דיפוסיה: תנועה נטו של חלקיקים (מולקולות, יונים או אטומים) בכיוון אחד: מריכוזם הגבוה לריכוזם הנמוך, עד להשוואת הריכוזים. מפל הריכוזים: מוגדר כהפרש הריכוזים.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Completeness and Expressiveness. תזכורת למערכת ההוכחה של לוגיקה מסדר ראשון : אקסיומות 1. ) ) (( 2. )) ) (( )) ( ) ((( 3. ))) F( F( ( 4. ) v) ( ) v ((
Advertisements

1 Formal Specifications for Complex Systems (236368) Tutorial #4 Refinement in Z: data refinement; operations refinement; their combinations.
מה קורה בתא הפוסט - סינפטי עקב הפעלת סינפסה כימית ?
היכרות עם אקסל 1. 2 נושאי המפגש היכרות עם אקסל – אלכסוני הקסם שימושים בהוראה: מחשבון סודי ופעילות לחנוכה שימושים נוספים: ממוצע.
על איזה חלבון גלובולרי נלמד ? הוא חשוב הוא מוכר הוא מורכב הוא מוכשר.
משטר דינמי המשך – © Dima Elenbogen :55 חידה שכדאי לעבור עליה: 2011/ho/WCFiles/%D7%97%D7%99%D7%93%D7%94%20%D7%A2%D7%9D%20%D7%91%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%A1.doc.
חורף - תשס " ג DBMS, Design1 שימור תלויות אינטואיציה : כל תלות פונקציונלית שהתקיימה בסכמה המקורית מתקיימת גם בסכמה המפורקת. מטרה : כאשר מעדכנים.
הפיסיקה (והכימיה) של הפופקורן
Na+ P-. הפוטנציאל האלקטרוכימי אנרגיה חופשית ל - 1 mole חומר. מרכיב חשמלי מרכיב כימי מרכיבי הפוטנציאל האלקטרוכימי של חומר X: המרכיב הכימי : RTlnC x R –
תאי דם אדומים בעלי מבנה דו קערורי גמיש המאפשר להם לחדור לתוך נימים דקים. חסרי גרעין ואורגנלות. " שק " של המוגלובין (Hb) מוקף ממברנה – ההמוגלובין מוביל.
אילנה זהר, מדריכה מחוזית לכימיה ©
חורף - תשס " ג DBMS, צורות נורמליות 1 צורה נורמלית שלישית - 3NF הגדרה : תהי R סכמה רלציונית ותהי F קבוצת תלויות פונקציונליות מעל R. R היא ב -3NF.
1 Formal Specifications for Complex Systems (236368) Tutorial #5 Refinement in Z: data refinement; operations refinement; their combinations.
תנועות עיניים המטרה ? לשמור או להביא את ה -fovea ל אובייקט מה מיוחד ב Fovea?  ה - fovea מהווה 1 מ " מ מהרשתית (~ מעל ה מהעולם הראייתי ).  ב -fovea מרוכזים.
שאילת שאלות שאלת חקר המפתח למנעול 1. שאילת שאלות – שאלת חקר מה ניתן לשנות ? :  בתנאים : טמפ ' או לחץ או הכלים, או הציוד  בחומרים : איכות או כמות או.
א " ב, מילים, ושפות הפקולטה למדעי המחשב אוטומטים ושפות פורמליות ( ) תרגיל מספר 1.
א " ב, מילים, ושפות הפקולטה למדעי המחשב אוטומטים ושפות פורמליות ( ) תרגיל מספר 1.
