الْـهِـوايــات.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Bravery of Abdullah Ibn Masood Ahmad Zaher Mazen Abulainain.
Advertisements

 هي طريقة من طرق تعلم اللغة الانجليزية وهي عبارة عن تغيير أي المحور في أي قصة أو رواية او مسرحية باللغة الانجليزية إلى محور آخر مقارب له وعليها يترتب.
Question-Tags الأسئلة المذيلة
Active & Passive المبني للمعلوم و المبني للمجهول
عندما تتناقض الآراء When Points of View Contradict.
إدارة وتنمية مصادر المعلومات Information Resource Management (IRM)4.
ماجيــــلان Global Positioning System GPS الزمن، البندول، الساعة الذريّة.
المبني والمعرب من الأسماء
قصة أهل الكهف. ( سورة الكهف ) من المعرف طبيا أن الإنسان إذا نام فترة طويلة علي جانب واحد فإنه يصاب بقرح الفراش نتيجة تعرض بعض النقاط للضغط المستمر الناتج.
الوقت وقيمته.
مجالات التعبير الكتابي :
بسم الله الرحمن الرحيم.
الحرية والديمقراطية وحقوق الإنسان
الموضوع:-المتتالية الهندسية
المحسنات البديعية اللغة اللعربية.
أسلوب الاختصاص نواتج التعلّم :
الفصل الثالث وحدات الإشعاع
EMSA EXTERNAL MEASUREMENT of STUDENT ACHIEVEMENT.
English on the air الانجليزية على الهواء 4
Sentence structure بناء الجملة
المعرفة اللغوية ”النّحو“ للصّف الخامس معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون: اسمـًا ظاهراً اسمـًا ظاهراً معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون:
Comparative Constructions II Nominal Sentences. Nominal sentences are sentences that have a linking verb (or copula) between the subject and the compliment.
Arabic Midterm Review Dunph. Agenda Verbs –10 Forms –Conjugations –Negation ليس الجملة الاسمية الجملة الفعلية الاضافة أنْ و أنّ و إنّ الذي و التي و الذين.
What are prepositions? ما هي حروف الجر باللغة الانجليزية؟ هي حروف تأتي بعد الفعل في اللغة الانجليزية نستعملها لكي تدلنا على الأماكن والزمن. سنتعلم اليوم.
Happy Land for Islamic Teachings
Created by Patrick Dierschke ©2001 your comments your comments Before modifying and saving: A certificate may be printed when a student answers.
كان عبد الله بن المبارك عابدا مجتهدا، وعالما بالقرآن والسنة، يحضر مجلسه كثير من الناس؛ ليتعلموا من علمه الغزير. وفي يوم من الأيام، كان يسير مع رجل.
Job Interview( مقابلة ) with another student on video.
كان عمر بن عبد العزيز- رضي الله عنه- معروفا بالحكمة والرفق، وفي يوم من الأيام، دخل عليه أحد أبنائه، وقال له:يا أبت! لماذا تتساهل في بعض الأمور؟! فوالله.
By Mohamed Eldwiny TCLP Arabic Teacher Safford K-8 Magnet School.
مقدمة قواعد بيانات - أوراكل الفـصـل الــرابــع دوال الصف الواحد أ. جمانه الحازمي.
دبلوم الإرشاد الأسري. phrasal verb  The term phrasal verb is commonly applied to two or three distinct but related constructions in English: a verb and.
Dr Muhammad Saleem Anwar
اللغة العربية * المدرس أو المعلم هو الذي يعلم في المدرسة أو المعهد العلمي والأدبي ومن خلاله يتم بناء شخصيات أبناء الوطن. و المعلم أو المدرس هو الشخص.
دورة : مهارات في التعليم جمع وإعداد د. محمد بن عبد الرحمن العريفي.
برنامج إدارة خادم البريد
