Bendrojo ugdymo programų skyriaus vadovas „ERASMUS+“ ir kitos programos, bei jų teikiamos galimybės mokykloms 2018 m. 2017-09-21 Vytautas Pačiauskas Bendrojo ugdymo programų skyriaus vadovas

Erasmus Lietuvoje Studentų mainai „Erasmus“ Lietuvoje prasidėjo 1999 m. Tais metais 361 studentas išvyko studijų mainų į kitas ES šalis. Bendrojo ugdymo bei profesinio mokymo sričių mokymosi mainų projektai Lietuvoje prasidėjo jau nuo 1998 m. 2014 m. programa „Erasmus+“ apjungė ES švietimo, profesinio mokymo, jaunimo ir sporto finansavimo programas: Mokymosi visą gyvenimą programą („Comenius“, „Erasmus“, „Leonardo da Vinci“, „Grundtvig“), programą „Veiklus jaunimas“ ir penkias tarptautines bendradarbiavimo programas.

ES 1998-2016 m. Lietuvos švietimo ir jaunimo mainų projektams skyrė daugiau nei 200 milijonų eurų

Bendrojo ugdymo sritis

Bendrojo ugdymo srityje finansuota 5230 projektų Nuo 2014 m., atsiradus „Erasmus+“, nebeliko individualaus paraiškų teikimo. Dėl šio fakto yra matomas finansuotų projektų skaičiaus sumažėjimas, tačiau individualių dalyvių skaičius kaip tik išaugo.

„Erasmus+“ KA1 KA2 KA3 Jean Monnet Sportas Mobilumas mokymosi tikslais Bendradarbiavimas inovacijų ir keitimosi gerąja patirtimi tikslais KA3 Politinių reformų rėmimas Jean Monnet Sportas 7

Aktualios Lietuvai temos STEAM – Science, Technology, Engineering, Art (creative activities), Mathematics; Pabėgėlių ir migrantų integracija; Neformaliu ir savaiminiu būdu įgytų kompetencijų pripažinimas; Mokymo metodų ir pedagoginių praktikų kūrimas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigoms; Verslo ir švietimo bendradarbiavimas; Įtraukusis ugdymas.

KA1 KA2 2018 M. „ERASMUS+“ Mobilumas mokymosi tikslais Paraiškos teikimas iki: 2018 m. vasario 2 d., 12 val. Briuselio laiku KA1 Strateginės partnerystės bendradarbiavimui, inovacijoms Paraiškos teikimas iki: 2018 m. kovo 21 d., 12 val. Briuselio laiku KA2 Pagal programą „Erasmus+“ remiami darbuotojų mobilumo mokymosi tikslais projektai, kurie:   parengti pagal siunčiančiųjų organizacijų europinį plėtros planą (kuriuo siekiama modernizuoti jų misiją ir suteikti jai tarptautinį matmenį); atitinka aiškiai nustatytus darbuotojų tobulinimosi poreikius; kuriuos įgyvendinant taikomos tinkamos atrankos, parengimo ir tolesnės susijusios veiklos priemonės; kuriuose užtikrinama, kad dalyvaujančių darbuotojų mokymosi rezultatai būtų tinkamai pripažinti, ir užtikrinama, kad mokymosi rezultatai būtų skleidžiami ir plačiai naudojami organizacijoje. http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources_en http://www.erasmus-plius.lt/puslapis/paraisku-teikimas-90

KA1 - MOBILUMAS MOKYMOSI TIKSLAIS 1) Tobulinti mokyklos personalo žinias ir įgūdžius (užsienio kalbų žinias, IKT, t.t.) 2) Pasiūlyti profesinio tobulėjimo užsienyje galimybes Pagal programą „Erasmus+“ remiami darbuotojų mobilumo mokymosi tikslais projektai, kurie:   parengti pagal siunčiančiųjų organizacijų europinį plėtros planą (kuriuo siekiama modernizuoti jų misiją ir suteikti jai tarptautinį matmenį); atitinka aiškiai nustatytus darbuotojų tobulinimosi poreikius; kuriuos įgyvendinant taikomos tinkamos atrankos, parengimo ir tolesnės susijusios veiklos priemonės; kuriuose užtikrinama, kad dalyvaujančių darbuotojų mokymosi rezultatai būtų tinkamai pripažinti, ir užtikrinama, kad mokymosi rezultatai būtų skleidžiami ir plačiai naudojami organizacijoje. 3) Ypatingas dėmesys bus skiriamas projektams, skirtiems įgyvendinti socialiai remtinų mokinių (įskaitant pabėgėlius, prieglobsčio prašytojus ir migrantus) mokymo / mokymosi poreikius.

KA1 - BENDROJO UGDYMO INSTITUCIJŲ DARBUOTOJŲ MOBILUMAS Dalyviai: Mokyklos personalas (mokytojai, mokyklos vadovai ir administracinis personalas, soc. pedagogai, psichologai, karjeros konsultantai, bibliotekininkai ir kt.). Mobilumai: Dėstymo / mokymo vizitai Mokymosi vizitai: a) dalyvavimas kursuose b) darbo stebėjimas. Mobilumų trukmė: nuo 2 dienų iki 2 mėn. (neįskaitant kelionės). Bent 2 veiklos dienos turi eiti iš eilės.