תרגיל 7 מעברי קרינה באטמוספירה או : " מדוע השמים כחולים ?" " מדוע השקיעה והזריחה אדומות ?" " מדוע העננים לבנים ?" " מדוע האופק לבן ?" " מדוע השמש צהובה.
הלכתי בשדה, ולפתע הרגשתי גירוד חזק ומעקצץ בקרסול – מסתבר שהתחככתי בסרפד. גירדתי חזק את העור המגורה, ופעולת הגירוד הקלה על הגירוי הלא נעים לכמה דקות. למה?
פרק 4 עמוד 1 פרק 4. מטרות עמוד 2  תאור תהליכי שיקוע  שמוש בתוספים שונים לשקוע חלבונים  מלחים  ממיסים  פולימרים  תאור כמותי קינטיקת השקוע.
פרק 3 שבירת תאים עמוד 1 פרק 3.
Questions are the Answer Penick&all H ISTORY R ELATIOINSHIPS A PPLICATION S PECULATION E XPLANATION.
א " ב, מילים, ושפות הפקולטה למדעי המחשב אוטומטים ושפות פורמליות ( ) תרגיל מספר 1.
The Inferior Olive נוירוביולוגיה ומדעי המוח 2009.
IN מעגל חשמלי אנלוגי לדנדריט הפוסט-סינפטי: מה קורה בתא הפוסט סינפטי עקב הפעלת סינפסה כימית ?
כוחות משיכה בין מולקולריים כוחות חלשים כוחות וון דר וולס (Van der Vaals) בנוסף לכוחות החזקים שקיימים בקשרים הכימיים המחזיקים אטומים ביחד קיימים גם כוחות.
תרמודינמיקה השפעת טמפרטורה על GG בקרה קינטית ובקרה תרמודינמית רים נאוה ארנה.
הקיבול איננו תלוי במטען ובפוטנציאל
משטר דינמי – © Dima Elenbogen :14. הגדרת cd ו -pd cd - הזמן שעובר בין הרגע שראשון אותות הכניסה יוצא מתחום לוגי עד אשר אות המוצא יוצא מתחום.
עקרון ההכלה וההדחה.
מבוא למדעי המחשב תרגול 3 שעת קבלה : יום שני 11:00-12:00 דוא " ל :
Markov Decision Processes (MDP) תומר באום Based on ch. 14 in “Probabilistic Robotics” By Thrun et al. ב"הב"ה.
תעלות, נשאים ואינטגרציה ביניהם
מתמטיקה בדידה תרגול 2.
מבוא לפיזיולוגיה תרגיל מספר 2 פוטנציאל אלקטרוכימי
ניתוח בחינת הבגרות במכניקה ומעבר..... מכניקה – שאלה 3.
Safari On-line books. מה זה ספארי ספארי זו ספריה וירטואלית בנושא מחשבים היא כוללת יותר מ כותרים כל הספרים הם בטקסט מלא ניתן לחפש ספר בנושא מסוים.
השדה המגנטי קובץ זה נועד אך ורק לשימושם האישי של מורי הפיזיקה ולהוראה בכיתותיהם. אין לעשות שימוש כלשהו בקובץ זה לכל מטרה אחרת ובכלל זה שימוש מסחרי; פרסום.
Kashrut is a mitzvah in the Torah and has been passed on through generations. Kashrut is a chok. this means that we don’t know why we do it but we.
אתרי מתמטיקה באינטרנט לפניכם מספר אתרים מעניינים ללימוד מתמטיקה תוך כדי משחק ותרגול. אנו מניחים שמצגת זו מביאה מספר קטן מן האתרים הקיימים ברשת. אין ספק.
פיתוח מערכות מידע Class diagrams Aggregation, Composition and Generalization.
