MODEL PENILAIAN OBJECTIVE ORIENTED CIPP SUMMATIVE & FORMATIVE NATURALISTIC ROI CRITERIA ORIENTED GOAL-FREE

Model Pencapaian Objektif Model kelasikal berasaskan Tyler (1949) Keberkesanan apabila objektif dicapai Menekankan penulisan objektif yang tepat Andaian program telah dirancang dan dilaksanakan dengan sempurna Kaedah mengukur menggunakan pendekatan sistematik / saintifik

Model CIPP Stuffelbeam Context, Input, Process & Product Penilaian komprehensif Untuk memastikan program berkesan secara keseluruhan perlu mengikut urutan Boleh juga dibuat secara berasingan

Model Scriven Formative & Summative Jenis-jenis penilaian Formative * Bertujuan untuk memperbaiki latihan yang akan datang Mengumpul maklumat mengenai kelebihan dan kekurangan program

Summative * Membuat keputusan akhir untuk menyambung atau memberhentikan program * Membuat perbandingan di antara kekuatan dan kelemahan program

Naturalistic Model Model kualitatif (Patton) Mengumpul maklumat kesemua aspek atau variable latihan Data dikumpul melalui pemerhatian, temubual dan bahan bertulis Data dalam bentuk naration Analisis dalam bentuk tema Pemilihan sampel bertujuan

Model ROI Jack Phillips Semua boleh ditukar kepada $ Kalau Pulangan kepada Pelaburan lebih besar – Latihan berkesan Nisbah Kos dan Keuntungan Indek ROI = Keuntungan Kos

Criteria-Oriented Model Cervero Tujuh kriteria persoalan penilaian Rekabentuk dan perlaksanaan program latihan Penglibatan peserta Kepuasan peserta Pengetahuan, kemahiran dan sikap peserta Penggunaan pembelajaran selepas latihan Impak penggunan pembelajaran Sifat program berkait dengan hasil

Goal-free Model Patton Kualitatif dan kuantitatif Menyediakan semua maklumat yang diperlukan Stakeholders menentukan nilai sebenar