2018 M. KA2 BENDROJO UGDYMO PRIORITETAI 1. Mokytojo profesijos stiprinimas; 2. Vaikų gūdžių ir kompetencijų įgijimas; 3. Mokyklos nebaigimo problemos sprendimas; 4. Ankstyvojo ugdymo prieinamumo didinimas ir kokybės gerinimas. Bendrasis ugdymas:  Tobulinti pedagogo profesijos įvaizdį į šią profesiją pritraukiant geriausiuskandidatus ir padedant mokytojams bei vadovams teikti kokybišką mokymą, spręsti sudėtingas problemas klasėje ir taikyti naujus metodus ir priemones. Visų pirma remti pritraukimo ir atrankos metodus, gerinti pradinį mokytojų rengimą ir remti naujus mokytojus, remti mokytojus dirbant su įvairialypėmis besimokančių asmenų grupėmis (kaip pabėgėlių, prieglobsčio prašytojų ir migrantų), diegti bendradarbiavimu grindžiamą naujovišką praktiką nuo pat jų darbo pradžios; stiprinti lyderystės, įskaitant pasidalintą lyderystę, vaidmenis švietimo srityje ir numatyti būtinus pokyčius ir tobulinimus institucijų lygmeniu;  Spręsti pagrindinių matematinių, mokslo ir raštingumo gebėjimų įgijimo problemą taikant veiksmingesnius naujoviškus mokymo metodus. Visų pirma įgyvendinti į mokinius orientuotus ir problemų sprendimu grindžiamą mokymąsi taikančius projektus, kuriais: skatinamas daugiadalykinių ir tarpdalykinių metodų taikymas, kritinio mąstymo puoselėjimas, atsižvelgiant į kultūrinį ir/arba aplinkos kontekstą, mokant gamtos mokslų, naujoviškas didaktinės medžiagos vystymas, keliant mokinių motyvaciją skaityti, darbas su daugiakalbėmis klasėmis, taikant metodus, integruojančius įvairius kalbinius gebėjimus su pagrindine mokymo kalba;  Padėti mokykloms spręsti mokyklos nebaigimo ir su palankių sąlygų neturinčiais moksleiviais susijusias problemas, taip pat atsižvelgti į visus –tiek pačius nepažangiausius, tiek pačius pažangiausius –moksleivius, visų pirma remiant projektus, kuriais siekiama stiprinti bendradarbiavimą mokykloje, taip pat bendradarbiavimą su tėvais ir kitomis suinteresuotomis šalimis, gerinti perėjimą iš vienos švietimo pakopos į kitą, skatinti bendrojo ugdymo įstaigų tinklų kūrimą ir kompleksiniu bendradarbiavimu grindžiamų mokymo metodų taikymą, kurti konkrečiam moksleiviui pritaikyto mokymo(si) metodus ir sudaryti sąlygas tokiam mokymui(si), plėtoti šiems metodams tinkamus stebėsenos ir vertinimo būdus;  Gerinti ankstyvojo ugdymo ir priežiūros (ECEC) kokybę, kad būtų galima pagerinti paslaugų kokybę ir pasiekti geresnių mokymosi rezultatų bei visiems užtikrinti geras sąlygas pradėti mokytis, visų pirma įgyvendinant projektus, kuriais siekiama sukurti kompleksinę ir amžiui atitinkamai pritaikytą pedagoginę ECEC sistemą, pasirūpinti darbuotojų profesionalumu, ir užtikrinti, kad ankstyvojo ugdymo nauda išliktų ir kituose bendrojo ugdymo lygiuose, taip pat projektus, kuriais kuriami nauji ECEC įgyvendinimo, valdymo ir finansavimo modeliai. Suaugusiųjų švietimas:

KA2 STRATEGINĖS PARTNERYSTĖS TIPAI 2018 M. kurti inovatyvius produktus; platinti ir taikyti jau egzistuojančius ir naujai sukurtus produktus ar novatoriškas idėjas; siekti ilgalaikio poveikio organizacijoms, politikos sistemoms, asmenims. Inovacijų SP vystyti ir stiprinti tinklus; gerinti institucijų gebėjimus veikti tarptautiniu lygiu; dalintis idėjomis, praktikomis ir metodais. Gerosios praktikos mainų SP Naujas projektų tipas tik mokykloms. Mokyklų mainų SP Priklausomai nuo projekto tikslų ir struktūros, strateginių partnerysčių projektai gali būti dviejų tipų:  Inovacijas remiančios strateginės partnerystės: projektai turėtų sukurti inovatyvius produktus arba intensyviai platinti ir taikyti jau egzistuojančius ir naujai sukurtus produktus ar novatoriškas idėjas. Pareiškėjams suteikiama galimybė teikti paraiškas intelektinių produktų ir sklaidos renginių finansavimui tam, kad išpildytų šio veiksmo inovacijų skleidimo lūkesčius. Šio tipo strateginės partnerystės atviros visoms švietimo, mokymo ir jaunimo sritims.  Gerosios praktikos mainus remiančios strateginės partnerystės:pagrindinis šių projektų tikslas –suteikti organizacijoms galimybę vystyti ir stiprinti tinklus, gerinti jų gebėjimus veikti tarptautiniu lygiu, pateikti idėjas, praktikas ir metodus bei jais dalintis. Finansuoti projektai gali sukurti apčiuopiamus produktus ir turi juos atitinkamai skleisti pagal savo projekto tikslus ir mastą. Šie rezultatai ir veiklos finansuojami remiantis standartiniu projekto valdymo ir įgyvendinimo biudžetu. Šio tipo projektai netinka strateginėms partnerystėms aukštojo mokslo srityje.

