ADHD – Attention Deficit and Hyperactivity Disorder

Slides:



Advertisements
Similar presentations
A further definition of text A text is a structure transmitting knowledge which is represented by means of a linguistic structure. In a specialized text.
Advertisements

ADHD & ADD Understanding the Criteria for Attention Deficit Hyperactivity Disorder Adapted from American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and.
A TTENTION DEFICIT DISORDERS With/Without hyperactivity Dr. Kersi Chavda.
Disorders of Childhood 12/2/02. Pervasive Developmental Disorders Severe childhood disorders characterized by impairment in verbal and non-verbal communication.
Pamela Deponio University of Edinburgh Inclusion and supporting individual difference: ADHD and other specific learning.
ADHD & Autism. ADHD Attention-deficit/Hyperactivity disorder Also called ADD (Attention Deficit Disorder) Types of ADHD Symptoms: Difficulty concentrating.
(a) (b) (c) (d). What is (1,2,3)  (3,4,2)? (a) (1, 2, 3, 4) (b) (1,2)  (3,4) (c) (1,3,4,2) (d) (3,1)  (4,2)
Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Symptoms of ADHD The symptoms of ADHD include inattention and/or hyperactivity and impulsivity. These are traits.
 ADHD IN Adults What Is ADHD (attention deficit hyperactivity disorder)? ADHD is characterized by a pattern of behavior, present in multiple settings.
Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) By: Shanazia Pittman Ms. Shaw Shaw 3 rd Block.
ADHD & ADD The things they may not tell you about it! By: Joshua Willis.
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
Attention Deficit Disorder December 8, Attention Deficit Hyperactivity Disorder: DSM-IV-TR ADHD: combined type ADHD: combined type ADHD: predominantly.
ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER Further explained.
ADHD Fatima Al-Haidar Professor, Child & Adolescent Psychiatrist KSU.
Childhood Disorders CausesSymptomsTreatment Misc…
PSYCHIATRIC DISORDERS IN CHILDHOOD AND ADOLESCENCE Robert L. Hendren, D.O. Professor of Psychiatry and Pediatrics UMDNJ-RWJMS.
It Was first discovered by a British Doctor and was called “Defect of Moral Control” Symptoms now associated with ADHD were documented and given a diagnosis.
AD/HD What is it? AD/HD is… Attention Deficit / Hyperactivity Disorder Attention Deficit / Hyperactivity Disorder A neurobehavioral disorder characterized.
February: ADHD Awareness 20% of the world’s population is living with ADHD.
MENTAL DISORDERS What are they. Mental Disorders Illness that affects a persons thoughts, emotions and behaviors Types Too much or too little sleep Feeling.
Attention Deficit Disorder Milena Teen Health 8 Definition:   A disorder that may include 9 specific symptoms of inattention and 9 symptoms of hyperactivity/impulsivity.
Externalizing Disorders Camille Harden IT 2010, Georgia State University July 17, 2014.
Chapter 7 Attention Deficit Disorder. Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 7-2 Symptoms of ADD/ADHD Severity –Symptoms more frequent.
Characteristics of teachers as likely indicators of positive learning outcomes for students with AD/HD Dr. Ross Greene. Focusing on Success: Teaching Students.
Attention Deficit and Hyperkinetic Disorders in Children and Young People Dr. Derek Godfrey (GPR)
By: Erica Ramirez. Description of Disease A disorder of the central nervous system that is caused by a lack of certain brain chemicals. Some have difficulty.
 An attention-deficit disorder is a developmental disorder characterized by developmentally inappropriate degrees of inattention, overactivity, and impulsivity.
Understanding Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Attention Deficit Hyperactivity Disorder T. FISHER, H. PRATT and J. AHARON Evoked Potentials Laboratory Technion-Israel Institute of Technology, Haifa,
Child Psychopathology Attention Deficits Diagnostic Criteria Assessment and theories Case Reading: Chapter 5.
Attention Deficit Hyperactivity Disorder or commonly known as ADHD By Stephanie Griffey.
Cell Signaling Mini-Research Project
Attention Deficit Disorder. 4 What are ADD and ADHD? 4 How are they Treated?
Welcome to Unit 7’s seminar: Children and Attention Disorders Do we have any questions about the Unit 5 project? …about Unit 6?
Attention Deficit Disorder (ADD) By: Joe, Kyle, and Nate.
ADHD (ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER) By: Justin Park Block: 6 Source: health/20-health-conditions-that-mimic-adhd/
ADHD is Real By Jamie Turner. ADHD is Real  What is ADHD?  Types of ADHD  How does it affect Children?  How does it affect others?  What are the.
Evidence-Based Resources
Autism Spectrum And ADD/ADHD
Philipsen, A; Heßlinger, B; Elst, L T v
How does Attention-Deficit Hyperactivity Disorder affect Physical, cognitive, and Social Development Elizabeth McMullen.
Handling Students’ Mental Health Issues: A gendered approach
Life Challenges with ADHD
Copyright © 2006 American Medical Association. All rights reserved.
Copyright © 2010 American Medical Association. All rights reserved.
Figure 13 Forest Plots of A) Parent- and B) Teacher-Reported ADHD (Hyperactive type) in Children A NBW ELBW B NBW ELBW Forest Plots of A) Parent-
Knowledge and Understanding
Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder
DO NOW- 1) Discuss with a partner what you already know about ADHD
مقدمة: الاطفال الذين يعانون من كثرة النشاط الحركى ليسوا باطفال مشاغبين، او عديمين التربية لكن هم اطفال عندهم مشكلة مرضية لها تاثير سيء على التطور النفسى.
Martha, Megan and Justin
ADHD.
ADHD and comorbidity in Swedish school age children
PSY 6669 Behavioral Pathology
PSY 300 Competitive Success-- snaptutorial.com
Psy 300Competitive Success/tutorialrank.com
PSY 300 Education for Service-- snaptutorial.com
PSY 300 Teaching Effectively-- snaptutorial.com
PSY 300 knowledge is divine-- snaptutorial.com. PSY 300 Assignment Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (1050 Words) For more classes visit
הפרעות קשב וריכוז - מבוא
ADHD & Autism.
مدرس الصحة النفسية بكلية التربية جامعة الأزهر
Hidden Path of Business Transition.
ADHD Mahina Laguisan and Kevin Do Period 3
ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Learning Disabilities and Abilities
לקויות וקשיים בלמידה מפגש מדריכי מדעים
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Presentation transcript:

