” والعصر إن الإنسان لفي خسر بسم الله الرحمن الرحيم ” والعصر إن الإنسان لفي خسر إلا الذين ء امنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصبر“ سورة العصر

معني المدخل المنظومي هو استراتيجية أو منهجية تراعي جميع مفاهيم ”الموضوع العلمي“ وربط هذه المفاهيم ببعضها البعض وتقويم مستمر لكل علاقة بين أي مفهومين منها للوصول للهدف المنشود مثال تطبيقي من الطبيعة

Economy Science Arts Earth

FSC Chemistry Physical Chemistry Analytical CHEMISTRY Inorganic Chemistry Physical Chemistry Organic Chemistry FSC

Analysis Stereochemistry Synthesis Spectroscopy Chemistry Chemical Kinetics Thermodynamics Synthesis Analysis Chemistry

Heterocyclic chemistry Physical organic Chemistry Synthesis Heterocyclic chemistry Spectrochemistry Organic Chemistry Bioorganic Chemistry Natural Products Industrial Chemistry Physical organic Chemistry

تطوير منظومي لتدريس مقرر أسس الكيمياء العامة تطوير طرق تدريس المقرر بشكل منظومي تطوير الوسائل التعليمية وأهمها الجانب المعملي وتدريب الطالب على الجانب التطبيقي المهاري المنظومي الأبعاد تطوير وسائل التقويم المنظومي

تطوير طرق تدريس المقرر بشكل منظومي

محتويات مقرر أسس الكيمياء العامة (1) بعض المبادئ الأساسية في الكيمياء (2) القياس الكمي في الكيمياء (3) الذرة والجدول الدوري (4) الروابط والشكل الهندسي للجزيء (5) الغازات (6) الاتزان الكيميائي (7) الاتزان الأيوني (8) مبادئ عامة في الكيمياء العضوية

محتوي مقرر أسس الكيمياء العامة 1 بعض المبادئ الأساسية في الكيمياء 3 الذرة والجدول الدوري 2 القياس الكمي في الكيمياء 7 الاتزان الأيوني الغازات 6 الاتزان الكيميائي 8 مبادئ عامة في الكيمياء العضوية 4 الروابط والشكل الهندسي للجزيء

الحالة الصلب الحالة السائلة الحالة الغازية

المتفاعلات النواتج ثبات الكتلة التفاعل الكيميائي ظروف التفاعل

ســم ســم3 ســم2 وحدة أطوال وحدة وحدة حجوم مساحات المسافة بين سـم المدينة المنورة مكة المكرمة المسافة بين سـم وحدة أطوال ÷ سم2 × سم2 ÷ سم × سم ســم ســم2 ســم3 وحدة حجوم وحدة مساحات أرضية المعمل سـم2 حجم المعمل سـم3

القانون الذهبي في التحليلية Wt. = M x M.wt. x V (L) التركيز الحجمي المولارية M = n ÷ V (L) التركيز الوزني المول n = Wt. ÷M. wt.

لماذا أيونات عناصر المجموعة الأولى تتحد مع أيون الكلور تكافؤه سالب واحد أما عناصر المجموعة الثانية تتحد مع أيونيين من الكلور تكافؤه سالب واحد ؟ Cl عناصر المجموعة الأولى Li , Na , K , Rb , Cs, Fr Na Mg Cl Cl عناصر المجموعة الثانية Be , Mg , Ca , Sr, Ba, Ra

. . H Cl: :Cl:- :Na :+ . . :Cl Cl: . . :Cl Cl: . . Anion Ionic Bond Polar Covalent bond :Na :+ . . :Cl:- . . :Cl Cl: Ionic Bond Anion Cl- Covalent bond . . :Cl Cl: Cation Na+

هل يتفاعل Na مع K ؟ ولماذا ؟ S.D.22: Properties of Periodic Table طاقة جهد التأين الآلفة الإلكترونية Atomic Radii الخاصية الفلزية السالبية الكهربية S.D.22: Properties of Periodic Table

التهجين أشكال لويس Properties of compounds الأشكال الإلكترونية Formal Charges Electronic configuration Properties of compounds الأشكال الإلكترونية الهندسية أشكال لويس ELECTRONS S.D.21: Relationship between Structure Formula and Chemical Reactions

