Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ 1. pracovné stretnutie 7. 3. 2013 – Košice, 8. 3. 2013 – Banská Bystrica, 14. 3. 2013 - Trnava

Oddelenie medzinárodných meraní NÚCEM ROZVÍJANIE A HODNOTENIE ČITATEĽSKEJ, MATEMATICKEJ A PRÍRODOVEDNEJ GRAMOTNOSTI ŽIAKOV Oddelenie medzinárodných meraní NÚCEM Metodicko-pedagogické centrá v Bratislave, Trnave, Banskej Bystrici a Košiciach

OMM NÚCEM: Andrea Galádová (TIMSS) andrea.galadova@nucem.sk Soňa Gallová (PIRLS) sona.gallova@nucem.sk Jana Ferencová (administratívne zabezpečenie) jana.ferencova@nucem.sk

Oddelenie medzinárodných meraní súčasť Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) NÚCEM z poverenia MŠVVaŠ SR (Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky) realizuje viacero významných medzinárodných štúdií Oddelenie medzinárodných meraní je národné koordinačné centrum medzinárodných štúdií na Slovensku zodpovedá za kompletnú úspešnú realizáciu štúdií pri dodržaní medzinárodných štandardov Medzinárodné organizácie: OECD a IEA

O pracovných stretnutiach V máji 2011 prebehlo na 197 základných školách na Slovensku testovanie štúdií PIRLS a TIMSS. V decembri 2012 boli oficiálne zverejnené výsledky a sprístupnené niektoré testové úlohy. Náš cieľ: predstaviť tieto štúdie, objasniť, ako pracovať s ich testovými úlohami, ukázať, ako samostatne vytvoriť podobné úlohy.

O pracovných stretnutiach 1. pracovné stretnutie uvedenie do problematiky poskytnutie testových úloh zo štúdií PIRLS a TIMSS vysvetlenie „domácej úlohy“ 2. pracovné stretnutie vyhodnocovanie žiackych testov podľa medzinárodných kódovacích príručiek 3. pracovné stretnutie prezentácie účastníkov – odborné zhodnotenie ich samostatne vytvorených úloh

Program stretnutia 9.00 – 10.00 úvodné informácie (náčrt celkového programu stretnutí, zoznámenie sa s účastníkmi, predstavenie OMM, administratívne zabezpečenie stretnutí) 10.00 – 11.00 predstavenie štúdií PIRLS a TIMSS, najdôležitejšie zistenia z testovania v roku 2011 11.00 – 11.15 prestávka 11.15 – 12.15 odborný príspevok k čitateľskej gramotnosti a metodike tvorby úloh 12.15 – 13.00 obed 13.00 – 14.00 odborný príspevok k matematickej gramotnosti a metodike tvorby úloh 14.00 – 15.00 odborný príspevok k prírodovednej gramotnosti a metodike tvorby úloh 15.00 – 15.30 rozdelenie účastníkov do skupín (čitateľská gramotnosť, matematická/prírodovedná gramotnosť), vysvetlenie „domácej úlohy“, diskusia

Štúdie OECD Organizácia pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (The Organisation for Economic Co-operation and Development) momentálne združuje 34 krajín z celého sveta zameriava sa na množstvo ekonomických, sociálnych aj environmentálnych tém pohľad OECD na vzdelávanie z pozície ekonomiky, prosperity a trhu práce

Štúdie OECD PISA (Programme for International Student Assessment) TALIS (Teaching and Learning International Survey) výsledky vzdelávania z pohľadu požiadaviek trhu práce

PISA vedomosti a zručnosti 15-ročných žiakov z pohľadu požiadaviek trhu práce, t. j. funkčná gramotnosť 15-roční žiaci – koniec povinnej školskej dochádzky schopnosť žiakov používať v praktickom živote vedomosti a zručnosti získané v priebehu povinnej školskej dochádzky testovanie prebieha v trojročných cykloch od roku 2000, na Slovensku od 2003 čitateľská, matematická, prírodovedná gramotnosť novinky: finančná gramotnosť, elektronické testovanie

PISA Národné správy 2009 2003 2006

PISA Tematické správy

PISA Zbierky úloh

PISA Zbierky úloh

TALIS 2008, 2013 Hlavné testovanie štúdie TALIS 2013 cieľ: doplniť kľúčové medzinárodné a národné údaje o učiteľoch, učení a vplyve, ktorý môžu mať učitelia na vzdelávanie žiakov; monitorovať vplyv vzdelávacej politiky na prácu učiteľov a vyučovanie Čo TALIS poskytuje? • Nový pohľad na učiteľov a vyučovanie s cieľom lepšie pochopiť rozdiely vo výkone žiakov a výsledkoch škôl; • Pravidelné monitorovanie stavu v jednotlivých krajinách v rámci jednotlivých indikátorov (napr. ďalšie vzdelávanie učiteľov); • Porovnávanie vplyvu vzdelávacej politiky na učiteľov a vyučovanie medzi krajinami a regiónmi; 2008, 2013 Hlavné testovanie štúdie TALIS 2013 18. – 31. marec 2013 učitelia vyučujúci na druhom stupni základných škôl a na prvom stupni osemročných gymnázií (ISCED 2) výskumná vzorka cca 200 škôl, približne 4000 učiteľov

TALIS Národná správa 2008 2013 hlavný zber údajov jar 2013

Štúdie IEA Medzinárodná asociácia pre hodnotenie výsledkov vzdelávania (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) od roku 1959 organizuje porovnávacie štúdie vzdelávacích systémov v krajinách po celom svete do výskumov sa v súčasnosti zapája viac ako 60 krajín sveta

Štúdie IEA PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) TIMSS (Trend in Mathematics and Science Study) ICILS (International Computer and Information Literacy Study) ICCS (International Civic and Citizenship Education Study) sleduje výsledky vzdelávania vo vzťahu k predpísanému obsahu vzdelávania v zúčastnených krajinách, skúma žiakov vybraných ročníkov jednotlivých stupňov vzdelávania

ICILS testovaná populácia – žiaci 8. ročníka ZŠ/ 3. ročníka OGY počítačová a informačná gramotnosť žiakov testovanie v školskom roku 2012/2013 na 167 základných školách a osemročných gymnáziách prvý cyklus štúdie úroveň všeobecných vedomostí žiakov o počítačoch a internete, ich schopnosť používať počítač, pracovať s informáciami – získavať ich, pretvárať a hodnotiť ich relevantnosť a dôveryhodnosť testovanie prostredníctvom počítačov elektronickou formou hlavné testovanie apríl 2013

ICCS testovaná populácia – žiaci 8. ročníka ZŠ/OGY prvý cyklus testovania – rok 2009 poznatky žiakov, schopnosť uvažovať a analyzovať v rámci štyroch tematických oblastí – občianska spoločnosť a systémy, občianske princípy, občianska participácia a občianska identita postoje k témam demokracie a občianstva

ICCS 2009

www.nucem.sk Viac informácií, národné správy, tematické správy, publikácie, výsledky, testy a zbierky úloh nájdete na: www.nucem.sk Dakujem za pozornosť