MOKYKLŲ MAINŲ SP Tik mokyklos (tinkamų institucijų sąrašas skelbiamas www.erasmusplius.lt); Pakeis 2014-2017 m. buvusias tarpmokyklines strategines partnerystes (S2S); Tikslas – padidinti mobilumuose dalyvaujančiųjų skaičių; Pakeitimas susiejamas su didesniu biudžetu programai ir strateginėms partnerystėms (LT - apie 42%) Paprastesnė ir mažesnė paraiškos forma, daugiau galimybių gauti finansavimą; Ne mažiau 2 institucijos, bet maksimalus skaičius mokyklų viename projekte gali būti numatytas. Mokyklos ir toliau gali dalyvauti Inovacijų ir Gerosios praktikos SP.

DOKUMENTAI PARAIŠKŲ PILDYMUI http://www.erasmus-plius.lt

Naudinga informacija: www.erasmus-plius.lt http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_lt.htm https://www.facebook.com/ErasmusPliusLietuva/ Programos „Erasmus+“ dalyvių portalas (angl. „Participant Portal“), kuriame reikia užregistruoti instituciją, norint dalyvauti programoje „Erasmus+“: http://ec.europa.eu/education/participants/portal/desktop/en/home.html Paraiškų teikėjų dažniausiai užduodami klausimai (DUK): http://www.erasmus-plius.lt/puslapis/programos-vadovas-ir-kiti- dokumentai-170

Naudinga informacija: Projekto partnerinių organizacijų / kursų paieška: Programos „eTwinning“ portalas - www.etwinning.lt; Portalas „School education gateway“- www.schooleducationgateway.eu; www.facebook.com – paieškos: Erasmus-Plus-Team, Erasmus+ ir pan. Tyrimo apie „Erasmus+“ KA1 veiksmo poveikį ir rezultatų tvarumą Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose ataskaita: http://www.erasmus-plius.lt/uploads/files/2015-12-18i-nacionalin%C4%97-ataskaita.pdf Konsultaciniai seminarai dėl paraiškų pildymo: bus paskelbta www.erasmus-plius.lt Konsultacijos el. paštu ir telefonu: www.erasmus-plius.lt

Programos, projektai, iniciatyvos.... ir kiti (žiūrėti www.smpf.lt).

„Euroguidance“ Karjeros (valdymo) kompetencijų ugdymas per pamokas „Euroguidance“ Karjeros (valdymo) kompetencijų ugdymas per pamokas. Metodai ir priemonės www.euroguidance.lt

Projektas TAPK ESF „Neformaliojo vaikų švietimo įvairovės ir prieinamumo didinimas “ 2010-2015 m. I etapas 2016-2020 m. II etapas www.tapk.lt Edukacinės programos vasarą (VšĮ Rokiškio jaunimo centras) Edukacinės programos mokinių atostogų (ne vasaros) metu Neformaliojo švietimo tiekėjų mokymai

Nordplus programa

www.nordplusonline.org Nordplus Mobilumas Projektai Tinklai Nordplus Junior Nordplus Adult Nordplus Higher Education   Bendrasis ugdymas Suaugusiųjų švietimas Aukštasis mokslas Nordplus Horizontal Bendradarbivimas tarp įvairių švietimo sektorių Nordplus Nordic Languages Šiaurės kalbų mokymas ir mokymasis Mobilumas Projektai Tinklai

Kas yra eTwinning? Nemokama ir saugi platforma mokytojams, skirta bendrauti, vystyti bendradarbiavimo projektus ir dalintis idėjomis visoje Europoje. 36 eTwinning šalys 6 eTwinning Plus šalys +

Kodėl verta prisijungti prie eTwinning? Nemokamas prisijungimas Bendruomenė Profesinio tobulėjimo galimybės Laimingi mokiniai Nėra biurokratijos Smagus mokymasis visai klasei Pripažinimas Saugi aplinka Bendradarbiavimo projektai

Švietimo mainų paramos fondas Rožių alėja 2, 03106 Vilnius Tel Švietimo mainų paramos fondas Rožių alėja 2, 03106 Vilnius Tel.: (8 ~ 5) 261 0592 E.p.: vytautas.paciauskas@smpf.lt www.smpf.lt www.erasmus-plius.lt