TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Topik 9: Bahan Audio KURSUS: EDU3105 TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Topik 9: Bahan Audio

SUBTOPIK Penggunaan peralatan audio Perancangan dan penyediaan rakaman Suntingan

Penggunaan Peralatan Audio

Mengapa perlu audio? Hearing dan listening adalah dua proses yang berbeza. Hearing adalah proses fisiologi sementara listening adalah proses psikologi. Hearing berlaku apabila gelombang bunyi masuk ke dalam saluran telinga, menggetarkan gegendang telinga dan tulang-tulang osikel di telinga tengah, memasuki telinga dalam (koklea) dan bertukar menjadi denyutan saraf (nerve impulse) dan bergerak ke otak untuk ditafsirkan. Listening pula adalah berlaku secara psikologi, bermula apabila seseorang itu menyedari dan memberikan perhatian kepada sesuatu bunyi atau bentuk percakapan. Bunyi tersebut akan diterjemahkan dan difahami. Proses pentafsiran denyutan saraf ke bentuk bunyi sehingga difahami ini adalah berasaskan kepada pengalaman pembelajaran seseorang.

Kelebihan Murah Mudah Individu / kumpulan Penggunaan meluas Lebih dramatik mudah alih sesuai untuk pembelajaran di rumah penyalinan mudah murah, boleh dipadam dan diguna semula mudah digunakan boleh digunakan secara individu atau kumpulan pelajar yang tidak boleh membaca juga dapat menggunakannya mempersembahkan imej verbal dengan lebih dramatik berbanding dengan media cetak mudah alih, boleh digunakan di merata tempat kerana boleh berfungsi dengan bateri mudah alih yang murah kaset adalah sesuai untuk pembelajaran di rumah penyalinan mudah dilakukan dengan kuantiti yang banyak

Limitasi Tidak dapat memberikan perhatian Perlu masa dan kemahiran Masalah penyimpanan Limitasi/Keburukan Sesetengah pelajar tidak dapat memberikan perhatian sepenuhnya kepada radio tanpa seseorang bercakap dengannya secara bersemuka (face to face). Mereka mungkin hear rancangan tetapi tidak listen untuk memahaminya. Penyediaan bahan audio akan memerlukan masa dan kemahiran Penyimpanan dan proses mendapatkan semula bahan audio juga kadang kala mempunyai sedikit masalah.  

Bahan Audio Radio dan siaran radio Perakam audio dan pita audio Bahan audio terdiri daripada Radio dan siaran radio Perakam audio dan pita audio

Perancangan dan Penyediaan Rakaman

Perkara yang perlu dilakukan: Tetapkan matlamat Mengumpul bahan Pemilihan bahan Menulis skrip Menyediakan peralatan Membuat rakaman Prebieu Penggunaan bahan audio

Tetapkan matlamat Tentukan tujuan Siapakah kumpulan sasaran? Bagaimana kebolehan berbahasa murid minat dan motivasi Adakah bahan yang dihasilkan sejajar dengan sukatan pelajaran? Adakah bahan yang dihasilkan sesuai dengan objektif pengajaran? Anda perlu menentukan tujuan anda menerbitkan bahan audio tersebut. Siapakah kumpulan sasaran atau tahap murid? Bagaimana dengan kebolehan berbahasa murid, minat dan motivasi mereka? Adakah bahan yang akan anda hasilkan sejajar dengan sukatan pelajaran? Adakah bahan yang akan anda hasilkan ini sesuai dengan objektif pengajaran? Persoalan-persoalan tersebut perlu diberi perhatian sebelum anda membuat keputusan.

Mengumpul Bahan Kumpul bahan dan sumber yang diperlukan. Fakta mesti betul dan mencukupi. Perlu mengumpul kesan-kesan bunyi, muzik serta lagu-lagu tertentu yang mungkin diperlukan. Mengumpul bahan Kumpulkan bahan-bahan dan sumber-sumber yang diperlukan. Fakta yang hendak dimasukkan adalah betul serta mencukupi dan kaya dengan maklumat yang diperlukan dalam sukatan pelajaran. Selain daripada itu anda juga perlu mengumpul kesan-kesan bunyi, muzik serta lagu-lagu tertentu yang mungkin diperlukan.

