Konferencija: «Izazovi u radu s darovitom djecom i mladima» Split, 1.- 3. ožujka 2018. godine https://ci-sdz.hr/ https://www.facebook.com/cisdz.hr/ https://ci-sdz.hr/konferencija/ IZAZOVI U RADU S DAROVITIM UČENICIMA ISKUSTVO RADA U 3. GIMNAZIJI, SPLIT mr. sc. Marina Luetić, prof. marinaluet@gmail.com Danica Bavčević, dipl. psih. bavcevicdanica@gmail.com III. gimnazija, Matice hrvatske 11, 21000 Split, Hrvatska
…naša škola
REZULTATI Međunarodne olimpijade iz fizike (IPHO): 2017. Indonezija..................................Domagoj Perković (srebrna medalja), Josip Jerolim Banović (pohvala) 2016. Švicarska..................................Ivan Jerčić (brončana medalja), Karlo Delić (pohvala) 2015. Indija.........................................Ivan Jerčić (pohvala) 2015. Indija.........................................Matej Pavlović (brončana medalja) 2014. Kazahstan.................................Matej Pavlović (brončana medalja) 2011. Teheran ....................................Nives Bonačić 2010. Zagreb......................................Marko Jerčić 2008. Vijetnam...................................Jakša Markotić 2006. Singapur....................................Boran Car 2001. Turska ..................................... Branimir Radovčić 1998. Island ...................................... Ivan Radovčić Međunarodne olimpijade iz matematike (IMO): 2006. Slovenija ..............................Josip Saratlija 2001. SAD .......................................Tonči Antunović ( srebrna medalja ) 2000. Južna Koreja .......................Tonči Kokan ( brončana medalja ) 1999. Rumunjska ...........................Andrijana Radovčić ( brončana medalja) 1998. Tajvan ...................................Vedran Zorić ( srebrna medalja ) 1997. Argentina .............................Vedran Zorić ( srebrna medalja ) 1996. Indija ....................................Tonči Crmarić ( brončana medalja ) 1994. Hong Kong ..........................Natalia Kuljiš ( pohvala ) 1993. Turska ..................................Miroslav Jurišić ( brončana medalja )
REZULTATI 2 Međunarodne olimpijade iz informatike (IOI): Međunarodne olimpijade iz kemije (ICHO): 2012. SAD ..................Tomislav Begušić (srebrna medalja) 2011. Turska ...............Tomislav Begušić (član olimpijskog tima) 2008. Mađarska ..........Toni Portolan (brončana medalja) 2007. Rusija ................Ivana Brekalo (član olimpijskog tima) Međunarodne olimpijade iz informatike (IOI): 2009. Rumunjska...........Jakša Markotić (srebrna medalja) 2009. Bugarska..............Jakša Markotić (brončana medalja na srednjoeuropskoj olimpijadi) 2006. Mexico................. Igor Bonači (srebrna medalja) 2003. SAD ......................Davor Bonači (srebrna medalja ) 1998. Portugal ................Krešimir Ćosić (brončana medalja ) 1995. Nizozemska ...........Davor Lovrić ( srebrna medalja ) 1994. Švedska ................. Davor Lovrić ( diploma )
REZULTATI 3 International Junior Science Olympiad (IJSO): 2016. Indonezija......................Darijan Gudelj (srebrna medalja), Luka Bulić Bračulj (brončana medalja), Barbara Sumić (brončana medalja) Europska prirodoslovna olimpijada (EUSO): 2017. Danska...........................Luka Bulić Bračulj (zlatna medalja), Domagoj Perković (srebrna medalja) Mislav Barić (srebrna medalja). Međunarodna olimpijada iz geografije 2018. ……. Leo Radalj, član tima Međunarodne olimpijade iz astronomije (IOAA): 2016. Indija......................Rino Čala 2015.Indonezija................Stella Vješnica 2014.Rumunjska...............Stella Vješnica i Toni Kodžoman 2007. Ukrajina ..................Ana Bacelj (brončana medalja)
KAKO RADIMO? SURADNJA S DRUGIM USTANOVAMA DODATNA NASTAVA DETEKCIJA PREDMETNO TESTIRANJE UOČAVANJE KROZ NASTAVU DODATNA NASTAVA Kontinuiran rad u slobodno vrijeme Uključivanje u sustav natjecanja AZOO SURADNJA S DRUGIM USTANOVAMA PMF Split, PMF Zagreb, MF Split, Centar izvrsnosti, E-škola kemije SUDJELOVANJE U VIŠE MEĐUNARODNIH I NACIONALNIH PROJEKATA- Neki od njih: STEMp projekt „Kako razviti standard zanimanja?” ERASMUS+ (KA1 „Education for Tomorrow, KA2 „One land one thousand lanscapes) PROJEKT „Šafran” o holokaustu Itd.