ADHD – Attention Deficit and Hyperactivity Disorder סינדרום ילדות התפתחותי נוירו- פסכיאטרי (גיל 7 ללא תקפות) ביולוגי, מוחי, מולד (אונה פרונטלית, סטריאטום, צרבלום- ורמיס) דופמין- נוראדרנלין פולי גנטית מהלך כרוני (משתנה בהתאם לסביבה ולהתפתחות) לא נעלם בגיל 18

הפרעה אינה סטטית – גיל הרך , ביה"ס , התבגרות , צבא , מבוגר עיקרון מולטי- מולקולריטי נוירולוגי , פסכיאטרי , מוטורי , שפתי , חינוכי , חברתי , פסיכולוגי , משפחתי , משפטי עיקרון התפתחותי הפרעה אינה סטטית – גיל הרך , ביה"ס , התבגרות , צבא , מבוגר

הכחשת הבעיה עד גיל מאוחר אין בדיקה חד משמעית (הדמיה, דם) סימפטומים בלתי ספציפים טווח קשב משתנה – טלוויזיה, מחשב , ספורט, "אחד על אחד" קרוב לנורמה טמפרמנט , שובב האשמת ביה"ס והמורים מיתוסים – נעלם בגיל התבגרות, ריטלין פוגע בגדילה וגורם להתמכרויות טיפול תרופתי לא תמיד ניתן לאחר הערכה מקיפה רפואה משלימה מאד פופולרית בהפרעות שונות

3 קבוצות של סימפטומים קשב וריכוז אימפולסיביות היפראקטיביות

קשב וריכוז מוסחות לא נראה מקשיב חוסר תשומת לב לפרטים (טעויות בלמידה ) לא ממלא אחר הוראות קושי בהתארגנות (שוכח ומאבד מחברות, כלי כתיבה) חולמנות התנתקויות קשיים בהתמדה התחמקות מפעילות

אימפולסיביות מתפרץ ומפריע עונה לתשובות לפני שהשאלה נשאלה במלואה מתקשה לחכות לתורו משחק משחקים מסוכנים

היפראקטיביות זז בכסא בעצבנות עוזב את הכסא בכתה מזיז ידיים בתנועה מתמדת מדבר ללא הפסק אינו משחק בשקט

ADHD hyperactive 5-10% (משולב) Combined 60% (ADD) inattentive 30-35% משולב מתחת לסף מבוגרים שהיו בעבר SCT 30%-50% משולב (היפראקטיביות שהתמתן)

פרוגנוזה ללא טיפול מתאים 30% התמתנות בעיקר היפראקטיביות 35% לא יסיימו תיכון עם בגרות (תסכול מתמשך, ערך עצמי ירוד, קשיים רגשיים משניים) 25% הפרעות התנהגות (סמים, אלכוהול, עבריינות) קשיים ביחסים בין אישיים, חברתיים קשיים זוגיים, משפחתיים קשיים בעבודה. (עבודות יותר מתאימות להם הם בתחום השיווק, פירסום, דרמה, בידור, צבא) תחלואה נילווית (comorbidity)

