INSTITUT AMINUDDIN BAKI

Slides:



Advertisements
Similar presentations
GA 3113 BLOOM TAXONOMY & TABLE OF SPECIFICATION (TOS) Zolkepeli Haron FAKULTI PENDIDIKAN, UKM 2010.
Advertisements

BAB 3-2 Sifat Robot. Objektif Boleh mengetahui ciri/spesifikasi robot Boleh menerangkan ciri/spesifikasi yang menerangkan kelakuan dan sifat robot Boleh.
RANGKA RUJUKAN ROBOT (ROBOT REFERENCE FRAMES)
SOROTAN LITERATUR HASNIZA BT ISMAIL SUHANA BINTI SHOKORDEY
Pernyataan Kawalan Java
SOLO vs Bloom Benjamin Bloom John Biggs
GKB1053: ALAT-ALAT CORT IV TING SZE CHING J1.2.
BAB 4 PERSAMPELAN.
STATISTIK PENDIDIKAN EDU5950 SEM
DCE 3105: PENILAIAN LATIHAN Semester Pertama 11/12
PENILAIAN DALAM PENGAJARAN
KEPERLUAN KETEPATAN DATA DAN ANALISIS STATISTIK
MLL 205 Teaching Reading and Writing in the Malay Language Classroom
PEMBELAJARAN MASTERI.
TAJUK 2 : REKA BENTUK PENGAJARAN
Taklimat Konsolidasi Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)
Pengenalan kepada Teori Perakaunan
TEKNOLOGI PENGAJARAN TP2W
SME 3023 : TRENDS AND ISSUES IN EDUCATION FOR MATHEMATICAL SCIENCE
Perlaksanaan Program Pendidikan Jasmani Suaian
BAB 3 ANALISIS SISTEM Objektif:
DCE 3105: PENILAIAN LATIHAN Semester Kedua 10/11
STATISTIK PENDIDIKAN EDU5950 SEM
LITERASI MAKLUMAT DALAM P&P
Regresi Sederhana dan Analisis Korelasi
Analisis dan Interpretasi Data
Integrating School Based Assessment (SBA)
VARIANCE IN MASTERY DESIGN
MODUL 3 FILING SYSTEM.
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA
Penghasilan Soalan Peperiksaan Mohd. Majid Konting.
Bagaimana cara membuat
koc3203 ASAS PERIKLANAN Perancangan Media
PERISIAN HAMPARAN ELEKTRONIK
STRATEGI PENGAJARAN KEMAHIRAN BERFIKIR (1)
BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Abdul Razak
STRATEGI PENINGKATAN PENCAPAIAN AKADEMIK BERASASKAN MODEL GROW
MLL 205 Teaching Reading and Writing in the Malay Language Classroom
PENATARAN KERTAS SEJARAH 1249/3 MULAI 2013
OBJEKTIF MLL 205 (2012) Pada akhir bab ini, anda harus tahu mengenai:
Analisis dan Interpretasi Data
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
Pernyataan if.. Pernyataan switch..
BAB 8 TATASUSUNAN.
PROPOSAL / KERTAS CADANGAN
Pengenalan.
UPSR SAINS MASA: 1 JAM 15 MInit KOD: 018.
JK Jaminan Kualiti Akademik (AQA) Institut Pendidikan Guru
PENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Topik 2:
OPEN UNIVERSITY MALAYSIA
2.4 MOMENTUM Disediakan Oleh : Siti Rohayu Che Hassan.
Dr. Norshahriah Abdul Wahab Bilik Seminar, Bangunan Lestari, UPNM
PERANCANGAN & PENILAIAN PROGRAM (FEM3303)
PENJAMINAN KUALITI MERUPAKAN PIAWAIAN UNTUK MENENTUKAN KUALITI PELAKSANAAN PA DAN PB MENGIKUT GARIS PANDUAN YANG DITETAPKAN.
Sains PMR Kertas 1 (40 markah) Kertas 2 (60 markah) 40 soalan objektif
STATISTIK PENDIDIKAN EDU5950 SEM
Bahagian II MATEMATIK PENILAIAN
DCE 3105: PENILAIAN LATIHAN Semester II 12/13
FOKUS PERBINCANGAN: AMALAN KBAT & DOKUMEN COPPA MQA
Kebolehgunaan Semula Perisian
ICT HANDYBOOK SPM LA2 COMPUTER SYSTEMS 2.3 Software.
REKA BENTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Reka bentuk pengajaran: MODEL ASSURE
DCE 3105: PENILAIAN LATIHAN Semester II 11/12
KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN
SECONDARY SCHOOL TRANSFORMATION PROGRAM
MENSINTESIS MAKLUMAT UNTUK MENGHASILKAN BAHAN BERTULIS
Presentation transcript:

INSTITUT AMINUDDIN BAKI Jadual Spesifikasi Ujian ( JSU / JSI / JPU ) INSTITUT AMINUDDIN BAKI

-Satu blue-print ujian. Apa itu JSU ?? -Satu blue-print ujian. Satu rancangan bertulis yang menyatakan agihan soalan/item mengikut kandungan/objektif pelajaran dan aras kemahiran.

Satu matrik yang terdiri daripada 2 paksi. Apa itu JSU ?? Satu matrik yang terdiri daripada 2 paksi. i) Paksi menegak ii) Paksi melintang

PAKSI MENEGAK Paksi kandungan/konteks Terdiri daripada TOPIK / TAJUK yang diajar berdasarkan Sukatan Pelajaran.

Paksi Menegak Angka Bulat Tambah Tolak Paksi Menegak (Konteks/ Kandungan/ Tajuk) Angka Bulat Tambah Tolak Paksi Menegak

PAKSI MELINTANG Paksi aras kemahiran/konstruk. Terdiri daripada Taksonomi Objektif Pengajaran Berdasarkan 6 aras Taksonomi Bloom. Aras kesukaran : Rendah, Sederhana dan Tinggi

Paksi Melintang Aras Kemahiran Paksi Melintang Pengetahuan (Knowledge) Kefahaman (Comprehension) Aplikasi (Application) Analisis (Analysis) Sintesis (Synthesis) Penilaian (Evaluation) Bloom’s Revised Taxonomy : Remembering, Understanding, Applying, Analysing, Evaluating, Creating (Anderson, 2001)

Paksi Melintang link Tajuk Aras Kemahiran Pengetahuan Kefahaman   Aras Kemahiran Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian R S T Topik 1 1,3 2 4 6 5,7 8 9 10,11 12 13 Topik 2 14 16 15 19 17,18 20 21 22 23 24 Topik 3 25 26 27 28 29 30 Topik 4 31 32 33 34 35 36 37 38 39,40 link

Bila Membuat JSU ?? SEBELUM sesuatu ujian dijalankan.

KEPENTINGAN JSU ?? -Sebagai sebahagian daripada persediaan sesuatu ujian. -Membolehkan guru mengajar dengan lebih berkesan dan membantu pelajar belajar dengan lebih cekap.

Mengelakkan ujian dibina sembarangan. Menjamin kesahan dan kebolehpercayaan ujian. Menjadi panduan kepada penggubal soalan dan guru pengganti. Menstabilkan taraf dan aras kesukaran ujian dari setahun ke setahun.

PERTIMBANGAN MEMBINA JSU ??

digunakan untuk mengajar Peruntukan Soalan Bagi Setiap Topik Berapa soalan setiap topik ??? Berdasarkan masa yang digunakan untuk mengajar tajuk-tajuk tersebut. Number of test questions per topic depends on the instructional time spent and its importance. (Berk, 1980)

Penentuan Aras Kemahiran Bagi Setiap Tajuk Perlu ada penentuan antara item aras rendah dengan aras tinggi. PENENTUAN 3 : 4 : 3 5 : 3 : 2 2 : 6 : 2

Aras Kesukaran ARAS RENDAH Item yang mampu dijawab oleh calon berkebolehan rendah, sederhana dan tinggi. ARAS SEDERHANA Item yang mampu dijawab oleh calon berkebolehan sederhana dan tinggi. ARAS TINGGI Item yang mampu dijawab oleh calon berkebolehan tinggi sahaja.

Penentuan Jenis-Jenis Ujian Objektif Subjektif Nisbah : 40 : 60 atau 50 : 50

Penentuan Markah Markah Soalan Objektif Jika 1 item objektif = 1 markah, maka 40 item = 40 markah. Markah Soalan Subjektif Jika 1 item subjektif = 10 markah, maka 6 item = 60 markah.

CARA MENYEDIAKAN JSU ?? link

SEKIAN TERIMA KASIH