الأغراض بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يستطيع الدارسون: تعبير تعريف الجملة الاسمية. ذكر عناصر الجملة الاسمية. استعمال الجملة الاسمية. إعراب الجملة.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
أسلوب الشرط اللغة العربيَّة الخميس، 27 جمادى الثانية، 1436الخميس، 27 جمادى الثانية، 1436الخميس، 27 جمادى الثانية، 1436الخميس، 27 جمادى الثانية، 1436الخميس،
Advertisements

أ / مـحـمـد بـدران عبدالـعـزيـز
Conjunctions الروابـــــــــط.
Bravery of Abdullah Ibn Masood Ahmad Zaher Mazen Abulainain.
COMPARATIVE CONSTRUCTIONS II 2 nd sem. 1433/ Spring 2013 #7 – Comparative & Superlative.
Question-Tags الأسئلة المذيلة
Active & Passive المبني للمعلوم و المبني للمجهول
التدريبات اللغوية في مهارة المحادثة العربية
المبني والمعرب من الأسماء
معهد تعليم اللغة العربية إعداد الأستاذ / محمد بن مرعي الحازمي
الأجسام الصلبة والسوائل والغازات
بسم الله الرحمن الرحيم.
بسم الّله الرّحمن الرّحيم
الموضوع:-المتتالية الهندسية
بسم الله الرحمن الرحيم وقتاً ممتعاً المملكة العربية السعودية
رأ ……… حمامـ ……….. نملـ …… تكاد تغرق في النهر .
أسلوب الاختصاص نواتج التعلّم :
EMSA EXTERNAL MEASUREMENT of STUDENT ACHIEVEMENT.
الجمـلة الاسمية الجملة الاسميّة:
ALI139 – Arabic Grammar I Week 6.
Live lesson every 22:00 (KSA time) Taught by Abu Ismaeel Saalik Ad-deen Ahmed miraathpublications.net.
Sentence structure بناء الجملة
المعرفة اللغوية ”النّحو“ للصّف الخامس معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون: اسمـًا ظاهراً اسمـًا ظاهراً معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون:
Comparative Constructions II Nominal Sentences. Nominal sentences are sentences that have a linking verb (or copula) between the subject and the compliment.
Arabic Midterm Review Dunph. Agenda Verbs –10 Forms –Conjugations –Negation ليس الجملة الاسمية الجملة الفعلية الاضافة أنْ و أنّ و إنّ الذي و التي و الذين.
المحاضرة الرابعة عشرة.
كان عبد الله بن المبارك عابدا مجتهدا، وعالما بالقرآن والسنة، يحضر مجلسه كثير من الناس؛ ليتعلموا من علمه الغزير. وفي يوم من الأيام، كان يسير مع رجل.
VERBS Identifying Verbs.
طائفة الفطريات البازيدية (Sub division: Basidiomycotina)
Comparative Constructions II
Introduction. Parts of Speech. ― Nouns. ― Verbs. ― Pronouns.  Personal Pronouns.  Demonstrative Pronouns. ― Prepositions.  Prepositions of Place.
Introduction. Parts of Speech. ― Nouns. ― Verbs. ― Pronouns.  Personal Pronouns.  Demonstrative Pronouns. ― Prepositions.  Prepositions of Place.
دبلوم الإرشاد الأسري. phrasal verb  The term phrasal verb is commonly applied to two or three distinct but related constructions in English: a verb and.
The Adverb الحال.
Lesson One الدرس الأول. Lesson One الدرس الأول.
Lesson One الدرس الأول. Lesson One الدرس الأول.
لنفرض أن هدف التجربة هو مقارنة صنفين من السماد (A و B) من حيث كمية محصول نوع معين من القمح.
التوكيدالمؤكدالجملة الرقم كلهمالطلابوقف الطلابُ كلُّهم 1 نفسهالمديرحضر المديرُ نفسُه 2 جميعهمالطلابفحياه الطلابُ جميعُهم 3 عينهاالمنصةوقف المدير على المنصةِ
الأغراض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين : ١ - أن يعبروا تعريف الجملة الفعلية. ٢ - أن يذكروا أنواع الجملة الفعلية. ٣ - أن يذكروا.
