MPC, BANDAR BARU UDA 10 JULAI 2014 TAKLIMAT KHAS Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 DAN PENDIDIKAN ALAF KE-21 MPC, BANDAR BARU UDA 10 JULAI 2014 Doc ID

“Tidak ada jalan pintas untuk kita melakukannya “Tidak ada jalan pintas untuk kita melakukannya. Tidak ada tongkat ajaib yang boleh menjelmakan hasil yang terbaik dalam sekelip mata. Sebaliknya, kita perlu akur dengan realiti semasa, jujur melakukan pembetulan dan mengambil langkah berani untuk melonjakkan prestasi pendidikan Negara.” “……rakyat boleh menjangkakan dalam Gelombang Pertama pelaksanaan, iaitu dari tahun 2013 hingga 2015, akan berlaku peningkatan dalam kemahiran guru, kualiti pengajaran, keupayaan pegawai di peringkat negeri dan daerah, dan mutu kepimpinan sekolah.” YAB Tan Sri Dato’ Hj Muhyiddin bin Mohd Yassin 11 September 2012

…melakukan transformasi dalam bidang pendidikan ini bukanlah mudah …melakukan transformasi dalam bidang pendidikan ini bukanlah mudah. Ia memerlukan satu semangat yang tinggi untuk mengubah cara kita berfikir, cara kita bertindak dan cara kita bekerja. ……kita perlukan satu kejutan untuk menyedarkan kita. Pelaksanaan Yang Mantap dan Tindakan Yang Pantas memacu transformasi pendidikan perlu dilihat sebagai satu kewajipan. KPPM (7 Feb 2014)

KEUTAMAAN KINI ADALAH: PRINSIP KERJA   1. STRONG IMPLEMENTATION RAPID EXECUTION 2.FOCUS AND TARGETED ACTION 3.WORKHARD 4.FOLLOW –UP FOLLOW THROUGH

Peratus yang mengetahui PPPM (Kaji Selidik Pandangan Tentang PPPM Melalui Sesi Interaksi Sepanjang Suku Tahun Pertama 2014) Pengetua/ Guru Besar 93% Pegawai 72% JPN/PPD Guru 68% Mahasiswa IPT 58% Orang Awam 35% = Mengetahui merujuk kepada “tahu kewujudan dan matlamat asas PPPM – Aspirasi sistem, murid, anjakan, gelombang”

Pembentukan Jawatankuasa TKPPM (O) bersama-sama JPN/IPG/PPD Kajian dan diagnosis Pembentukan Jawatankuasa Bengkel Komunikasi TKPPM (O) bersama-sama JPN/IPG/PPD GARIS MASA PELAN PENATARAN MAKLUMAT PPPM Suku Pertama 2014 Kaji selidik dan temubual dilaksanakan secara rawak di seluruh negara untuk meninjau pengetahuan dan kefahaman masyarakat tentang PPPM. 7 April 2014 Jawatankuasa PMPP dibentuk. TKPPM (O) dilantik sebagai Pengerusi. Cadangan untuk memperluas penataran maklumat PPPM dibentang dan diluluskan dalam MKB (Tan Sri Dr KSU) dan Pasca Kabinet (YAB TPM) 27 Mei 21 – 22 Mei 2014 Bengkel diadakan melibatkan pihak berkepentingan bagi mendapatkan input tentang mesej dan saluran untuk penataran PPPM 23 Jun 2014 Hasrat TKPPM (O) untuk berjumpa semua Pengarah JPN, IPG dan PPD bagi memastikan semua warga pendidik mengetahui dan memahami PPPM

Merancang pelan penataran Melaksana pelan penataran Jawatan Kuasa Penataran Maklumat dan Pengurusan Perubahan PPPM ditubuhkan pada 7 April 2014 bagi merangka strategi dan dipengerusikan oleh TKPPM (O) & KPPM Merancang pelan penataran Melaksana pelan penataran Pemantauan pelaksanaan pelan penataran Melapor kemajuan pelaksanaan Menyediakan Pelan Penataran Maklumat dan Pengurusan Perubahan Menyediakan mesej dan saluran yang bersesuaian dengan pihak berkepentingan Merancang pembangunan pengupayaan JPN dan PPD dalam menatarkan PPPM PADU Pasukan DTP (BPSH) UKK BPPDP

