Bengkel Penerapan Hasil Pembelajaran Universiti Darul Iman Malaysia PENGENALAN KEPADA HASIL PEMBELAJARAN DAN KEMAHIRAN INSANIAH Mohd. Majid Konting 1

Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi, peserta dapat; 1. Menerangkan definisi Hasil Pembelajaran dan Kemahiran Insaniah, 2. Menjelaskan 8 domain Hasil Pembelajaran KPT 3. Menjelaskan 7 elemen Kemahiran Insaniah, dan 4. Menerangkan sub elemen KI Mesti (KIM) dan KI Tambahan.

Matlamat Pendidikan INPUT PROSES HASIL

Matlamat Pendidikan Senario: 1. Kualiti Graduan; Ketidakseimbangan perkembangan Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek (JERI). Orientasi peperiksaan. Kemahiran belajar tidak optimum. 2. Cabaran Globalisasi; Kepelbagaian sumber ilmu. Kehendak pasaran dan majikan.

Hasil Pembelajaran Menunjukkan apa yang pelajar dapat lakukan pada akhir sesuatu program/ kursus/ pelajaran Boleh diukur atau dicerap - pengetahuan, kemahiran, sikap dan ciri-ciri lain

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kursus PROSES Pengalaman pembelajaran berasaskan interaksi dengan kursus, kaedah mengajar, bahan pengajaran & pembelajaran dan persekitaran HASIL PEMBELAJARAN dan KEMAHIRAN INSANIAH Pengetahuan Kemahiran Psikomotor/ Teknikal/ Praktikal Kemahiran Berkomunikasi Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat Kemahiran Berpasukan Kemahiran Keusahawanan Etika dan Moral Professional Kemahiran Kepemimpinan PERNYATAAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kursus Pelajaran

Kerangka Pembelajaran Berpusatkan Hasil 1. Pernyataan Hasil ~ Apakah yang patut pelajar lakukan sepanjang hidupnya? ~ Apakah yang kita boleh bantu dalam program/kursus? 2. Kandungan ~ Apakah tema, konsep dan isu yang pelajar mesti faham untuk melakukan perkara tersebut? ~ Apakah kemahiran yang perlu dikuasai? 3. Projek ~ Apakah yang pelajar boleh lakukan dalam kursus untuk menunjukkan suatu tahap kecekapan dalam hasil? 4. Penaksiran ~ Apakah kriteria untuk demonstrasi yang dipamerkan?

Hasil Pembelajaran Kemahiran psikomotor/ praktikal/teknikal Pengetahuan Profesionalisma, nilai, sikap dan etika Pembelajaran sepanjang hayat dan pengurusan maklumat Kemahiran komunikasi Pemikiran kritikal dan pendekatan saintifik Kemahiran pengurusan dan keusahawanan Kemahiran dan tanggungjawab sosial

Hasil Pembelajaran KPT 1. Pengetahuan 2. Kemahiran Psikomotor/Teknikal/Praktikal 3. Kemahiran Komunikasi 4. Kemahiran dan Tanggungjawab Sosial 5. Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik 6. Pembelajaran Sepanjang Hayat & Pengurusan Maklumat 7. Kemahiran Pengurusan dan Keusahawan 8. Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika

Kemahiran Insaniah (KI) Adalah kemahiran generik yang merentasi pelbagai domain pembelajaran merangkumi aspek keperibadian dan kemahiran berkumpulan. Generic skills are the general, over-reaching skills, qualities, knowledge, abilities and traits that a person should possess to succeed in one’s studies and career.