המחסום הברירני מבחין בין מעבר של חומרים שונים מולקולות הידרופוביות מגיעות מהר מאוד לשיווי משקל. מולקולות הידרופוביות מגיעות מהר מאוד לשיווי משקל. מולקולות.
מהי אפיסתזה ? Epistasis come from the Greek –Epistasis come from the Greek – –“epi” means “upon” (מעל) –“histani” means “to place” (לעמוד) So it means.
הממברנה הציטופלסמטית הקדמה מפרידה בין התא החי לבין סביבתו. מפרידה בין התא החי לבין סביבתו. 8 nm עובי. מבקרת את התנועה לתוך ומחוץ לתא. 8 nm עובי. מבקרת.
1 מבוא לתכנות – תוכנה פונקציות. 2 משחק החיים של Conway The Game of life סימולצית פעילות מערכת תאים שפותחה על ידי המתמטיקאי הבריטי ג'ון הורטון קונווי בשנת.
1 מערכת הנשימה מבנה ותפקוד מבנה מנגנון הנשימה חילופי הגזים הובלת הגזים בדם The respiratory system is the system of the body that deals with breathing.
קשר לוגי : סיבה ותוצאה. במשפט – דוגמות קלות בגלל הגשם החלטנו לא לנסוע לטיול לחיפה. הרצון שלי להצליח הניע אותי להשקיע בלימודים. ציפורים נודדות בין יבשות.
קצת היסטוריה 1981דיווח ראשון על תסמונת כשל חיסוני נרכש בקרב מספר הומוסקסואלים. 1981דיווח על ביטויים שונים של איידס בקרב מזריקי סמים, חולי המופיליה, מקבלי.
Tirgul 12 Trees 1.
מעבר מצבי צבירה חום כמוס היבטים אנרגטיים
תרגום מחומצות גרעין לחלבונים מצגת זו היא תוצר העבודה שלי אבל גם תוצר של הערות בונות של המורים. אשמח לקבל הערות ותיקונים כדי להמשיך ולשפר אותה. תודה !
האדם הוא יצור חי האדם הוא יצור חי בנוי ממערכות רבות.
SQL בסיסי – הגדרה אינדוקטיבית
ריאקצית קונדנסציה (דחיסה)
פרוקטוז, C6H12O6 , חד-סוכר מיוחד
גורמים א-ביוטיים והתאמות אליהם
ביולוגיה של התא ד"ר שלאעטה עבד
קשרים בין מולקולריים והשפעתם על מסיסות החומר בממסים שונים
מה קורה כאן?
מופעי הירח הכינה: ליאת סופר.
הויגנס נגד פרמה וחוק סנל- סיבתיות מול אופטימיזציה בטבע - האם יש מקום בתוכנית הלימודים בפיזיקה? חזי יצחק תיכון לחינוך סביבתי, המחלקה.
מבנה החומר מצבי צבירה מצב צבירה - המצב שבו אפשר לצבור ( לאגור ) את החומר .
למה רמת פרמי צריכה להיות קבועה בחומר שנמצא בשווי משקל?
Fotos:Janice Haney Carr, Centers for Disease Control and Prevention
מושגי יסוד בכימיה בית ספר תיכון עירוני א' נלי פרייזונד רכזת כימיה.
Shell Scripts בסביבת UNIX
המטולוגיה.
עבודת הגשה בעלי חיים בסכנת הכחדה ברדלס מגישה: אריאל שרמן כיתה: ה'2.
האדם הוא יצור חי האדם הוא יצור חי בנוי ממערכות רבות.
נערך על ידי שושי פולטין, נתניה
Presentation transcript:

