Bolonjski proces i tržište rada – sadašnje stanje i buduće smjernice Hrvatski zavod za zapošljavanje Područna služba Split Bolonjski proces i tržište rada – sadašnje stanje i buduće smjernice Drugi hrvatski seminar o Bolonjskom procesu Split, 13. i 14. svibnja 2005. Renato Jerončić, analitičar tržišta rada HZZ PS Split lk

Sadržaj: Stanje i trendovi na tržištu rada Tržište rada i visoko obrazovanje: Tradicionalni odnos Bolonjski proces – spona tržišta rada i visokog obrazovanja Zaključci 20.9.2018.

Ključna pitanja ... Do koje razine se visoko obrazovanje treba fokusirati na unapređivanje znanja te na individualni razvoj bez izravnog uplitanja u ulogu koju ovi čimbenici imaju u profesijama? Treba li, i do koje razine, sustav visokog obrazovanja producirati kompetencije koje su usklađene s zahtjevima tržišta rada ili bi pak visoko obrazovanje trebalo pripremati studente da postanu aktivni sudionici inovacija i promjena na tržištu rada? Treba li studij pripremiti studente za širok spektar zvanja ili pak studij treba biti usko specijaliziran i usklađen s zahtjevima tržišta? 20.9.2018.

U posljednjih nekoliko godina bilježi se porast zaposlenosti … Stanje i trendovi na tržištu rada U posljednjih nekoliko godina bilježi se porast zaposlenosti … 20.9.2018.

Stanje i trendovi na tržištu rada … dok u isto vrijeme nezaposlenost opada. 20.9.2018.

Stanje i trendovi na tržištu rada   Fakultet Magisterij Doktorat Nezaposleni 2.382 105 2 do 29 godina 911 44 30 - 45 godina 876 26 preko 45 godina 595 35 do 1 godine čekanja 1.327 86 preko 1 godine čekanja 1.055 19 20.9.2018.

Stanje i trendovi na tržištu rada Stope zaposlenosti još su uvijek niske, posebno stope zapošljavanje mladih visoko obrazovnih kadrova Dugotrajna nezaposlenost je naglašena Mnoga su poduzeća i radnici nedovoljno prilagodljivi – tehnologija, znanje, vještina, stavovi Još uvijek visoki jedinični troškovi rada Niska ulaganja u vještine stanovništva radne dobi (15 godina i više) 20.9.2018.

Stanje i trendovi na tržištu rada Tek 0,2% osoba u dobi 34-59 godina uključeno je u obrazovne programe (Hrvatska) – udio u zemljama članicama EU iznosi 7% Sustav cjeloživotnog obrazovanja je u rudmentima. Država, poslodavci, ali i pojedinci malo ulažu u razvoj kompetencija. Pritužbe poslodavaca na nepodudaranje u ponudi i potražnji kvalifikacija – obrazovni sustav nije usklađen s potrebama gospodarstva 20.9.2018.

Stanje i trendovi na tržištu rada Dva su trenda koja su uočljiva i koja se šire: globalizacija društvo temeljeno na znanju, vještinama i stavovima Važnost znanja i informacija… …nova dodana vrijednost 20.9.2018.

Visoko obrazovanje i radno mjesto: Tradicionalni odnos – sustav zapošljavanja Zvanja - “čvrsto definirana” Osnovno znanje koje je zahtijevao posao malo se mijenjalo tijekom radnog vijeka Vještine su bile nerazvijene Slaba povezanost između zvanja i zanimanja Nepostojanje svijesti o potrebi kontinuiranog ulaganja u “sebe” Diploma je značila radno mjesto do mirovine 20.9.2018.

Visoko obrazovanje i radno mjesto: Tradicionalni odnos – sustav obrazovanja Obrazovanje za čvrsto definirana zvanja – zanimanja Stečeno znanje - “preširoko” za svaku disciplinu Hiperprodukcija tržištu neprilagođenih kadrova Nepostojanje želje za fleksibilnošću / prilagodljivosti za nove situacije, probleme i promjene Profesori - glavna uloga u procesu Naglasak na sada i ovdje, a ne na permanentno obrazovanje 20.9.2018.

Visoko obrazovanje i radno mjesto: Tradicionalni odnos – sustav obrazovanja Naglasak sveučilišnih institucija je na… 20.9.2018.

Visoko obrazovanje i radno mjesto: Tradicionalni odnos ... dok su najtraženije kompetencije na tržištu … IT vještine Rad po pritiskom i stresom Planiranje, koordiniranje i organiziranje Pregovaranje Primjena pravila i regulativa Ekonomsko rasuđivanje Razumijevanje kompleksnih organizacijskih sustava Sposobnost rješavanja problema Poznavanje specifičnih metoda Komunikacijske vještine Preuzimanje odgovornosti, odluke 20.9.2018.

20. stoljeće je bilo stoljeće stalnog radnog mjesta i punog radnog vremena što je za mnoge značilo ekonomsku i socijalnu sigurnost ... ali 21. stoljeće, ... 20.9.2018.

Bolonjski proces – spona između tržišta rada i visokog obrazovanja Promjena: ciljeva paradigmi vremenskog okvira odnosa “stakeholdersa” 20.9.2018.

Bolonjski proces – spona između tržišta rada i visokog obrazovanja Promjena ciljeva Obrazovanje temeljeno na kompetencijama 20.9.2018.