الأغراض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الطلبة قادرين : أن يعبروا تعريف النعت. أن يذكروا أنواع النعت. أن يذكروا شروط النعت. أن يكونوا جملا فيها.
الأغراض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين : أن يعبروا تعريف إن وأخواتها. أن يذكروا أخوات إن. أن يذكروا معاني إن وأخواتها. أن يذكروا.
قبيل انتهاء الحفلة نظمت المائدة في غرفة الأكل وهيئ الطعام عليها وأحضرت الفاكهة والقهوة. وبعدما انتهت الحفلة دعي الضيوف إلى غرفة الأكل فأكل الطعام وشربت.
النص سأل الوالد ابنه عن العمل في المدرسة فقال : ينظم المدير العمل، ويدخل الأساتذة الفصول، ويستمع الطلبة إلى شرحهم بينما ينظم الخادم المدرسة ويسقي البستاني.
الأمثلة : قتل الحارس اللص قتلا. قتل الحارس اللص قتلا. وكلم الله موسى تكليما. وكلم الله موسى تكليما. يثب النمر وثوب الأسد. يثب النمر وثوب الأسد. سارعلي.
5/21/ المفعول لأجله. 5/21/ الأغراض تهدف هذه المواد الدراسية الى تفهيم الدارسين: تعريف المفعول لأجله. ذكر شروط نصب المصدر مفعولا لأجله. تكوين.
الأمثلة : ادّعى رجل النبوّة ايام الخليفة المأمون أعلم الناس القاضي يحيى بن أكثم ألق عصاك وصيّرها ثعبانا كما فعل الكليم موسى
المضاف والمضاف إليه.  بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين :  أن يعبروا تعريف المضاف والمضاف إليه.  أن يذكروا شروط المضاف والمضاف.
الاسم الذي لا ينصرف ما ختم بألف التأنيث، مثل حبلى وصحراء 2- صيغة منتهى الجموع، مثل مساجد ومصابيح 3- وصفية مع عدل ( تحويل الاسم عن صيغته الأصلية.
التمييز. الأغراض بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون يستطيعون أن : يذكروا تعريف التمييز، يذكروا الفرق بين التمييز والحال، يذكروا أنواع.
الحال الأمثلة : عاد الجيش ظافرا لا تلبس الثوب ممزقا جاء الرسول وحده.
الغرض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الطلاب يقدرون : ذكرتعريف المفعول فيه، ذكر شروط نصب الظرف مفعولا فيه، ذكرالفرق بين الظرف والمفعول فيه، تكوين.
استعمال اسم الإشارات الأغراض بعد تعلّم هذه المواد الدراسية يرجى أن يستطيع الدارسون في ذكر تعريف اسم الإشارة، ذكر أنواع اسم الإشارة، ذكر شروط استعمال اسم.
هي التي تتصل بنوني التوكيد.  قال رجل لابنه: لَقَدْ كَبِرْتُ فِي السِّنِّ، وَعَجَزْتُ عَنِ الْعَمَلِ، فَاسْمَعَنْ نَصِيْحَتِيْ، لِتَكُوْنَنَّ أَمِيْناً
اسم ينوب عن شخص غائب أو مخاطب أو متكلم ( الدحداح، 1987: 93)
How to contact me Twitter Blog :-
1.الدوال Function 2.الاجراءاتSub Procedure 3.وحده نمطيه Add Module
مدرسة محمد بن عبد الوهاب المستقلة للبنين
نظام التشغيل Windows xp.
الفصل الثالث حصر و ترتيب البيانات.
Programming -2 برمجة -2 المحاضرة-1 Lecture-1.
قصة الصقر.
البورصة نشأة البورصة سبب تسميتها معنى البورصة الأوراق المالية
طلاب الصف الثالث تحية عطرة وبعد:
كان وأخواتها كان ، صار ، ليس
Comparative and Superlative المقارنة والتفضيل
تعاريف أخرى للحموض و القواعد
العلاقة مع المصادر Source Relationship.
تنقسم كاد وأخواتها ثلاثة أقسام. الأول : ما دل على المقاربة ، وهي : كاد ، وأوشك ، وكرب. وهذه الأفعال سميت بأفعال المقاربة ؛ لأنها تدل على قرب وقوع الخبر.
مجلس أبوظبي للتعليم منطقة العين التعليمية مدرسة المعالي النموذجية القانون الأول للديناميكا الحرارية 1 Objective 5-4(A) -1 حفظ الطاقة : conservation of.
4 أسباب وراء فشل حبك في مرحلة المراهقة. كثير من الفتيات والشابات يقعوا في الحب في مرحلة المراهقة، وهي المرحلة التي تبدأ فيها الفتاة في التعرف على الطرف.
Presentation transcript:

الأغراض بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يستطيع الدارسون: تعبير تعريف الجملة الاسمية. ذكر عناصر الجملة الاسمية. استعمال الجملة الاسمية. إعراب الجملة الاسمية.

النص فيصل تلميذ نشيط، سأل أباه عن الصقر. فقال له: الصقر طائر قويّ يستخدمه العرب في الصيد. نظرته حادّة، يطير إلى مسافات بعيدة مطاردا فريسته ثم يعود إلى صاحبه دون أن يختلط عليه الأمر أو يشتبه عليه الحال. ومدرب الصقر رجل عرف بقوة الشخصية وحسن تدريبه للصقور وتعليمها، تسمعه وهو يرفع صوته، ويردّد عبارات على مسمع من الصقر. والصقر مستمع إلى كلامه منفذ له.

والجزيرة العربية عامرة بالصقور التي يقتنيها الأمراء والأغنياء لاستخدامها في صيد الطيور والغزلان. ورياضة الصيد محببة إلى القلوب. ففي فصل الشتاء يرحل كثير من سكاّن المدن إلى البادية للاستمتاع بجوّها ولصيد الطيور والحيوانات. فيقيمون أياما أو أسابيع ثمّ يعودون بعد ذلك إلى مدنهم.

التوضيح تأمّل في الأمثلة ألآتية: فيصل تلميذ نشيط الصقر طائر قويّ مدرب الصقر رجل عرف بقوة الشخصية الصقر مستمع إلى كلامه الجزيرة العربية عامرة بالصقور رياضة الصيد محببة

إذا نظرنا إلى كلّ جملة سابقة (1-6) نجد أن كلها مبدوء بالاسم. كل جملة مبدوء بالاسم تسمّى جملة اسمية. والجملة الاسمية تتكوّن من المبتدإ و الخبر. فالاسم الأول في كل من الأمثلة السابقة (فيصل، الصقر، مدرب الصقر، الجزيرة العربية، رياضة الصيد) مبتدأ. والاسم الثاني (تلميذ، طائر، رجل، مستمع، عامرة، محببة) خبر.

القواعد الجملة الاسمية هي الجملة التي تتكون من المبتدإ والخبر وما توسع منهما. كل جملة تتركب من مبتدإ وخبر تسمى جملة اسمية (الجارم وأمين، دون سنة\1: 42) المبتدأ والخبر اسمان مرفوعان تتألف منهما جملة مفيدة، نحو السابق فائز (ناصف وآخرون، دون سنة: 56).

