Anita Jesenko MVZT, Oddelek za priznavanje izobraževanja 4.3.2009 Priznavanje in bolonjski proces Posvet o priznavanju tujega izobraževanja zaradi nadaljevanja izobraževanja v visokošolskih študijskih programih na Univerzi v Ljubljani Anita Jesenko MVZT, Oddelek za priznavanje izobraževanja 4.3.2009

Kaj je PRIZNAVANJE? Priznavanje je postopek prenosa pravic iz ene države v drugo pod pogoji in v skladu s predpisi države prejemnice ter mednarodnimi pogodbami NAČINI PRIZNAVANJA odvisni - od regulacije nacionalnega šolskega prostora - (od regulacije trga delovne sile)

Priznavanje v Sloveniji PRIZNAVANJE izobraževanja Zakon o priznavanju in vrednotenju izobraževanja (Ur. l. RS 71/04) - za namen nadaljevanja izobraževanja - za namen zaposlovanja http://www.mvzt.gov.si/si/delovna_podrocja/priznavanje_izobrazevanja_enicnaric/ PRIZNAVANJE kvalifikacij Zakon o postopku priznavanja kvalifikacij državljanom držav članic EU za opravljanje reguliranih poklicev oziroma reguliranih dejavnosti v R Sloveniji (Ur. l. RS št. 21/02, 92/07) http://www.mddsz.gov.si/si/delovna_podrocja/trg_dela_in_zaposlovanje/vzajemno_priznavanje_kvalifikacij/?type=98 PRIZNAVANJE DELODAJALCA brez postopka priznavanja

BOLONJSKA DEKLARACIJA (1999) preglednost v visokošolskem izobraževanju (priloga k diplomi) za konkurenčnost evropskega VŠ prostora enotna struktura študija, ki temelji na dveh stopnjah: dodiplomski in podiplomski (zaposljivost) kreditni sistema študija (ECTS) – mobilnost, vseživljansko učenje ustvarjanje možnosti in podpora mobilnosti študentov, učiteljev, raziskovalcev in administrativnega osebja sodelovanje pri zagotavljanju kvalitete v visokošolskem prostoru z oblikovanjem primerljivih meril in metodologij spodbujanje in ustvarjanje potrebne evropske dimenzije v visokem izobraževanju, zlasti na področju razvoja programov, medinstitucionalnega sodelovanja, mobilnosti in skupnih študijskih, raziskovalnih programov in programov usposabljanja

Bolonjski proces – kako se je začelo. http://www. mvzt. gov Dokumenti:Bologna 1988 (Magna Charta Universitatum), Lizbona 1997 - Lizbonska konvencija) priznavanje Pariz 1998- Sorbonska deklaracija harmonizacija evropskega VŠ sistema. Bologna 1999 - Bolonjska deklaracija: vzpostavitev Evropskega visokošolskega prostora do 2010, ob upoštevanju povezljivosti in primerljivosti visokošolskih sistemov. Lizbona 2000 - Lizbonska strategija: prilagoditev sistemov izobraževanja in usposabljanja zahtevam družbe znanja in potrebam zaposlovanja. Praga 2001 - Praški komunike: razširitev ciljev bolonjske deklaracije (vseživljenjsko učenje, vloga visokošolskih institucij in študentov ter privlačnost Evropskega visokošolskega prostora).

Bolonjski proces Barcelona 2002: cilji: izboljšanje kakovosti, univerzalni dostop, odprtost v širše okolje - Izobraževanje in usposabljanje 2010. Berlin 2003 - Berlinski komunike : dodatne akcije (povezanost evropskega visokošolskega in raziskovalnega prostora) ter prioritete (vzpostavitev nacionalnih sistemov kakovosti, uveljavitev dvostopenjskega študija, sprejem sistema primerljivih stopenj). Bergen 2005 - Bergenski komunike: sprejetje splošnega ogrodja kvalifikacij evropskega visokošolskega prostora, ki ga sestavljajo tri študijske stopnje, generični deskriptorji za vsako študijsko stopnjo, ki temeljijo na učnih izidih in kompetencah, in obseg kreditnih točk na prvi in drugi študijski stopnji ter standardov in smernic za zagotavljanje kakovosti v evropskem visokošolskem prostoru. London 2007 - Londonski komunike: vzpostavitev registra evropskih agencij za zagotavljanje kakovosti v visokem šolstvu, sprejem strategije Evropski visokošolski prostor v globalnem okolju 

