TEORI PEMEROLEHAN BAHASA (PM. DR. S. VIJAYALETCHUMY) M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 MINGGU 2 & 3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA (PM. DR. S. VIJAYALETCHUMY)

M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA DUA PENDAPAT Ahli-ahli empiris Ahli-ahli rasionalis Teori Behavourisme/ Mekanis Teori Kognitif/ Mentalis DUA TEORI BESAR

Teori Behavourisme/Mekanis M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Teori Behavourisme/Mekanis Lebih cenderung membuat kajian. Menghuraikan pertalian psikologi dan bahasa dengan menggunakan pendekatan yang dapat dialami dan diamati secara langsung. Memandang bahasa sebagai satu aktiviti fizikal yang mementingkan satu rangkaian turutan sebab dan kesan.

Teori Behavourisme/Mekanis M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Teori Behavourisme/Mekanis Menganggap faktor-faktor persekitaran sebagai rangsangan dan tindak balas organisma pada rangsangan iaitu tingkah laku adalah sebagai gerak balas. Menekankan bahasa adalah perangai dan individu lebih banyak belajar melalui pengalaman daripada melalui otaknya. Penekanan kepada bentuk-bentuk linguistik.

Teori Behavourisme/Mekanis M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Teori Behavourisme/Mekanis Ia mementingkan kajian tentang data-data, iaitu kalimat-kalimat yang dapat diamati dan diukur. Kemahiran bahasa dipandang sebagai satu kebiasaan maka satu tabiat mesti ditanam ke dalam diri pelajar-pelajar dengan memberi peluang berlatiih berulang kali.

BAHASA TEORI BEHAVIURISME M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 BAHASA TEORI BEHAVIURISME Terbahagi kepada 4, iaitu: Proses pengulangan Tingkah laku manusia Alat komunikasi Ganjaran

Teori Behaviurisme : Proses Pengulangan M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Teori Behaviurisme : Proses Pengulangan Bahasa dikuasai melalui proses pengulangan. Teori ini berasaskan cara pemerolehan bahasa pertama oleh seseorang kanak-kanak. Pengajaran menekankan pengulangan yang banyak kerana penguasaan adalah satu proses mekanis yang tidak memerlukan daya mental.

Teori Behaviurisme : Tingkah Laku Manusia M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Teori Behaviurisme : Tingkah Laku Manusia Bahasa adalah suatu tingkah laku manusia. Tingkah laku manusia berpunca daripada wujudnya rangsangan dan gerak balas. Bahasa juga lahir sebagai gerak balas terhadap sesuatu rangsangan.

Teori Behaviurisme : Alat Komunikasi M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Teori Behaviurisme : Alat Komunikasi Bahasa sebagai alat komunikasi. Menekankan aspek lisan. Bahasa adalah sejumlah isyarat/tanda yang berupa unsur-unsur bunyi yang dinamakan bentuk linguistik.

Teori Behaviurisme : Alat Komunikasi M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Teori Behaviurisme : Alat Komunikasi Skinner menekankan bahasa adalah proses perilaku, hasil daripada operasi rangsangan dan gerak balas yang bergantung kepada ciri-ciri naluri dan manusia mempunyai alat-alat biologis yang berfungsi melahirkan bahasa dan manusia menggunakannya untuk berhubung.

