تقييس وجوده (ادر 202) الاستاذه : نوره الهلالي

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Kumar Alok CIMP Session 6 Learning & Motivation. Kumar Alok CIMP Your thoughts please! “Experience teaches nothing without theory.” W. E. Deming.
Advertisements

Dr. W. Edwards Deming’s 14 Points
1 ) Deming Management Principles of Deming Management Deming's Fourteen Points.
Eng. Mgt. 384 Statistical Process Control Stephen A. Raper Quality Overview - Continued.
DEMING’S NINETH POINT BY AARON MOHUNDRO GISSIA BOTELHO DIANNA STEVENS.
Introduction A little history From theory to practice How models help Some issues with models Bringing models together Generalisation.
The Process of Management selected comments by W. Edward Deming.
W. Edwards Deming “Institute Leadership” Presented by: Courtney Roades Myron Allen Blair Brown Cristy Hensley.
Genes and Population Genetics I. P  I1  I2  I3  EP 4 enzymes.
Aims! What are we trying to accomplish? How will we know that a change is an improvement? What changes can we make.
HIVQUAL Group Learning Guide Interactive Quality Improvement Exercises for HIV Health Care Providers.
Extensions to Basic Coalescent Chapter 4, Part 2.
ITIL - 1 IT Governance Model CMMI. ITIL - 2 ITIL Book Source:
Formal commands (review). Examples of formal commands: vaya vaya estudie estudie salga salga déme déme relájese relájese ponga ponga no se vaya no se.
Deming’s Red Bead Experiment
APPA’s Focus & Direction: “7 Key Strategies” Purpose: To communicate APPA’s focus and direction for the next 3-5 years to ensure APPA remains the “Association.
All members of the Deming Police Department believe in responsibility of our police, governmental bodies and citizens to improve Deming’s quality of life.
Deming “Work smarter, not harder.” Statistical Process Control, Uniformity, and Dependability at low cost. Emphasized that management needs to accept.
Team 5 Deming Point 10. Deming Point Number 10 "Eliminate Slogans" 2 Team 5 Members Roshanda Shorter Melissa Mitchell Sarah Weaver Jon Boothe.
Persistence in Metapopulations. Single Deme: Year t to (t + 1)
Objectives 4 Understand the concept of Total Quality Management (TQM) 4 Understand the broad philosophies put forward by the different “quality gurus”
Deming’s 14 Principles W. EDWARDS DEMING. Create constancy of purpose for the improvement of product an service.
Ch 6 Introduction to Formal Statistical Inference.
Failed Practice. Educators have been told that it is their responsibility to motivate the students. PoorPsychology.
TQM FRAMEWORK. Gurus Shewhart Deming Juran Figenbaum Ishikawa Crosby Taguchi.
BSOP 326 Week 1-7 All Discussion Questions (Devry) FOR MORE CLASSES VISIT WEEK 1DQ 1 What is Total Quality Management WEEK 1DQ 2 A.
Quality Education for a Healthier Scotland Scottish Improvement Skills Project Charter.
South Dakota School of Mines & Technology Deming’s Funnel Exp. Industrial Engineering.
Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall Copyright © 2014 Pearson Education, Inc Encouraging Creativity and Innovation.
QUALITY MANAGEMENT SYSTEMS. QUALITY MANAGEMENT SYSTEM.
A PRESENTATION ON INDUSTRIAL TRAINING AT “NATIONAL ENGINEERING INDUSTRIES LTD.” JAIPUR Presented by: Rajesh Choudhary ME08043.
TOTAL QUALITY MANAGEMENT
Deming’s 3rd Point Cease dependence on inspection to achieve quality. Eliminate the need for inspection on a mass basis by building quality into the.
Fundamentals of Quality and Safety in Diagnostic Radiology
Deming's System of Profound Knowledge
Systems Thinking Why is the whole less than the sum of its parts?
Basics of total quality management systems
Supplemental Figures S1-S28
الجودة الشاملة ... المفهوم والأبعاد
Production Management
Production Management
Production Management
Production Management
Production Management
BSOP 326 Education for Service-- tutorialrank.com
American Society for Quality Grand Rapids Section 1001
مدیریت جامع کیفیت ( TQM )
Gilda’s Run 2018 – 5K Route Runner Red Bids
Analisis Proses Bisnis by : Sol’s
اللامركزية الأداريـــــــــــة برنامج التطوير المؤسسي
به نام و یاد او که متعال است
Create a system to foster win-win interdependency
كارگاه آموزشي آشنائي با روشهاي خودارزيابي
COMMUNICATION.
مهارات إدارة الجودة الشاملة
New York City Teacher Layoffs
Unit 7 Lesson 1.5 Sharing Several Brownies
The Red Bead Game 1.
Oh what a tangled web it weaves: BRCA1 and DNA decatenation
Professor & Lawyer Puttu Guru Prasad VVIT-Nambur Amaravathi Dr. W. Edward Deming.
Quality Talking Point Quality A Couple of Quotes for Quality
Bivariate density representation of the joint posterior distributions for the number of demes and the germination rate (b). Bivariate density representation.
Deming Metaphor: Need Scientific Approach to Transform Cybersecurity through Statistical Quality Control and Process Improvement Deming: Scientific approach.
An Unusual Occultation…. or was it a Grazing Occultation ?
Principles of Management Learning Session # 2 Dr. A. Rashid Kausar.
Henry Ford Cooperative Learning Mrs. Deming
10.6 Find Segment Lengths in ⊙s
CONTINUOUS IMPROVEMENT
Jerry Goldstone, MD  Journal of Vascular Surgery 
Deming Change Cycle Template
Presentation transcript:

تقييس وجوده (ادر 202) الاستاذه : نوره الهلالي

المدارس الأساسية

المدارس الأساسية وبظهور مفهوم الجودة الشاملة . ظهرت مدارس متنوعة الأساليب موحدة الهدف ألا وهو وضع مفهوم الجودة الشاملة موضع التنفيذ .

مدرسة ديمنج (Deming) تعتمد أساليب ( ديمنج ) على ضمان مطابقة المنتج أو الخدمة للمواصفة المستهدفة , وذلك عن طريق العناية بجودة المواد الخام . والتصميم والتصنيع , وللتوصل لهذا الهدف , أعتمد ( ديمنج ) مفهوم الدورة الكاملة التي تبدأ بالتصميم والتصنيع , والاختبار , والمبيعات , ومن ثم أبحاث السوق ومن مستخلصات هذه الدورة يتم التخطيط لدورة جديدة .

Deming circle/cycle/wheel(PDCA)

ويؤكد ديمنج أن الجودة العالية تؤدي إلى إنتاجية عالية وقوة تنافسية عالية , وهو يعتبر أن الهدف الأساسي للمؤسسة هو الربح , وحماية الاستثمار , وتعزيز الوظائف . وهو يؤكد على ضرورة التزام الإدارة العليا بالجودة والتعاون بينها وبين مختلف المستويات في المؤسسة لتحقيق هذا الهدف , ويعتمد في أسلوبه على ضبط الجودة الإحصائي كوسيلة أساسية , وضرورة توفير خبراء على أعلى مستوى .

كما يركز على ضرورة العناية بإزالة ( الأسباب العامة ) , والأسباب )الخاصة(, التي تؤدي لإنتاج معيب . والأسباب العامة :هي التي ترجع إلى عيب في خطط الإنتاج أو التصميم أو المواد الخام أو التدريب , أو ظروف العمل . أما الأسباب الخاصة :فهي تلك التي قد يسببها عامل معين , أو آلة معينة مثلاً .

منهج ديمنج: يلخص منهج دمنج في مايعرف بالنقاط ال 14 والتي تشمل : 1- تاكيد ان تحسين جوده الانتاج والخدمات هو الهدف الثابت . 2- وضع اداره الجوده موضع القياده . 3- توقف الاعتماد علي الفحص والاختبار ل تحقيق الجوده , حيث انه اهتم ب زرع الجوده في المنتج . 4- عمل علي التحسين المستمر, لتحسين الجوده والانتاجيه ولتخفيض التكلفه . 5- التدريب المستمر اثناء العمل . ( الاطلاع علي الكتاب صفحه 173-174,, بقيه النقاط الاربع عشر )

الاخطاء القاتله كما يراها ديمنج : 1-عدم ثبات اهداف الانتاج . 2- التركيز علي تحقيق ارباح قصيره الاجل . 3- الاعتماد علي تقييم الاداء , او تقدير الجداره , او نظام المراجعه السنوي. 4- تذبذب الاداره . 5- تقييم الاداء باستخدام المعطيات المرئيه فقط , دون الاخذ بوجود معطيات مجهوله .

خطه العمل التي يقترحها ديمنج : ان تركز الاداره علي تنفيذ النقط الاربع عشر , وعلي مقاومه الاخطاء القاتله , وان تكون هذي الاهداف هي التي توجهه خطط العمل . يجب ان تركز الاداره علي اعتناق هذي الاتجاهات . يجب ان تشرح الاداره للجميع في المؤسسه لماذا اصبح التغير المستمر ضروريا . البدء بتحسين الجوده و وزرع مفهوم الجوده في المؤسسه باكملها .