דיפוסיה: תנועה נטו של חלקיקים (מולקולות, יונים או אטומים) בכיוון אחד: מריכוזם הגבוה לריכוזם הנמוך, עד להשוואת הריכוזים. מפל הריכוזים: מוגדר כהפרש הריכוזים בין שני חלקי המערכת המחולק למרחק שביניהם. מהירות הדיפוסיה הינה ביחס ישר לטמפרטורה, לשטח הדיפוסיה ולהפרש בין ריכוזי החומר. מהירות הדיפוסיה הינה ביחס הפוך למרחק ולגודל החלקיקים.

מה יקרה למערכת זו אם הקרום המפריד בין שתי התמיסות יהיה חדיר ליוני המלח ולמולקולות המים ויחסום את מעבר מולקולות סוכר ?

אוסמוזה מהי ? דיפוסיה של מים מתמיסה מהולה לתמיסה מרוכזת, כאשר בין השתים מבדיל קרום חדיר למים בלבד (חדיר למחצה). תהליך האוסמוזה גורם להקטנת הפרש הריכוזים בין שתי תמיסות עד לשיוויון ביניהן, שכן המים העוברים אל התמיסה המרוכזת גורמים למיהולה ובמקביל עולה ריכוז התמיסה המהולה שיוצאים ממנה המים. מהו לחץ אוסמוטי ? תמיסה מרוכזת תמיסה מהולה בשני הכלים שלמעלה, תמיסות סוכר הינן בריכוזים שונים. הממברנה חדירה רק למים ולכן מתרחש שטף נטו של מולקולות מים מהתמיסה המהולה למרוכזת. כך, בשל מעבר המים, לתמיסה המרוכזת, עולה הנוזל עד לגובה מסויים בלבד. ככל שעולה הנוזל, גדל משקלו של עמוד המים הלוחץ על המולקולות בתמיסת הסוכר המרוכזת. המשקל מצופף את חלקיקי התמיסה המרוכזת, ומגביר את קצב זרימת חלקיקי המים מתמיסה זו למהולה, עד שהשטף של זרימת החלקיקים לשני הכיוונים משתווה. לכן, תמיסת המומסים המרוכזת נקראת תמיסה היפרטונית – תמיסה היוצרת לחץ חזק. תמיסת המומסים המהולה נקראת תמיסה היפוטונית – תמיסה היוצרת לחץ נמוך.

התנהגות אוסמוטית של תאים אנימלים 1.כדוריות דם אדומות (אריתרוציטים): בדם נורמלי קרום האריתרוציט "אחראי" על הפרש הריכוזים בין האריתרוציט לבין תמיסת הפלסמה שבה נמצאים האריתרוציטים. בנוסף, שתי התמיסות (פנים האריטרוציט והפלסמה) הינן איזוטוניות זו לזו (לחצן האוסמוטי שווה). המקרה: תמיסת הפלסמה נמהלת, ומתחילה זרימת מים לתאי הדם. הלחץ האוסמוטי גדל מעל גבול האלסטיות של קרום הכדורית. מה מתרחש ? התפוצצות הכדורית, ההמוגלובין דולף לסביבה החיצונית – המוליזה. חידה הטומנת בחובה נקודה : הלחץ האוסמוטי הנורמלי של פלסמת דם האדם והאריתרוציטים הינו שווה ערך ללחצה האוסמוטי של תמיסת מלח בריכוז של 0.85%. א. מה משמעות הדבר ? ב. תכנן ניסוי בו תצטרך לגלות מהו ריכוז תמיסת המלח ההיפוטונית שחלה בה המוליזה של האריטרוציט.

התנהגות אוסמוטית של צמחים 1. התא הצמחי מוקף בדופן קשיח העשוי תאית (צלולוז). מבנה הדופן מאפשר חדירה חופשית של מולקולות מים ומומסים. 2. רב נפחו של תא צמחי בוגר תפוס בחלולית המוקפת קרום. שני הקרומים של הציטופלסמה ושל החלולית הינם בררנים וחדירותם למים גדולה. 3. "המשחק" האוסמוטי בין תא צמחי לסביבתו הוא בעיקרו בין התמיסה שבחלולית לזו שמחוץ לתא. נפח הנוזל בחלולית מפעיל לחץ הידרוסטטי – לחץ טורגור, על דופן התא. ודופן התא מתנגד ללחץ זה בכיוון ההפוך ומאזנו – לחץ הדופן. 4. תא צמחי בסביבה היפוטונית: יונק מהסביבה מים באוסמוזה. תא צמחי במים מזוקקים אינו מתפוצץ משום שהדופן מהווה גבול חיצוני המונע זאת. 5. תא צמחי הנתון בסביבה היפרטונית מאבד מים, נפח החלולית מתכווץ, קרום הציטופלסמה ניתק מהדופן ושני הקרומים (ציטופלסמה וחלולית) מתקרבים זה לזה – פלסמוליזה. 6. דהפלסמוליזה: הכנסת תא במצב פלסמוליזה לתמיסה היפוטונית או למים מזוקקים וחזרתו למצב טורגור מלא.

התנהגות תא צמחי בשתי תמיסות היפרטוניות לפנינו תא צמח בתמיסת גליצרול בריכוז 0.8 ותא צמח בתמיסת סוכרוז בריכוז 0.8 מולר. התמיסות הינן היפרטוניות לתא. כעבור מס' דקות חלה בשניהם פלסמוליזה. כעבור כמחצית השעה התאים בגליצרול עוברים דהפלסמוליזה (אלו שבתמיסת הסוכרוז נותרים במצב פלסמוליזה. מדוע ? לאחר יציאת המים לסביבה ההיפרטונית, מתחילה כניסה של מולקולות גליצרול לתא בדיפוסיה, התמיסה בתא נעשית יותר מרוכזת מהתמיסה בסביבתו ובעקבות כניסת מולקולות גליצרול נכנסים מים באוסמוזה – חלה דהפלסמוליזה. מולקולות הסוכרוז גדולות מאלו של הגליצרול אינן חודרות דרך קרום התא, על כן יישאר התא במצב פלסמוליזה.