التوكيدالمؤكدالجملة الرقم كلهمالطلابوقف الطلابُ كلُّهم 1 نفسهالمديرحضر المديرُ نفسُه 2 جميعهمالطلابفحياه الطلابُ جميعُهم 3 عينهاالمنصةوقف المدير على المنصةِ
الأغراض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين : ١ - أن يعبروا تعريف الجملة الفعلية. ٢ - أن يذكروا أنواع الجملة الفعلية. ٣ - أن يذكروا.
قبيل انتهاء الحفلة نظمت المائدة في غرفة الأكل وهيئ الطعام عليها وأحضرت الفاكهة والقهوة. وبعدما انتهت الحفلة دعي الضيوف إلى غرفة الأكل فأكل الطعام وشربت.
النص سأل الوالد ابنه عن العمل في المدرسة فقال : ينظم المدير العمل، ويدخل الأساتذة الفصول، ويستمع الطلبة إلى شرحهم بينما ينظم الخادم المدرسة ويسقي البستاني.
الأمثلة : قتل الحارس اللص قتلا. قتل الحارس اللص قتلا. وكلم الله موسى تكليما. وكلم الله موسى تكليما. يثب النمر وثوب الأسد. يثب النمر وثوب الأسد. سارعلي.
5/21/ المفعول لأجله. 5/21/ الأغراض تهدف هذه المواد الدراسية الى تفهيم الدارسين: تعريف المفعول لأجله. ذكر شروط نصب المصدر مفعولا لأجله. تكوين.
الأمثلة : ادّعى رجل النبوّة ايام الخليفة المأمون أعلم الناس القاضي يحيى بن أكثم ألق عصاك وصيّرها ثعبانا كما فعل الكليم موسى
المضاف والمضاف إليه.  بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين :  أن يعبروا تعريف المضاف والمضاف إليه.  أن يذكروا شروط المضاف والمضاف.
التمييز. الأغراض بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون يستطيعون أن : يذكروا تعريف التمييز، يذكروا الفرق بين التمييز والحال، يذكروا أنواع.
الغرض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الطلاب يقدرون : ذكرتعريف المفعول فيه، ذكر شروط نصب الظرف مفعولا فيه، ذكرالفرق بين الظرف والمفعول فيه، تكوين.
استعمال اسم الإشارات الأغراض بعد تعلّم هذه المواد الدراسية يرجى أن يستطيع الدارسون في ذكر تعريف اسم الإشارة، ذكر أنواع اسم الإشارة، ذكر شروط استعمال اسم.
عمليات قائمة Insertion
How to contact me Twitter Blog :-
إختر عنواناً لمشروعك يكون بسيطاً ويشد الانتباه!.
الخريطة الذهنية والتفكير الإبداعي Mind Mapping and Creative Thinking
مدرسة محمد بن عبد الوهاب المستقلة للبنين
السريان في القنوات المفتوحة والمغلقة
إذا كمية الحركة التي تخسرها الكرة تكتسبها .
مقدمة: خروج (2-1) النسب المثلثية أب جـ مثلث قائم الزاوية في ب
الفصل الثالث حصر و ترتيب البيانات.
المدرسة الانجليزية الحديثة استخدام القصة في تعليم مهارات اللغة العربية
هل تريد أن تطهر نفسك وتزكيها؟
مد الصلة Madd Asila.
Windows Security Center
C++ Programming L11 . Classes(3) kkkkkkkkkkkkkk
تخفيف حقيبتي لضمان سلامتي
كان وأخواتها كان ، صار ، ليس
Comparative and Superlative المقارنة والتفضيل
كيف تدير وتطور ذاتك ؟ صناعة المعنويات . ثانياً 1 2 3
Prepared By : Ms Asma Prepared For : Grade 7
Physics Rima First Inquiry الاستقصاء الأول 10PMF3 Projectile motion Big Question السؤال الرئيسي كيف يمكن للمظلي الهبوط بأمان من ارتفاع كبير عن سطح.
كيف تتخطى الامك و تواصل حياتك المؤلفه : لويز هاي يسعى كتاب «كيف تتخطى آلامك وتواصل حياتك؟» إلى إعادة بناء حياة الفرد برؤية جديدة تعزز مشاعر الحب والسلام.
4 أسباب وراء فشل حبك في مرحلة المراهقة. كثير من الفتيات والشابات يقعوا في الحب في مرحلة المراهقة، وهي المرحلة التي تبدأ فيها الفتاة في التعرف على الطرف.
Presentation transcript:

