÉREZ GONZÁLEZ 1-G T/M BGC MTRA. ADRIANA UBIARCO TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION I.
CARACTERISTICAS,FUNCI ONES,TIPOS Y EJEMPLOS DE LOS HIPERVINCULOS Sandra Amelia Bautista Luna 1°E T/V BGC.
hipervínculos ROSAS MÁRQUEZ JOANNA ALEJANDRA 1E TV BGC.
Hipervínculos SOLANO PERALTA ALEXANDRA EMIRETH TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN I ACTIVIDAD 3 UNIDAD 4.
Tecnología de la información I Actividad 3 Unidad 4 Rogelio Morga Ramírez Adriana Ubiarco T/M 1-A.
MICROSOFT NOMBRE: Ana Isabel Castillo Sierra GRADO Y GRUPO: 1° “A” ESCUELA: Preparatoria No 10 TURNO: Matutino MTRA: Adriana Ubiarco.
Herramientas de Microsoft Word Hipervínculos Ema Gutiérrez Gutiérrez 1-G T/M Mtra: Adriana Ubiarco.
PREPARATORIA U.D.G N.10 HIPERVINCULOS SAUL OMAR HERNANDEZ TORRES 1ª T/M.
LOS HIPERVINCULOS María Fernanda Flores Martínez 1°A T/M.
PREPARATORIA U.D.G N.10 HIPERVINCULOS SAUL OMAR HERNANDEZ TORRES 1ª T/M.
HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS TANIA PAOLA MARTINEZ ESTRADA MTA.ADRIANA UBIARCO 1.A T/M.
HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS MARIANA NICOLE JIMÉNEZ MAGALLON 1-A T/M ADRIANA UBIARCO.
PRESENTACION POWER POINT ATC. 3 UNIDAD 4
USO DE LAS TIC (ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Y HABILIDADES INFORMACIONALES) REYES RODRÍGUEZ KARLA NALLELY 1°G T/M.
FRANCISCO JAVIER CASTILLO NÚÑEZ. 1°A T/M ADRIANA UBIARCO. Actividad 3 Hipervínculos.
Hipervínculo Tania Jazmín Cervantes García 1°F T/M Maestra: Adriana Ubiarco Escuela Preparatoria N° 10.
HERRAMIENTAS DE MICROSOFT WORD HIPERVÍNCULOS Leslie Awdrey Acosta Yera BGC T/M 1-A.
LOS HIPERVÍNCULOS. HIPERVÍNCULOS  Los hipervínculos son enlaces o rutas de acceso a otro archivo, pagina Web o una dirección de correo electrónico, es.
HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS DANIELA MICHELLE CURIEL VÁZQUEZ 1-A MATUTINO 14/05/2018.
Hipervínculos Ana Esther Nava Rosas 1-A T/M BGC Mtra: Adriana Ubiarco.
LOS HIPERVINCULOS LUISA MONSERRAT AVELAR CARRILLO 1°F T/V NO.LISTA 6 MTRA. ADRIANA UBIARCO.
Los hipervínculos son enlaces o rutas de acceso a otro archivo, pagina Web o una dirección de correo electrónico, es una herramienta sencilla y de mucha.
“LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO” MAESTRO. JOSÉ PABLO CORREA GARCÍAJOSÉ PABLO CORREA GARCÍA ALUMNA: MARÍA ADRIANA UBIARCO LIMÓN EVALUACIÓN.
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN I ACTIVIDAD 3 ESCOBEDO MICHEL DANNA PAOLA 1 A T/M PROFESORA. ADRIANA UBIARCO.
Paola Jazmin Romero Esparza 1-G T/M BGC  Los hipervínculos son enlaces o rutas de acceso a otro archivo, pagina Web o una dirección de correo electrónico,
PRESENTACIONES MULTIMENDIA REYES RODRÍGUEZ KARLA NALLELY 1°G T/M.
HIMPERVINCULOS Cinthia campos Ibáñez 1°F T/V Conclusión y bibliografía Bueno en esta actividad aprendí sobre los hipervínculos como se sube un nuevo.
Hipervínculos KENYA DAENA HACES BARAJAS 1F TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
HIPERVÍNCULOS VARGAS VAZQUEZ GORETI LIZZET MAESTRA: ADRIANA UBIARCO GRADO: 1ºF BGC.
ACTIVIDAD 3 LOS HIPERVINCULOS ANAID ADRIANA GONZÁLEZ GARZA MTRA. ADRIANA UBIARCO TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN I.
Herramientas de Microsoft Word los Hipervínculos LÓPEZ VERA XIMENA PATRICIA 1F T/M BGC UBIARCO ADRIANA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1.
HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION 1 MAESTRA: ADRIANA UBIARCO LIMON PALOMA MICHELLE CHAVARRIA SUÀREZ 1ª TM PREPARATORIA.
LOS HIPERVÍNCULOS Demian Enrique Proa Mosqueda Mtra. Adriana Ubiarco Tecnologías de la información l 1/F T/M.
ACTIVIDAD 3 HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS Universidad De Guadalajara Brito Lazo Josely Nicole 1-G T/M Mtra. Adriana Ubiarco Limón 19/11/18.
ACTIVIDAD 3 HERRAMIENTAS DE MICOSOFT WORD LOS HIPERVINCULOS Universidad De Guadalajara Brito Lazo Josely Nicole 1-G T/M Mtra. Adriana Ubiarco Limón 19/11/18.
Felipe Iván Espinoza Damián Adriana Ubiarco Tecnologías de la información 1 1ª Matutino.
Valoración de la conducta Facilitador : Presentador por: Chen Raúl Velàsquez Jacobo.
ESTRATEGIAS PARA INTERVENIR PROBLEMAS EMOCIONALES QUE AFECTAN EL PROCESO” DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Integrantes: Hernando Pérez Leonardo David. Torres.
PROCESOS ADMINISTRATIVOS PROFESORA: ELENNYS FERNANDEZ ESTUDIANTES: MARIA INES HUIZA ELIZABETH PEREZ GENESIS ANTELIZ EDILSA GUEDEZ KELVIS SILVA KIMBERLIN.
Universidad Nacional de Loja Facultad de la Educación el Arte y la Comunicación Carrera de Psicopedagogía Ciclo III Infopedagogía y Metodologías Innovadoras.
NOMBRES Y APELLIDOS: Adriana Kristhel Cerrutti Aguilar. GRADO Y SECCIÓN: 1 ero ``A´´ de secundaria. DOCENTE DEL CURSO: Nelly García.
NOMBRE : GLORIA MARÍA ZAVALETA LLANOS GRADO : 1ERO ”A” DOCENTE: NELLY GARCÍA SÚAREZ. CURSO : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.
ESTUDIANTE: Camila Romero Carranza GRADO: 1 SECCION: B DOCENTE: Nelly García Suarez AREA: Educacion para el trabajo o Computación.
LA MAYEÚTICA SOCRATICA Método para llegar al conocimiento.
Entorno Virtual de Aprendizaje “EVA” Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan.
Presentation transcript:

“DISPOSICIÓN DE ESCENARIOS PARA EL ABORDAJE INTERDISCIPLINARIO” DRA. MARIA ANTONIA PADILLA VARGASMARIA ANTONIA PADILLA VARGAS TRABAJO EN EQUIPO: JAIME PLASCENCIA TORRES MARÍA ADRIANA UBIARCO LIMÓN “ METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA MULTI E INTERDISCIPLINARIA”

DISPOSICIÓN DE ESCENARIOS PARA EL ABORDAJE INTERDISCIPLINARIO Los principales beneficios son el progreso de la práctica, además se propone mejorar la educación a partir del cambio. Los maestros debemos transformar las prácticas educativas, ya que somos los protagonistas principales del cambio educativo, para poder realizarlo nos debemos basar en el trabajo interdisciplinario.

IDENTIFICANDO UN PROBLEMA. Esta Actividad, la realice en la Escuela Preparatoria No. 10, ubicada en Periférico Norte, Zapopan los Belenes. Se realizó una reunión, en el área de descanso de los Profesores,y otra en la casa de su servidora María Adriana Ubiarco Limón, se citaron a las 4:00, y a las 8:00 pm la invitación fue hecha para los integrantes de la Academia de habilidades Cognitivas. Existen muchas problemáticas a éste nivel educativo, entre otras, se pueden mencionar las siguientes: Deserción Escolar, Embarazos a temprana edad, Drogadicción, Violencia Intrafamiliar, entre otras.

