Antikorupcijsko ocjenjivanje Skup ravnatelja Baška, 13. listopad 2009. 1 Antikorupcijsko ocjenjivanje Prof. dr. Pero Lučin Slide 2

Inflacija ocjena Slide 3

Zloupotreba Slide 4

Može li izvan škole/sveučilišta biti drukčije? Slide 5

(Ne)Transparentnost i (Ne)Objektivnost Slide 6

Pritisak na studente je velik “Da, imali smo slučajeva da student uči po cijele dane, ali na ispit se ne usudi otići i položiti ga jer je strah koji ga muči toliko jak da jednostavno ne može prestati razmišljati o njemu. I kada dođu pred profesora vjeruju da će samo blokirati.” Slide 7

Varanje Slide 8

Kriminal Slide 9

Korupcija Slide 10

Nije samo problem podneblja – problem sustava koji to dopušta(omogućuje) Slide 11

Ima li sistemskih rješenja? Slide 12

Javnost je senzibilizirana Slide 13

Izjave iz današnjih medija “prvenstveno je riječ o sustavu jer je staro pravilo da "prilika čini lopova" dok god se to sistemski ne bude riješilo, imat ćemo iste igrače i iste afere Ako sustav nekome ne omogućava korumpiranost, onda ova zemlja ni neće biti korumpirana Slide 14

Bolonjski proces - I faza (2005.-2007.) Promjena strukture visokog obrazovanja 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Zakon o znanosti i visokom obrazovanju Osiguravanje kvalitete – pilot projekti III ciklus II ciklus Priprema nacionalnih kvalifikacijskih okvira Promjena strukture visokog obrazovanja (I ciklus) ECTS – I faza Priznavanje Osnivanje Agencije Slide 15

Bolonjski proces - II faza (2007.-2009.) Promjena načina izvođenja nastave 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Vanjsko vrednovanje Strateški menadžment institucija Lump-sum financiranje Napredovanje nastavnika (portfolio) Visoko-obrazovni klasteri Fleksibilizacija E-indeks Mobilnost –interna mobilnost, pripreme za LLP Izmjene studijskih programa u izvedbenom dijelu – rasterećenje, napredovanje kroz studij nakupljanjem kredita, interna mobilnost Divergencija akademskih profila Praćenje postojećih ishoda učenja (ocjenjivanje po ECTS-u) Evaluacija radnog opterećenja studenata (težine ECTS bodova) Napredovanje kroz studij nakupljanjem kredita Interni sustavi kvalitete - ciklusi Slide 16

Tiplogija institucija Bolonjski proces - III faza (2008.-2012.) Obrazovanje temeljeno na ishodima učenja 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Sustavna izobrazba za ishode učenja E-učenje EQF Stalne izmjene studijskih programa zbog redefiniranja ishoda učenja – uvođenje generičkih kompetencija u programe Fleksibilizacija – sustavna primjena E-indeks ili e-obrazovni portfolio Akreditacija prethodnog učenja (neformalnog) Programi cjeloživotnog učenja – portali za zapošljivost (ponuda, potražnja, doškolovanje) Eksterna mobilnost Tiplogija institucija Doktorske škole Obrazovne znanosti Slide 17

Dva dječaka šeću ulicom. Cilj nastave (katalog znanja) vs. ishod učenja Student centered process Dva dječaka šeću ulicom. Prvi dječak: “Baš sam se naradio ovog ljeta. Učio sam mojeg psa govoru”. Njegov prijatelj odgovori: “Vau, jedva čekam da porazgovaram s tvojim psom”. Prvi dječak slegne ramenima: “Rekao sam da sam ga učio. Nisam rekao da je naučio bilo što” Slide 18

Ishodi učenja, učenje i kvalifikacija Modularni studijski program Ishodi učenja Kvalifikacija Znanje Vještine Instrumentalne Interpersonalne Opće kompetencije Sistemske Slide 19

Napredovanje kroz studij akumuliranjem kredita I godina II godina III godina 30% fleksibilno I godina 60 ECTS 40 ECTS II godina 40 ECTS 46 ECTS 60 ECTS III godina 86 ECTS 40 ECTS 60 ECTS IV godina 126 ECTS 54 ECTS 40 ECTS V godina 166 ECTS 14 Slide 20

Student sluša jedno, uči drugo a polaže treće zimski rok ljetni rok jesenski rok zimski semestar ljetni semestar Predmet 1 Predmet 7 Predmet 2 Predmet 8 Predmet 3 Predmet 9 Predmet 4 Predmet 10 Predmet 5 Predmet 11 Predmet 6 Predmet 12 Slide 21