Kemahiran Generik KPT Kemahiran generik merupakan kemahiran umum tentang kualiti, kebolehan dan ciri yang membolehkan seseorang berfungsi dan memberi sumbangan secara berkesan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi, berkomunikasi, berfikir secara kreatif dan kritis, serta bertindak sebagai anggota kerja berpasukan yang berkesan. (KPT, 2006: p. 6)

Kemahiran Generik Kemahiran yang boleh diguna pakai merentas pelbagai domain mata pelajaran, Kemahiran yang boleh diguna merentasi pelbagai jenis kerja dan konteks kehidupan, dan Kemahiran bukan teknikal yang sangat berkait dengan kebolehan kerja (employability)

Generic Skills ACROSS THE GLOBE U.K. N.Z. Australia Canada U.S. S’pore France Switz. Core skills, key skills, common skills, transferable skills Essential skills Key competencies, employability skills, generic skills Employability skills Basic skills, workplace know-how Critical enabling skills Transferable skills Trans-disciplinary goals

WHY? - Reasons given by employers for not hiring young graduates Low grades and low academic accomplishments Poor attitudes, lack of self-confidence Lack of goals, poorly motivated Lack of enthusiasm, lack of drive, little evidence of leadership potential Lack of preparation for the interview Excessive interest in security and benefits, unrealistic salary demands and expectations Inadequate preparation for type of work, inappropriate background Lack of extracurricular activities (AC Nielson Research, 2000)

Generic Skills: VIEWS FROM INDUSTRIES Skills required by employers: creativity and flair enthusiasm capacity for critical and independent thinking flexibility and adaptability personal presentation and grooming problem solving skills oral business communication skills AC Nielsen Research (2000)

Employers Rating of Graduate Skills/Qualities 1. Communication (verbal & written) 4.69 2. Honesty/Integrity 4.59 3. Teamwork skills 4.54 4. Interpersonal skills 4.50 5. Strong work ethics 4.46 6. Motivation & initiative 4.42 7. Flexibility/adaptability 4.41 8. Analytical skills 4.36 9. Computer skills 4.21 10. Organisational skills 4.05 11. Detail oriented 4.00 12. Leadership skills 3.97 13. Self confidence 3.95 14. Friendly/outgoing personality 3.85 15. Well mannered/polite 3.82 16. Tactfulness 3.75 17. GPA (3.0 or better) 3.68 18. Creativity 3.59 19. Sense of humour 3.25 20. Entrepreneurial skills/risk taker 3.23 Source: (Survey conducted somewhere in US)

Definisi Kemahiran Insaniah Kementerian Pengajian Tinggi “KI atau soft skills merupakan kemahiran selain daripada kognitif dan kemahiran teknikal. KI merangkumi aspek kemahiran generik. Walaupun tidak terdapat satu senarai yang khusus tentang KI, tetapi kebanyakannya berkaitan dengan kemahiran tertentu seperti kepimpinan, kerjasama berpasukan, komunikasi dan pembelajaran berterusan. KI adalah antara elemen yang dikenal pasti amat kritikal dalam dunia pekerjaan yang bersifat global pada masa ini, apatah lagi dengan perubahan teknologi yang begitu pantas. Oleh itu, graduan mesti dibekalkan dengan KI sebagai usaha untuk memenuhi dan menepati kehendak pasaran.” (Modul KI KPT, ms. 11)

Aspek Kemahiran Insaniah Dua aspek: Keperibadian - pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah, pembelajaran sepanjang hayat, pengurusan maklumat serta moral dan etika profesional. Kemahiran Berkumpulan - komunikasi, kerja berpasukan dan kepemimpinan.

Elemen KI KPT 1. Kemahiran Berkomunikasi 2. Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah 3. Kemahiran Berpasukan 4. Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat 5. Kemahiran Keusahawanan 6. Moral dan Etika Profesional 7. Kemahiran Kepemimpinan 20

Kategori KI KIM - KEMAHIRAN INSANIAH MESTI Kemahiran yang mesti dimiliki oleh setiap graduan yang dianggap kompeten. KIT - KEMAHIRAN INSANIAH TAMBAHAN Kemahiran tambahan di samping KIM yang jika dimiliki membolehkan graduan dianggap kompeten cemerlang. 21

Elemen KIM dan KIT Jumlah 16 18 34 Bil. Elemen KI KIM KIT Jum. 1 Kemahiran Berkomunikasi 3 5 8 2 Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah 4 7 Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat Kemahiran Kerja Berpasukan Kemahiran Keusahawanan 6 Moral dan Etika Profesional Kemahiran Kepemimpinan Jumlah 16 18 34