ثانياً : مدرسة ( جوران ) إدارة الجودة عند ( جوران ) عبارة عن مجموعة من الأنشطة التي تشكل دائرة متكاملة تتضمن : أبحاث السوق بحوث التطوير التصميم التخطيط للإنتاج الشراء ضبط العمليات الفحص والاختبار المبيعات

الخطوط الاساسيه عند جوران : حدد من هم العملاء , حدد احتياجات هولاء العملاء , وترجمتها الي متطلبات , وتطوير الانتاج ل تتناسب مع هذه المتطلبات . التاكد من قدره العمليات علي الانتاج طبقا للمستويات المستهدفه . ويركز جوران على الأخص على أهمية التدريب المستمر على أساليب إدارة وتأكيد الجودة . تعتبر الخطط السنوية للجودة أحد المرتكزات الاساسية في نهج جوران . وركز علي استقصاء ردود فعل العملاء من خلال أبحاث السوق لتبدأ الدائرة من جديد , ويؤكد جوران ضرورة الحاجة لإدارة جودة شاملة تغطي جميع هذه المراحل بطريقة كافية , لأن كلاً منها يؤثر تأثيراً كبيرة على الجودة .

يرى جورن الحاجة الحاجه ماسة لإدارة عليا كفوء وواعية , وتلعب دوراً رئيسياً في إدارة الجودة , ويجب أن تكون الإدارة العليا على قناعة بأن إدارة وتطوير الجودة عملية دائمة ومتصلة ومستمرة أبداً دون توقف .

ويرى ( جوران ) ان عمليات ضبط الجودة يجب أن تصمم أساساً لمنع الأسباب العارضة والتي تماثل الأسباب الخاصة التي أشار إليها ( ديمنج ) , ويعرف ضبط الجودة بأنها العملية التي تمكن من قياس الجودة الفعلية وتقارنها بالمواصفات المستهدفة , والتصرف فور حدوث اختلاف. والتصرف في حالة ظهور العيوب الطارئة . يجب أن يتم على ثلاث خطوات متتالية : 1 – دراسة الأعراض 2 – التشخيص 3 – العلاج . وأن تكون جزءاً من التصحيح الذاتي في نظام إدارة الجودة .

3 – مدرسة كروسبي وضع كروسبي منهجاً لإدارة الجودة والتحسين , يعتمد على مفاهيم وحقائق مطلقه : 1 – (الجوده هي المطابقه لللمتطلبات)الأولوية المطلقة لإدارة الجودة ولعناصر تحسينها , هذه المتطلبات يجب ان تعرف لجميع الكوادر العاملة , والبائعين والعملاء بحيث يعرفون تماماً ماذا يتوقعون من المنتج , ويجب أن يقوم العاملون بتنفيذ ما هو مطلوب منهم بالضبط وأن يكونوا قادرين على الاستجابة لأي تطوير للوصول إلى الجودة المخططة أو تلك التي يطلبها العميل .

2 – (ان تحقيق الجوده هو الوقايه من العيوب لاالتقييم بعد الانتاج) الأولوية الثانية ( لكروسبي ) هو ( منع أسباب الخطأ ) عن طريق الفهم الدقيق لعمليات الإنتاج . ويجب التركيز على مراقبة العمليات وتوقع الأخطار المحتملة قبل حدوثها لمنع وقوعها . 3 –(الاعتماد علي الخطاء صفر) , الأولوية الثالثة هي أن يكون الهدف ( لاخطأ على الإطلاق ) في كل العمليات , وأنه لا يمكن التعايش مع نسبة في الإنتاج المعيب مهما كانت صغيرة ( تبلغ 2% مثلاً ) ,مفهوم الخطأ صفرالذي يجب أن يكون هدف جميع العاملين في المؤسسة .

4 – (قياس الجوده ثمن ل احتمال عدم المطابقه ) الأولوية الرابعة ( لكروسبي ) هو أن أي خسارة مالية تشير إلى ضرورة تطوير الجودة وأن السبيل الوحيد لتعويض الخسائر المالية هو تحسين الجودة للوصول إلى الوضع الأفضل من الناحية المالية ويقلل كروسبي من أهمية التركيز على ضبط الجودة الإحصائي , ويركز بدلاً من ذلك على الإدارة والتنظيم والعناصر الاساسيه في تحسين الجوده . يجب أن تكون الهدف الأساسي للإدارة العليا في المؤسسة ,

4 – المدرسة اليابانية اعتمدت المدرسة اليابانية على الطرق الإحصائية التي أسسها ( ديمنج ) و ( وجوران ) في الخمسينات ولكنها طورتها لتناسب الظروف السائدة في اليابان , وتتمشى مع احتياجاتها , وكنتيجة لذلك فإن أساليب إدارة الجودة المتبعة في اليابان تختلف عن تلك التي وضعها ( ديمنج ) و ( جوران ) .