Teori Behaviurisme : Ganjaran M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Teori Behaviurisme : Ganjaran Pengukuhan yang dapat ditimbulkan melalui ganjaran yang harus diberikan apabila seseorang pelajar memberikan gerakbalas yang betul. Skinner beranggapan bahawa ganjaran penting untuk mewujudkan pengulangan. Apabila pengulangan berlaku, maka wujudlah pembelajaran.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Teori ini menekankan : Bahasa ialah perilaku, dan individu banyak belajar melalui pengalaman daripada melalui otaknya. Ia tidak mementingkan fungsi mental dan apa yang perlu dikaji ialah data-data, iaitu kalimat-kalimat yang dapat diamati dan diukur.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Golongan yang mengikut aliran ini berpendapat Otak manusia merupakan satu kotak hitam yang gelap dan apa-apa yang terjadi di dalamnya tidak dapat diamati. Mereka mengatakan apa sahaja yang ada dalam otak itu tidak berkaitan dengan penyelidikan linguistik dan apa yang dapat secara langsung diamati dan diselidiki.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Teori ini mengatakan : Bahasa ialah proses perilaku dan mementingkan satu rangkaian turutan sebab dan kesan. Ia menganggap bahasa sebagai hasil operasi rangsangan dan gerak balas yang semata-mata bergantung pada ciri-ciri naluriah yang ada pada manusia.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Faktor persekitaran dianggap sebagai rangsangan dan tindak balas terhadap rangsangan itu sebagai gerak balas. Teori ini menolak sebarang pendapat yang menghubungkan proses penghasilan bahasa dengan operasi mental.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Teori ini mementingkan penekanan : Kepada bentuk-bentuk linguistik. Segala penghasilan bunyi atau sesuatu kata harus dapat dilakukan secara tepat terutama daripada aspek fonologi, struktur, intonasi dan lain-lain penguasaan dalam bunyi.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Untuk memprolehi kemahiran bahasa : Latihan dan latih-tubi perlu dijalankan secara kerap kerana kemahiran bahasa dipandang sebagai satu kebiasaan. Oleh itu, pelajar perlu diberi peluang berlatih berulang kali untuk membentuk satu tabiat dalam diri mereka.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Ini bermakna bahasa dikuasai melalui proses pengulangan kerana teori ini beranggapan bahawa penguasaan bahasa ialah satu proses mekanis yang tiada bersangkutan dengan permikiran atau daya mental.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Teori berasaskan cara pemerolehan bahasa pertama kanak-kanak : Kanak-kanak belajar bahasa secara tidak formal melalui proses peniruan daripada ibubapa atau ahli keluarga mereka. Mereka mnguasai bunyi-bunyi dan menyebut perkataan-perkataan yang telah mereka dengar berulang kali sehingga mereka dapat mengungkap ayat-ayat yang lengkap.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Antara ahli-ahli bahasa mengikut teori ini : Bloomfield, Sapir, Boas, Brooks Ahli psikologi : B.F Skinner, Thomdike, Burhrus Frederic Skinner, Ivan Petrovich Pavlov, John Broadus Watson dan Edwin R. Guthrie.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Teori dari segi pemerolehan bahasa pula, golongan ini menekankan bahawa bahasa dapat dikuasai melalui pembelajaran secara tidak formal dan formal. Cara tidak formal boleh berlaku pada peringkat awal sejak kanak-kanak itu dilahirkan sehingga sebelum mereka masuk sekolah. Bagi golongan ini, pengukuhan, pemerhatian, sifat-sifat ingin tahu dan aktiviti meniru adalah yang menjadi faktor utama dalam pembelajaran bahasa.

Ciri-ciri Teori Behaviurisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Ciri-ciri Teori Behaviurisme Menganggap pembelajaran bahasa merupakan satu kebiasaan yang diperolehi dengan mengulang-ulang aktiviti yang hendak dikuasai itu. Menekankan bahagian luar bahasa yang merupakan kalimat-kalimat yang diperolehi menurut cara S.R dan dihasilkan secara mekanis.