INICIANDO CON LA REUNIÓN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO. ParticipantesDra. Adriana Castillo Ponce Profesor Javier Ruiz Estrada Lic. Jaime Plascencia Torres Mtra. Celina García González Dra. María de los Ángeles Plascencia Torres Lic. María Adriana Ubiarco Limón Duración3 semanas

La sesión, dio comienzo a las 8:10 pm, con la Mtra. Celina García González, y la Dra. María de los Ángeles Plascencia Torres, por cuestiones de tiempo se realizó otra reunión con otros dos maestros, a las 8:10 pm, la Dra. Adriana Castillo Ponce y el Mtro. Javier Ruiz Estrada, se les hizo las mismas preguntas, se agregan videos de evidencia. Se les presento el siguiente video, en donde se les dio información de lo que se llevaría a cabo. Enseguida se les pregunto, que opinaban del trabajo colaborativo y participativo, a lo que hubo cierta polémica por parte de los dos, se hicieron otras preguntas, podemos observar en los vídeos que se presenta en los siguientes links. Se realizaron 3 vídeos uno con una duración de 11:32 minutos, otro de 1.24, y otro de 5:09 minutos. En los siguientes link, se puede encontrar las grabaciones de nuestra sesión informativa

SE REALIZA REUNIÓN, EN DONDE SE IDENTIFICAN LAS SIGUIENTES PROBLEMÁTICAS: Problema detectadoDescripción detallada del problemaCausas probables del problemaConsecuencias del problema Nivel de importancia del problema Algunos profesores no cumplen con los 3 momentos en los que se debe llevar a cabo una clase, en el aula. En la clase, se deben marcar 3 tiempos, inicio, desarrollo y cierre, existen algunos profesores, que por la premura del tiempo no los aplican. Por la premura del tiempo y el exceso de alumnos, no se logra aplicar los tres momentos. Bajo aprendizajeDel 1 al 10, donde el uno es el nivel más importante y le doy un 5. Exceso de alumnos en el aula, no respetar la metodología para el plan de estudios por competencias, falta de estrategias digitales. Bajo Aprendizaje1 Impone la memorización en clase El alumno que memoriza, aprende solo para el momento y nuestro objetivo es que el alumno aprenda por iniciativa propia, a lo largo de la vida. Era una metodología utilizada por los profesores teóricos, en el plan de estudios anterior. En donde el profesor solo transmitía conocimientos y el alumno memorizaba. No existe un aprendizaje significativo.4 Existen grupos de más de 60 alumnos, razón por la cual no se les pueden dar una atención de calidad a los alumnos. Los grupos de primer semestre, están integrados por más de 60 alumnos y la clase dura 50 minutos, razón por la cual es muy difícil, revisar las tareas y hacer una retroalimentación, que realmente ayude al alumno en la adquisición de sus aprendizajes, lo que provoca que el alumno pierda el interés y no realice sus tareas, provocando un bajo aprendizaje. Falta de infraestructura, para que no exista la necesidad de poner tantos alumnos en un solo grupo. Bajo Aprendizaje3 Hay profesores que no utilizan las tecnologías. Los profesores de edad adulta y algunos más jóvenes, no saben el manejo de tecnologías, y no tienen interés de aprender. Falta de infraestructura, equipo tecnológicos y ganas de actualizarse. No existe un aprendizaje significativo.2 Esta problemática es la resultante de todas las anteriores PROBLEMÁTICA ELEGIDA. Falta de interés del alumno, para la adquisición de Aprendizaje

ENFOQUE MULTI E INTERDISCIPLINARIO. Buscando la problemática. Se realiza una reunión con Académicos, compañeros de la misma Institución en donde se elije una problemática mediante un enfoque multi e interdisciplinario a nivel medio superior. Problemática elegida: Falta de interés del alumno, para la adquisición de Aprendizaje. Estrategias para la mejora del problema. Realizar trabajo colaborativo, entre alumnos. Realizar trabajo tanto participativo, como colaborativo en los docentes. Motivar a los alumnos.

Anexos:

…… Conclusión: El trabajar con mis compañeros, fue muy gratificante, aunque no asistieron todos, merecen mis respetos los maestros que me regalaron ese tiempo, la información proporcionada, nos deja bastante información como para iniciar un proyecto, con la Investigación Participativa. Bibliografía: Verónica Boix Mansilla. (2010). Guía del PAI para la enseñanza y el aprendizaje interdisciplinarios. Reino Unido: Tienda virtual, IB. (pp ). Recuperado de: chms.wikispaces.com/file/view/Gu%C3%ADa+para+proyectos+interdisciplinarios. pdf