لماذا نستخدم الطعوم وكيف تعمل داخل أجسادنا؟ الطعوم والتطعيم لماذا نستخدم الطعوم وكيف تعمل داخل أجسادنا؟ إعداد د.سمير بهنسي.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Module 3 Rotavirus vaccine eligibility
Advertisements

Feb 2011 Dr Guada Lopez Marti Pediatric Infectious Diseases Marshall University.
Idsurv data on Diphtheria Pneumonia. Diphtheria An illness characterised by laryngitis or pharyngitis or tonsillitis, and an adherent membrane of the.
Vaccine Technology. Newer Technology for Dosing:
Vaccination By; Dr.fatma alzahrani Jan Vaccination Objectives Definitions Type of immunization. Contraindication. Discussion of individual vaccines.
Chapter 1. Microorganisms and Microbiology
Unit 10 Chapter 39 Immunity from Disease
02/06/20151 COMBINED VACCINES WITH A HEP B COMPONENT The role of non-clinical testing in ensuring their safety & efficacy Roland Dobbelaer, Dr. Sc., Head.
Host parasite interactions. Table 28-1 Table 28-2.
Original image: 512 pixels by 512 pixels. Probe is the size of 1 pixel. Picture is sampled at every pixel ( samples taken)
A Child 2 years or older entering Preschool or Head Start 4 Diphtheria/Tetanus/Pertussis (DTaP) 3 Polio 1 Varicella (chickenpox) – if no history of disease.
SCOPE AND HISTORY OF MICROBIOLOGY. 2 Why Study Microbiology? Ubiquity.
Vaccinations against infectious diseases HUNGARY Karoly Nagy, M.D., PhD, Director, Institute of Medical Microbiology Semmelweis University, Budapest, HUNGARY.
30th anniversary of starting EPI
IMMUNITY AND IMMUNIZATION FAHAD AL ZAMIL Professor & Consultant Paediatric Infectious Diseases King Khalid University Hospital King Saud University, Riyadh.
KNH SYMPOSIUM, 03/06/2011 TOPIC: VACCINOLOGY DR MOSES MWANGI HSC REGIONAL MANAGER SANOFI PASTEUR.
Koch’s Postulates. Robert Koch –First to Prove that bacteria caused disease. Anthrax broke out in local cattle. Found the agent Bacillus anthracis by.
A LOGICAL MECHANISM FOR DETERMINING THE CAUSE OF DISEASES WITH NEAR CERTAINTY Koch’s Postulates.
Immune System. Disease Any change in the body not due to injury that disrupts homeostasis Pathogens = Sickness makers How do we know pathogens.
Combination vaccines (Presented by Dr. Shyama Saikia)
The Germ Theory of Disease
Key points for Bacteria. Archaebacteria vs. Eubacteria Both have no nucleus or membrane bound organelles. No peptidoglycan at all in cell wall Several.
Immune System: Bacteria & Viruses How They Infect and Cause Disease Page 134.
Gene Technology Chapter 11.
“Immunizations” What Parents Should Know. The Immune System DEFINITION: Body’s method of protecting itself from foreign substances that invade the body.
“Immunizations” What Parents Should Know Parenting Class.
EPI program in MLU/MRML camp MS. Wiphan Kaloy RCH Coordinator.
Viruses (Ch. 19-3) And Koch’s Postulate. I.What is a Virus? A.Virus – particle of nucleic acid, protein, & sometimes lipids that only reproduce by infecting.
Infectious Diseases Unit 2 Lesson 4 plan. Do Now What is the difference between correlation and causation? How could you prove causation?
$200 $300 $400 Final Jeopardy $100 $200 $300 $400 $500 $100 $200 $300 $400 $500 $100 $200 $300 $400 $500 $100 $200 $300 $400 $500 $100 Take a Shot That’s.
Expanded program of Immunization (EPI) Introduction The Expanded Program on Immunization (EPI) was established in 1974 depending on the success of the.
THE VACCINE CONTROVERSY Presented by: Joseph Goodfellow.
Chapter 40-1: Infectious Disease
Warm-Up #13 10/19/11 1)What are two main differences between animal and plant cells? 2)Who was the plant scientist in the cell theory? 3)Who was the animal.
Dr. Muntanavadee Maytapattana
Koch’s Postulates Discovering what kind of bacterium causes a disease is a key step in developing ways to prevent or cure it. In 1876, the German physician.
1 EPI services for migrant populations in Tak province.
Key points for test. Archaebacteria vs. Eubacteria Both have no nucleus or membrane bound organelles. No peptidoglycan at all in cell wall Several kinds.
We teach our kids to share… But sometimes they share more than they should…
Immunity –Disease – any change that disrupts body’s internal regulation (homeostasis) –Pathogen – anything that causes disease  Ex. Virus, bacteria, fungi,
Vaccines and Antibiotics. Germs…. There are many of them but not all are bad. As you already know “germs” can be either bacteria or viruses.
Vaccine; To be effective  Must stimulate as many of the body's defence mechanisms as possible.  It is not necessary to get 100% uptake of vaccine in.
Section 3: Bacteria, Viruses, and Humans
Vaccination د.رائد كريم العكيلي.
ECPCP – Vaccination Group
What Is Microbiology About and Why Is It Important?
Dr Ömer Küçükbasmacı.
Vilnius University Centre of Paediatrics
What Is Microbiology About and Why Is It Important?
What Is Microbiology About and Why Is It Important?
Bacteria and Viruses Diseases & Disorders.
KEY CONCEPT Germs cause many diseases in humans.
Which part?.
معلم الصف الثالث الابتدائي
What Is Microbiology About and Why Is It Important?
חיסוני ילדים במאה ה- 21 יעילות , בטיחות והטענות שכנגד
Community Health Indicators
حفظ زنجیره سرمای واکسن در سطوح شهرستان ٬ مراکزوخانه های بهداشت
برنامه گسترش ايمنسازي EPI Expanded Program on Immunization Dr
Number of catch-up doses needed (n = 200) at admission and at 1-month follow-up by vaccine type among 95 children found to be underimmunized per ACIP guidelines.
به نام خداوند هستي بخش.
ФОНД “СОЦИАЛНО ПОДПОМАГАНЕ”
What are proto-onc genes and onc genes?
Racial and ethnic disparities in childhood immunization rates have declined as overall coverage increased. Percentage of children ages 19 to 35 months.
What Is Microbiology About and Why Is It Important?
Module 3 Rotavirus vaccine eligibility
What Is Microbiology About and Why Is It Important?
Figure 1.3 Fig. 1.3 Pasteur’s experiment disproving Spontaneous Generation Students should know the steps at each stage and their significance. Q.
Role of the pharmacist in vaccination
Presentation transcript:

لماذا نستخدم الطعوم وكيف تعمل داخل أجسادنا؟ الطعوم والتطعيم لماذا نستخدم الطعوم وكيف تعمل داخل أجسادنا؟ إعداد د.سمير بهنسي

E-mail: samir_bahnasy@hotmail.com إعداد د .سمير محمد بهنسي استشاري الوبائيات Dr PH Epidemiology E-mail: samir_bahnasy@hotmail.com

فيما عدا توفير المياه الصالحة والآمنة لا يوجد تطور آخر في العصر الحديث يعادل التطعيم في الإقلال من الأمراض والتأثير على التنمية البشرية، فخلال القرنين الأخيرين بفضل التطعيم أمكن السيطرة على كثير من الأمراض الخطيرة التي تهدد البشرية كما أمكن القضاء نهائيا على مرض الجدري، وفي أواخر الثمانينات أعلن البرنامج الموسع للتطعيمات التابع لمنظمة الصحة العالمية أن حوالي 60 % من أطفال العالم الثالث قد تم تطعيمهم بالمقارنة ب 5 % فقط عام 1974 وبالرغم من هذا التقدم فإننا نصدم عندما نعلم أن أكثر من خمسة ملايين طفل على مستوى العالم يموتون كل عام نتيجة الإصابة بأمراض كان يمكن تفاديها بالتطعيم، وتخطط منظمة الصحة العالمية للقضاء نهائيا على مرض شلل الأطفال وكذلك مرض الحصبة خلال السنوات القليلة القادمة .