الْـهِـوايــات

الـتهـيـئـة شـاهِـدِ الفيـديـو ثـُمَّ أَجـبْ عَن الأسئـلـة https://www.youtube.com/watch?v=16P4Ij2Bt7U شـاهِـدِ الفيـديـو ثـُمَّ أَجـبْ عَن الأسئـلـة 1 ـ مـا هِـيَ الْهِـوايَـةُ ؟ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 ـ مَـن يمارس الْـهِـوايات؟ وَلِـمـاذا ؟ -------------------------------------------------------------------------- 3 ـ مـا هِـيَ أنْـواعُ الْـهِـوايـات ؟----------------------------------------------------------------------------------------------- 4 ـ أذْكُـر بَـعْـضَ الْـهِـوايـات الـتي تَـعْـرِفُـهـا ؟ -------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

أنْـواعُ الْـهِـوايـات الْحِرَفُ الْيَدوِيَّـة الـتَّـصْـويـر الْـخِـيـاطَـة الْـفُـنـون الْحِرَفُ الْيَدوِيَّـة الرسم الْـخَـزَف الْـعَـزْف الْـتَّطْـريـز الـغِـنـاء الْـهِـوايـات الـطَّـوابِـع كُرَةُ الـسَّـلَّـة الْـجَـمْـع الْألْـعـاب كُـرَة الْقَـدم الْـعُـملات الـتُّـحَـف الـسِّـبـاحَـة

الأهْـداف 1 ـ أَنْ يَـقرأ الـتِّـلـميـذُ الْـفَـقَـرات قِــراءَةً سَـلـيـمَةً . 2 ـ أَنْ يَـفْـهَـمَ الـتِّـلـميـذُ مَـضْـمـون الْـفَـقَـرات . 3 ـ أن يَـسْـتَـخْـرِجَ بَـعْـضَ الظَّـواهِـرِ اللُّـغَـوِيَّـة . اقْـرَأ الْـفَـقَـراتِ الآتِـيَـة ، ثُـمَّ أَجِـبْ عَـمّـا يَـلـيـهـا : الْـهِـوايــات

1- الـهـوايَـةُ نَـوعٌ مِـنَ الـنَّـشـاطِ يُـؤَدّيـه الإنْسانُ في وَقـتِ الْـفَـراغ . وَيُـمـارِسُ مُـعْـظَـمُ الـنّـاسِ الْـهِـواياتِ مِـنْ أَجْـلِ الْـمُـتْـعَـةِ أَوْ تَـكْـويـنِ الـصَّـداقـات . وَقَـدْ يَـكْـسِـبُ بَـعْـضُـهُـم الْـمـالَ مِـن هِـوايتِـهِ . والْـهِـوايَـةُ كَـذَلِـكَ تُـوَفِّـرُ الـرّاحَـةَ بَـعْـدَ فَـتَـراتِ الْـعَـمَـلِ الْـمُـتْـعِـبَـة ، كَـمـا تُوَفِّـرُ وَسائِلَ لِـقَـضـاءِ الْـوَقْـتِ بِـسَـعـادَة.

1 ــ عَـرِّفِ الْـهِـوايَـة 2 ــ مِـنْ مَـزايـا الْـهِـوايـات --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 ــ مِـنْ مَـزايـا الْـهِـوايـات 2 ـ ------------------------------------------------------------------ 1 ـ ------------------------------------------------------------------ 4 ـ ------------------------------------------------------------------ 3 ـ ------------------------------------------------------------------

الْـفِـكْـرَةَ الـرَّئـيـسَـة لِـهَـذِهِ الْـفَـقْـرَة هِـيَ : اقْـرَأ الْـفَـقْـرَةَ ثُـمَّ اذْكُـر الْـفِـكْـرَةَ الـرَّئـيـسَـة فـيـهـا : 2 ــ ويُمكِنُ أن يُصبِحَ أيُّ نَوعٍ مِـن أنـواعِ الـنَّـشـاطِ الّـذي يُـمارِسُـهُ الإنـسـانُ فـي وقـتِ فـراغِـهِ هِـوايـة. وتَــنْـقَـسِـمُ مُـعْـظَـمُ الْـهِـوايـاتِ إِلـى أَرْبَـعَـةِ أنْـواعٍ: الْفُنون - الْجَمْع - الْحِرَف الْيَدَوِيَّة - الألْعـاب الْـفِـكْـرَةَ الـرَّئـيـسَـة لِـهَـذِهِ الْـفَـقْـرَة هِـيَ : -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3- الْـفُـنـون : مِـثْـلَ الـتَّـمْـثـيـلِ الْمَـسْـرَحِيّ ، وَتَحْـسـينِ الْخَط ، وَالْمـوسيقى، وَالتَّـصْـوير . وَقَـدْ يَـكـونُ الـتَّصْـويـرُ بِـالأَلْـوانِ الْـمائِـيَّـة أَوْ الـزَّيْـتِـيَّـةَ . 4- الْـجَـمْـعُ : يُـعَـدُّ الْـجَـمْـعُ أَكْـثَـرَ الْـهِـوايـاتِ انـتِـشـارًا . فَـمِـنَ الْـمُـمـكِـن أن يَـجْـمَـعَ الإنـسـانُ أَيَّ شـئٍ تَـقْـريـبًا والـطَّـوابـعُ والْـعُـمـلاتُ هـِـيَ أَكْـثَـرُ الأشْـيـاءِ الَّـتـي يَـجْـمَـعُـهـا الـنّـاس.

