سرنوشت آب و هواشناسی در ایران سیدابوالفضل مسعودیان گروه جغرافیای طبیعی دانشگاه اصفهان اردیبهشت 1397
سرنوشت. حکم ازل و قضای ازل یعنی آنچه در روز ازل تقدیر شده باشد سرنوشت. حکم ازل و قضای ازل یعنی آنچه در روز ازل تقدیر شده باشد. فرهنگ دهخدا قضا. فرمان دادن و حکم کردن. در اینجا سرنوشت تقدیر از پیش تعیین شده توسط نیرویی ماورایی نیست بلکه سرنوشت همان فرمان ها و قوانین حاکم بر جهان هستند که گذشته و آینده ی همه چیز را تعیین می کنند. به شرطی که چنین قوانینی وجود داشته باشند و اصولا دست یافتنی باشند.
آب و هواشناسی عبارت است از توصیف و مطالعه علمی آب و هوا آب و هواشناسی عبارت است از توصیف و مطالعه علمی آب و هوا. آب و هواشناسی توصیفی به بررسی توزیع زمانی و مکانی دیدبانی های هواشناختی در یک دوره زمانی معین می پردازد. آب و هواشناسی علمی سرشت و عوامل اثرگذار بر آب و هوای زمین و نیز علل تغییر و وردش های آب و هوا در بازه های زمانی مختلف را بررسی می کند. تنها با رویکرد توصیفی نمی توان به شناخت سرشت آب و هوا پی برد و به نظریات آب و هوایی رسید؛ بلکه باید تحولات ابردستگاه آب و هوا یعنی هواسپهر، آب سپهر و رویه ی زمین را بررسی کرد؛ هم از لحاظ اندرکنش های درونی ابردستگاه آب و هوا و هم از لحاظ پاسخی که این ابردستگاه به عوامل بیرونی (مثلا تابش های خورشیدی) می دهد. آب و هواشناسی کاربردی عوامل اقلیمی درگیر در طیف گسترده ای از مسائلی که در زمینه ی برنامه ریزی، طراحی و اجرا یا هر گونه فعالیت حساس به اقلیم پیش می آیند را بررسی می کند. American Meteorological Society, cited 2018: climatology. Glossary of Meteorology. [Available online at http://glossary.ametsoc.org/wiki/climatology
ایران کشوری با هشتاد میلیون جمعیت که در کمربند خشک جهان جا دارد و دستخوش گرمایش فزاینده، خشکسالی و بحران آب بسیار شدید است؛ از تغییر آب و هوا آسیب دیده و برنـامه ای برای ســازگـاری با آب و هوای تازه ندارد. هر تغییری، خواه طبیعی یا به دست بشر، در هر یک از اجزای ابردستگاه آب و هوا (هواسپهر، آب سپهر، یخ سپهر، سنگ سپهر، زیست سپهر) که سبب تغییر شیوه زندگی جانداران (از جمله انسان) شود تغییر آب و هوا به شمار می آید.
سرنوشت آب و هواشناسی در ایران از هفت منظر: فضای فکری جامعه ایرانی ساختار اقتصادی ایران ساختار سازمانی آموزش عالی سازمان های مردم نهاد محتوای آموزشی استادان دانشجویان
منظر دوم: ساختار اقتصادی ایران چرا با وجود مخاطرات و بلایای آب و هوایی گوناگون و پرشماری که ایران با آن ها دست به گریبان است آب و هواشناس ها بیکار هستند؟ فقدان نهادها و بنگاه های اقتصادی تخصصی مردم نهاد (رقابت اقتصادی مردم با حاکمان) فساد سیستمی که سبب احساس بی نیازی به نیروهای متخصص می شود.