IDENTIFIKACIJA: Identifikacija darovitih učenika: -nastavnici sami uočavaju učenike koji su nadareni u pojedinom području -u našu školu dolaze kao već identificirani daroviti učenici iz osnovne škole. dobra volja nastavnika i njegova stručnost, upornost i sposobnost pripremanja učenika za natjecanja. Dodatno se radi s učenicima koji su visoko motivirani i žele učiti i napredovati, druge darovite učenike nemamo priliku potaknuti na dodatni rad kroz redovnu nastavu. motivirani u više područja Kroz projekte se s učenicima radi na razvijanju njihovih ključnih kompetencija koje su nužne za njihov osobni i profesionalni rast. Nastoji se učenike uključiti u što više izvannastavnih aktivnosti kako bi mogli pokazati i razvijati svoje sposobnosti, darovitost i kreativnost. Akceleraciju smo imali samo jednom, a u zadnje vrijeme smo imali tri učenika koje smo djelomično oslobodili redovne nastave kako bi se mogli posvetiti napredovanju u svom području darovitosti.
Posebnost našeg pristupa darovitim učenicima: Odnos profesora i učenika jest odnos međusobnog povjerenja i poštovanja. Korištenje aktivnih i inovativnih metoda učenja u radu s darovitim učenicima. Traži se i uvažava mišljenje učenika što znatno utječe na njihovu motivaciju, uspjeh i samopoštovanje. Požrtvovnost mentora- svojim nesebičnim radom i entuzijazmom u poučavanju daju učenicima primjer koji ih potiče na ulaganje vlastitog truda u procesu učenja. Učenicima se daje velika podrška, usmjerava ih se i potiče na samostalne zaključke. Učenicima se daje efikasna povratna informacija o njihovom znanju i napretku. Potiče se učenike na stvaranje novih ideja i kreativni rad, samostalno rješavanje problema i donošenje odluka. Učenike se potiče na primjenu stečenog znanja, razvitak inovativnosti i kreativnosti, na što efikasnije korištenje metakognitivnih strategija (planiranja, nadgledanja, vrednovanja, elaboracije, organizacije, izvođenje zaključaka itd.) Nastavnici se međusobno dogovaraju kako bi omogućili vrijeme za dodatni rad s darovitim učenicima
Uloga psihologa: Trenutno ne sudjeluje u identifikaciji darovitih učenika. U centru izvrsnosti nema ulogu, sudjeluju samo matematičari. Osmišljavanje i vođenje projekata kroz koje nastavnici imaju priliku educirati se za korištenje inovativnih metoda učenja i poučavanja, a učenici mogućnost razvijanja ključnih kompetencija kroz rad na projektnim aktivnostima. Suradnja, podrška i razmjena mišljenja s drugim nastavnicima. Timski rad s učenicima. Poticanje motivacije, osobnog razvoja učenika. Poticanje kreativnosti učenika i nastavnika - naglasak na aktivnom pristupu učenja.
IZAZOVI Motivacija Raspored sati Prostor Financije
PLANOVI - smjer u kojem ćemo ići ubuduće: Identifikacija darovitih učenika koja uključuje tim, nastavnike i psihologa Educirati profesore o mogućnostima odgojno-obrazovnog rada s darovitim učenicima: -kognitivni, emotivni i socijalni aspekti darovitosti, - inovativne metode poučavanja i poticanja razvoja darovitih učenika Htjeli bismo u našoj školi omogućiti sustavno bavljenje darovitim učenicima i osigurati uvjete za njihov napredak, ali bez izmjene pretrpanih nastavnih planova i programa to nije moguće kvalitetno provesti.