Pemilihan bahan Langkah-langkah pemilihan bahan audio: 1. Boleh diperolehi dalam Pusat Sumber Sekolah? ----Jika tidak ada---- 2. Semak dalam berbagai direktori bahan audio  ----Jika ada---- 3. Adakah bahan audio tersebut memenuhi ketepatan isi kandungan pelajaran yang akan diajar? ----Jika ya------ Pemilihan sesuatu bahan audio untuk digunakan di dalam pengajaran pembelajaran haruslah memenuhi beberapa kriteia tertentu supaya dapat dipastikan bahan tersebut memenuhi keperluan pengajaran pembelajaran. Langkah-langkah berikut boleh digunakan apabila membuat pemilihan sesuatu bahan audio:  

Pemilihan bahan Langkah-langkah pemilihan bahan audio: 4. Adakah bahan audio tersebut mempunyai  kualiti bunyi? -----Jika ya------ 5. Adakah bahan audio tersebut menyediakan penglibatan murid? -----Jika ya----- 6. Adakah bahan audio tersebut bersesuaian dengan aras minat murid?

Pemilihan bahan Langkah-langkah pemilihan bahan audio: 7. Adakah bahan audio tersebut  mempunyai aras perbendaharaan kata yang sesuai untuk murid? -----Jika ya----- 8. Bagaimana dengan nilai keseluruhan bahan audio tersebut? -----Jika baik----- 9. Bahan audio tersebut diterima untuk digunakan dalam pengajaran pembelajaran.

Panduan Menulis Skrip Audio Tentukan apa yang hendak disampaikan. Senaraikan isi mengikut susunan. Pembukaan yang menarik. Gambarkan seolah-olah menulis kepada seseorang pendengar secara individu. Sebutkan apa yang hendak ditulis. Panduan menulis skrip audio Tentukan apa yang hendak disampaikan. Senaraikan isi mengikut susunan. Pembukaan yang menarik dan menjadi teras kepada isi. Gambarkan seolah-olah menulis kepada seseorang pendengar secara individu. Sebutkan apa yang hendak ditulis. Gunakan ‘signpost’ untuk menjelaskan struktur ceramah (iaitu dengan menutup satu bahagian dan pergi ke bahagian lain, contohnya dari suasana kampung ke suasana bandar). Gunakan percakapan biasa. Gunakan ayat rangkai kata yang pendek. Gunakan tanda berhenti untuk memudahkan pembaca. Skrip hendaklah ditaip langkau dua, jeda-jeda yang besar dan para yang jelas.

Panduan Menulis Skrip Audio Gunakan ‘signpost’ untuk menjelaskan struktur ceramah. Gunakan percakapan biasa. Gunakan ayat rangkai kata yang pendek. Gunakan tanda berhenti. Skrip ditaip langkau dua, jeda-jeda yang besar dan jelas. Panduan menulis skrip audio Tentukan apa yang hendak disampaikan. Senaraikan isi mengikut susunan. Pembukaan yang menarik dan menjadi teras kepada isi. Gambarkan seolah-olah menulis kepada seseorang pendengar secara individu. Sebutkan apa yang hendak ditulis. Gunakan ‘signpost’ untuk menjelaskan struktur ceramah (iaitu dengan menutup satu bahagian dan pergi ke bahagian lain, contohnya dari suasana kampung ke suasana bandar). Gunakan percakapan biasa. Gunakan ayat rangkai kata yang pendek. Gunakan tanda berhenti untuk memudahkan pembaca. Skrip hendaklah ditaip langkau dua, jeda-jeda yang besar dan para yang jelas.

Panduan Membaca Skrip Audio Faham apa yang dibaca. Bercerita, bukan membaca. Tandakan tempat berhenti. Berhenti pada tempat yang betul. Tekankan perkataan yang penting. Baca dahulu dan semak sebutan. Baca dengan lancar. Raptai. Panduan membaca skrip Faham apa yang dibaca. Bercerita, bukan membaca. Tandakan tempat berhenti. Berhenti pada tempat yang betul. Tekankan perkataan yang penting. Baca dahulu dan semak sebutan. Baca dengan lancar. Raptai.

Penyediaan Peralatan Mikrofon Alat perakam Studio Bilik kawalan Kesan bunyi Muzik Paralatan ASAS yang perlu ada ialah; mikrofon alat perakam (perakam dan pemaian kaset) studio (tempat rakaman yang khusus) bilik kawalan (pilihan) kesan bunyi (untuk menghasilkan keadaan sebenar) muzik (sebagai muzik latar)

Jenis mikrofon Mikrofon Mini Mikrofon Tanpa Wayar Mikrofon Semua Hala Mikrofon Dua Hala Mikrofon Satu Hala Mikrofon Short Gun Dikelaskan berdasarkan

Mikrofon Mini Mikrofon tie pin Mikrofon neck hanging Mikrofon mini boleh dibahagi kepada 2 iaitu tie pin dan neck hanging. Tie pin lebih kecil saiznya dan biasanya disematkan pada tali leher atau kolar baju. Jenis neck hanging biasanya digantung pada leher

Mikrofon Mini Mikrofon ini memerlukan alat penerima. Tidak terdapat sebarang wayar diantara mikrofon dan alat penerima tersebut. Isyarat dihantar secara gelombang dari mikrofon ke alat penerima melalui antena. Biasanya digunakan oleh pengguna yang bergerak aktif.

