Koolijuht-kool-juhtimine Toomas Kruusimägi 26.08.2008

Toomas Kruusimägi - TIK / EKJÜ Taas alguses Siin me oleme! Taas uue kooliaasta alguses. Kas me teame kuhu liigume? Kas me üldse liigume? Mis suunas? Nii inimeste kui koolijuhtidena teeme me otsuseid pidevalt. Tänaste otsustega kujundame me tulevikku. Koolijuhi roll otsuste mõjust üksikindiviidi ja organisatsiooni kujundamisel on suurem kui seda võib-olla endale teadvustatakse. Juhi otsused lasteaias või koolis kujundavad väga otseselt organisatsioonikultuuri. Milliseks meie tulevik kujuneb, sõltub meie igaühe otsustest. Tähtis on meeles pidada, et me ei saa iial 100% kindlusega väita, et meie otsus osutub õigeks, sest tegevused otsuse elluviimiseks toimuvad tulevikus. 26.08.2008 Toomas Kruusimägi - TIK / EKJÜ

Toomas Kruusimägi - TIK / EKJÜ Soome koolijuhtide ühenduse eestvedamisel 2007 aastal ilmavalgust näinud raamatus “Koulun johtamisen avaimia” (kooli juhtimise võtmeid) on võrreldud õpetajate käitumist kollektiivina pingviinidega kalju äärel. Kõigil on nälg ja kõik tahaksid hüpata merre kala püüdma, aga nad teavad, et all võib varitseda oht. Seepärast trügivad ja nügivad möödaminnes üksteist kalju serval lootes, et keegi alla kukub. Kui allakukkuja jääb ellu, hüppavad kõik merre, et endale toidupoolist otsida. Samamoodi soovivad õpetajad võtta arutluse alla mõni raske või pingeid tekitav teema, aga risk on suur. Teema päevavalgele toonud õpetaja võidakse ära süüa või satub ta koolijuhi hammaste vahele! Teema ei ole omane mitte ainult soome õpetajatele ja soome koolile, sama toimub ka äriettevõtetes ja mitte ainult Soomes. Kuivõrd oleme meie kinni vanadest, st nõukogude aegsetest mõttemallidest, seda ei ole ma õige inimene ütlema. Isiklikult tundub mulle, et pingviinidena käitutakse ka kohati organisatsioonides, kus on avatud õhkkond ja igal töötajal võimalus otsustamisest osa võtta. Ja võib-olla polegi kunstiinimeste jutud vaikse ajastu märkidest nii valed! Mis on aga sel kõigel tegemist koolijuhtide, kooli ja juhtimisega? 26.08.2008 Toomas Kruusimägi - TIK / EKJÜ

Koolijuhi roll Koolijuhi roll riigi arengus ülitähtis – eeskuju / brand / suunanäitaja / eestvedaja … See tähendab endale nii sihtide ja eesmärkide kui ka kõrgete käitumis- ja suhtlusstandardite seadmist. Enesejuhtimine tuleb enne teiste juhtimist. Vasta küsimustele Miks mina? Mida tahan saavutada? ja kujundada visioon iseenda tulevikust. Otsi vastuseid küsimustele Millega saavutan? Kuidas saavutan? , st loo strateegia ja ole enda vastu aus - st adekvaatset enesehinnangut, teadvustada nii tugevused kui ka nõrkused. Kui pilt endast ja enda rollist on selgeks mõeldud ja saanud, siis tuleb sihikindlalt visiooni ehk väljakutse (challenge) nimel tööle hakata. Selleks on vaja “Tunne iseennast?” Kui ma ennast tunneksin, pageksin. - Johann Wolfgang von Goethe 26.08.2008

iseseisev mõtlemine ja mõtte lõpuni mõtlemine suure pildi nägemine Lugemine, koostöö; iseseisev mõtlemine ja mõtte lõpuni mõtlemine aga oodatakse valmis näpunäiteid ja tegevuskava (mainekujundamine, kas vallandada v mitte); tehakse kellegi teisele, mitte oma arenguks Valitse oma meelt, mitte ära lase oma meelel ennast valitseda. - Zeni õpetussõnad 26.08.2008

kastist väljas mõtlemine Selleks on vaja kastist väljas mõtlemine Kui siht teada, siis väljakutsed, mitte probleemid; näited-spordimaja, vms; Me ise paneme endale piiranguid ja oleme nende piirangutega hädas; Avatud uksed, st osata näha maailma selle inimese silmade läbi kelle jaoks me oma tööd teeme. Alustada tuleb just teise, mitte enda mätta otsast. See aitab ära tunda, milline võiks olla toimivaim ja eesmärgipäraseim käitumisstrateegia. Avatud uksed, st empaatiavõime arendamist; kuulata ja mõista, kuid samas jääda kindlaks eesmärkidele, mille saavutamise eest liider on vastutuse võtnud. Avatud uksed, st koolitus (DISC); st kindlus, et juht on olemas ja tema juurde võib minna; olla tulevikku vaatav, st ole valmis homseks; Jälgi ühiskonda ja keskkonda Kunagi küsis Stalin üleolevalt “Mitu diviisi on paavstil?” .. Tänaseks on NL ajalugu, kuid katoliku kirik on ikka tegutsev. Esimene ja kõige hullem kõigist pettustest on petta ennast. - Philip James Bailey 26.08.2008

Miks? Kuhu? Kuidas? Juhtimise universaalsed põhitõed ei ole koolijuhtimi-ses rakendunud Koolijuhi koolitus kui juhi koolitus Õpetajakoolitusse juhtimise baaskoolitus Koolijuhi täiendkoolitusse kaasata tegevõpetajad / asetäitjad Parimad kogemused Koolijuhi koolitus koolijuhi kooli ja kabinetti mentorlus, supervisioon, coaching MIKS? Juhtimise universaalsed põhitõed ei ole koolijuhtimises rakendunud Kui oleksid, siis ei oleks ei KPAT ega EKJÜ meistriklassi koolitus nii populaarsed olnud; Tagasiside aastakonverentsilt oleks olnud oluliselt teistsugune; KUHU? Koolituse sisu ja vormi kaasajastamine KUIDAS? Koolijuhi koolitus kui juhi koolitus Mitte õpetajate koolitusele lisaks määratud tundide arv täiendkoolitust, a la kuidas hakkama saada ja mis dokumente kuidas täita; Õpetajakoolitusse juhtimise baaskoolitus Koolijuhi täiendkoolitusse kaasata tegevõpetajad / asetäitjad Parimad kogemused Koolijuhi koolitus koolijuhi kooli ja kabinetti st, pea kõikide erialade esindajate koolitus toimub igapäevases töökeskkonnas (arstid ja õed haiglas/kliinikus, juristid õigusbüroodes ja kohtus, jne), õpetajate ja koolijuhtide koolitus toimub aga väga piiratud arvu tundide osas koolis. - mentorlus, supervisioon, coaching. 26.08.2008

Toomas Kruusimägi - TIK / EKJÜ Andreas Schleicher (Head, Indicators and Analysis Division, Directorate for Education, OECD): Success will go to those individuals and countries which are swift to adapt, slow to complain and open to change. McKinsey ja Company september 2007 report based on PISA results; 26.08.2008 Toomas Kruusimägi - TIK / EKJÜ

Toomas Kruusimägi - TIK / EKJÜ  Mõistust, südant ja julgust Teile! 26.08.2008 Toomas Kruusimägi - TIK / EKJÜ