Bolonjski proces – spona između tržišta rada i visokog obrazovanja Promjena ciljeva Obrazovanje temeljeno na kompetencijama Kompetencije su dodirna točka između obrazovanja i tržišta rada Kompetencije sažimaju akademske i profesionalne profile Kompetencije definiraju nove ciljeve u procesu učenja Kompetencije potiču novu paradigmu učenja koja je fokusirana na studenta 20.9.2018.

Bolonjski proces – spona između tržišta rada i visokog obrazovanja Mišljenja o kompetencijama 20.9.2018.

Bolonjski proces – spona između tržišta rada i visokog obrazovanja Kombinirani poredak kompentencija - diplomanati i poslodavaci 1 Vještina analize i sinteze Spremnost na daljnje učenje Vještina rješavanja problema 2 Sposobnost primjene znanja u praksi 3 Sposobnost prilagođavanja novim sitacijama Brinuti o kvaliteti 4 Vještine informacijskog managementa Sposobnost samostalnog rada 5 Timski rad 6 Sposobnost za organizaciju i planiranje 20.9.2018.

Bolonjski proces – spona između tržišta rada i visokog obrazovanja Etička odanost Rad u interdisciplinarnom timu Samoinicijativnost i poduzetnički duh Timski rad Za poslodavca Koliko je važno... Samostalni rad Elementarne IT vještine Istraživačke vještine Sposobnost organiziranja i planiranja Za diplomante 20.9.2018.

VŠS ili VSS, regulirana vojna obveza; Br. ZA POSAO Mjesto rada Tvrtka Rad na Uvjeti Rok 1 Reg. broj: 0517347-513275 KALKULANTA - KNJIGOVOĐE MAKARSKA ERA-COMERCE d.o.o., MAKARSKA, VUKOVARSKA b.b. 021/679-626 određeno vrijeme VŠS ili VSS, regulirana vojna obveza; 20.05.2005 Reg. broj: 0517421-512699 POSLOVOĐE AUTO - LIMARSKO - LAKIRERSKE RADIONICE ŽRNOVNICA I & S AUTO d.o.o., ŽRNOVNICA, MOSORSKA 65 neodređeno vrijeme SSS, VŠS ili VSS - strojarske ili elektrotehničke struke, znanje engleskog ili njemačkog jezika, poznavanje rada na računalu, regulirana vojna obveza, pokusni rad šest mjeseci; 13.05.2005 Reg. broj: 0517357-509099 DIPLOMIRANOG INŽENJERA ELEKTROTEHNIKE ZA NADZOR I VOĐENJE PROJEKTA OMIŠ AGAN INŽENJERING, d.o.o., OMIŠ, ZAKUĆAC b.b. 021/862-069 VSS – diplomirani inženjer elektrotehnike, položen državni stručni ispit, samostalni projektant, četiri godine radnog iskustva, znanje engleskog jezika, potrebna informatička znanja, vozačka dozvola „B“ kategorije, regulirana vojna obveza; 20.9.2018.

20.9.2018.

20.9.2018.

Bolonjski proces – spona između tržišta rada i visokog obrazovanja Promjena paradigme: Od podučavanja do učenja Pomak od nastavnika prema studentu Pomak od lekcija prema okružju za učenje Od naglašavanja ‘ulaza’ do naglašavanja ‘izlaza’ Od učenja kao akumuliranja znanja prema učenju kao kontinuiranom stavu prema znanju Uči se na konkretnim primjerima iz prakse Klima povjerenja i razumijevanja Naglasak na cjeloživotno učenje 20.9.2018.

Bolonjski proces – spona između tržišta rada i visokog obrazovanja Promjena vremenskog okvira: Cjeloživotno učenje Tradicionalno, nije bilo velike potrebe za cjeloživotnim učenjem Društvo temeljeno na znanju zahtjeva otvoreno okruženje za učenje, i to za sve Promovirati fleksibilne puteve učenja za sve Fleksibilnije organiziranje studijskih programa Uzimati u obzir radna iskustva Osigurati educiranje i treniranje starijih Pitanje efikasnosti i efektivnosti tržišta rada, ali i jednakosti 20.9.2018.

Bolonjski proces – spona između tržišta rada i visokog obrazovanja Promjena odnosa “stakeholdersa”: partnerstvo i suradnja Poslodavci Obrazovanje Institucije 20.9.2018.

The Bologna process Europski sporazum o jedinstvenom prostoru visokog školstva (2010) Ciljevi: Usporedivost i kompatibilnost Veća zapošljivost na zajedničkom tržištu rada 20.9.2018.

Zaključci Novo tržište rada traži ljude sa širokim rasponom kompetencija Obrazovni sustav bi trebao kreirati učeće okruženje koje će studentima i ostalima omogućiti stjecanje traženih kompetencija Ovaj široki raspon kompetencija omogućuje individualni razvoj karijere i prilagođavanje novom tržištu rada Najvjerojatnije, stara kontradiktornost (obrazovanje samo po sebi vs. obrazovanje za tržište rada) je gotova priča 20.9.2018.

“The Union shall become the most competitive and dynamic knowledge-based economy in the world, capable of sustainable economic growth with more and better jobs and greater social cohesion” 20.9.2018.

...hvala... kj renato.jeroncic@hzz.hr Hrvatski zavod za zapošljavanje Područna služba Split ...hvala... renato.jeroncic@hzz.hr kj 20.9.2018.