הלחץ שמפעיל עמוד התמיסה המרוכזת מוכר בשם לחץ אוסמוטי. לחץ אוסמוטי הוא הלחץ המופעל על ידי מולקולות המים העוברות דרך קרום בתהליך האוסמוזה. לחץ זה נמדד על פי הלחץ הדרוש על מנת למנוע את מעברן מצד אחד של הקרום לצידו השני . חידות ! האם נוכל להשתמש בעקרונות בהם דנו עד כה ולפתח שיטה להתפלת מי ים ? מדוע נמס הסוכר בתפוח האדמה ואילו העמילן לא מתמוסס בו? מדוע מתו המלחים בצמא בלב האוקיינוס (שתו מי ים) ? מדוע זקופים עלי העץ לאחר הגשם ? מדוע לא גדלים חיידקים בדבש או בריבה ? מדוע נפוחות כרסי ילדים רעבים ? מדוע לא ניתן להשתמש במים טהורים לאינפוזיה ? איך נוצרת רוח?

כל התאים החיים מצליחים לתפקד כהלכה, רק אם כל החומרים החיוניים להם נמצאים בהם, ובכמות מתאימה. אם יש בתא חומרים מיותרים או חסרים בו חומרים, פעילותו התקינה של התא עלולה להיפגע, והוא עלול להיקלע לסכנת מוות. מיהו האחראי על תכולת החומרים בתא, שומר הסף של "דלת הכניסה" של התא, הקובע אילו חומרים ייכנסו פנימה ואילו חומרים ייצאו החוצה? קרום התא

קרום התא

קרום התא הקרום הינו דו שכבתי ומורכב ממולקולות של פוספוליפיד (= זנבות של חומצות שומן וראשים של זרחות) לכל המולקולות ראש הידרופילי (נמשך למים) ושני זנבות הידרופובים (דוחים מים). הזנבות שאינם מקוטבים, פונים כלפי מרכז הקרום ואילו הראש ההידרופילי פונה כלפי חוץ ופנים ובא במגע עם התמיסה התוך והחוץ תאית המימית. הדבר יוצר חיץ הידרופובי אשר מאפשר מעבר בררני של חומרים דרך הממברנה וכן שמירה על צורתה על אף נוזליותה. הקרום אינו קשיח והוא בעל אופי נוזלי. בתוך הקרום שקועים חלבונים המכונים חלבוני הממברנה, הן המבצעות את מירב תפקידי קרום התא, ולפיכך מקנות לו תכונת הבררנות שלו. החלבונים ממלאים תפקידים ביולוגים שונים. אל חלק מהחלבונים קשורות מולקולות סוכרים. הקרום הינו אסימטרי, כלומר צידו החיצוני שונה מצידו הפנימי. לדוגמא, חלבונים הבולטים מצד אחד של הממברנה ואינם בולטים מצידה השני. כל ממברנת תא ניחנת בחדירות בררנית. הודות למבנה המולקולרי שלה, מאפשרת רק למומסים מסויימים לחדור דרכה. חמצן, פחמן דו חמצני ומולקולות קטנות ולא קוטביות עוברות דרך הקרום בדיפוסיה פשוטה.

חלבוני קרום התא חלבוני העברה- מסייעים למעבר חומרים בין שני עברי התא. חלבוני העברה מעבירים חומרים בדרך כלל כשיכול בהם שינוי מרחבי. בקבוצת חלבונים זו נכללים הנשאים והמשאבות. קולטנים- מסייעים לתקשורת התא עם תאים שכנים ועם הגוף כולו. בחלבונים אלו יש אתרי קישור להורמונים ולחלבונים אחרים אשר ביכולתם לשנות את תפקוד התא. חלבוני היכרות- גליקופרוטאינים (חלבונים בעלי שיירים סוכריים) המהווים מעין טביעת אצבע של התא ומסייעים לזיהויו. חלבוני היצמדות- מצמידים תאים מאותה הרקמה זה לזה. אנזימים- מזרזים או מעכבים ריאקציות הנעשות בשטח הפנימי של התא.