Mikrofon Semua hala (Omni-Direction) Menerima bunyi dari semua arah. Biasanya digunakan untuk perbincangan kumpulan atau temubual.

Mikrofon Dua hala (Bi-Direction) Menerima bunyi dari bahagian depan dan belakang. Biasanya digunakan untuk soal jawab atau temubual antara 2 org.

Mikrofon Satu hala (Uni-Direction) Menerima bunyi yang datang dari satu hala sahaja. Kurang peka dengan bunyi yang datang dari arah lain. Jadi sesuai bg seorg penyampai sahaja atau situasi dimana bunyi-bunyi asing berada dlm aras paling minimum.

Mikrofon Shortgun Mikrofon Shortgun Menerima bunyi yang datang dari satu hala yang berupaya menerima bunyi dari sudut yg sempit dlm jarak yg agak jauh. sesuai digunakan sekiranya anda tidak berupaya untuk menghampiri sesuatu punca bunyi seperti bunyi burung, acara sukan atau bunyi-bunyi haiwan.

Jenis mikrofon Dikelas berdasarkan sensitiviti dan kualiti penerimaan gelombang. Kristal (Crystal) Seramik Dinamik Kondenser (electret) Jenis-jenis mikrofon juga boleh dikelas berdasarkan sensitiviti dan kualiti penerimaan gelombang.   Kristal (Crystal) harga murah ketahanan yang rendah penerimaan isyarat yang lemah sensitif kepada haba dan kelembapan digunakan untuk ucapan Seramik sederhana dari segi harga lebih tahan dari kristal tidak sensitif kepada haba dan kelembapan Dinamik kualiti tinggi fidelity yang tinggi tahan boleh dipercayai mahal Kondenser (electret) penerimaan frekuensi yang baik sensitif kepada gerakan fizikal (gerakan mikrofon) sensitif kepada bunyi tidak sensitifi kepada gerakan mekanikal

Rakaman

Isi kandungan dan teknik persembahan audio Buat pengenalan Gunakan bahasa pertuturan Penggunaan tatabahasa yang betul. Bercakap seperti biasa. Jangan bersyarah Perlu skrip Tentukan masa. Libatkan pendengar dengan aktiviti yang bermakna. Buat pengenalan kepada rancangan. Contohnya; ‘ini adalah rancangan....’ Gunakan bahasa pertuturan (jangan seperti membaca buku). Perhatikan penggunaan tatabahasa yang betul. Bercakap dengan perakam seperti bercakap dengan kawan. Jangan bersyarah Perlu skrip yang terperinci seperti kemahiran menulis skrip dan kemahiran membaca skrip (lebih natural jika tanpa skrip, tetapi perlu ada nota panduan). 20 - 25 minit kepada orang dewasa/pelajar sekolah menengah atau kurang kepada pelajar sekolah rendah. Libatkan pendengar dengan aktiviti yang bermakna.

Isi kandungan dan teknik persembahan audio Sediakan panduan belajar yang mengandungi: tajuk objektif maklumat utama rajah visual soalan Beri peluang kepada pelajar mengambil nota Sediakan masa untuk pendengar menyiapkan aktiviti. Sediakan panduan belajar atau lembaran kerja digunakan bersama pita audio yang mengandungi: tajuk objektif maklumat utama rajah visual soalan Beri peluang kepada pelajar mengambil nota Sekiranya dimasukkan aktiviti pelajar, sediakan masa untuk pendengar menyiapkan aktiviti.

Suntingan

Menyunting Audio Movie maker MUSICMACTH Jukebox Audacity Sila senaraikan sekurang-kurangnya 5 software untuk suntingan audio dan 5 software untuk suntingan video

Tugasan Bincangkan dalam kumpulan bagaimana cara atau langkah-langkah yang perlu diambil untuk menghasilkan satu rakaman audio untuk dipersembahkan dalam satu pementasan

Sekian http://www.malaysian-ghost-research.org/education/files/vcdcuttermodul.pdf http://ftmk.upsi.edu.my/~dpli/modul%20DPLI/Modul%204%20-%20Windows%20Movie%20Maker.pdf Terima Kasih

Melalui komputer , guna Sound Forge Langkah-langkah yang perlu diambil : SEBELUM Peralatan Perakam Audio Pita rakaman Mikrofon Skrip Audio Lokasi Krew SEMASA Teknik / Kaedah Penggunaan Penghasilan Asas Rakaman SELEPAS Preview Melalui komputer , guna Sound Forge Editing