סדנה בסיסית להכרת Highlearn http://hl.bgu.ac.il
E-learning (CMC,ITS) הוראה מתוקשבת HighLean צפייה בקורסים קיימים Highlearn היום: E-learning (CMC,ITS) הוראה מתוקשבת HighLean צפייה בקורסים קיימים הודעות מרצה מאגר הידע הפסקה כלי תקשורת סרגל הקורס
הוראה מתוקשבת - E- learning הוראה באמצעות מחשב ותקשורת אינטרנט הגמשת מקום וזמן הלמידה (למידה עצמית/מונחית מרצה) הגדלת הנגישות למידע – גמישות בלמידה הצגת מידע עדכני ומגוון – הוראה יצירתית ארגון וייעול ההוראה - ניהול ההוראה הגברת התקשורת תמיכה בלמידה שיתופית חשיבה ביקורתית התלמיד במרכז
אודות Highlearn המפתחים: Britannica.com כלי ניהול, פיתוח והפעלה בן גוריון 5 שנים בתשס"ה פעלו כ- 2000 קורסים כ-13500 סטודנטים רשומים תמיכה – מדור טכנולוגיות למידה – מערך המחשוב (טכנית ופדגוגית)
http://hl.bgu.ac.il/ 1 5 2 3 4 1 כתובת האתר 2 סרגל הכלים בדף הבית 3 בדיקה האם המחשב האישי מתאים לHL (pc/ explorer 5.5+) 4 עדכונים, סקרים, כנסים ועוד 5 כניסה לפי שם המשתמש והסיסמא שקיבלת לדואר של bgu 3 4
HighLearn ממשק המערכת אדמיניסטראטור (תת אדמיניסטראטור) מרצה עוזר הוראה סטודנט
HighLearn – פורטל המערכת
הקורס – כלי פיתוח ופרסום תקשורת כלים לאינטראקציה בין מרצה לסטודנטים ובין סטודנטים לבין עצמם מאגר הידע חומרי לימוד (תכנים) קישורים
הודעות
מאגר ידע – תרגול הוספת עץ נושאים עריכת עץ נושאים נושאים תתי נושאים לפי נושאים לפי שיעורים לפי חומרים שיטה מעורבת עריכת עץ נושאים
מאגר ידע מהו הערך הנוסף בהעלאת חומרים? מצגות של הרצאה סיכומי שיעור מאגר עבודות אתר השבוע / אקטואליה אתר הבית של המרצה שימוש בתבניות המערכת אתר משנה קודמת \videoתדפיסים\producer רשימת קריאה /וובליוגרפיה העשרה/ בונוסים
קורס: אוטומציה וייצור ממוחשב מרצה: אידן יעל דוגמה: סילבוס הקורס כקובץ word
קורס: מבוא להנדסת מכונות ותהליכי ייצור מרצה: חסון מיכאל; לייקין שחר קורס: מבוא להנדסת מכונות ותהליכי ייצור מרצה: חסון מיכאל; לייקין שחר דוגמה: תרגיל חזרה למבחן שנכתב בכתב יד (סריקה/צילום לוח, )
קורס: כלי פיתוח מרצה: נועם שקד קורס: כלי פיתוח מרצה: נועם שקד דוגמה: מצגת ההרצאה
קורס: כימיה כללית לביוטכנולוגיה ב' מרצה: כהן סמדר דוגמה: הצגת המצגת בשחור לבן לצורך הדפסה וכתיבת הערות ע"י הסטודנטים (pdf)
קורס: בריאות האישה מרצה: זידנברג חנה; לויטין קרן דוגמה: שימוש בתבנית מערכת לצורך בניית מילון מונחים
קורס: כלי פיתוח מרצה: נועם שקד קורס: כלי פיתוח מרצה: נועם שקד דוגמה: שימוש בתבנית מערכת לבניית לוח זמנים
קורס: פנימית שנה ו' מרצה: טומקינס אורן; קודיש שלמה דוגמה: שימוש במבחנים המתרגלים את הסטודנטים לקראת המבחן המסכם
קורס: אנטומיה להנדסה ביורפואית מרצה: שוגרמן היידי דוגמה: משוב הערכה של הקורס
קורס: פנימית שנה ד' מרצה: ליבוביץ עקיבא; מרדכי עוז; קודיש שלמה דוגמה: ריכוז של קישורים שהסטודנטים חייבים לראות
קורס: הכרת המחשב מרצה: ליבוביץ עקיבא; מרדכי עוז; קודיש שלמה
קורס: אנטומיה להנדסה ביורפואית מרצה: היידי שוגרמן דוגמה: שימוש באנימציה ובהמחשות
קורס: מטל"ב מרצה: ארוגטי שי קורס: מטל"ב מרצה: ארוגטי שי דוגמה: שיעור מוקלט ומשולב עם מצגת בProducer וב camtasia
