Indikator Pembangunan Manusia Kuliah 8 & 9

Konsep Pembangunan Manusia Tujuan utama pembangunan adalah untuk meluaskan peluang manusia untuk memilih. Secara prinsipnya, pilihan-pilihan yang ada boleh berkekalan dan boleh berubah. Manusia selalu memberi ‘nilai’ pada tahap pencapaian yang tidak menonjol atau lambat, berdasarkan pendapatan atau gambaran pertumbuhan seperti: akses yang baik kepada ilmu/ informasi, perkhidmatan nutrisi dan kesihatan yang baik, kehidupan lebih selamat, kawalan terhadap keganasan dan jenayah, puashati terhadap masa lapang, kebebasan berpolitik dan budaya, melibatkan aktiviti dalam komuniti. Objektif pembangunan adalah untuk mewujudkan persekitaran yang mampu menjadikan manusia menikmati kehidupan yang selesa, sihat dan kreatif

Pembangunan manusia menurut Mahbub ul Haq (1990) : Berkisar kepada manusia. Memaksimakan peluang setiap insan bukan pendapatan sahaja. Menekankan pembinaan kapasiti insan. Walauapun ekonomi penting namun perlu ditekankan kualiti dan pengagihan kepada semua, serta sustainable. Objektif untuk pembangunan.

Ini bermaksud bahawa setiap manusia perlu memperolehi apa yang sepatutnya diperolehi oleh setiap insan. Kini adakah setiap manusia memperolehi peluang yang sama bagi memperolehi apa yang sepatutnya diperolehi. Dan kalau tak sama siapakah yang memperoleh manfaat sebenarnya. Kini dengan era globalisasi adakah setiap manusia di dunia memperolehi dengan adil. Kalau tidak adil mengapa?

Apa itu Pembangunan Manusia Pendekatan konseptual berdasarkan lebih daripada pendapatan Proses meningkatkan keupayaan manusia dan keupayaan memilih Konsep multi-dimensi dengan 3 pengukuran: Keupayaan meningkatkan jangka hayat & kesihatan dalam hidup Berpendidikan dan berpengetahuan Kesampaian (access) kepada modal (assets), pekerjaan dan pendapatan

Human Development Index (HDI) Indeks Pembangunan Manusia Indeks komposit yang diperkenalkan oleh UNDP untuk mengukur dimensi utama keupayaan manusia Diperkenalkan sejak 1990 Statistik yang diguna dalam HDI: Kadar lahir-hidup (fertality) Literasi dan pencapaian pendidikan normal (tahap primari, sedondary, tertiari) Perkapita GDP Indikator Millennium Development Goal (MDG) lebih luas daripada HDI, memasukkan elemen persekitaran

HDI 2010 Measure of : Health Education Income Inequality-adjusted HDI Gender inequality Multidimensional poverty index

Globalisasi Masa semakin berkurang, ruang semakin mengecil dan sempadan sudah tidak wujud. Membolehkan manusia berhubung dengan semakin dekat. Namun adakah semua manusia dapat manfaatnya? Globalisasi bukan sahaja melibatkan perdagangan dan kewangan.

Laporan Pembangunan Manusia mencadangkan agar lebih menitik beratkan kepada manusia. Bagi memastikan bahawa globalisasi dapat dinikmati oleh semua manusia.

Namun apa yang berlaku, aliran modal dunia kebanyakkannya hanya berkisar di kalangan negara maju sahaja berbanding ke negara membangun yang memerlukannya bagi tujuan pembangunan. Contoh: Pelaburan Amerika Syarikat pada tahun 1998 (dana USD 644 billion) 71% ke negara maju 27% ke negara membangun 2% ke negara lain di dunia

Sebab apa modal hanya berkisar dikalangan negara maju sahaja?? Modal pergi kepada yang menawarkan keuntungan tinggi dan berisiko rendah. Pekerja yang mempunyai kemahiran yang tinggi kurang. Tiada perlindungan hak cipta. Pentadbiran yang tidak cekap. Peraturan yang tidak diketahui.

Cara mengatasi pengaliran modal tidak seimbang: Pentadbiran kerajaan yang berdaya saing dan tidak rasuah. Peraturan yang sah serta diperakui oleh badan antarabangsa. Undang-undang perlu diperkuatkuasa bagi hak cipta. Ekonomi yang menggalakkan aktiviti perniagaan. Polisi sosial yang berkembang serta menitik beratkan pendidikan serta peluang untuk semua.

