الأغراض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين : ١ - أن يعبروا تعريف الجملة الفعلية. ٢ - أن يذكروا أنواع الجملة الفعلية. ٣ - أن يذكروا.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
DIRECT AND INDIRECT SPEECH DIRECT AND INDIRECT SPEECH الكلام المباشر وغير المباشر.
Advertisements

أسلوب الشرط اللغة العربيَّة الخميس، 27 جمادى الثانية، 1436الخميس، 27 جمادى الثانية، 1436الخميس، 27 جمادى الثانية، 1436الخميس، 27 جمادى الثانية، 1436الخميس،
Dr. MOHAMMAD BOBALI.
Conjunctions الروابـــــــــط.
COMPARATIVE CONSTRUCTIONS II 2 nd sem. 1433/ Spring 2013 #7 – Comparative & Superlative.
Question-Tags الأسئلة المذيلة
Active & Passive المبني للمعلوم و المبني للمجهول
Adverbsالظروف [الأحوال]
المبني والمعرب من الأسماء
Transitive & Intransitive Verbs الأفعال اللازمة و الأفعال المتعدية
الأجسام الصلبة والسوائل والغازات
جداء و خارج عددين جذريين
Reported Speech الكلام المنقول
بسم الّله الرّحمن الرّحيم
رأ ……… حمامـ ……….. نملـ …… تكاد تغرق في النهر .
قسم اللغة العربية رئيس القسم المديران المساعدان مدير المدرسة
الجمـلة الاسمية الجملة الاسميّة:
Verb “to Be ” This presentation is for 4 th grade الصف الرابع ” ب “ Submitted by:- Iman Menzel (Khateeb) تاريخ التسليم يوم السبت الموافق 13 تشرين اول 2012.
Short Course Begin to Understand Qur’an & Salah – The Easy Way Organized by
The Past Tense Verb ( اَلْفِعْلُ المَاضِي ) Arabic through the Quran.
مديرية التربية والتعليم . محافظة البحر الأحمر .
ACTIVE AND PASSIVE VOICE المبني للمعلوم والمبني للمجهول
Live lesson every 22:00 (KSA time) Taught by Abu Ismaeel Saalik Ad-deen Ahmed miraathpublications.net.
Sentence structure بناء الجملة
Verbs الأفعال.
المعرفة اللغوية ”النّحو“ للصّف الخامس معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون: اسمـًا ظاهراً اسمـًا ظاهراً معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون:
Unit -14 : lesson - 1 In this unit you are going to: Take and report telephone messages. make, accept and refuse invitations. Listen for details. Read.
Comparative constructions 2
Arabic Midterm Review Dunph. Agenda Verbs –10 Forms –Conjugations –Negation ليس الجملة الاسمية الجملة الفعلية الاضافة أنْ و أنّ و إنّ الذي و التي و الذين.
البوطي: رهائن العراق أسرى حرب ( Iran gives nuclear checks pledge )
VERBS Identifying Verbs.
الأفعال.  I can recognize the verb in a Verbal Sentence. أستطيع التعرف على الفعل في الجملة الفعلية  I can form a verbal sentence using nouns and verbs.
Comparative Constructions II
Introduction. Parts of Speech. ― Nouns. ― Verbs. ― Pronouns.  Personal Pronouns.  Demonstrative Pronouns. ― Prepositions.  Prepositions of Place.
بسم الله الرحمن الرحيم.
The Infinitive and The Gerund
Introduction. Parts of Speech. ― Nouns. ― Verbs. ― Pronouns.  Personal Pronouns.  Demonstrative Pronouns. ― Prepositions.  Prepositions of Place.
دبلوم الإرشاد الأسري. phrasal verb  The term phrasal verb is commonly applied to two or three distinct but related constructions in English: a verb and.
Lesson One الدرس الأول. Lesson One الدرس الأول.
Lesson One الدرس الأول. Lesson One الدرس الأول.
التوكيدالمؤكدالجملة الرقم كلهمالطلابوقف الطلابُ كلُّهم 1 نفسهالمديرحضر المديرُ نفسُه 2 جميعهمالطلابفحياه الطلابُ جميعُهم 3 عينهاالمنصةوقف المدير على المنصةِ
الأغراض بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يستطيع الدارسون: تعبير تعريف الجملة الاسمية. ذكر عناصر الجملة الاسمية. استعمال الجملة الاسمية. إعراب الجملة.
الأغراض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الطلبة قادرين : أن يعبروا تعريف النعت. أن يذكروا أنواع النعت. أن يذكروا شروط النعت. أن يكونوا جملا فيها.
الأغراض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين : أن يعبروا تعريف إن وأخواتها. أن يذكروا أخوات إن. أن يذكروا معاني إن وأخواتها. أن يذكروا.
قبيل انتهاء الحفلة نظمت المائدة في غرفة الأكل وهيئ الطعام عليها وأحضرت الفاكهة والقهوة. وبعدما انتهت الحفلة دعي الضيوف إلى غرفة الأكل فأكل الطعام وشربت.
النص سأل الوالد ابنه عن العمل في المدرسة فقال : ينظم المدير العمل، ويدخل الأساتذة الفصول، ويستمع الطلبة إلى شرحهم بينما ينظم الخادم المدرسة ويسقي البستاني.
الأمثلة : قتل الحارس اللص قتلا. قتل الحارس اللص قتلا. وكلم الله موسى تكليما. وكلم الله موسى تكليما. يثب النمر وثوب الأسد. يثب النمر وثوب الأسد. سارعلي.
5/21/ المفعول لأجله. 5/21/ الأغراض تهدف هذه المواد الدراسية الى تفهيم الدارسين: تعريف المفعول لأجله. ذكر شروط نصب المصدر مفعولا لأجله. تكوين.
الأمثلة : ادّعى رجل النبوّة ايام الخليفة المأمون أعلم الناس القاضي يحيى بن أكثم ألق عصاك وصيّرها ثعبانا كما فعل الكليم موسى
المضاف والمضاف إليه.  بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين :  أن يعبروا تعريف المضاف والمضاف إليه.  أن يذكروا شروط المضاف والمضاف.
الاسم الذي لا ينصرف ما ختم بألف التأنيث، مثل حبلى وصحراء 2- صيغة منتهى الجموع، مثل مساجد ومصابيح 3- وصفية مع عدل ( تحويل الاسم عن صيغته الأصلية.
التمييز. الأغراض بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون يستطيعون أن : يذكروا تعريف التمييز، يذكروا الفرق بين التمييز والحال، يذكروا أنواع.
الحال الأمثلة : عاد الجيش ظافرا لا تلبس الثوب ممزقا جاء الرسول وحده.
* الاستثناء هو إخراج الاسم الواقع بعد إلا أو إحدى أخواتها من حكم ما قبلها ( عبد المسيح، 1987: 204). حكم ما قبلها ( عبد المسيح، 1987: 204). * الاستثناء.
الغرض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الطلاب يقدرون : ذكرتعريف المفعول فيه، ذكر شروط نصب الظرف مفعولا فيه، ذكرالفرق بين الظرف والمفعول فيه، تكوين.
استعمال اسم الإشارات الأغراض بعد تعلّم هذه المواد الدراسية يرجى أن يستطيع الدارسون في ذكر تعريف اسم الإشارة، ذكر أنواع اسم الإشارة، ذكر شروط استعمال اسم.
هي التي تتصل بنوني التوكيد.  قال رجل لابنه: لَقَدْ كَبِرْتُ فِي السِّنِّ، وَعَجَزْتُ عَنِ الْعَمَلِ، فَاسْمَعَنْ نَصِيْحَتِيْ، لِتَكُوْنَنَّ أَمِيْناً
اسم ينوب عن شخص غائب أو مخاطب أو متكلم ( الدحداح، 1987: 93)
الأغراض بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الطلبة قادرين : أن يعبروا تعريف الكلمات المعربة. أن يعبروا تعريف الكلمات المبنية. أن يذكروا أنواع الكلمات.
How to contact me Twitter Blog :-
1.الدوال Function 2.الاجراءاتSub Procedure 3.وحده نمطيه Add Module
الفصل الثالث حصر و ترتيب البيانات.
مد الصلة Madd Asila.
3. Browsing the Web تصفح الانترنت
C++ Programming L11 . Classes(3) kkkkkkkkkkkkkk
طلاب الصف الثالث تحية عطرة وبعد:
بسم الله الرحمن الرحيم الاسم : ميمونة حسن علي مطالقة المادة : الحاسوب
تعاريف أخرى للحموض و القواعد
Physics Rima First Inquiry الاستقصاء الأول 10PMF3 Projectile motion Big Question السؤال الرئيسي كيف يمكن للمظلي الهبوط بأمان من ارتفاع كبير عن سطح.
تنقسم كاد وأخواتها ثلاثة أقسام. الأول : ما دل على المقاربة ، وهي : كاد ، وأوشك ، وكرب. وهذه الأفعال سميت بأفعال المقاربة ؛ لأنها تدل على قرب وقوع الخبر.
Presentation transcript:

الأغراض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين : ١ - أن يعبروا تعريف الجملة الفعلية. ٢ - أن يذكروا أنواع الجملة الفعلية. ٣ - أن يذكروا شروط الفعل والفاعل. ٤ - أن يذكروا شروط المفعول به. ٥ - أن يذكروا شروط الفعل ونائب الفاعل. ٦ - أن يكونوا جملة فعلية بأنواعها الثلاثة. ٧ - أن يعربوا جملة فعلية بأنواعها الثلاثة.

التعريف : هي جملة تتركب من ثلاثة أنواع : ١ - من فعل وفاعل نحو نام الطفل، نامت الصبية أو ٢ - من فعل وفاعل و مفعول به نحو ربى الوالد ولده، ربت الأم ولدها أو ٣ - من فعل ونائب فاعل نحو يكرم الضيف، ترسل الرسالة

القواعد ١ - الفاعل اسم مرفوع تقدمه فعل، ودل على الذي فعل الفعل. ٢ - الفاعل هو المسند إليه بعد فعل تام معلوم أو شبهه. ٣ - الفاعل اسم مرفوع قدم عليه فعل تام معلوم أو شبهه وأسند إليه.

معاني المصطلحات مقدم : لأنه إذا أخر أعتبر الاسم في صناعة النحو مبتدأ تام : لأن مرفوع الأفعال الناقصة يسمى اسما لها لا فاعلا معلوم : لأن مرفوع اﻟﻤﺠهول يسمى نائب فاعل مسند : لأن الفاعل إذا لم يسند إليه الفعل لم يكن فاعلا شبه الفعل : المصدر واسم الفاعل والصفة المشبهة وأمثلة المبالغة.