תחלואה נילווית (comorbidity) קשה יותר אצל הלא מטופלים הפרעה מתנגדת מרדנית ODD 40-70% הפרעת התנהגות CD 20-56% ( הפרעת אישיות בעתיד) הפרעות חרדה 10-40% דכאון 0-45% ( 27% בגיל 20 ) הפרעה ביפולרית (דיכאון- מניה) 0-27% אלימות קשה ללא פרובוקציה. טיקים – שכיח מאד באוכלוסיית ביה"ס (5-24%) . הפרעת טורט נדירה –ל 60% יש גם ADHD .

ליקויי למידה 24-70% (קריאה 15-60%, חשבון 10-60%, כתיבה 60%) קשיים במוטוריקה גסה Developmental Cordination Disorder 50% נטיית יתר לסיכון עצמי, תאונות, נפילות, פציעות (הולכי רגל, רוכבי אופניים) בגיל הילדות. במתבגרים תאונות דרכים רבות יותר וקשות יותר (פי 3 ). תחילת יחסי מין מוקדם יותר, יותר פרטנרים, פחות זמן עם כל אחד, פחות משתמשים באמצעי מניעה, סיכון מוגבר להריונות לא רצויים ולמחלות מין.

הפרעת קשב ראשונית ADHD 80% מולד , התפתחותי, פולי גנטי 20% נרכש (פגיעות מוחיות נרכשות) 75% פרה נטלי (עישון, פגות, אלכוהול, חסרים תזונתיים) 25% פוסט נטלי (תאונות ראש, גידולים, זיהומים)

הפרעת קשב משנית (תסמונות רפואיות המחקות תסמינים של ADHD) ליקויים בראיה או בשמיעה לא מאובחנים הפרעה אפילפטית (Petit Mal) הפרעות הורמונליות (חוסר או עודף פעילות של בלוטת התריס) הפרעות ראשוניות בשינה (דום נשימה בשינה) הפרעות פסכיאטריות שונות (חרדה, הפרעה כפייתית, הפרעה פוסט טראומטית, דכאון, מצבים פרה–פסיכוטיים) מחלות כרוניות (כליות, אסטמה, לב, כבד) תופעות לוואי של תרופות פיגור, מחוננות

גורמים מחמירים וגורמים מקלים משעמם כף תוצאות עתידיות תוצאות מיידיות פידבק בתדירות לא גבוהה פידבק מיידי ובתדירות גבוהה מעט חשיבות חשיבות גבוהה מאוחר ביום מוקדם ביום סביבה עם פחות פיקוח (ביה"ס דמוקרטי) סביבה מארגנת עם פיקוח, צבא, מדים קבוצה אחד על אחד עיסוק בנושאים מוכרים עיסוק בדברים חדשים כל הזמן אמהות אבות זרים הורים חדר המתנה חדר רופא

גורמים המשפיעים לרעה על ההפרעה מסגרת חינוכית (דרישות לימודיות גבוהות, תחרותיות, כתה גדולה, הטרוגניות רבה בין הילדים, שעורים משעממים ולא מאתגרים) חיקוי התנהגויות "הפרעות מדבקות" אובדנות, אנורקסיה חשיפה לאלימות, מיניות מעוותת (טלוויזיה ואינטרנט) קיום תחלואה נילווית סיבות משפחתיות (פגיעה בסמכות ההורית, גרושין, שני הורים אינם פנויים מספיק) עיכוב באיבחון וטיפול

טיפול רב מערכתי תרופות, התנהגותי (coaching), הדרכת הורים, הדרכת ביה"ס אבחון מקיף ראיון קליני (ילד, הורים) בדיקה רפואית שאלונים הורים, מורים (קונרס) אבחון עזר- TOVA לא ספציפי אבחון דידקטי, אבחון פסיכולוגי, אבחון ריפוי בעיסוק במידת הצורך

EBM מודל סכרתי- הפרעה כרונית טיפול מונע פגיעות משניות ((Secondary Harm מודל ביו- פסיכו- סוציאלי- משפחתי תרופות (אינדיקציה נכונה, מינון נכון) ילדים המטופלים בטיפולים משולבים זקוקים למינונים יותר נמוכים 80% זקוקים לטיפולים משולבים 20% זקוקים רק לתרופות המינון פוחת באפן יחסי עם הגיל, תרופות ניתנות בעת נחיצותן (בחינות בגרות וכו')