أجِــب عَـمّـا يَأتـي : اسْـتَـخْـرِج مِـنَ الْـفَـقْـرَةِ ما يَـلي : نَـشــاط مِـنْ هِـوايـاتِ الْـجَـمْـع مِـنْ هِـوايـاتِ الْـفُـنـون ---------------------------------------------- اسْـتَـخْـرِج مِـنَ الْـفَـقْـرَةِ ما يَـلي : اسْـم مَـوْصـول فِـعْـل مُـضـارِع ضَمير مُـنْـفَـصِـل اسْـم جَـمْـع ضَمير مُـتَّـصِـل اسْـم مُـفْـرَد

مِـنْ هِـوايـاتِ الـحِـرَف الـيَـدَويَّـة : 5- الـحِـرَف الـيَـدَويَّـة : تُـعْـجِـبُ الْـحِـرَفُ الْـيَـدَوِيَّـةُ الْـهُـواةَ الَّـذيـنَ يَـشْـتَـغِـلـونَ بِـأَيْـديـهِـم بِـمَـهـارَةٍ ، وَيَـقـومُ الْـبِـعْـضُ بِـتَـكْـويـنِ نَـمـاذجِ الـطّـائِـراتِ وَالْـقِـطـاراتِ، وصِـنـاعِـةِ الْـخَـزَفِ . وتَـهْـتَـمُّ كَـثـيـرٌ مِنَ الْفَـتَياتِ بِـالْـخِـيـاطَـةِ وَأَشْغـالِ الإِبْـرَةِ وَالتَّـطْريزِ . مِـنْ هِـوايـاتِ الـحِـرَف الـيَـدَويَّـة : ------------------------------------ -------------------------------- -----------------------------

مِـنْ هِـوايـاتِ الألـعـابُ الـرِّيـاضـيَّـة : 6- الألـعـابُ الـرِّيـاضـيَّـة : يـُـؤَدّيـهـا كَـثـيـرٌ مِنَ الـنَّـاسِ الّـذيـنَ يُـحِـبّـونَ الْمُـنـافَـسَـةَ وَالـسِّـبـاقـاتِ وَالـنَّـشـاط . وَمِـنْـهـا الأَلْـعـابُ مِـثْـلَ : كُـرَةِ الْـقَـدَمِ ، والـسَّـلَّـة ، وَصَـيْـدِ السَّـمَك ، وتَـسَـلُّـقَ الْـجِـبـالِ . مِـنْ هِـوايـاتِ الألـعـابُ الـرِّيـاضـيَّـة : ------------------------------------ -------------------------------- -----------------------------

نَـمـاذجِ نَـشــاط اكْـتُبْ مُرادف الْـكَلماتِ الآتِـيَة : ---------------------------------------------- تَـهْـتَـمُّ يَـشْـتَـغِـلـونَ نَـمـاذجِ نَـمـاذج نَـشــاط اُكْـتُبْ ضِــدَّ الـكَلماتِ الآتِـيَة : ---------------------------------------------- تَـهْـتَـمُّ بَـعْـضَ يُحِـبّـونَ كَـثـيـرٌ

اُكْـتُبْ جَـمْـعَ الـكَلماتِ الآتـية : ---------------------------------------------- صِـنـاعَـة نَـشـاط مَـهـارَة مُـنـافَـسَـة نَـشــاط اِسْـتَـخْـرج مِنَ الْـفَـقْـرَتَـيْـنِ مـا يَـلي : ---------------------------------------------- ضَـمـيـر مُـتَّصِل هَـمْـزَة وَصْـل اسْـم جَــمْـع اسْـم مَوْصول جَــمْـع مُـؤَنَّـث مُـفْـرَد مُـؤَنَّـث