إعراب المبتدأ والخبر والمبتدأ مرفوع بالابتداء والخبر مرفوع بالمبتدإ. فالسابق مبتدأ مرفوع ورافعه كونه مبتدءا و فائز خبر مرفوع بالمبتدإ. ويتميزان بكون الأول ( المبتدأ ) هو المحدث عنه = مسند إليه = محكوم عليه. والثاني ( الخبر ) هو المحدث به = مسند = محكوم به. والخبر يكون مطابقا للمبتدإ في الإفراد والتثنية والجمع مع التذكير أو التأنيث

الأمثلة السابق فائز السابقان فائزان السابقون فائزون السابقة فائزة السابقتان فائزتان السابقات فائزات

الأمثلة محمد مدرس محمد و محمود مدرسان محمد وعلي وعمر مدرسون مريم مدرسة مريم و محمودة مدرستان محمودة وهند ودعد مدرسات

الأصل في المبتدإ أن يكون معرفة كالأمثلة السابقة وقد يقع نكرة إذا أفادت : 1- بأن تقدم عليها الخبر الظرف أو الجار والمجرور نحو : عندك فضل. عندك : ظرف و خبر مقدم فضل : اسم نكرة و مبتدأ مؤخر وفيك خير فيك : جار ومجرور وخبر مقدم خير : اسم نكرة و مبتدأ مؤخر

2- كانت عامة كما إذا وقعت بعد الاستفهام أو النفي نحو ما مجد مذموم ما : حرف نفي مجد : نكرة عامة و مبتدأ مذموم : خبر مبتدإ و هل فتى هنا هل : استفهام فتى : نكرة عامة و مبتدأ هنا : ظرف وخبر مبتدإ

3- كانت خاصة بأن وصفت أو أضيفت نحو رجل فاضل مقبل. رجل : مبتدأ وهو اسم نكرة مخصوصة بصفة يعني فاضل فاضل : صفة لرجل مقبل : خبر مبتدإ وطالب خير حاضر طالب : مبتدأ وهو اسم نكرة مخصوصة بإضافة إلى خير. خير : مضاف إليه حاضر : خبر مبتدإ

أنواع الخبر 1- الخبر المفرد ( لا يكون جملة، اسمية أو فعلية أو شبه جملة من جار ومجرور أو ظرف و مظروف ). فيقع فيه اسم مفرد و مثنى و جمع ( مذكر سالم و مؤنث سالم و تكسير ) كالأمثلة السابقة.

2- الخبر الجملة : خبر جملة فعلية نحو الحلم يسمو صاحبه الحلم : مبتدأ يسمو صاحبه : جملة فعلية تكون خبرا لمبتدإ ( يسمو فعل وصاحبه فاعل )

خبر جملة اسمية نحو الغضب آخره ندم الغضب : مبتدأ آخره ندم : جملة اسمية تكون خبرا لمبتدإ ( آخره مبتدأ ندم خبر ) لابد من اشتمال الجملة ( فعلية أو اسمية ) التي يكون خبرا على ضمير يربطها بالمبتدإ. فالرابط في المثال الأول ضمير " ه " في صاحبه وفي المثال الثاني ضمير " ه " في آخره.

خبر شبه جملة ( ظرف + مظروف ) نحو النقود فوق المكتب. النقود : مبتدأ فوق المكتب : ظرف ومظروف وهما خبر لمبتدإ خبر شبه جملة ( جار + مجرور ) نحو العلم في الصدور. العلم : مبتدأ في الصدور : جار ومجرور وهما خبر لمبتدإ

تعدد الخبر قد يتعدد خبر مبتدإ واحد نحو هو الغفور الودود ذو العرش المجيد. فهو مبتدأ والغفور خبر أول والودود خبر ثان وذو العرش خبر ثالث والمجيد خبر رابع.

توسيع الجملة الاسمية : توسيع المبتدإ بالتوابع البيت الجميل غال بالمضاف إليه بيت محمد جميل بالجار والمجرور البيت في العاصمة جميل بالظرف والمظروف البيت بين السوق والملعب جميل

توسيع الخبر بالتوابع البيت جميل و نظيف بالمضاف إليه البيت واسع الساحة بالجار والمجرور البيت مزين بصور جميلة بالظرف والمظروف البيت جميل عند صاحبه

توسيع المبتدإ و الخبر معا بالتوابع البيت الجميل واسع ونظيف بالمضاف إليه بيت محمد جميل البلاط بالجار والمجرور البيت في العاصمة جميل في رأي صاحبه بالظرف والمظروف البيت بين السوق والملعب جميل عند صاحبه