Menubuhkan Task Force PPPM peringkat negeri dan daerah APA YANG TELAH KITA LAKUKAN SEBELUM INI Menubuhkan Task Force PPPM peringkat negeri dan daerah Melatih JU Negeri dan Daerah Fasa I (2 orang setiap PPD) pada 3 – 5 Oktober 2012 di IAB Seri Layang, Genting Taklimat serentak kepada pegawai JPN dan PPD di semua negeri pada 13 Oktober 2012 Melatih JU Negeri dan Daerah Fasa II pada 14 – 16 Oktober 2012 di Sutera Beach Resort, Terengganu Taklimat kepada PGB di setiap daerah oleh JU Daerah Jerayawara I PPPM (PMO) – akhir 2012: Pegawai JPN dan PPD, Pengetua/Guru Besar, Penolong Kanan Jerayawara II ( ) – awal 2013: DTP , melibatkan semua peringkat – JPN , PPD, Pengetua/Guru Besar, Penolong Kanan

ANTARA SEBAB MENGAPA PENYAMPAIAN KURANG BERKESAN Taklimat telah disampaikan, tetapi berlaku ketirisan maklumat pada beberapa peringkat penyampaian. Kurang pemantauan menyebabkan tindakan pembetulan dan penambahbaikan tidak berlaku Guru mengetahui perkara asas PPPM (seperti 5 aspirasi sistem,6 aspirasi murid, 11 anjakan) tetapi tidak mengetahui secara mendalam. Maklumat berkaitan PPPM yang disampaikan oleh Pengetua/GB tidak mencukupi dan tidak berterusan. Inisiatif yang diturunkan tidak dikaitkan dan tidak difahami secara bersepadu, contohnya LINUS, KBAT, TIMSS, PISA, KSSR, PBS, I-Think diturunkan secara berasingan

Memastikan semua warga pendidik sedar, faham, OBJEKTIF Memastikan semua warga pendidik sedar, faham, mahu dan bersedia melaksanakan PPPM Memastikan warga pendidik berupaya melaksanakan PPPM dengan berkesan dan mematuhi SOP

STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP) 1. Mengenal pasti dan melatih JU JPN dan PPD (DICADANGKAN KETUA PPD) 2. Melaksanakan taklimat menyeluruh kepada semua peringkat: JPN – Pegawai JPN, PPD, BTPN/PKG, IPG, IAB, JNJK, Kolej Matrikulasi, Sekolah Swasta dan Kolej Komuniti PPD – Semua pegawai PPD, Majlis Tindakan Daerah, PGB dan GPK PGB – Semua guru, PIBG dan Alumni 3. Pembentangan Bulanan Status Pelaksanaan Pelan Komunikasi PPPM PPD => Pengarah PGB => Ketua PPD Guru => PGB 4. Bahan pembentangan didokumentasikan

ENTITI CADANGAN TINDAKAN TARIKH TINDAKAN SEMAKAN TINDAKAN PPD   ENTITI CADANGAN TINDAKAN TARIKH TINDAKAN SEMAKAN TINDAKAN PPD MENGGERAKKAN SEMULA JK PPPM PERINGKAT DAERAH ONE –STOP CENTRE/PLC (BUDGET ALLOCATION ) 3 . JURULATIH, SISC+ DAN SIPARTNERS+ AGEN PENATARAN KOMUNIKASI SECARA BERTERUSAN 4. KETUA PPD MEMBERI TAKLIMAT STATUS PELAKSANAAN PPPM KEPADA MESYUARAT TINDAKAN DAERAH 5. DASHBOARD KOMUNIKASI PPD BERMULA JUN 2014  JULAI – NOV JUL – DIS JUN – OGOS JUN JPN AUDIT VISIT

ENTITI TARIKH TINDAKAN SEMAKAN TINDAKAN   ENTITI CADANGAN TINDAKAN TARIKH TINDAKAN SEMAKAN TINDAKAN SEKOLAH 1. TRANSFORMASI BILIK DARJAH KE ARAH PEMBELAJARAN ABAD 21 2. DASHBOARD KOMUNIKASI SEKOLAH 3. PIBG DILIBATKAN SEBAGAI AGEN PENYAMPAI MAKLUMAT PPPM 4. LDP BERFOKUS KEPADA PPPM JUL – NOV PPD AUDIT VISIT

mempercepatkan peningkatan kemajuan sistem mengubah sistem dengan memberi sokongan kepada guru dan penekanan kepada kemahiran asas kecemerlangan dengan peningkatan keluwesan operasi Baca terus daripada slide

