ISU ICT DAN PEMBANGUNAN KOMUNITI

Pengenalan Hasrat untuk mewujudkan k-masyarakat, k-pekerja dan negara maju Tanaga kerja yang ramai dalam sektor perkhidmatan, bukan pengeluaran Tahap celik dan akses kepada ICT Tahap penggunaan ICT untuk pembangunan diri, keluarga dan masyarakat

Kerajaan memperuntukkan sejumlah wang yang banyak untuk program dan projek ICT seperti mengurangkan jurang digital, Infodesa, Internet desa, komputer untuk sekolah dll. Setakat manakah projek dan program ini telah mendatangkan kesan yang bermanfaat kepada masyarakat?

Kemajuan masyarakat hendaklah dimulakan dengan pendedahan kepada maklumat yang mampu membawa kepada perubahan sikap dan mereka ini dapat peluang untuk terlibat dalam aktiviti pembangunan itu sendiri. Pembekalan alat canggih tanpa latihan dan tunjuk ajar serta kandungan yang sesuai, usaha ini akan menjadi sia-sia.

Kempen satu rumah satu komputer adalah satu langkah awal yang baik akan tetapi ada pihak yang mengambil kesempatan untuk membuat untung cepat tanpa mengira tanggungjawab dan amanah. Orang ramai tidak dididik dengan berkesan untuk tidak terjebak dengan sindiket berkenaan.

Kesediaan Rakyat Menerima IT: Perbandingan antara kawasan dan kaum Contoh Kajian

Pernyataan Masalah IT amat penting dalam usaha kerajaan untuk menjadikan Malaysia negara maju pada tahun 2020 dan ahli masyarakat perlu menguasainya Di tahap manakah ahli-ahli masyarakat telah melengkapkan diri mereka dengan kemudahan dan kemahiran IT untuk mencapai hasrat ini? Adakah kesediaan ini seimbang antara bandar dan luar bandar atau di antara kaum?

Objektif Kajian Untuk mengenalpasti status kesediaan ahli masyarakat terhadap ICT Untuk mengetahui sama ada terdapat perbezaan antara masyarakat bandar dan luar bandar dari segi kesediaan menerima IT Untuk mengetahui sama ada terdapat perbezaan antara kaum dari segi kesediaan menerima IT

Kaedah Penyelidikan Guna kaedah tinjauan di empat lokasi di Semenanjung Malaysia Responden dipilih secara “proportionate random sampling” berpandukan nisbah penduduk Malaysia (Melayu 52%, Cina 35% dan India 13%), setiap lokasi >< 500 orang Pengumpulan data dibuat dengan menggunakan borang soal selidik yang telah dipra-uji Bentuk soalan: aneka pilihan, skala dan terbuka

Kesediaan penerimaan IT secara ‘score’ Kesediaan penerimaan IT diukur dengan melalui lima (5) angkubah kajian bagi memberikan gambaran kesediaan penerimaan IT Angkubah adalah Pernah dengar perkataan IT Pernah guna komputer Mempunyai komputer di rumah Komputer di sambung Internet Pernah ikuti kursus komputer

Hasil Kajian: Kesediaan ikut kawasan Angkubah B L/b K (n=1263) (n=752) (n=2015) Pernah dengar IT 88.4 87.5 88.1 Pernah guna kom. 75.1 51.2 66.2 Ada komputer 45.8 21.5 36.8 Kom. + Internet 25.5 9.6 19.6 Pernah kursus 23.2 11.0 18.7

Hasil Kajian: Kesediaan ikut kaum Angkubah M C I (n=1148) (n=682) (n=239) Pernah dengar IT 95.1 76.3 85.4 Pernah guna kom. 67.4 64.8 63.2 Ada komputer 32.3 46.3 33.1 Kom. + Internet 13.8 29.3 21.8 Pernah kursus 15.9 23.1 20.1

Rumusan dan Kesimpulan Tahap kesedaran responden terhadap IT adalah tinggi, tetapi dari segi penggunaan, pemilikan dan latihan adalah masih rendah Kesediaan menerima IT adalah berbeza antara masyarakat bandar dan luar bandar Terdapat juga perbezaan kesediaan menerima IT di antara kaum

Program kerajaan Pembangunan Koridor Raya Multimedia (MSC) Penubuhan National Information Technology Council (NITC) Penggubalan Agenda IT Kebangsaan (NITA) Skim Demonstrator Application Grant Scheme (DAGS)

Kementerian Individu TUMPUAN Swasta IPTA/S NGOs

Tumpuan pembangunan ICT di Malaysia adalah menggalakkan kerjasama antara syarikat atau kumpulan syarikat dengan orang ramai, dan organisasi untuk melaksanakan projek peringkat kebangsaan Penekanan terhadap penghasilan projek yang disokong oleh kementerian, kerajaan negeri, pihak swasta, NGOs dan IPTA/S