ما هي الفلسفة السائدة في الفكر الياباني ؟ هي أن تحسين الجودة عملية مستمرة أبداً . النهج الياباني يرى أن قسم الإنتاج نفسه هو المسؤول الأول عن الجودة . ويجب أن يتحد الجميع لتحقيق الهدف الأساسي , وهو تحقيق الجودة وتحسينها باستمرار .

تعتمد جهود تحسين الجودة في المنهج الياباني على : 1 – ضبط العمليات . 2 – تحديد الأهداف والتركيز عليها . 3 – المطابقة . 4 – التركيز على أن الجودة قبل الكمية .

من المبادئ الأساسية للفكر الياباني : أن يتمكن العامل من استخدام طرق ضبط الجودة الإحصائية والأساليب الوقائية , ووظيفة الإدارة العليا هي العمل من أجل تحسين الجودة , أما الإدارة الوسطى فإن عليها التركيز على تحقيق الجودة وتقديم الاقتراحات التي تؤدي لتحسينها .

. استخدام الطرق الإحصائية ,استخدام أجهزة القياس . للتأكد من تحقيق الجودة المستهدفة . الالتزام التام بتحقيق الجودة كجزء من الثقافة اليابانية ذاتها . انعكس ذلك تلقائياً في أساليب إدارة الجودة المتبعة مثل أسلوب إيشيكاوا في إدارة الجودة الشاملة حيث بدأ إيشيكاوا في استيعاب أساليب ضبط الجودة الإحصائية المطبقة في الغرب منذ بدائة الخمسينات , وعمق استخدامها في الصناعة اليابانية , ولكنه عمل على تطويرها بصفة مستمرة وزاد من فاعليتها , واعتمد في ذلك على ضمان المساهمة الكاملة لأدنى مستوى من العمال إلى أعلى مستوى في الإدارة في تحقيق الجودة .

التدريب المستمر في مجال ضبط الجودة وكل ذلك بشكل العناصر الأساسية لما يعرف الأن بالطريقة اليابانية في إدارة الجودة ويركز ايشاكاوا في إدارة ضبط الجودة على النقاط التالية : 1 – ضبط الجودة مسؤولية جميع العاملين وجميع الأقسام . 2 – إدارة عمليات ضبط الجودة الشاملة عمل جماعي . 3 – لا يمكن لإدارة الجودة أن تفشل إذا تعاون جميع الأفراد والمستويات . 4 – عند تنفيذ خطط ضبط الجودة . 5 – أنشطة دائرة الجودة جزء لا يتجزأ من إدارة الجودة . 6 – يجب عدم الخلط بين أهداف الجودة والوسائل المستخدمة لتحقيقها .

من أقوال ايشكاوا يرى ايشكاوا أن إدارة الجودة الشاملة فكر ثوري , وأن أي مؤسسة تعتنق هذا الفكر سوف تمر بتطور شامل في فلسفتها وأهدافها وأرياحها .

سادسا :الخصائص الأساسية في جميع مناهج الجودة الشاملة 1 – مسؤولية الجودة : لضمان مساهمة وتعاون الجميع باستمرار في تحسين جودة المنتجات والخدمات لتحقيق رضا العملاء ومصلحة المؤسسة .

2- الالتزام بالجوده : الالتزام ضروري علي مستوي الاداره العليا . لتحسين مستمر بالاداء . 3- رضاء العميل : الفهم ل متطلبات العميل هو مفتاح النجاح لاي مؤسسه . 4- تقييم اداء العمليات : لكل الانشطه في المؤسسه . 5- التحسين المستمر : يجب ان يكون هدفا مستمرا للمؤسسه .

6 – تحديد المشاكل : يجب أن يكون تحديد وتقييم المشاكل وإيجاد الحلول المناسبة لا احد الأهداف الأساسية . 7 – تطبيق إدارة الجودة الشاملة : المؤسسة الناجحة يجب أن تكون مؤهلة لتطبيق مجموعة من النظم والوسائل والتقنيات . 8 – العمل على إيجاد وتحسين الهيكل التنظيمي : يجب ان يكون الهيكل التنظيمي ملائماً لتحسين فعالية النظم والعمليات المطبقة . 9– العمل على تحسين أساليب التخطيط : أساليب التخطيط شاملة لجميع مستويات المؤسسة وملائمة وفعالة . 10– التدريب : 11 – نظم الجودة : بحيث تتضمن جميع الوسائل والأساليب التي تمكن المؤسسة من الاستجابة لرغبات العملاء بدقة .

الاسئله