העברה אקטיבית העברה פסיבית תנועת חומרים בין התא לסביבתו (בשני הכיוונים) מתקיימת בשתי דרכים: העברה פסיבית והעברה אקטיבית. העברה אקטיבית תנועת חלקיקים בין התא לסביבתו, בסיוע אנרגיה שהוא משקיע. מהיכן האנרגיה ? התא מנצל אנרגיה המשתחררת מפירוק מולקולות A.T.P הנוצרות בתהליך הנשימה או פוטוסינטזה. תנועת מומסים (מולקולות ויונים) מתקיימת בדרך של העברה אקטיבית. מולקולות החומר עוברות ממקום ריכוזן הנמוך למקום ריכוזן הגבוה – בניגוד למפל הריכוזים. העברה אקטיבית מתרחשת באמצעות נשאים מסוג משאבות העברה פסיבית מתקיימת מכוחן של תופעות פיסיקליות. התא לא משקיע אנרגיה. התופעות הן דיפוסיה ואוסמוזה. כלומר, תנועת מולקולות גז ומולקולות מומסים דרך קרומי התאים,נעשית מכח הדיפוסיה ואילו תנועת מולקולות מים מתקיימת מכח האוסמוזה. בדיפוסיה פסיבית לקרום התא אין תפקיד. העברה פאסיבית מרחשת ע"י תעלות נשאים ונקראת גם דיפוסיה מזורזת (גם דרך הקרום עצמו).

מנגנוני העברה חלבונים דרך הקרום 1. חשוב לזכור כי הקרום הינו תווך ליפידי ולכן החלק הליפידי, ההידרופובי של הקרום מאפשר למולקולות קטנות ובלתי טעונות, המסיסות בליפידים, לעבור בדיפוסיה (ללא השקעת אנרגיה) דרך הקרום. לדוגמא, חמצן וחנקן. 2. מולקולות טעונות (יונים):הן הידרופיליות (מסיסות במים) ולא עוברות דרך הקרום הדו שכבתי, זאת ללא תלות בגודלן. המטען אינו מאפשר למולקולה לחדור דרך האזור ההידרופובי. כיצד, אם כן חודרות לתא מולקולות הידרופיליות וטעונות (=מולקולות מסיסות במים)? א. תעלות: *חלבונים ממברנלים היוצרים רצף הידרופילי בין הסביבה החוץ תאית לסביבה התוך תאית. *התעלה מאפשרת מעבר של חומרים מסיסים במים לתא ומהתא ללא מגע עם הסביבה הפוספוליפידית (פנים הקרום). כלומר, בין החומרים העוברים בתעלות נכללים חומרים שהתמוססו במים והם בעלי מטען חשמלי (יונים) כגון יוני נתרן ואשלגן. *מעבר המומס דרך התעלה תלוי ב: קוטר התעלה, מטענה החשמלי. *המעבר בתעלה הינו עם מפל הריכוזים, כלומר ללא השקעת אנרגיה (דיפוסיה ללא השקעת אנרגיה).

מנגנוני העברה דרך הקרום, המשך ב. נשאים: חלבונים ממברנלים בקשורים בהעברת חלבונים. כל נשא נקשר למולקולה או ליון ספציפי עם ההתקשרות משתנה מבנהו המרחבי של הנשא ובעקבות כך המולקולה עוברת לעברו האחר של הקרום. הנשא יכול להעביר מולקולות מומס דרך הממברנה בשני הכיוונים, תלוי בכיוון שאליו פונה האתר אתר הקישור של הנשא. לאחר ההשתחררות, הנשא חוזר לצורתו המקורית וכך חופשי להעביר מולקולה נוספת.