تطور الطعوم تاريخيا طعم الجدري: 1796 (إدوارد جينر) طعم الجدري: 1796 (إدوارد جينر) طعمي الكلب والجمرة الخبيثة: 1885 (لويس باستير) طعم شلل الأطفال الميت: 1955 (جون سولك) طعم شلل الأطفال الحي المروض: 1961 (ألبرت سابين) طعم الالتهاب الكبدي ب (من البلازما البشرية): 1975 طعم الالتهاب الكبدي ب (المخلق بالهندسة الوراثية): 1986

Vaccine development uses Koch’s Postulates (1876)  Pathogen (germ) is isolated. Rabbit is ill. Culture samples are taken.   Healthy rabbit develops disease. Original pathogen is isolated. Suspected pathogen is given to healthy rabbit.

أنواع الطعوم ميكروب حي مروض: ويروض إما بإنمائه في عائل غير آدمي أو باستبعاد الجزء الممرض منه، مثل: طعم شلل الأطفال بالفم وطعم MMR ميكروب ميت كامل: باستخدام الحرارة أو الكيماويات ويتميز بأنه آمن لا يمكن أن يحدث مرض وأكثر ثباتا لدرجات الحرارة، إلا أنه يحتاج إلى جرعة عالية لإحداث المناعة وأيضا جرعات منشطة، مثل: طعم شلل الأطفال بالحقن و طعم السعال الديكي وطعم الكلب توكسيد: وهي سموم الميكروب الذي أبطل مفعولها باستخدام الفورمالدهيد، مثل: طعم دفتريا والتيتانوس جزء خلوي من الميكروب: حيث يتم اختيار أجزاء الميكروب التي تحفز الجسم لعمل مناعة ضد الميكروب كليا وتتميز بتفادي احتمالات حدوث المرض لعدم وجود الميكروب كليا، مثل: طعم الالتهاب الكبدي ب الحامض النووي DNA: استخدام جزء من الحامض النووي للميكروب لإحداث المناعة، مثل: الأنفولونزا ( تحت البحث )

مراحل إعداد الطعوم عزل الميكروب المسبب للمرض قتل أو إضعاف أو تجزئة الميكروب بحيث لا يسبب المرض تجربة الطعم على الحيوان ثم الانسان تنقية الطعم وتهيئته للاستخدام إعداد د.سمير بهنسي

طرق التطعيم بالفم، مثل طعم شلل الأطفال الفموي بالحقن: تحت الجلد، مثل: MMR داخل طبقات الجلد، مثل: BCG بالعضل، مثل: الرباعي والثلاثي بالاستنشاق، مثل الانفولونزا (تحت البحث)

كيفية عمل الطعوم عندما يدخل الطعم إلى الجسم فإنه يعتبره جسم غريب وتبدأ الخلايا المهاجمة phagocytes)) مهاجمته وابتلاعه، وهذه الخلايا لها القدرة على الاحتفاظ بجزء من هذا المستضد على سطح الخارجي لتحفز الخلايا الليمفاوية T & B)) للعمل التي تنشط بدورها وتبدأ الخلايا B في أنتاج الأجسام المضادة في الدم لمواجهة هذا الجسم الغريب وتتحول جزء من هذه الخلايا إلى خلايا ذاكرة . وأحيانا تكون هذه المستضدات موجودة داخل الخلايا وبالتالي يصعب على الأجسام المضادة الوصول إليها والتعامل معها حينئذ يأتي دور الخلايا الليمفاوية T التي خلقت للتعرف وللتعامل مع هذه النوعية من المستضدات. والاستجابة المناعية لأول تعرض للجسم الغريب (المستضد) تعرف بالاستجابة الأولية والتي عادة ما تكون قصيرة ولا تنتج كثيرا من الأجسام المضادة . لكن عند التعرض الثاني فإن الخلايا الذاكرة تنشط بسرعة لإنتاج الأجسام المضادة بكمية وفيرة وهذا ما يطلق عليه الاستجابة الثانوية ولعل هذا يفسر أهمية أعطاء الجرعة التالية من الطعوم.