مِـنْ الْـهِـوايـاتِ الأخْـرى: 7- هِـوايـاتٌ أُخْـرى: يَـقْـضـي كَـثـيـرٌ مِـنَ الـنّـاسِ وَقْـتَـهُـم في الْـقِـراءَةِ أَوِ الْـكِـتـابَـةِ أَوِ الْـبَـحْـثِ ، وَيَـشْـغَـلُ آخَـرونَ وَقْـتَ فَـراغِـهِـم في تَـرْبِـيَـةِ الْـحَـيَـوانـاتِ،أَوْ تَـنْـسـيـقِ الْـحَـدائِـقِ . والآنَ يَـقْـضـي كَـثـيـرٌ مِـنَ الـصِّـغـارِ والْـكِـبـارِ سـاعـاتٍ طَـويـلَـةٍ في أَلْـعـابِ الْـحـاسـوبِ . مِـنْ الْـهِـوايـاتِ الأخْـرى: ------------------------------- -------------------------------- ----------------------------- ------------------------------

8- إذا أرادَ الـشَّـخْصُ أَنْ يُـمـارِسَ هِـوايَةً جَـديدَةً فَعَـلَيْهِ أَنْ يَجْمَعَ أَكْبَرَ مَعْلوماتٍ عَـنْها مِنَ الْكُتُب وَالْمَجَلاتِ والْحاسوبِ ، أَوْ عَـنْ طَريقِ الدِّراسَةِ الَّتي تُنَظِّمُها الْمَدارِسُ . وَيُمْكِنُهُ ـ كَذَلِكَ ـ أَنْ يُقابِلَ النّاسَ الَّذينَ يُمارسونَ الْهِـوايَةَ الَّتي يُريدُها .

مَـدارِس مَجَلاتِ صِـغـار كِـبـارِ حَـدائِـق نَـشــاط اكْـتُبْ مُـفْـرَد الْـكَلماتِ الآتِـيَة : ---------------------------------------------- صِـغـار حَـيَـوانـات كِـبـارِ حَـدائِـق مَـدارِس مَجَلاتِ نَـشــاط اُكْـتُبْ جَـمْـعَ الـكَلماتِ الآتِـيَة : ---------------------------------------------- شَـخْـص وَقْـت طَـريـق دِراسَـة

---------------------------------------------- اِسْـتَـخْـرج مِنَ الْـفَـقْـرَتَـيْـنِ مـا يَـلي : ---------------------------------------------- هَـمْـزَة قَـطْـع هَـمْـزَة وَصْـل ( ال ) قَـمَرِيَّـة ( ال ) شَمْسِيَّة حَـرْف جَــر اسْـم مَجْرور ضَـمـيـر مُـتَّصِل اسْـم مَوْصول فـاعِـل فِـعْـل مُـضـارِع صِـفَـة مَـفْعـول بِـهِ نَـشــاط

مُـفْـرَداتٌ جَـديـدَةٌ

مـوسـيـقى عُـمْـلَـة تَـصْـويـر خِـيـاطَـة خَـزَف تَـطْـريـز نَماذِج طائرات أشْغالُ الإبْـرَة

اسْتـَخـْدِم الـْكـَلـِمـاتِ الآتـِيـَة في جـُمـَلٍ مـُفـيـدَة: 1 ـ تَـصْـويـر: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 ـ مـوسـيـقى: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 ـ عُـمْـلَـة : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4 ـ نَماذِجُ طائِـرات : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

اسْتـَخـْدِم الـْكـَلـِمـاتِ الآتـِيـَة في جـُمـَلٍ مـُفـيـدَة: 6 ـ أشْغالُ الإبْـرَة: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 7 ـ تَـطْـريـز : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 ـ خَـزَف : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9 ـ سَأُخْـبِـرُ : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الأَلْعابُ الرِّياضِيَّة الْحِرَف الْيَدَوِيَّة الْـجَـمْـعُ أَجِــبْ عَـنِ الأسْـئِـلَـةِ الآتِـيَـةِ : 1- عَـرِّفِ الْـهِـوايَـة ؟ ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 2- مـا أَكْـثَـرُ الْهِـواياتِ فَائِـدَةً فِي رَأْيِـكَ ؟ ----------------------------------------------------------- 3- مَا أَكْثَرُ الْهِـواياتِ انْـتِـشارًا فِي بَـلَـدِكَ ؟ ------------------------------------------------------- 4- اذْكُـر هِـوايَـةً وَاحِـدَةً مِـنْ كُـلِّ نَـوْعٍ مِـمّـا يَـأْتـي : الأَلْعابُ الرِّياضِيَّة الْحِرَف الْيَدَوِيَّة الْـجَـمْـعُ الْـفُـنـون ------------------------------------- ------------------------------