מנגנוני העברה דרך הקרום מעבר של חומרים דרך הקרום, באמצעות נשאים נעשה באחת משתי הדרכים: *בניגוד למפל הריכוזים, זוהי העברה פעילה המצריכה השקעת אנרגיה – משאבות (לנשאים הפועלים בניגוד למפל הריכוזים קוראים משאבות). *כל נשא (=משאבה), זקוק להשקעת אנרגיה שמקורה ב – A.T.P. במשאבות מתרחשת תגובה כימית של פירוק מולקולות ה- ATP וכתוצאה מכך משנה הנשא החלבוני את מבנהו המרחבי כך שיש התאמה בין אתר הקישור של המשאבה למומס. עם שינוי זה מועבר היון או מועברים יונים אחדים מצדו האחד של הקרום לצד אחר שלו. תנועת המומסים נמשכת גם נגד מפל הריכוזים של המומס. במורד מפל הריכוזים – העברה סבילה (ללא השקעת אנרגיה).

משאבת נתרן אשלגן משאבה המעבירה יוני אשלגן ונתרן דרך המבברנה בכיוונים מנוגדים. הנתרן מוצא מפנים התא לחוץ התא בניגוד למפל הריכוזים. האשלגן מוכנס מחוץ התא לתוך התא בניגוד למפל הריכוזים. סדר ההתרחשות: A.T.P תורם קבוצת זרחה למשאבה ויוני נתרן בציטופלסמה נקשרים לחלבון בצידו הפונה לפנים התא. יוני הנתרן מועברים למחוץ התא, קבוצת הזרחה משתחררת ויוני אשלגן מועברים, באמצעות אותה משאבה, לפנים התא.

חוץ התא פנים התא שלב ראשון: המשאבה נפתחת כלפי פנים התא. 3 יוני נתרן נקשרים מצידו החיצון של קרום התא. 6. שני יוני האשלגן נפלטים לתוך פנים התא. המשאבה חוזרת למבנה המרחבי ההתחלתי. 5. דפוספורילציה מזרזת שינוי במבנה המרחבי של המשאבה. פנים התא יוני הנתרן משתחררים אל הסביבה החיצונית. שני יוני אשלגן נקלטים מן החוץ. יוני הנתרן משתחררים אל הסביבה החיצונית. המשאבה נפתחת כלפי חוץ ומוכנה לתחילתה של המחצית השניה של המחזור.

לסיכום,

אקסוציטוזה ואנדוציטוזה – תהליכים צורכי אנרגיה מולקולות גדולות וחלקיקים אינם יכולים לעבור דרך קרום התא באמצעות תעלות ונשאים. אנדוציטוזה: חלק מממברנת התא שוקע פנימה ומקיף חלקיקים, נוזל או טרף זעיר. הממברנה ששקעה נסגרת ויוצרת בועית המסיעה את תכנה ממקום למקום או מאחסנת אותו בציטופלסמה. אקסוציטוזה: בועית ציטופלסמטית מוקפת ממברנה, נעה אל ממברנת התא ומתמזגת עימה. ממברנת הבועית משתלבת בממברנת התא ותכנה של הבועית נחשף לסביבה.