الفئات التي يجب تطعيمها الأطفال: جدول التطعيمات الروتينية البالغين: للمحافظة على المستوى المناعي المسافرين: للوقاية من الأمراض في البلدان المختلفة أثناء الحروب البيولوجية: للوقاية من مخاطر التعرض للأمراض القاتلة

جدول التطعيمات الروتينية للأطفال

تختلف جداول التطعيمات الروتينية اختلافات طفيفة من دولة لدولة من حيث نوعية الطعوم ومواعيد التطعيم، والمثال التالي يمثل جدول التطعيمات الروتينية للأطفال بدولة الكويت.

شلل الأطفال OPV: عند الولادة، وعمر شهرين، و4 شهور، و6شهور، وسنة ونصف، وسنتين ونصف، وثلاثة ونصف، وأربعة سنوات ونصف. الطعم الخماسي (دفتريا وتيتانوس وسعال ديكي DTP+ هيموفلس Hib + طعم الكبدي ب HBV): عند عمرشهرين، و4شهور، وستة شهور، وسنة ونصف. طعم نيموكوكال :PCV عندعمر شهرين، و4 شهور، و6شهور. بي سي جي BCG: عند نهاية الشهر الثالث من العمر، وعند سن دخول المدرسة.

طعم النكاف والحصبة والحصبة الألمانية MMR: عند عمرسنة، وسن دخول المدرسة. السحايا الرباعي ACWY: عند عمر سنتين. الثلاثي (دفتريا وتيتانوس وسعال ديكي)DTP: عند عمرثلاث سنوات ونصف. الثنائي (دفتريا وتيتانوس)DT: عند عمر 10سنوات، وعمر18سنة. الحصبة الألماني Rubella : عند عمر 12 سنة للبنات.

التطعيمات الأخرى غير الروتينية للأطفال طعم الأنفولونزا Influenza Vac طعم الكلب HDCV طعم الجديري VZ Vac طعم الكبدي أ HA Vac

تطعيمات البالغين

الكبدي ب السحايا الأنفولونزا التيتانوس والدفتريا نيموكوكال تيفوئيد طعم الكلب

تطعيمات المسافرين

الملاريا (كيميائي) الكوليرا الحمى الصفراء السحايا الأنفولونزا طعم الكلب التيفوئيد التهاب الدماغ الياباني التهاب الدماغ الناتج عن لدغ القراد

تطعيمات الحروب البيولوجية الجدري الجمرة الخبيثة (أمصال وطعوم) الطاعون الأسود

موانع التطعيم مرض شديد الحساسية لإحدى مكونات الطعم مثل النيوميسين لا يجب إعطاء الطعوم الحية للأشخاص من ذوي المناعة الضعيفة أو للمخالطين لهم لا يجب إعطاء الحامل الطعم إلا إذا كان المرض يهدد حياتها إعداد د.سمير بهنسي

الآثار الجانبية للتطعيم يحدث أحيانا بعض الأعراض البسيطة مثل تورم أو وجع في موضع الحقن، أو ارتفاع طفيف في درجة الحرارة أو آلام بالعضلات. نادرا ما تحدث حساسية شديدة لأحد مكونات الطعم. أحيانا يفشل التطعيم لأسباب غير معروفة فبعض الاشخاص لا يكتسبون المناعة على الرغم من تطعيمهم أكثر من مرة.

احتمالات حدوث المرض بعد التطعيم أقل بكثير من احتمال حدوثه نتيجة التعرض للميكروب على سبيل المثال احتمال حدوث التهاب الدماغ بعد تطعيم MMR =1 لكل 1000000شخص مطعم واحتمال حدوث نفس المرض نتيجة الإصابة بفيروس الحصبة = 1 لكل 2000 حالة واحتمال حدوث نفس المرض نتيجة الإصابة بفيروس النكاف = 1 لكل 300 حالة واحتمال حدوث تشوهات خلقية للجنين نتيجة الإصابة بفيروس الحصبة الألماني إذا حدثت في بدايات الحمل = 1 لكل 4 حالات

لماذا التطعيم ؟ (إذا كان ينطوي على بعض المخاطر) الأخطار الناجمة عن التعرض للتطعيم أقل بكثير ولا تقارن بمخاطر التعرض للمرض . التطعيم أسهل كثيرا من معالجة المرض . التطعيم يقلل عدد الأفراد حاملي العدوى وبالتالي يحمي المجتمع من التعرض للمرض . التطعيم يوفر المال ويزيد الإنتاجية

Thank you