מאגר ידע – תרגול פריט מידע עריכת פריט מידע הוספת אתר אינטרנט קישור לקובץ פריט ידע עם דף אחד עריכת פריט מידע מחיקה/ העברה/ העתקה הוספת אתר אינטרנט
איכות והיקף אינטראקציה (מרצה סטודנט, סטודנטים לבין עצמם) תקשורת אסינכרונית/סינכרונית פרטית/פומבית ערוץ נוסף ללא קשר במקום או בזמן איכות והיקף אינטראקציה (מרצה סטודנט, סטודנטים לבין עצמם) שביעות רצון מחקרים מצביעים על כך ששביעות רצונם של מרצים וסטודנטים קשורה קשר ישיר להיקף ואיכות האינטראקציה שילוב מושכל של אפשרויות האינטראקציה הטכנולוגיות יסייעו להוראת קורס אפקטיבית ויתרמו להישגי הסטודנטים הישגים
כלי תקשורת הודעות אלפון הקורס/ דוא"ל קבוצות דיון לוח מודעות סקרים/משוב הערכה
אלפון
קבוצות דיון (פורומים) מגביר את התקשורת בין המרצה לסטודנטים ובין הסטודנטים לבין עצמם גמישות בזמן ובמקום מאפשר למידה עצמית מאפשר ללמד נושאים מעבר לנלמד בכיתה מאפשר ליצור תרבות ואחוות למידה (קהילה לומדת) מאפשר למידה שיתופית (אינטראקטיבית ודינמית) מאפשר לכולם להתבטא - מגוון של דעות ורעיונות מאפשר תרגול של מיומנויות כתיבה מאפשר לחזור אחורה ולבחון שוב את הרעיון מחדש (רפלקציה)
קבוצת דיון
קבוצות דיון – סוגי הנחייה ללא הנחייה הנחיית מרצה/עוזר הוראה הנחיית סטודנט
קבוצות דיון –ללא הנחייה פורום חברתי (פורום הכרות, קפיטריה, "על הדשא"...) דיון בנושא שלא שייך לקורס ומעניין את התלמידים במה לפרסום עבודות
קורס: האינטרנט בחינוך המרצה: אלכסנדר גד; וכנהאוזר צמרת קורס: האינטרנט בחינוך המרצה: אלכסנדר גד; וכנהאוזר צמרת דוגמה:פורום חברתי
קבוצות דיון –עם מנחה (מרצה או סטודנט) דיון בנושא/מקרה/בדילמה מקצועית (בעד ונגד) משחק תפקידים דיון על חומר קריאה במאמר/אתר ניתוח חקר מקרה סיעור מוחין (בנייה משותפת) שאלות ותשובות (כהכנה למבחן) הערכת עמיתים קבוצות לימוד
קורס: התנסות מודרכת בחינוך לדמוקרטיה המרצה: אלקרינאוי עלי; ריינגולד רוני; רמדין עלי דוגמה: דילמה מקצועית חסרונות יתרונות
קורס: מדיניות מערכות מידע המרצה: פליסקין נאווה קורס: מדיניות מערכות מידע המרצה: פליסקין נאווה דוגמה: דיון במאמר
קורס: בריאות האישה המרצה: קרן לויטין דוגמה: ניתוח מקרה
קורס: הערכת סביבות למידה ממוחשבות ומתוקשבות המרצה: ריקי רימור דוגמה: סיעור מוחין
קורס: סדנה לתוכנות מחשב הנדסיות המרצה: שי ארוגטי דוגמה: שאלות ותשובות
קורס: מבוא לHighlearn המרצה: מיכל טיקוצ'ינסקי/ עופר ברעם דוגמה: דיון של מנחי קורס
קבוצות דיון-דגשים תפקיד המנחה ברור (למרצה/לסטודנט המנחה) (עידוד השתתפות, התפתחות, העמקה, דגשים, סיכום דיון) הגדרה ברורה של לוח זמנים הגדרה ברורה (כתובה) של הציפיות מהמשתתפים (כמות/איכות) יצירת מוטיבציה להשתתפות, עניין, תגמול - הגדרה ברורה של התגמול עבור ההשתתפות (איכות/כמות)
קבוצות דיון - תרגול הוספת קבוצת דיון כתיבה בקבוצת דיון - הודעה/תגובה עם קובץ מצורף
מטלות הוספת מטלות הנחיה ומטלת פריט דוח הזנת ציונים פתיחת מקום להעלאת עבודות
לוח מודעות
סקרים
סקרים
מיכל טיקוצ'ינסקי עופר ברעם elearn@bgumail.bgu.ac.il טל - 2116
כדאי לבדוק אין פריטים ריקים בסרגל/ מיותרים/ סדר הנושאים הגיוני וברור למשתמשים (קל ומהיר להתמצא) יש קישור ישירות אל ולא הוראות מילוליות הלימה בשמות החומרים/גופנים צבעים רקע אין עומס (צורני, טקסטואלי) כתיבה מותאמת לרשת