منظر سوم: ساختار سازمانی آموزش عالی آیا رشته ها و گرایش های دانشگاهی طی فرایند نیازسنجی طراحی و اجرا می شوند؟
منظر چهارم: سازمان های مردم نهاد آیا آب و هواشناسان ایران سرنوشت رشته تخصصی خود را در دست دارند؟ چگونه می توان ساختار کثیر الجزایری کنونی را به ساختاری مجمع الجزایری تبدیل کرد؟ راه اندازی شبکه ای تعاملی (مثلا در قالب یک سایت اینترنتی) با عضویت تمام آب و هواشناسان ایران و به اشتراک گذاری اطلاعات تا چه اندازه می تواند به تصمیم سازی، هم افزایی و جهت دهی به فعالیت های آب و هواشناسی ایران بیانجامد؟
منظر پنجم: محتوای آموزشی آیا محتوای آموزشی دوره های دانشگاهی با نیازهای جامعه هماهنگی دارد؟ آیا آموزش فناوری و مهارت افزایی هم وزن آموزش مفاهیم هست؟
ساختار موجود ساختار پیشنهادی ساختار موجود ساختار پیشنهادی
سه گروه اصلی آموزشی
بررسی اثر ریزگردها بر جنگل های زاگرس بررسی اثر ریزگردها بر سلامت شهروندان ایرانی بررسی اثر ریزگردها بر تاسیسات و زیرساخت های شهری و صنعتی بررسی اثر ریزگردها بر تولیدات کشاورزی بررسی اثر ریزگردها بر تولیدات دامی آیا دانشجویان آب و هواشناسی که یکی از عناوین بالا را برای رساله دکتری خود بر می گزینند نیازمند پیش دانسته های یکسانی هستند؟ آیا درس های مصوب پاسخگوی طیف گسترده مسائل محیطی که آب و هواشناس باید به آنها بپردازد هست؟
منظر ششم: استادان
معیشت ارتقاء: (بی ثباتی آیین نامه ها، نظام ممیزی موجود) ترفیع (چاپ مقاله به هر نحو) موضوع پایان نامه ها: مسئله محور، تقسیم کار ملی با راهبردی به سوی نظریه پردازی مقالات: اصالت علمی (داخلی در برابر خارجی) کتاب های تخصصی و بهنگام زبان علمی مشترک: (فرهنگ واژگان آب و هواشناسی) تدریس: واحد موظف داوری پایان نامه ها، انتشار برخط پایان نامه ها
موضوعات پایان نامه ها خشکیدن رودخانه ها بحران آب
آینده ی آب و هوایی ایران بی آب پیامدهای خشکیدن زاینده رود برای آب و هوای کلانشهر اصفهان
موضوعات پایان نامه ها بیابانزایی خشکیدن دریاچه ها
پیامدهای زیست محیطی خشکیدن دریاچه ها پیامدهای امنیتی، اقتصادی، زیست محیطی بیابان زایی
موضوعات پایان نامه ها خشکسالی ریزگرد
اثر ریزگردها بر بهداشت و تندرستی شهروندان اثر ریزگردها بر زیرساخت های شهری اثر ریزگردها بر تولیدات دامی و کشاورزی پیوند میان خشکسالی و مهاجرت پیوند خشکسالی با امنیت ملی
موضوعات پایان نامه ها انقراض جنگل زدایی
پیامدهای آب و هوایی جنگل زدایی در زاگرس پیامدهای آب و هوایی جنگل زدایی در دامنه های شمالی البرز بررسی دگرگونی های آب و هوایی مناطق حفاظت شده کشور پیوند تحولات جمعیت گونه های گیاهی و جانوری زیست بو های ایران با دگرگونی های آب و هوایی
موضوعات پایان نامه ها تگرگ برف
آب و هواشناسی برف های نابهنگام ارزیابی زیان های تگرک به محصولات دامی و کشاورزی
موضوعات پایان نامه ها آلودگی هوا جزایر گرمایی شهری
اثر جزایر گرمایی در مصرف سرانه انرژی شهرها اثر جزایر گرمایی بر بهداشت و تندرستی شهروندان اثر جزایر گرمایی بر نیاز آبی فضاهای سبز شهری اثر آلودگی هوا بر بهداشت و تندرستی شهروندان
موضوعات پایان نامه ها سرمازدگی سیل
شبیه سازی بارش های سیل آسا آب و هواشناسی سرمازدگی محصولات باغی شبیه سازی بارش های سیل آسا آب و هواشناسی سرمازدگی محصولات باغی
موضوعات پایان نامه ها فرهنگ مسلط تغییر اقلیم
ارزیابی تغییرات آب و هوایی ایران پیامدهای تغییرات آب و هوایی ایران نقش آب و هواشناسان در آگاهی بخشی اجتماعی ارزیابی بار و بردباری زیست محیطی ایران
منظر هفتم: دانشجویان پیش نیازهای علمی و فناوری زبان، برنامه نویسی، ریاضی،فیزیک، شیمی، هواشناسی، جغرافیا حضور تمام وقت در دانشگاه فضا، تجهیزات و خدمات امید به اشتغال مؤثر
آب و هواشناس باید بتواند داده های ایستگاه های هواشناسی، رادار، ماهواره ای و خروجی مدل های جوی را تحلیل و تفسیر کند آب و هوای گذشته را تحلیل کند و به کمک داده های جوی آب و هوای آینده را پیش بینی کند. عوامل اثرگذار بر آب و هوا و علل تغییر آب و هوا را بررسی کند. ارائه مشاوره و اطلاعات به سیاستگذران در خصوص موضوعات زیست محیطی مانند تغییر آب و هواو آلودگی هوا. مدل های پیامد را به کار بگیرد و پاسخ فعالیت های انسانی و طبیعی به آب و هوا را نشان دهد. به مشاغل وابسته یا متکی به هوا اطلاعات بدهد و با آ ن ها کار کند. یافته های پژوهشی خود را با جوامع علمی و مردم عادی در میان بگذارد.
سپاس از توجه شما