PENJANAAN DAN PENGGUNAAN ILMU DCE 3501

module Synopsis This module provides students with an understanding on the process of creation, diffusion and utilization of knowledge; difference between knowledge and information; linkages and roles between sub-systems involved in knowledge creation-diffusion-utilization process; transfer of technology and the research- extension-client sub-systems; and current issues in knowledge management.

SINOPSIS modul Modul ini menyediakan pelajar dengan pemahaman tentang proses penjanaan, peresapan dan penggunaan ilmu; perbezaan antara maklumat dengan ilmu, hubungan dan peranan sub-sistem dalam penjanaan, peresapan dan penggunaan ilmu, pemindahan teknologi dan sub-sistem penyelidikan-pengembangan-klien, dan isu semasa dalam pengurusan ilmu.

HASIL PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti modul ini, pelajar dapat: menilai proses penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu (C5) memberikan respon terhadap permasalahan berkaitan proses penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu (P3) mengesahkan kepentingan penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu (A5) memberi sumbangan kepada penyelarasan hasil usaha kumpulan (TS).

Our Goal in this module To be able to create, diffuse and utilize knowledge like/better than these organizations!

Penilaian modul Peperiksaan Pertengahan Semester (Tutup Buku) = 30 % Tugasan = 40 % Peperiksaan Akhir (Buka Buku) = 30 %

Penilaian tugasan Pilih satu organisasi yang berjaya (Kerajaan/Swasta/Korporat/NGO) dan huraikan tentang proses penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu yang dilakukan oleh pengurusan organisasi berkenaan sehingga menyebabkan ia berjaya di peringkat antarabangsa = 40 %

Unit 1 Proses Perubahan Pengertian Perubahan Kepentingan Perubahan

Defining change Desired Knowledge, Attitude Behavior (Desired Performance) The need for Knowledge Generation and Utilization to bridge the gap Present Knowledge, Attitude Behavior (Present Performance)

Unit 2 Galakan Terhadap Perubahan Keperluan Menggalakkan Perubahan Strategi Menggalakkan Perubahan Peranan Ilmu dan Inovasi dalam Menggalakkan Perubahan

GALAKAN dan strategi PERUBAHAN Felt and Unfelt Needs to Change 3 sources to highlight the needs: The members themselves The staff themselves The management Contemporary life (Culture, Trend, Market, Regulation, etc) Subject-matter specialists/consultant

STRATEGI MENGGALAKKAN PERUBAHAN Observation Questionnaires Key consultation Print media Interviews Group Discussion Tests Records and Reports Work samples

DATA, MAKLUMAT & ILMU

Data-> maklumat -> ilmu Knowledge that Knowledge how

Data-> maklumat -> ilmu Teori Berkaitan Ilmu Rasionalisme (rationalism) – berunsur asbab Empirisisme (empiricism) – berunsur pengalaman Metod Saintifik Deduktif Induktif

Data-> maklumat -> ilmu Jenis data->maklumat -> Ilmu Tacit Explicit (Codified) Logical Semantic Systemic Empirical

Unit 3 Data, Maklumat dan Ilmu Data Maklumat Ilmu Kepentingan Data, Maklumat dan Ilmu

Unit 4 Penjanaan Ilmu Kepentingan Penjanaan Ilmu Strategi Penjanaan Ilmu

Unit 5 Isu dan Cabaran dalam Penjanaan Ilmu Pengenalpastian Isu dan Cabaran Strategi Penyelesaian

Unit 6 Pemindahan Ilmu Kepentingan Pemindahan Ilmu Strategi Pemindahan Ilmu

Unit 7 Isu dan Cabaran dalam Penyebaran Ilmu Pengenalpastian Isu dan Cabaran dalam Penyebaran Ilmu Cadangan Penyelesaian

Unit 8 Penggunaan Ilmu Kepentingan Penggunaan Ilmu Faktor Mempengaruhi Penggunaan Ilmu

Kepentingan penjanaan, pemindahan, penyebaran dan penggunaan ilmu Affective Learning Behavioral learning Cognitive learning Multiple Intelligences/Quotient

LEARNING DOMAIN Cognitive Domain Evaluation Synthesis Analysis Application Comprehension Knowledge

LEARNING DOMAIN Affective Domain Internalizing values Organization Valuing Responding to phenomena Receiving Phenomena

Learning domain Psychomotor Domain Origination Adaptation Complex Overt Response Mechanism Guided Response Set Perception

Unit 9 Isu dan Cabaran dalam Penggunaan Ilmu Pengenalpastian Isu dan Cabaran dalam Penggunaan Ilmu Cadangan Penyelesaian

Unit 10 Peranan Institusi dalam Penjanaan, Penyebaran dan Penggunaan Ilmu Kerajaan Badan Swasta dan Syarikat Multinasional NGO Individu

Unit 11 Pengurusan Ilmu Kepentingan Pengurusan Ilmu Peranan Profesional PSM dalam Pengurusan Ilmu

Learning Domains (Cognitive Domain) (Lecture,Talk, Briefing, etc ???????????)

Learning Domains (Affective Domain)  Icebreaking, Counselling, Role-play, Singing, Poem Recital etc?????

Learning Domains (Psychomotor) Simulation, Method-Demonstration, Jungle trekking, Telematch etc ??????????

Training Methods                                                                                                      

(Learning Styles)                                                                                                      

Learning Styles

Media in Training

Media in Training

thanks very much & good luck