Tokoh-tokoh Yang Menyokong Teori Behaviorisme M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Tokoh-tokoh Yang Menyokong Teori Behaviorisme PROFESOR B.F. SKINNER PROFESOR R. BROWN PROFESOR J.B. WATSON PROFESOR LEONARD BLOOMFIELD PROFESOR E.L. THORNDIKE PROFESOR E.R. GUTHRIE

LATAR BELAKANG DAN PANDANGAN TOKOH-TOKOH ALIRAN BEHAVIORISME M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 LATAR BELAKANG DAN PANDANGAN TOKOH-TOKOH ALIRAN BEHAVIORISME

M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Profesor B.F. Skinner Profesor psikologi di Universiti Havard, Amerika Syarikat. Penulis kepada buku berjudul “Verbal Behavior 1957” Berpendapat lakuan bahasa ialah suatu lakuan yang diperkukuhkan oleh seseorang pendengar dan berkembang menurut prinsip yang sama dengan lakuan operan yang lain. Iaitu penutur itu juga menjadi pendengarnya sendiri dan memperkukuhkan lakuan bahasanya sendiri.

M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Profesor B.F. Skinner Melihat pembelajaran bahasa merupakan penguasaan satu kebiasaan yang diperoleh dengan kaedah ‘Latih Tubi’ mengulang-ulang melakukan aktiviti yang hendak dikuasai. Melihat operasi pembelajaran bahasa dengan menggunakan unsur ransangan dan gerak balas.

M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Profesor B.F. Skinner Memperkenalkan 2 jenis pembelajaran : LAKUAN RESPONDEN (gerak balas yang automatis dan tetap) Contoh : Lutut yang terangkat kalau diketuk oleh doktor. Satu lakuan yang ada ransangan (ketuk) dan ada gerak balas (kaki terangkat)

M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Profesor B.F. Skinner LAKUAN OPERAN (berlaku mengikut lingkungan atau keadaan) Contoh : Lakuan menelan makanan bukan sahaja kerana ransangan terlihat makanan, tapi juga rasa lapar, lingkungan sosial, dan beberapa lingkungan atau suasana yang berlainan.

M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Profesor E.R. Guthrie Profesor psikologi di Universiti Washington. Penulis – “The Pcycology Of Learning 1935”. Berpendapat pembelajaran berlaku dengan adanya rangsangan dan diikuti dengan gerak balas. Sesuatu keadaan gerak balas itu berlaku dalam satu keadaan tertentu, maka semasa kita berada dalam keadaan seperti itu pada masa yang lain, maka kita akan melakukan gerak balas yang sama.

Profesor Leonard Bloomfield M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Profesor Leonard Bloomfield Ahli psikologi Amerika Syarikat. Pelapor kepada huraian bahasa secara structural/ deskriptif. Terkenal dengan bukunya ‘Language 1933’ buku paling baik dalam menghuraikan ilmu linguistik pada zamannya. Menganggap pembelajaran bahasa adalah proses mekanikal untuk membentuk tabiat dan dilakukan melalui latihan dan pengulangan yang baik.

Profesor Leonard Bloomfield M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Profesor Leonard Bloomfield Beliau menyatakan : ‘Pattern practice capitalizes on the mind’s capacity to perceive identity of structure where there is difference in content and in quickness to learn by analogy.’ (Brooks,N. 1964:146-7) Menurut beliau, penggunaan latih tubi pula untuk menghasilkan penguasaan struktur bahasa tanpa menghabiskan masa dan tenaga untuk menerangkan konsep-konsep tatabahasa.

M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 J.B. Watson (1878 – 1958) Profesor psikologi di Universiti John Hopkins. (1919) Penulis sebuah buku ‘Pschology from the stand point of behaviorist’. Beliau mengkaji lakuan (Gerak-geri otot) dan tidak mementingkan pengalaman sedar. Beliau memberi sumbangan dalam penolakan terhadap perbezaan jasad dan fikiran.

M2&3 TEORI PEMEROLEHAN BAHASA BBM5401 Profesor R. Brown Penulis sebuah buku ‘A first language The Early Stages 1974’. Mengkaji bagaimana kanak-kanak mempelajari bahasa dan implikasinya terhadap pengajaran bahasa. Mengkaji perkembangan bahasa kanak-kanak dari segi pembentukan ayat.