Kemahiran Berkomunikasi Elemen KI Kemahiran Berkomunikasi Tahap Kemahiran Keterangan CS1 KIM Kebolehan menyampaikan idea dengan terang, berkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis. CS2 Kebolehan mengamalkan kemahiran mendengar yang aktif dan memberikan maklum balas. CS3 Kebolehan untuk membuat pembentangan secara jelas dengan penuh keyakinan dan bersesuaian dengan tahap pendengar. CS4 Kebolehan untuk menggunakan teknologi dalam pembentangan. CS5 Kebolehan berunding dan mencapai persetujuan. CS6 Kebolehan berkomunikasi dengan peserta komunikasi yang berlainan budaya. CS7 Kebolehan mengembangkan kemahiran komunikasi secara perseorangan. CS8 Kebolehan menggunakan kemahiran bukan lisan. 23

Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah Elemen KI Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah Tahap Kemahiran Keterangan CTPS1 KIM Kebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi. CTPS2 Kebolehan untuk mengembangkan dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan, menganalisis dan menilai perbincangan. CTPS3 Kebolehan untuk mencari idea dan mencari penyelesaian alternatif. CTPS4 Kebolehan untuk berfikir melangkaui batas. CTPS5 Kebolehan untuk membuat keputusan yang berdasarkan bukti yang kukuh. CTPS6 Kebolehan untuk bertahan serta memberikan perhatian sepenuhnya terhadap tanggungjawab yang diberikan. CTPS7 Kebolehan memahami dan menyesuaikan diri kepada budaya komuniti dan persekitaran kerja yang baharu. 24

Kemahiran Berpasukan Elemen KI Tahap Kemahiran Keterangan TS1 KIM Kebolehan untuk membina hubungan yang baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama. TS2 Kebolehan untuk memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan. TS3 Kebolehan untuk mengenal dan menghormati sikap, kelakuan dan kepercayaan orang lain. TS4 Kebolehan untuk memberikan sumbangan kepada perancangan dan menyelaraskan hasil usaha kumpulan. TS5 Bertanggung jawab terhadap keputusan kumpulan. 25

Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat Elemen KI Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat Tahap Kemahiran Keterangan LL1 KIM Kebolehan untuk mencari dan menguruskan maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber. LL2 Kebolehan untuk menerima idea baharu dan berkeupayaan untuk pembelajaran autonomi. LL3 Kebolehan untuk mengembangkan minda ingin tahu dan dahagakan ilmu. 26

Elemen KI Tahap Kemahiran Keterangan KK1 KIM Kemahiran Keusahawanan Tahap Kemahiran Keterangan KK1 KIM Kebolehan untuk mengenal pasti peluang perniagaan. KK2 Kebolehan untuk merangka perancangan perniagaan. KK3 Kebolehan untuk membina, meneroka dan merebut peluang perniagaan dan pekerjaan. KK4 Kebolehan untuk bekerja sendiri. 27

Moral dan Etika Profesional Elemen KI Moral dan Etika Profesional Tahap Kemahiran Keterangan EM1 KIM Kebolehan untuk memahami kesan ekonomi, alam sekitar, dan sosiobudaya dalam amalan profesional. EM2 Kebolehan untuk menganalisis dan membuat keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika. EM3 Kebolehan untuk mengamalkan sikap beretika, di samping mempunyai rasa tanggungjawab terhadap masyarakat. 28

Kemahiran Kepemimpinan Elemen KI Kemahiran Kepemimpinan Tahap Kemahiran Keterangan LS1 KIM Pengetahuan tentang teori asas kepimpinan. LS2 Kebolehan untuk memimpin projek. LS3 Kebolehan untuk memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua pasukan dan anggota pasukan. LS4 Kebolehan untuk menyelia anggota pasukan. 29

Take Five