Ia bertujuan untuk memberi peluang kepada individu, persatuan, pihak swasta, NGOs dan organisasi lain untuk mengadakan projek yang boleh re-engineer serta memberi penyelesaian kepada masalah yang khusus dalam masyarakat

Bidang tumpuan e-komuniti e-ekonomi e-kedaulatan e-perkidmatan awam e-pembelajaran

ICT dan komunikasi keluarga Keluarga adalah unit asas dalam masyarakat Apa yang berlaku dalam keluarga akan mempengaruhi masyarakat Pembaharuan yang hendak dibawa kepada sesebuah masyarakat hendaklah bermula dari keluarga atau dari rumah Oleh yang demikian, pendedahan dan pendidikan dari rumah adalah sesuatu yang amat penting

Setiap rumah kini mempunyai pelbagai perkakasan dan bahan ICT TV, radio, telefon, telefon selular, interNet, komputer, VCD/DVD, karaoke, playstation, ASTRO, mp3, set hi fi, dll. Adakah ICT ini digunakan sepenuhnya atau setakat perhiasan?

FIKIRKAN Siapa dalam keluarga anda yang paling banyak guna ICT yang ada? Kenapa? Siapa dalam keluarga yang paling kurang menggunakan ICT? Kenapa? Cuba fikirkan kenapa ICT itu dibeli? Bagaimana ICT digunakan? Adakah sesi latihan untuk guna ICT?

Adakah sesi untuk belajar ICT bersama? Wajarkah mempunyai bilangan ICT yang sama dengan bilangan orang atau bilangan bilik yang ada di rumah? Bagaimana komunikasi f2f sekiranya ibu bapa bekerja dan anak-anak cuma berjumpa dan berkomunikasi dengan mereka di waktu malam semasa membuat kerja kuliah/sekolah?

Pendedahan ICT kepada anak-anak adalah penting untuk menyediakan mereka bersaing di era digital di samping melahirkan k-masyarakat. Akan tetapi ibu bapa mempunyai peranan utama dalam memantau kegiatan ICT anak masing-masing agar ia tidak menyimpang dari perkara yang membawa manfaat.

Ibu bapa perlu ambil peduli tentang kawan-kawan anak mereka dan dengan siapa mereka berchat atau bersms. Perlu pantau perbelanjaan anak dan memberi kebebasan dengan pemerhatian. Semak history atau favorites pada komputer anak agar tahu kemana mereka melayari internet dan laman web kegemaran mereka.

Cadangan Adakan sesi berinteraksi secara ICT dengan anak-anak secara berkala agar kita dapat kemahiran dan bertukar pengetahuan. Selalunya anak-anak lebih cepat mempelajari yang baru dan dengan adanya sesi bersama, maka setiap ahli keluarga akan maju bersama.

Sesebuah keluarga tidak semestinya memiliki semua ICT yang ada di pasaran Pembelian atau pemilikan ICT hendaklah dirancang mengikut keperluan Ini akan menjamin penggunaan yang optimum di samping pengurusan perbelanjaan dengan berkesan Penambahan ICT seharusnya selaras dengan peningkatan kemahiran dan pengunaan

Keluarga Perkakasan Kemahiran Perbelanjaan Pengunaan Kemaskini Manfaat

Pengguna ICT di rumah Televisyen (n=2021) Belia 30.6 % Ayah/suami 26.4 % Kanak-kanak 21.8 % Ibu/isteri 19.0 % Radio (n=2021) Ibu/isteri 34.4 % Remaja 31.8 % Ayah/suami 23.4 % Kanak-kanak 1.6 %

Video Compact Disc (VCD) (n=2021) Belia 38.1 % Ayah/suami 19.9 % Kanak-kanak 19.9 % Ibu/isteri 11.8 % Komputer (n=2021) Ayah/suami 31.7 % Remaja 26.0 % Ibu/isteri 9.2 % Kanak-kanak 2.6 %

Internet (n=2021) Ayah/suami 21.4 % Remaja 17.1 % Ibu/isteri 5.9 % Kanak-kanak 0.2 %

Perbelanjaan media dan teknologi komunikasi Telefon bimbit (n=1727) 113.90 Telefon tetap (n=1622) 81.29 Astro (n=809) 75.51 DVD (n=218) 49.34 Internet (n=954) 41.13 Langgan akhbar (n=1367) 37.67 CD audio (n=469) 34.13 Video perakam (n=97) 33.18

Buku cerita/novel (n=826) 33.15 Langgan Majalah (n=829) 32.69 CD movie (n=1216) 31.37 Kaset audio perakam (n=457) 28.78 Video kosong (n=51) 24.33 Beli majalah (n=1043) 24.24 Beli disket (n=636) 17.25 Kaset audio kosong (n=221) 13.07

TERIMA KASIH