SIN-KL0182-20110919 16 16

SIN-KL0182-20110919 SIN-KL0182-20110919 17 17

OBJEKTIF PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA MEMAHAMI PRESTASI DAN CABARAN SEMASA SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA DENGAN MEMBERI TUMPUAN KEPADA AKSES, KUALITI, EKUITI, PERPADUAN DAN KECEKAPAN 2. MEWUJUDKAN VISI DAN ASPIRASI YANG JELAS UNTUK SISTEM PENDIDIKAN DAN SETIAP MURID BAGI 13 TAHUN AKAN DATANG 3. MENGGARISKAN PROGRAM TRANSFORMASI SISTEM PENDIDIKAN YANG MERANGKUMI PERUBAHAN PENTING DALAM KEMENTERIAN

ASPIRASI MURID SIN-KL0182-20110919 SIN-KL0182-20110919 20 20 20

Bidang Keutamaan Guru Pemimpin Sekolah Kualiti Sekolah Kurikulum dan Penilaian/Pentaksiran Kemampuan Berbilang Bahasa (multilingual proficiency) Peluang Pasca Sekolah Peranan Ibubapa dan Komuniti Keberkesanan Penggunaan Sumber Sistem Penyampaian Bidang Keutamaan

BAGAIMANA WAJAH PENDIDIKAN ALAF KE-21 CLASSROOM SET UP PERWATAKAN GURU PROSES P&P PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN ICT BENTUK PEMBELAJARAN MURID SEKOLAH PENYAYANG DLL “KEHADIRAN MURID DIRAI, KEBERADAAN MURID DIHARGAI, KEWUJUDAN MURID DIRASAI”

Pendidikan Abad ke-21 OBJEKTIF Melahirkan murid yang mempunyai kemahiran kolaboratif, komunikasi dan pemikiran kritis , kreatif dan inovatif. Melahirkan guru yang mempunyai kemahiran pedagogi abad ke-21. Memastikan pengurusan bilik darjah yang kondusif dan berkesan. PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRU JKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK, 80100 JOHOR BAHRU

KEMAHIRAN PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 Pendidikan Abad ke-21 KEMAHIRAN PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 KESEDIAAN UNTUK PENDIDIKAN LANJUT DAN ALAM PEKERJAAN Komunikasi (communication) Kolaboratif (collaboration) Pemikiran Kritis (critical thinking) Pemikiran Kreatif (creative thinking) PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRU JKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK, 80100 JOHOR BAHRU

PEDAGOGI ABAD KE-21 Pendidikan Abad ke-21 Mengajar dan membentuk kemahiran berfikir (KBAT) Menggalakkan kolaborasi (teknologi,komunikasi, kemahiran sepasukan) Teknologi sebagai pengupaya- alat kolaborasi, alat digital Penilaian Murid – jelas, telus, kendiri, rakan, tugasan yang bermakna, maklum balas Menggalakkan refleksi kendiri dan refleksi rakan Membentuk kemahiran maklumat, media dan teknologi Mengajar menggunakan pendekatan “Projek based learning” Membentuk kemahiran menyelesaikan masalah (masalah sebenar, kontektual) PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRU JKR 6365, JALAN ABDUL RAHMAN ANDAK, 80100 JOHOR BAHRU

(Razor Sharply Focused) 3 Faktor Menjayakan TRANSFORMASI PENDIDIKAN Mesti Berfokus (Razor Sharply Focused) Kebertanggung-jawaban (Accountability) Disiplin Dalam Pelaksanaan (Diciplines Of Execution)

OUTCOME UTAMA Murid Cemerlang Kebolehan Pasaran Tenaga Kerja Warganegara Baik Kebolehan Pasaran Tenaga Kerja

End Outcome 1 2 3 4 5 6 7 Peningkatan prestasi akademik murid Guru Bermotivasi dalam melaksanakan tugas dengan cemerlang Murid bermotivasi untuk belajar Guru mengajar mengikut kepakaran Penjimatan kos pengurusan Pengurusan panitia berkesan Sekolah menuju ke arah kecemerlangan prestasi 1 2 3 4 5 6 7

SEDERAP SEHALUAN UNGGUL DIPERTAHAN TERIMA KASIH SEDERAP SEHALUAN UNGGUL DIPERTAHAN 32