עבודה לתלמידי כיתות יא' – פרק ה' (ספר התא) – קרומים בתא. קרא עמודים 90 - 109, (העזר באתר בית הספר כיתות יא' נושא התא על פי ההפניות). בדף זה אפשר לגשת ישירות לקישורים על ידי לחיצה על הכתובת המסומנת כחול. 1. מהו ההרכב הכימי של הליפידים והפוספוליפידים : א. הכר את היסודות הבונים את השומנים והשווה ליסודות הבונים את החלבונים. ב. מהם חומצות שומן,מה בין ח' שומן רוויות ובלתי רוויות מבחינת המבנה הכימי. ג. מה בין שמנים ושומנים. ד. מהו טריגליצריד ופוספוגליצריד. 2. מבנה הקרום הוא מבנה דו שכבתי לא סימטרי ודינמי . הסבר משפט זה. להבנה העזר גם באנימציה "מבנה קרום התא" (ראה כתות יא', התא, תמונות ואנימציות) http://home.earthlink.net/~shalpine/anim/Life/memb.htm 3. כל הקרומים הביולוגיים הם בעלי אותו מבנה בסיסי. ובכל זאת לקרומים שונים באותו יצור, וכן לקרומים של אברונים באותו תא יש יחודיות. במה מתבטאת יחודיות זו ומה חשיבותה. 4. ישנן דרכים שונות למעבר חומרים דרך קרום התא וממנו. לצורך כך עליך להכיר את המושגים הבאים: דיפוזיה, אוסמוזה, ריכוז גבוה , ריכוז נמוך,תמיסה מהולה, תמיסה מרוכזת, לחץ אוסמוטי, תמיסה היפוטונית, איזוטונית היפרטונית, פלסמוליזה , דה פלסמוליזה ולחץ טורגור. אחרי שהכרת את המושגים עליך ללמוד מה קורה לתא צמח ולתא אנימלי (תא בע"ח) בתמיסות השונות : א. בצע פעילות "בתוך התא ומסביב לו" (ראה כיתות יא', התא, תרגילים ופעילויות) http://science.cet.ac.il/science/transportation/transport9.asp ב. ענה על השאלות בקישור הנ"ל בסעיף "בחן את עצמך". http://science.cet.ac.il/science/transportation/test/test9.asp ג. הכנס לתרגיל "התנהגות אוסמוטית של תאי דם" הכן אותו כתרגיל מסכם. http://www.glil-yam.org.il/valy/biology/lab_osmosis_rbc.doc מהי פלסמוליזה ודה פלסמוליזה. העזר באנימציה בנושא פלסמוליזה (כיתות יא, התא, תמונות ואנימציות): http://ccollege.hccs.edu/instru/Biology/AllStudyPages/Diffusion_Osmosis/Elodeagif.swf

5. קרום התא, שהוא מבנה דינמי, מאפשר קיום סביבה פנימית יציבה השונה מן הסביבה החיצונית. כדי להבין משפט זה עליך להכיר את המושגים העברה סבילה, העברה פעילה, תעלות, נשאים, משאבות, דיפוזיה מזורזת . א. העברה סבילה היא דיפוזיה במורד מפל הריכוזים. הסבר. איזה חומרים עוברים בדרך זו? ב. העברה פעילה היא בניגוד למפל הריכוזים. הסבר. כיצד היא מאפשרת לשמור על הומיאוסטזיס? ג. מהם נשאים, משאבות ותעלות. מי עובר באמצעותם וכיצד?. העזר בתרגיל "מבנה קרום התא" (ראה כיתות יא' , תרגילים ופעילויות): http://science.cet.ac.il/science/transportation/transport10.asp ד. ענה על השאלות בסעיף "בחן את עצמך" בתרגיל הנ"ל. http://science.cet.ac.il/science/transportation/test/test10.asp 6. מהי אנדוציטוזה ומהי אקסוזיצטזה. אילו חומרים עוברים בדרך זו? העזר באנימציות "מעבר דרך קרומים" . אגב באנימציות אלה עליך ללחוץ על הכותרות ותראה את האנימציה. (יש אנימציות גם על משאבות ודרכי העברה אחרות דרך קרומים). http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072437316/student_view0/chapter6/animations.html# 7. קרום התא מאפשר קליטת מסרים מהסביבה החיצונית לתוך התא (לדוגמה קליטת גירוי בתא עצב, השפעת ההורמונים אינסולין ואדרנלין). מהם הקולטנים וכיצד פועלים? קרא עמודים 110 – 116: 8. קיימת בתא מערכת קרומים התוחמת אברונים ויוצרת מידור בתא. המידור מאפשר פעילות מגוונת וקיום סביבות שונות בתוך אברונים שונים המוקפים בקרום. מהם : רשת אנדופלסמטית חלקה ומחוספסת, מנגנון גולג'י וליזוזומים. מהם התהליכים המתרחשים בכל אחד ממערכות קרומים אלו (העזר באנימציות : כיתות יא, התא, תמונות ואנימציות): http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072437316/student_view0/chapter5/animations.html ו: http://www.johnkyrk.com/golgiAlone.html בהצלחה !