Quantitative analysis Qualitative analysis Quantitative analysis % of each elements Kinds of Elements Molecular Wight (Mass Spectroscopy) Simple Formula Molecular Formula

أسطوانات الغازات كأحد المنتجات الضرورية في الحياة العصرية الحسابات الكيميائية PV = nRT n = Wt. ÷ M.wt. P = Px + Py + Pz + Pm d = Wt.(gm) ÷ V (ml)

تطبيقات تفاعلات الاتزان الكيميائي في الحياة الحسابات الكيميائية K Kp Kc تطبيقات تفاعلات الاتزان الكيميائي في الحياة

تطبيقات تفاعلات الاتزان الكيميائي في الحياة الحسابات الكيميائية pH pOH pKw Ka Kb Ksp ملح وسط محلوله المائي حمضي ملح وسط محلوله المائي قاعدي تطبيقات تفاعلات الاتزان الكيميائي في الحياة

-OH d- +H d+ Nucleophic substitution reaction on the carbonyl carbon Why acid have +Ve charge? Base center d- d+ O C R R Acid center +H -OH What is the hybrid of the center Carbon? What is the names of the bonds in the reactant and product? C OH O H R What is the geometry of the reactant and products ?

استراتيجية إجراء التجارب المعملية (2) تطوير الوسائل التعليمية وأهمها الجانب المعملي وتدريب الطالب على الجانب التطبيقي المهاري المنظومي الأبعاد استراتيجية إجراء التجارب المعملية

الشكل المنظومي 1: مزايا صندوق المختبر المتنقل التدريب إقتصادية الوقت المعمل المتنقل البيئة الأمن والسلامة الشكل المنظومي 1: مزايا صندوق المختبر المتنقل

بعض استراتيجيات التدريب العملي للمعلمين والطلاب على السواء Na3F H2O NaCl CO2(g) + HCl NaNO2 NO2(g) Na2CO3 NaHCO3 Na2S2O3 Na2SO3 SO2(g) FeS H2S(g)

2 4 H2S Mn2+ Zn2+ Co2+ Ni2+ + As5+ Sb5+ Sn4+ + Bi3+ Hg2+ Cu2+ Cd2+ NH3 NH4Cl + NH3 CoS راسب أسود MnS راسب وردي باهت NiS راسب أسود ZnS راسب أبيض تفاعلات الشقوق القاعدية المجموعة الرابعة مجموعة الخارصين مجموعة الثانية ب مجموعة الزرنيخ As5+ Sb5+ Sn4+ + HCl As2S5 راسب أصفر Sb2S5 راسب حمر برتقالي SnS2 راسب أصفر تفاعلات الشقوق القاعدية المجموعة الثانية 2 4 مجموعة الثانية أ مجموعة النحاس Bi3+ Hg2+ Cu2+ Cd2+ CdS راسب أصفر CuS2 راسب أسود Bi2S3 راسب بني HgS2 راسب أبيض يتحول للون الأسود بالتدريج أملاح الكبريتيد لا تذوب في KOH و (NH4)2S أملاح الكبريتيد تذوب في KOH و (NH4)2S

استراتيجية الاختبارات وتقويمها (3) تطوير وسائل التقويم المنظومي استراتيجية الاختبارات وتقويمها

مقارنة حجم ذرات هذه العناصر السالبية الكهربية وطاقة التأين والخاصية الفلزية والألفة الإلكترونية الكربون محلول الملح حمضي أو قاعدي أرقام الكم الأربعة لأي إلكترون في هذه العناصر O CH3 – C – CH – CH2 – X +NH3 Cl - الهيدروجين النيتروجين التوزيع الإلكتروني حساب الوزن الجزيئي للمركب وكيفية إيجاد وزنة تكافؤ نصف مول منه. و......الخ أنواع الروابط الكيميائية موقع العناصر في الجدول الدوري الأكسجين الهالوجين الأشكال الهندسية التكافؤ التهجين قاعدة لويس لماذا ذرة الهالوجين أو الهيدروجين تتحد برابطة واحدة فقط والأكسجين برابطتين والنيتروجين بثلاثة روابط والكربون بأربعة روابط مع ذرات أو مجاميع أخري؟ كيفية ربط الحسابات الكيميائية بالجرامات مع التفاعل الكيميائي والاقتصاد والبيئة والتجارة والسياسة العامة للدولة ؟؟؟؟؟؟