Teori Perkembangan Manusia

Terdapat pelbagai teori yang boleh menerangkan perkembangan seseorang manusia itu. Erik Erikson Piaget Brofenbrenner Gould (1972, 1978) Levinson (1976, 1977, 1978)

Gould (1978) Umur (tahun) Perkembangan 16 - 18 mahukan autonomy, mahu keluar dari kawalan ibu bapa serta mahukan hubungan yang rapat dengan rakan sebaya. 18 - 22 tidak mahu dikaitkan dengan keluarga, hubungan yang yang rapat dengan rakan sebaya yang berlainan jantina. 22 - 29 mula bekerja dan menjadi dewasa, cuba menunjukkan bahawa mereka ini setanding dengan orang dewasa. 29 - 35 celaru, di antara kerja, diri, perkahwinan, dengan persoalan kenapa. 35 - 43 melihat akan perubahan yang berlaku pada diri, menyesuaikan target dalam hidup. 43 - 50 menerima realiti, mencari sosial aktiviti, memerlukan simpati dan kasih sayang dari suami/isteri. 50 - 60 peramah, lebih mementingkan hubungan kekeluargaan, lebih mesra.

Daniel Levinson (1978) Umur (tahun) Perkembangan 17-22 meninggalkan keluarga dan zaman remaja, masuk kolej dan sebagainya. 22-28 mula memasuki zaman dewasa, mendefinisikan target, mendapatkan pekerjaan dan perkahwinan. Konflik di antara keinginan untuk meninjau sesuatu atau untuk bertanggungjawab. 28-33 zaman menyesuaikan struktur kehidupan, melihat pentingkan perubahan sebelum terikat dengan sesuatu. 40-45 settling down, menerima goal baru, menyesuaikan struktur dengan pilihan yang telah di buat, terdapatnya peningkatan. 45-50 krisis zaman pertengahan dewasa, menyesuaikan aspek yang tidak dapat dipenuhi dangan yang diperolehi.

…sambungan Umur (tahun) Perkembangan 50-55 berlaku penyesuaian dengan kehidupan. 55-60 menyesuaikan diri dengan keadaan yang berbeza sebelumnya. 60-65 bersedia dengan cabaran yang akan dihadapi. 65 ke atas konfrontasi dengan diri sendiri, mahukan yang terbaik untuk orang disekitar mereka.

Kenapakah sesebuah negara itu perlukan perancangan sumber manusia? - melibatkan sumber tenaga masa depan - melibatkan penyesuaian sistem pendidikan - melibatkan perbelanjaan yang tinggi

Contoh: Dasar Pandang Ke Timur Dasar Penswastaan malaysia Dasar Persyarikatan Malaysia - Siapa yang melancarkannya - Apa tujuannya - Langkah yang diambil - Manfaat/kelebihan yang diperolehi

Indikator Pembangunan Millenium : Terdapat 8 Matlamat dan 48 Petunjuk untuk memastikan pencapaian matlamat pembangunan dunia menjelang 2015

Matlamat pembangunan 1 Membasmi kemiskinan mutlak dan kebuluran Target 1 : separuh dari kadar antara 1990 dan 2015 bagi mereka yang berpendapat kurang US1 sehari Petunjuk : Kadar penduduk bawah US1 sehari berkurangan Ratio Jurang Kemiskinan (Incidence x depth of poverty) Syer konsupsi nasional quintile Target 2: Kurangkan pada kadar separuh, antara 1990 dan 2015, kadar penduduk yang menderita ; Keadaan kurang berat badan kanak-kanak bawah 5 tahun Kadar penduduk yang mendapat bekalan tenaga kurang dari tahap minimum.

Matlamat Pembangunan 2 Mencapai Pendidikan Rendah yang Universal Target 3 : Pastikan menjelang 2015 kanak-kanak akan mendapat pendidikan sekolah rendah. Petunjuk : Ratio enrolmen dalam pendidikan sekolah rendah Kadar kanak-kanak yang memulakan tahun 1 dan menamatkan hingga tahun 5 Kadar celik huruf penduduk antara 15-24 tahun.

Matlamat Pembangunan 3  Meningkatkan keseimbangan gender dan mendayaupayakan wanita   Target 4 : Hapuskan ketidakseimbangan gender dalam pendidikan rendah dan menengah Petunjuk : Nisbah lelaki dan perempuan dalam pendidikan rendah, menengah dan tinggi Nisbah celik huruf lelaki dan wanita antara usia 15-24 tahun Syer wanita dalam pekerjaan bergaji di sektor bukan pertanian Kadar kerusi ahli parlimen wanita.

Matlamat Pembangunan 4 Kurangkan Mortaliti Kanak-kanak Target 5 : Kadar mortaliti kanak-kanak bawah 5 tahun Petunjuk : Kadar mortaliti bayi Kadar kanak-kanak berusia 1 tahun yang mendapat imunisasi untk penyakit campak

Matlamat lain : Meningkatkan kesihatan ibu mengandung, menghapuskan HIV/AIDS, malaria dan penyakit berjangkit lain. Memastikan kelestarian persekitaran, Mewujudkan jaringan kerjasama global dalampembangunan.