משחקים ממוחשבים ומקוונים למנהלים הכנס השנתי ה-14 הדרכה ולמידה בארגונים בישראל פרופ' שיזף רפאלי ביה"ס לניהול והמרכז לחקר חברת המידע אוניברסיטת חיפה http://sheizaf.rafaeli.net http://infosoc.haifa.ac.il http://mba.haifa.ac.il
הבעיה:
ההזדמנות: הדרכה ולמידה משחקי באמצעות מחשב באמצעות מקוונים
לא בטוח שהמחשב לבדו יפתור את בעיות ההדרכה והלמידה לא בטוח שהמחשב לבדו יפתור את בעיות ההדרכה והלמידה
מה הקשר בין עבודה, למידה, ומשחק? בגן הילדים הדרכה ולמידה מקצועיים בבית הספר בית ומשפחה מקצוע ועבודה משחק למידה עבודה משחק למידה עבודה למידה משחק עבודה למידה מתמשכת lifelong learning
שיטות הדרכה ולמידה המשחק פרוייקט אמיתי, סטאז' פרקטיקום ויכוח, דיון מעורר ומושך? הצבעה פתרון בעיות Case study דיון מונחה, שיחה שאלות ותשובות ההרצאה פאסיבי פעיל גישת ההדרכה ומקומו של המשתתף
מדוע מְשָׂחֲקים מדוע מִשְׂחֲקים קשר ואינטראקציה חברתית מנוסה ובידוד (אסקייפיזם או החלפת תפאורה) מרדנות ו"אצבע משולשת" לסביבה תחרות ואתגר תחושת שליטה (mastery) סקרנות למידה וידע FLOW
כשהשעורים קשים מדי. המשחק קל מדי כאשר תלמידים/סטודנטים/חניכים בשיטות הדרכה והוראה רגילות מתלוננים, זה לרוב על כך שהמטלות קשות מדי. התלונות על משחקים, אם יש כאלה, הן על כך שהמשחק קל מדי.
מי משחק, אילו משחקים? החלוקה של ברטל כיף קשה כיף קל שינוי אנשים הנאה ממשחק Acting רוצחים Killers הישגיים Achievers מוכוונות אישית מוכוונות לעולם מתחברתים Socializers חוקרים Explorers הנאה מאינטראקציה Interacting
סוגי משחקים משחקים חינוכיים משחקים מזדמנים ופאזלים משחקי פעולה והרפתקאות משחקי תפקידים, אסטרטגיה וספורט סימולציות משחקי "אלוהים" משחקים מקוונים משחקים רציניים
משחקים חינוכייםEducational Carmen Sandiego Reader Rabbit Disney Learning Adventure
The Incredible Machine פאזלים Puzzles Lumines Tetris Zoo Keeper The Incredible Machine
Who Wants to be a Millionaire? משחקים מזדמנים Casual Minesweeper Solitaire Who Wants to be a Millionaire? Bejeweled
Adventureהרפתקאות Myst V: End of Ages Zork I (Text (Graphical Adventure) Zork I (Text Adventure) Tomb Raider Legend (Action-Adventure)
פעולה Action Gears of War (FPS) Super Mario Galaxy (Platform) Pac-Man (Maze) Metal Slug (Shooter)
משחקי תפקידים Role-Playing Games (RPGs) Final Fantasy XIII Elder Scrolls IV: Oblivion Fable Star Wars KOTOR II Paper Mario: The Thousand Year Door
ספורט Sports NHL 2007 Torino 2006 Tony Hawk’s Project 8 Madden NFL 2007
אסטרטגיה Strategy Supreme Commander Starcraft Full Spectrum Warrior Command and Conquer Rome: Total War
Microsoft Flight Simulator סימולציה Simulations Gran Turismo 4 Microsoft Flight Simulator
משחקי אלוהים God The Sims 2 Black & White 2 Zoo Tycoon 2
משחקים מקוונים Online Games Everquest II Ultima Online City of Heroes Dark Age of Camelot World of Warcraft
משחקים רציניים Serious Games דוגמאות מפסגת "משחקים רציניים", 2007 Serious Games Summit
סוגי משחקים סימולציות משחקי "אלוהים" משחקים מקוונים משחקים רציניים משחקים חינוכיים משחקים מזדמנים ופאזלים משחקי פעולה והרפתקאות משחקי תפקידים, אסטרטגיה וספורט סימולציות משחקי "אלוהים" משחקים מקוונים משחקים רציניים
מהם "משחקים רציניים"? חינוך הדרכה שימושים רפואיים בריאות איכות סביבה שיקום החלמה, הסחת דעת בריאות איכות סביבה שכנוע פוליטי והסברה שינוי חברתי
משחקים רציניים להפחתת כאב Free Dive, SnowWorld
"משחקים רציניים" בשרות מסרים פוליטיים, הסברה ושינוי חברתי "משחקים רציניים" בשרות מסרים פוליטיים, הסברה ושינוי חברתי Darfur is Dying 3rd World Farmer Food Force (UN) Escape from Woomera Eyewitness- Nanking Massacre PeaceMaker Waco Resurrection http://www.socialimpactgames.com/ http://www.seriousgames.org
תכנית ההזנה של האו"ם משחק Food-Force
מודל ההדרכה והלמידה הקלאסי (הנוכחי?)
