Potential und Grenzen von individuell gestaltbaren Lexika im beruflichen Lernen
Gliederung 1.Einführung in die Themenstellung 2.Frage-, Problem- und Zielstellung 3.Methodische Vorgehensweise 4.Probleme und Herausforderungen
Gliederung 1.Einführung in die Themenstellung 2.Frage-, Problem- und Zielstellung 3.Methodische Vorgehensweise 4.Probleme und Herausforderungen
1. Einführung in die Themenstellung derzeitiger Mangel an Lernkonzepten, die konsequent eine individuelle Wissenskonstruktion erlauben Individuelle Wissenskonstruktion bedeutet auch selbstgesteuertes Lernen dabei kann „der Handelnde die wesentlichen Entscheidungen, ob, was, wann, wie und woraufhin er lernt, gravierend und folgenreich beeinflussen“ (Weinert 1982, S. 102) Literatur : Weinert, F. E. (1982): Selbstgesteuertes Lernen als Voraussetzung, Methode und Ziel des Unterrichts. Unterrichtswissenschaft, 10 (2),
Gliederung 1.Einführung in die Themenstellung 2.Frage-, Problem- und Zielstellung 3.Methodische Vorgehensweise 4.Probleme und Herausforderungen
2. Frage-, Problem- und Zielstellung Wie sehen derzeitige Konzepte selbstgesteuerten Lernens im beruflichen Lernen aus und was ist daran hinsichtlich individueller Wissenskonstruktion ungenügend? Welches Potential und welche Grenzen hat das Konzept individuell gestaltbarer Lexika demnach? Welche Funktionen und Möglichkeiten müsste ein IGL Lernenden und Lehrenden bieten?
2. Frage-, Problem- und Zielstellung Zielstellung: Konzept auf Basis von Annahmen des selbst- gesteuerten Lernens für individuell gestaltbare Lexika im beruflichen Lernen entwickeln
Gliederung 1.Einführung in die Themenstellung 2.Frage-, Problem- und Zielstellung 3.Methodische Vorgehensweise 4.Probleme und Herausforderungen
3. Methodische Vorgehensweise Theoretische Einbettung und Ableiten von notwendigen (didaktischen) Anforderungen Überprüfung der Anforderungen an bestehenden Konzepten (?) Erarbeitung des Konzeptes (Lastenheft)
Gliederung 1.Einführung in die Themenstellung 2.Frage-, Problem- und Zielstellung 3.Methodische Vorgehensweise 4.Probleme und Herausforderungen
Wie wählt ihr die wissenschaftlichen Ansätze aus, die später als Grundlage für eure Arbeit dienen sollen?