Individualna postignuća Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) 70 100 % ECTS Nastava/učenje Ispit Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća Provjera ishoda učenja 16% 16% 16% 2% 20% 30% 80 – 100% A – izvrstan 70 – 79,9% B – vrlo-dobar 60 – 69,9% C - dobar 50 – 59,9% D - dovoljan 40 – 49,9% E - dovoljan 30 – 39,9% FX - nedovoljan 1 – 10% 0 – 29,9% F - neuspješan Slide 22

Individualna postignuća Ocjenjivanje po ECTS (diplomski studij) 70 100 % ECTS Nastava/učenje Ispit Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća Provjera ishoda učenja 16% 16% 16% 2% 20% 30% 90 – 100% A – izvrstan 80 – 89,9% B – vrlo-dobar 70 – 79,9% C - dobar 60 – 69,9% D - dovoljan 50 – 59,9% E - dovoljan 40 – 49,9% FX - nedovoljan 1 – 10% 0 – 39,9% F - neuspješan Slide 23

Završni ispit - pismeni Slide 24

Individualna postignuća Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) – Relativna raspodjela 70 100 % ECTS Nastava/učenje Ispit Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća Provjera ishoda učenja 16% 16% 16% 2% 20% 30% 10% sudenata A – izvrstan 25% studenata B – vrlo-dobar 30% studenata C - dobar 25% studenata D - dovoljan 40 – 49,9% ishoda E - dovoljan 30 – 39,9% ishoda FX - nedovoljan 1 – 10% 0 – 29,9% ishoda F - neuspješan Slide 25

Individualna postignuća Ocjenjivanje po ECTS (diplomski studij) – Relativna raspodjela 70 100 % ECTS Nastava/učenje Ispit Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća Provjera ishoda učenja 16% 16% 16% 2% 20% 30% 10% studenata A – izvrstan 25% studenata B – vrlo-dobar 30% studenata C - dobar 25% studenata D - dovoljan 50 – 59,9% ishoda E - dovoljan 40 – 49,9% ishoda FX - nedovoljan 1 – 10% 0 – 39,9% ishoda F - neuspješan Slide 26

Ocjenjivanje po ECTS (relativna distribucija) 45 40 C 35 B D 30 25 Broj studenata 20 A 15 E 10 5 izvrstan vrlo dobar dobar dovoljan Ocjena Slide 27

Generacija 2006./07. (Fiziologija i patofiziologija I) 100 90 80 70 60 pristupilo položilo Broj studenata 50 izvrstan 40 vrlo dobar dobar 30 dovoljan 20 10 I.rok II.rok III.rok IV.rok V.rok VI.rok VII.rok 27.11. 6.02. 21.02. 22.03. 28.05. 12.06. 7.09. Slide 28

Individualna postignuća Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) 70 100 % ECTS Nastava/učenje Ispit Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća Provjera ishoda učenja 10 10 10 10 10 4 16 30 19-20 - 10 bodova 17-18 - 9 16 - 8 15 - 7 14 - 6 13 - 5 12 - 4 11 - 3 10 - 2 8-9 - 1 bod 100% 4 boda 90% 3 boda 80% 2 boda 70% 1 bod A - 6 bodova B - 5 bodova C - 4 bodova D - 3 boda E - 2 boda F - 0 bodova 49-50 30 bodova 47-48 29 45-46 28 44 26 43 25 42 24 41 23 40 22 39 21 38 20 37 18 36 16 35 14 34 12 33 10 32 8 31 7 30 6 29 5 28 4 27 3 26 2 25 točnih 1 bod Prezentacija 10 bodova Slide 29

Moguća organizacija? IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII Predmet 1 Slide 30

Možemo li mi to? A tko će drugi? Stvarnost ? Očekivanja Mi Petar Turčinović (2006) Slide 31

Suradnja je jedini način za uspješno natjecanje it’s critical that educational institutions at all levels begin to earnestly working together to share ideas, information & trends band through state and national infrastructure to provide the best, fastest and most efficient services – Slide 32

Ne smijemo zaboraviti da smo u 21. stoljeću Slide 33

Teško je promijeniti kolektivni mentalitet školskog sustava. Ako nastavite raditi ono što ste uvijek radili, dobit ćete ono što ste uvijek dobivali. Roderick G. W. Chu became Chancellor of the Ohio Board of Regents on January 1, 1998. His primary responsibility is to challenge and guide Ohio’s higher education system toward new levels of performance and achievement in serving students, Ohioans, and the nation. Slide 34

Hvala Vam na pažnji! pero@uniri.hr Slide 35