"משחקים רציניים" -- מודל הדרכה אלטרנטיבי (1) "משחקים רציניים" -- מודל הדרכה אלטרנטיבי (1) מציגים ראיה מערכתית ובין-תחומית משיגים את מעורבות המשתתפים, מוטיבציה ושביעות רצון. מאפשרים לבחון מושגי זמן ומרחב מאפשרים חקר לעומק מאפשרים לימוד בקצב מותאם ללומד מעמתים את המשתתף עם תוצאות הבחירה שלו מדגימים מצבים מורכבים
"משחקים רציניים" -- מודל הדרכה אלטרנטיבי (2) "משחקים רציניים" -- מודל הדרכה אלטרנטיבי (2) מדמים תהליכי עולם אמת רותמים למידת עמיתים (אחד מהשני) פונים למשתלם בתוך סביבת עבודתו תוקף נראה יכולים לשמש גם בתהליכי מיון והשמה: אין כמו התבוננות בשחקן בפעולה כדי ללמוד עליו מטמיעים את הלומד בעולם הלמידה כדי להשיג את כל אלה, הם צריכים להיות מקוונים, ובשפתו של השחקן
משחקים רציניים – מודל הדרכה אולטימטיבי תיאוריה, תוכן ותכנון עיצובי
מודל ההדרכה והלמידה הקלאסי (הנוכחי?)
מודל הדרכה ולמידה הכולל משחקי מחשב מקוונים !
לאחרונה, התפתחו משחקי מחשב מקוונים להדרכה (משחקים רציניים) בתחומים רבים אסטרונומיה ארכיאולוגיה ארכיטקטורה ביולוגיה גיאודזיה הנדסה טייס כימיה מנהיגות מתמטיקה ניהול פיקוד וטקטיקה פיזיקה אסטרטגיה רפואה שרשראות אספקה תכנון עירוני תקשורת Astronomy Archaeology/World Heritage Architecture Atmospheric Science Biology/Biotechnology Chemistry Computation Fluid Dynamics Earth Sciences Engineering Geographical Information Systems Mathematics Marine Biology Material Science/Nanotechnology Municipal Planning Physics Rapid Prototyping Urban Visualization/Simulation Any dataset (!)