منظومة معاير تقييم الطالب الاختبارات مدي مستوي ذكاء الطالب تقييم ثقافة الطالب تقييم شخصية الطالب تقييم انتماء الطالب تقييم أمانة الطالب التحصيل العلمي فقط منظومة معاير تقييم الطالب

منظومة معاير تقييم الطالب هل يوجد تفاعل حيوي بين المعلم والمتعلم ؟ كيف يمكن تقييم معيار هذه العلاقة ؟ تدريب المعلم اساليب التدريس الحديثة لعلم الكيمياء من منظور صناعي وتجاري.... هل يقرب الفجوة بين المعلم والمتعلم ؟ هل يمكن ربط الكيمياء بالاقتصاد مدخل منظومي لتزويد المجتمع بطاقة بشرية تفيد التنمية الوطنية منها ؟ كيفية بناء منظومة بين تقييم التحصيل العلمي والإتجاه الفكري لدا المحصل للعلم ؟ هل تقييم الطالب بمعيار الإختبارات النظرية فقط تكفي لبناء طاقة بشرية متخصصة ترفع من مستوي إقتصاد الدولة ؟ منظومة معاير تقييم الطالب

تطوير المنهجية التعليمية والبحث العلمي وعلاقتها المنظومية بالجودة الشاملة والتحسين المستمر وكيفية الاستفادة من إيجابيات المخطط المعلوم

الإنسان والبيئة الصديقة الإنتاج الكيميائي علم الكيمياء العلوم المنظومية طرق تصنيعها الموارد الطبيعية الإنسان والبيئة الصديقة

فريق منظومي متجانس التحسين المستمر لأداء الطالب والمعلم والفني والمشرف لجنة متابعة التدريب مؤسسة فوزية جميل أبو العينين المشرف المعلم الفني المنتج المدرب فريق التحسين المستمر التابع لإدارة الجودة الشاملة الفريق الفني لتدريب المدربين

استراتيجيات التواصل بين المدرس والدارس طرق تدريس استراتيجيات التواصل بين المدرس والدارس المادة العلمية المنهج النظري التجارب العلمية المنهج العملى مهارات فنية مهارة يدوية مهارات فكرية مهارة علمية الدارس المدرس التفكير الوجداني التفكير المهاري التفكير علمي

وكالة الجامعة للدراسات UV MS & E.A. NMR GC IR ورشة الزجاجيات مستودع الزجاجيات مستودع الكيماويات مركز الصيانة بكلية الهندسة عمادة الدراسات العليا كلية العلوم / وكالة الكلية للدراسات العليا قسم الكيمياء (قسم الطالبات) لجنة الدراسات العليا بقسم الكيمياء المشرف الرئيسي مشغل آلة علمية مشرف مساعد فني مختبر الطالب / الطالبة معمل وحدة الأنسجة معمل مركز الملك فهد المعمل الكيميائي (قسم الطالبات) معمل الميكروبيولوجي مستشفي الجامعة معمل تشريح فأران التجارب بمزرعة حيوانات التجارب بمركز العلوم الطبية المكتبة المركزية (قسم الابحاث الحاسوبية) الشبكة التلفزيونية (للطالبات) وكالة الجامعة للدراسات عمادة القبول والتسجيل إدارة الجامعة إدارة مركز الملك فهد والحاسوب وشبكة النت والصيانة وقاعة السيمينار

التميز البحثي نشر بحوث علمية خدمة المجتمع تدريس مقررات الدراسات العليا الإشراف والمتابعة لبحوث الرسائل نشر بحوث تربوية نشر بحوث علمية المشاركة الفعلية بالمؤتمرات والندوات تأليف الكتب التعليمية والتربوية ثقافية خدمة المجتمع

. . الوقت التكلفة الجودة التحسين المستمر تدريب بحثي ودراسات عليا العلوم الخضراء في التدريب العملي والبحثي المدخل المنظومي في التدريس والتعلم لمقررات العلوم الجودة تدريب بحثي ودراسات عليا تحت مظلة البحث العلمي

ربط منظومة تعليم الكيمياء بعلوم الحياة التكاملية التفاعل الكيميائي الصناعة برامج الجودة الشاملة العولمة الاقتصاد سياسة الدولة