أَجِــبْ عَـنِ الأسْـئِـلَـةِ الآتِـيَـةِ : 5- لِماذَا يُـفَضِّلُ كَثِيرٌ مِن الـنّاسِ أَنْ يَـقْـضوا الْوَقْـتَ فِي الْـقِـرَاءَةِ ؟ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6- ما الْهِوايَةُ الَّتي يُمارِسُها الصِّغـارُ وَالْكِبارُ الآنَ لِساعاتٍ طَويلَةٍ؟ 7- ماذا تَـفْـعَـلُ إِذا أَرَدْتَ أَنْ تُـمارِسَ هِـوايَـةً جَـديـدَةً ؟

اِسْـتَـخْـرج مِنَ الــنَّــصِّ مـا يَـلي : 2 ــ عَــكْــس : 1 ــ مُــرادَف : ---------------------------------------------- تَــنْــظــيــم الـنُّــقــود 2 ــ عَــكْــس : ----------------------------- أَقَـــلّ قَـديـم يَـخْـسِـر 3ــ كَلِمَة تُؤَدّي مَعْـنى عِـبارَة (الأَعْمالُ الَّتي يُؤَدّيها النّاسُ بِأَيْديهِم ) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الْـقـواعِـد الـنَّـحْوِيَّـة جَمْعُ التَّكْسيرِ في حالاتِ الرَّفْعِ وَالنَّصْـبِ وَالْجَـرِّ Broken Plural In Cases Of Nominative, Accusative & Genitive http://arabic.desert-sky.net/g_cases.html

جَمْعُ التَّكْسيرِ تَـعْـريــفُــه هُـوَ كُـلُّ جَـمْـعٍ تَـتَـغَـيَّـرُ فـيـهِ صـورَةَ الْـمُـفْـرَدِ عِـنْـدَ جَـمْـعِـهِ ، وَقَـدْ يَـكـونُ الـتَّـغْـيـيـرُ بِـالْـحَـذْفِ أَوْ بِالـزِّيـادَةِ أَوْ بِاخْـتِـلافِ الْحَـرَكَـةِ.

جَمْعُ الـتَّـكْـسـيـرِ .. أَمْـثِـلَـة : جَمْعُ التَّكْسيرِ الْـمُـفْـرَد تَـلامـيـذ تِـلْـمـيـذ رِجال رَجُـل طُــلّاب طـالِـب أولاد وَلَـــد قُــلــوب قَــلْــب أَطِـبّـاء طَـبـيـب حُــرّاس حارِس آداب أَدَب قَـبـائِـل قَـبـيـلَـة جَمْعُ الـتَّـكْـسـيـرِ .. أَمْـثِـلَـة :

عَـلامـاتُ إعْـرابِـهِ جَمْعُ التَّـكْـسيرِ عَـلامـاتُ إعْـرابِـهِ 1- الـضَّـمَّةُ فـي حـالَـةِ الـرَّفْـع . ( ُ ) 2- الْـفَـتْـحَـةُ فـي حـالَـةِ الـنَّـصْـبِ . ( َ ) 3- الْـكَـسْـرَةُ فـي حـالَـةِ الْـجَـرِّ . ( ِ )

ادْرُسْ : جَمْعُ التَّكْسير في حالاتِ الرَّفعِ وَالنَّصْبِ والْجَرِّ إعْــرابُ جَـمْع الـتَّـكْـسـيـر الْـعِـبـارَة مُبْتَدَأ مَرْفُوع بِالضَّمَّة ـ رِجَالُ الإطْفَاءِ مُسْتَعِـدِّون . فَاعِـل مَرْفُوع بِالضَّمَّة ـ وَصَلَ الأَطِبَّاءُ . مَـفْـعـول بِـهِ مَـنْصُوب بِالْفَتْحَة ـ قَابَلْنَا الضُّيوفَ فِي الْمَطَار . ـ وَضَعْتُ الْحَقَائبَ عَلَى الطَّاوِلَةِ . اسْم مَجْرُور بِالْكَسْرَةِ بَعْدَ حَرْفِ الْجَرِّ ـ الْجَمْعُ نَوْعٌ مِنْ أَنْوَاعِ الْهِوَايَات . مُضَاف إِلَيْهِ مَجْرُور بِالْكَسْرَةِ ـ أُمَارِسُ رِيَاضَةَ تَسَلُّقِ الْجِبَال . ادْرُسْ :