משחקי הכשרה ("רציניים") למנהלים כחול לבן, בארץ ובעולם משמשים באוניברסיטאות, מכללות, מרכזי הדרכה של תעשייה מסורתית (כבדה) ותעשיית הי-טק, בנקים, בארגוני מערכת הבטחון, ועוד. בארץ ובחו"ל
פיתחנו ואנו מטמיעים משחקים שונים משחקי עסקים והחלטות, משחקים שונים המוכוונים ל: העצמה ניהולית תחרות עסקית ניהול מערכות דינאמית ושרשראות אספקה חשיבה מערכתית ותקשורת ארגונית תהליכים קבוצתיים משחקים מוכווני מנהיגות תהליכים עסקיים כמו מכרזים ומכירות פומביות היצף מידע טיפול במידע, מסחר ושיתוף במידע משחקים בעברית, אנגלית, ובשפות שונות
למשל... "משחק החוליה"
"החוליה"
סכומי ההזמנה חץ הזמן מה קרה כאן? ביקוש מהשוק הזמנות סיטונאים הזמנות יצור (מפעל) הזמנות מפיצים הזמנות סיטונאים סכומי ההזמנה ביקוש מהשוק חץ הזמן
משחקי החוליה ולימונדה להחלטות קבוצתיות
משחקי עסקים מקוונים
שחקנים מרכזיים, שאלות מרכזיות התאמה תרבותית, לשונית? התאמה ארגונית ופונקציונאלית? סקטורים, גיל, השכלה, ותק? מחיר? רווחיות? התמכרות? קבוצות הומוגניות או הטרוגניות?
אד קסטרונובה: עולמות סינתטיים Ed Castronova: Synthetic Worlds קצב צמיחה רמת משיכה התמכרות? מחזור העסקים
Steve Johnson: Everything Bad is Good for You
James Paul Gee: What Videogames have to teach us about learning and literacy
Clark Aldrich:
שחקנים מרכזיים Games for Executives, University of Haifa Edward Castronova: Indiana University http://mypage.iu.edu/~castro/home.html http://papers.ssrn.com/sol3/cf_dev/AbsByAuth.cfm?per_id=277893 James Paul Gee: University of Wisconsin http://www.soemadison.wisc.edu/edpsych/facstaff/gee.htm What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy Marc Prensky http://www.marcprensky.com/ Digital Game-Based Learning Henry Jenkins: MIT, http://web.mit.edu/21fms/www/faculty/henry3/ http://www.educationarcade.org/ Clark Aldrich: Simulations and the Future of Learning http://clarkaldrich.blogspot.com/ Massively Multiplayer On line Games: MMOG, http://www.game-research.com/art_trends_in_mmog.asp ABSEL: Association for Business Simulation and Experiential Learning Games for Executives, University of Haifa http://games.yeda.info
רוצים לשחק? http://games.yeda.info פרופ' שיזף רפאלי ביה"ס לניהול המרכז לחקר חברת המידע, פרוייקט משחקי מנהלים אוניברסיטת חיפה http://sheizaf.rafaeli.net http://infosoc.haifa.ac.il http://mba.haifa.ac.il http://games.yeda.info
מקורות בספרות Charsky, D. (2004). Evaluation of the Effectiveness of Integrating Concept Maps and Computer Games to Teach Historical Understanding. Unpublished Dissertation, University of Northern Colorado, Greeley, CO. DeKanter, N. (2005). Gaming redefines interactivity for learning. TechTrends. 49 (3) 26-31. Dempsey, J. V., Lucassen, B. A., Haynes, L. L., & Casey, M. S. (1996). Instructional applications of computer games. Paper presented at the American Education Research Association, New York, NY.Gikas, J., & Van Eck, R. (2004). Integrating Video Games in the Classroom: Where to Begin? Paper presented for the annual meeting of the National Learning Infrastructure Initiative, January 25-27, San Diego, CA. Hannafin, M. J., & Peck, K. L. (1988). The Design, Development and Evaluation of Instructional Software. New York: MacMillan Publishing Company. Hooper, S., & Rieber, L.P. (1995). Teaching with technology. In A.C. Orstein (Ed.), Teaching: Theory into practice (pp. 154-170). Boston: Allyn and Bacon. Johnson, D., & Johnson, R. (1996). Cooperation and the use of technology. In D. Jonassen (Ed.), Handbook of research for educational communications and technology (pp. 1017-1044). New York: Simon and Schuster, Kirkley, S. and Kirkley, J. (2005) Creating next generation blended learning environments using mixed reality, video games and simulations. TechTrends, 49(3), pp. 42-53, 89. Laveault, P., & Corbeil, P. (1990). Assessing the impact of simulation games on learning: A step-by-step approach. Simulation/games for learning, 20(1), 42-54.