Pengenalan Muhamad Asmadi bin Mustakim Asal Klang, Selangor Pen. Pengarah Kanan BPI JAIS Unit Latihan,Kualiti Dan Penyelidikan BA (Hons) Univ. Al Azhar, Mesir Diploma Pendidikan UIA Sijil Kaunseling JPA (Ahli Akram) JK Latihan JAIS JK Prestasi Dan Kenaikan Pangkat JK Tatakelakuan Dan Tatatertib JK Pembangunan Insan MAIS JK Pengurusan Pelajar Luar Negara Kaunselor Dalam Jabatan (Akram) JAIS
TAKLIMAT PENDIDIKAN INTEGRASI HOLISTIK Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor
Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Syumul Pelajaran Agama KBSM KBSR Pelajaran Tahfiz ? Pelajaran Agama KBSM KBSR Pelajaran Agama 2007 2009 1945 1977
Konsep dan Pelaksanaan SRAI Selaras dengan falsafah JAIS dengan mengambil kira pendidikan agama dan kurikulum akademik KBSR Konsep dan rasional SRAI difahami oleh kebanyakan pentadbir dan guru dengan baik kecuali bagi guru-guru yang baru dilantik Pentadbir dan guru yakin matlamat SRAI dapat dicapai dengan jayanya. Konsep SRAI perlu diperluaskan lagi ke sekolah-sekolah lain. Kefahaman konsep SRAI lebih dilihat dari aspek pengurusan dan pentadbiran sahaja bukan dari perspektif pengintegrasian kurikulum. (Kajian UPSI:2005)
Konsep Integrasi Dalam SRAI Konsep integrasi lebih dilihat dari perspektif pentadbiran sahaja Konsep integrasi dari konteks kurikulum yang sebenarnya tidak wujud Konsep integrasi kurikulum difahami sebagai integrasi antara kurikulum agama (JAIS) dengan kurikulum akademik (KBSR) Integrasi dalam kurikulum SRAI tidak membawa sebarang perubahan dalam rekabentuk dan kandungan kurikulum (Kajian UPSI:2005)
Cadangan Perkasakan tahap keprofesionalan guru besar dan guru, staf sokongan. Konsep integrasi kurikulum yang sebenar (kandungan dan metodologi) perlu merentas kurikulum sama ada secara menegak dan mendatar. Strategi meningkatkan penglibatan dan sokongan masyarakat – konsep SRAI sebagai community support school. Sistem pemantauan dan kenaziran yang lebih teratur, sistematik dan mempunyai kepakaran yang dapat menjalankan kerja-kerja pemantauan yang lebih berkesan dan menyeluruh. Mengadakan sistem perjawatan lebih teratur dan sesuai dengan keperluan di SRAI. (Kajian UPSI:2005)
Cadangan Menjadikan SRAI sebagai satu bentuk persekolahan alternatif yang sesuai dengan tuntutan semasa. perlu ditingkatkan kemudahan teknologi terutama teknologi maklumat dan komunikasi supaya SRAI dapat bersaing dengan sekolah-sekolah lain dalam menyediakan suasana dan persekitaran pembelajaran yang berkualiti. Perlu diperuntukkan bajet khas untuk pengurusan dan pembangunan fizikal SRAI Pembentukan Ethos dan Perwatakan Sekolah SRAI yang berdaya saing (Kajian UPSI:2005)
Bilangan Sekolah JAIS Pra Sekolah : 12 SRA : 200 SRAI : 11 KAFAI : 288 SAM : 23 MITST : 2 Jumlah : 536 (Data Mac 2009)
Bilangan Guru Pra Sekolah : 141 SRA : 4623 SRAI : 575 KAFAI : 3361 SAM : 7 MITST : 39 UPID : 54 BPI : 44 ILDAS : 2 Jumlah : 8846 (Data Mac 2009)
Bilangan Murid Pra Sekolah : 1282 SRA : 120466 SRAI : 7305 KAFAI : 88154 SAM : 0 MITST : 291 Jumlah : 217498 (Data Mac 2009)
Comparison Education System Integrated Holistik Outcomes based learning Based on total human development Focussed on life and career Total integrated and holistic curriculum development program Conventional Examination based learning Based on partial human development program Concentrate on career Partial curriculum development program
INTEGRATED AND HOLISTIC EDUCATION SYSTEM MATERIAL / MEDIA CURRICULUM HUMAN POTENTIAL DEVELOPMENT UNIVERSAL PRINCIPLE MISSION/ VISION OBJECTIVE PHILOSOPHY
MATLAMAT KEHIDUPAN JANGKA PANJANG JANGKA PENDEK SRAI TA'RIF TAKWIN PENDIDIKAN SRAI Pengajaran & Pembelajaran Bimbingan Latihan Khidmat nasihat Runding cara TA'RIF TAKWIN TANFIZ STRUKTUR SISTEM
MANAGING OUR LIFE SRAI Long Term Short Term WHAT ? GOAL IMPLEMENTATION (UKHUWAH) APPROACH (HIKMAH) SRAI HOW ? SYSTEM & STRUCTURE WHO ? : HUMAN ( TARBIYAH ) FOUNDATION (IKHLAS)
Kurikulum SRAI KBSR SUKATAN PENDIDIKAN ISLAM JAIS
Kurikulum SRAI SUKATAN PENDIDIKAN ISLAM JAIS KBSR
Kurikulum SRAI KBSR + SUKATAN PENDIDIKAN ISLAM JAIS SUKATAN
“Knowledge and taqwa, the secret of success” Human Psychology AQAL 6 FAKULTI INTELEK FUNGSI HATI/EMOSI FUNGSI 3 PENGHUNI TETAP JIWA/NAFSU FUNGSI 7 JENIS NAFSU FUNGSI JASAD RUMAH MINDA ROH “Knowledge and taqwa, the secret of success”
6 keperluan terpenting dalam hidup KEWANGAN KERJAYA KESIHATAN KEMASYA- RAKATAN KETENANGAN HIDUP KEKELUARGAAN
IMAN DAN TAQWA KEWANGAN KERJAYA KESIHATAN KEMASYA- RAKATAN KETENANGAN HIDUP KEKELUARGAAN
HAMBA ALLAH KHALIFAH BUMI
Falsafah Pendidikan JAIS Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah dan Sunnah Rasulullah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat
Falsafah Pendidikan JAIS Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat
Falsafah Pendidikan JAIS Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat
Falsafah Pendidikan JAIS Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat
Falsafah Pendidikan JAIS Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat
Falsafah Pendidikan JAIS Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat
TERIMA KASIH