الْـخُـلاصَـة .. تَــذَكَّــر يَـتَـغَـيَّـرُ شَـكْـلُ الاسْــمِ فِي جَـمْعِ الـتّـكْـسِـيـرِ جَمْعُ الـتَّـكْـسـيـرِ ( مِـثْـلَ الاسْـمِ الْـمُـفْـرَدِ ) : ــ يُـرْفَـعُ بِـالـضَّـمَّـةِ . ــ يُـنْـصَـبُ بِـالْـفَـتْـحَـةِ . ــ يُـجَـرُّ بِـالْـكَـسْـرَةِ .

سَـبَـبُ الـضَّـبْـطِ 6- ضَعْ خَطَّا تَحْتَ جَمْعِ التَّكْسِيرِ فِي كُلِّ عِبَارَةٍ مِمَّا يَأتِي ، وَاضْبِطْهُ وَبَيِّن سَبَبَ الضَّبْطِ : سَـبَـبُ الـضَّـبْـطِ الْـعِـبـارَة --------------------------------------------------------------------------------------- 1 ــ صَعَـدَ رُوُّادُ الفَضَاءِ إِلَى الْقَمَرِ. 2 ــ التَّمْثِيلُ مِن الأَنْشِطَةِ المُهِمَّةِ. 3 ــ الجُنُودُ مُنْتَصِرُونَ فِي المَعْرَكَةِ. 4 ــ قَـطَـفْـتُ ثِـمارَ الـتُّـفّاحِ .

سَـبَـبُ الـضَّـبْـطِ الْـعِـبـارَة --------------------------------------------------------------------------------------- 5 ــ الْمَدارِسُ مُغْـلَقَةٌ يَوْمَ الْجُـمْعَـةِ . 6 ــ سَأَلْنَا عَن الدُّرُوسِ الْجَـدِيـدَةِ . 7 ــ عُـمَّالُ الْمَصانِـعِ نَـشـيـطُـونَ . 8 ــ نَأخُـذُ الأَخْـشَابَ مِن الأَشْجَارِ . 9 ــ يُمَارِسُ جَـدِّي تَنْسِيقِ الْحَدَائقِ . 10 ــ تُحِـبُّ أُخْـتِي أَشْغـالَ الإبْـرَةِ .

2 ـ قَـلـيـل / فَــراغ / الـصَّـيْــد . - أَعِـدْ كُـلَ عِـبـارَةٍ مِـمّـا يَـأتـي مُـسْـتَـبْـدِلاً الْـكَـلِـمـات الْمَـذْكُـورَة بِـمـا يُـنـاسِـبُـهـا مِـنْ أَلْـفـاظِ الْـعِـبـارَة : 1 ــ يَـقْـضي كَـثِـيْـرٌ مِـنَ الـنّاسِ وَقْـتَـهُـم فِي الْقِـراءَةِ . ـ يَـشْـغَـلُ / الـطُّـلاب / الــرَّسْــم . ـ يَـشْـغَـلُ كَـثِـيْـرٌ مِـنَ الـطُّـلاب وَقْـتَـهُـم فِي الــرَّسْــم . 2 ـ قَـلـيـل / فَــراغ / الـصَّـيْــد . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 3 ـ يُمَارِس / هِـوَايَة / جَـمْع الطَّـوابِع .

4 ـ بَـعْـض / الـشَّـبـاب / تَـسَـلُّـق الْـجِـبـال . 4 ـ بَـعْـض / الـشَّـبـاب / تَـسَـلُّـق الْـجِـبـال . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 5 ـ يُـؤَدّي / نَـشـاط / صِـنـاعَـة الْـخَــزَف . 6 ـ كَـثـيـر / الـرِّجـال / تَـرْبِـيَـة الْـحَـيَـوانـات .