Bolonjski proces in priznavanje Najprej posredna vključenost v bolonjski proces (transparentnost, priloga k diplomi, olajšanje mobilnosti preko ECTS, enotna struktura) potem pa vedno vidnejša vključenost. STRASBOURG STATEMENT ON RECOGNITION ISSUES IN THE EHEA (2004) http://www.enic-naric.net/documents/StrasbourgStatement2004.en.pdf Izraz podpore pri ustvarjanju EHEA – s pripravo instrumentov, meril in mehanizmov priznavanja želita mreži ENIC in NARIC konstruktivno prispevati k ustreznemu razvoju politike priznavanja v evropski regiji (in na nacionalnem nivoju). Vključenost praktično v vse vidike priznavanja in področij bolonjskega procesa, povezanih s priznavanjem. Nacionalna poročila o priznavanju v bolonjskih državah http://www.dcsf.gov.uk/londonbologna/index.cfm?fuseaction=docs.list&DocCategoryID=17&StartRow=21

Pomočniki v postopku priznavanja Priloga k diplomi (Pravilnik o prilogi k diplomi Ur.l.RS, št. 56/07) http://www.uradni-list.si/1/content?id=80919 Informacijski centri za priznavanje http://www.enic-naric.net Kreditni sistem študija ECTS (ovrednotenje študentove študijske obremenitve!) Lizbonska konvencija o priznavanju visokošolskih kvalifikacij v Evropski regiji – ETF (Ur. l. RS, št. 45/99) + drugi dokumenti http://www.enic-naric.net/index.aspx?s=n&r=ena&d=legal

Lizbonska konvencija o priznavanju (1997) OSNOVNI NAMEN = omogočanje mobilnosti Pripravljena z namenom poiskati skupna pravila za reševanje konkretnih primerov pri priznavanju Izboljšati prakso pri priznavanju kvalifikacij Upoštevati različnost šolskih sistemov Omogočiti ustrezne in jasne informacije o šolskih sistemih, institucijah in kvalifikacijah Priznavanje na določeni stopnji razen v primeru bistvenih razlik

Kako lahko pridobivamo nova znanja in spretnosti? Formalno izobraževanje Neformalno izobraževanje Vseživljensko učenje Bomo priznavali zgolj “akademske formalne javnoveljavne stopnje izobrazbe”, kot to predvideva ZPVI?

Umeščanje vseh oblik kvalifikacij, izobraževanja Evropsko ogrodje kvalifikacij (European Qualification Framework) …..V POVEZAVI Z… Nacionalnim ogrodjem kvalifikacij (National Qualification Framework)

Država A Država B 8. Raven EOK 7. Raven EOK 6. Raven EOK 5. Raven EOK kvalifikacija kvalifikacija

Osredotočanje na učne izide/dosežke EKO Učni izid Neformalno učenje Priložnostno učenje Formalno izobraževanje

8 SKUPNIH REFERENČNIH RAVNI Glavni elementi EOK 8 SKUPNIH REFERENČNIH RAVNI

Klasifikacijski sistem izobraževanja in usposabljanja - KLASIUS maj 2006: sprejeta je bila Uredba o uvedbi in uporabi klasifikacijskega sistema izobraževanja in usposabljanja. KLASIUS je obvezen nacionalni standard, ki se uporablja tudi za razvrščanje aktivnosti in izidov izobraževanja in usposabljanja (ravni izobraževanja). Uporaba v ZViS-E – 15. člen.

ZPVI – predlog sprememb in dopolnitev (2009) 1. Natančnejša opredelitev nekaterih pojmov v ZPVI (akreditacija, stopnja, mednarodno priznan, vključitev priznavanja TNI). 2. Rok za izdajo odločbe o priznavanju na štiri mesece (kompleksnost postopkov, pridobitev mnenj z VŠZ). 3. Določitev neobvezne uporabe ZPVI 4. Ugotavljanje enakovrednosti tujega naslova s slovenskim strokovnim oz. znanstvenim naslovom (regulirani poklici). Izločitev enakovrednosti v postopkih vrednotenja izobraževanja

ZPVI – predlog sprememb in dopolnitev - 2 5. Dopolnitev meril pa priznavanje in vrednotenje izobraževanja (upoštevanje bolonjske stopnje v državi izvora za države, ki so že uvedle bolonjski tristopenjski sistem). 6. Črta se vrednotenje slovenske listine o izobraževanju (dejansko v pristojnosti MŠŠ). 7. Odprava pravne praznine glede izdaje mnenj o vrednotenju listin, izdanih v SFRJ pred 25.6.1991. 18

Pravilnik... – spremembe in dopolnitve Uskladitev z Zakonom o spremembah in dopolnitvah ZPVI (popravki pravilnika in dopolnitev obrazcev). 19

Zakona o strokovnih in znanstvenih naslovih – spremembe in dopolnitve (2009) Sprememba 19. člena: V tujini pridobljeni strokovni in znanstveni naslov se lahko uporablja, če je diploma, s katero se izkazuje pridobitev naslova, priznana v Sloveniji.