سَـبَـبُ الـضَّـبْـطِ الْـعِـبـارَة امْـلأ الْـفَـراغَ بِـاسْـمٍ مُـنـاسِـبٍ ( مُـفْـرَد أَوْ جَـمْـع تَّـكْـسـيـر ) ، وَاضْـبِـطْـهُ بِـالـشَّـكْـلِ ، وَبَـيِّـنْ سَـبَـبَ الـضَّـبْـطِ : سَـبَـبُ الـضَّـبْـطِ الْـعِـبـارَة ------------------------------------------------------------- 1 ــ اجْـتَمَعَ الْمُـشْـرِفُ بـ ----------------------------- الْفَصْلِ . 2 ــ تُخَفِّفُ الْهِـواياتِ مِنْ -------------------------------- الْعَـمَلِ . 3 ــ ------------------------------------------ السُّـعـودَيَّـة الـرِّيـال .

سَـبَـبُ الـضَّـبْـطِ الْـعِـبـارَة ------------------------------------------------------------- 4 ــ هِـوَايَتِي التَّصْوِير بـ ----------------------------- الـزَّيْـتـِيَّـةِ. 5 ــ نُمَارِسُ هِـواياتَـنا فِي وَقْـتِ ------------------------------------- . 6 ــ هَـذِهِ ------------------------------------- صَـغِـيـرَة لِـلـطّـائِـراتِ .

الـتَّـعْـبـيـرُ الْـكِـتـابـي حَـدِّثْ زُمَلائَـكَ عَـنْ هِـوايـاتِـكَ مُـسْـتَـعـيـنًـا بِـالْأَسْـئِـلَـةِ الآتِـيَـةِ : الـتَّـعْـبـيـرُ الْـكِـتـابـي 1- مَا الْهِـوايَـةُ الَّـتـي تُـمارِسُـهـا ؟ 2- لِـمـاذا اخْـتَـرْتَـهـا ؟ 3- حَـدِّثْــنـا عَــنْـهـا : 4- مـا الـلُّـعْـبـات الـرِّيـاضِـيَّـة الَّـتي تَـلْـعَـبُـهـا ؟ 5- أَيْــنَ تُـمـارِسُ الـلُّـعْـبات الـرِّيـاضِـيَّـة الَّـتي تَـلْـعَـبُهـا ؟ 6- مـا رَأْيُـكَ فـي الـشَّـخْـصِ الَّـذي يُـمـارِسُ أَكْـثَـرَ مِـنْ هِـوايَـةٍ ؟

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الـتَّـعْـبـيـرُ الْـكِـتـابـي خُـذْ مَـعْـلُـومـاتِـك مِـنْ بِـطـاقَـةِ الـنَّـشـاطِ الآتِـيَـة ، وَهِـيَ لأَحَـدِ زُمَـلائِـكَ فـي الـنّـادي الـرِّيـاضـي ، وَاكْـتُـبْ عَـنْـهُ فِـقْـرَةً ( نَـحْـوَ 40 كَـلِـمَـة ) تَـتَـنـاوَل كُـلَّ الْـبَـيـانـاتِ الْـخـاصَّــة بِـهِ :

بَـيـانـاتٌ عَـنِ الْـعُـضْـوِ الـنّـادي الأَهْـلي بَـيـانـاتٌ عَـنِ الْـعُـضْـوِ الاسْـمُ : طَـلالُ نُـورُ الـدّيـنِ . الـسِّـنُّ : 13 سَـنَـة . الْـعُـنْوَان : 95 شـارِع ابْـن الـرّومـي حَـيُّ الـسُّــوقِ . الْمَدْرسَة : طارِقُ بِن زِياد الإعْـدَادِيَّة الصَّف : الـثّـانـي الإِعْــدادي . الـنّـادي الأَهْـلي بَـيـانـاتٌ عَـنِ الْـعُـضْـوِ الْهِـوَايَة : جَـمْعُ الْعُـمْـلَةِ ، وَأَعْـمال الـنِّـجـارَة . الـنَّـشـاطُ الـثّـقـافـي : جَـماعَـة الـصَّـحـافَـة (الْـمَـجَـلَّـة) الـنَّـشاطُ الـرِّياضِي : الْكُرَة الطّائِـرَة. الـنَّشاطُ الاجْتِماعِي : فَـرِيقُ التَّـمْثيلِ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------