الموهبة وسمات الموهوبين

الموهوبين تعريف الموهبة ؟ و من هو الطفل الموهوب؟ 1 صفات الطلاب الموهوبين 2 خصائص الطلاب الموهوبين 3 سمات الطلاب الموهوبين 4 أهمية خصائص الموهوبين 5

الموهوبين التفوق الدراسي والموهبة 6 خطوات تساعدك علي تنمية الموهبة 7 كيف تكتشف الموهبة وطرق رعايتها 8

من هو الموهوب؟ ما هي الموهبة؟ تعريف من الناحية اللغوية : تعتبر الموهبه قدرة او استعداد فطري لدي الفرد. ومن الناحية التربوية : سمات معقدة تؤهل الفرد للانجاز المرتفع في بعض المهارات والوظائف.

من هو الموهوب؟ من هو الموهوب؟ تعريف هو الطفل الذي يظهر تفوقاً ملحوظاً في مجالات معينة ويتمتع بقدرة ذهنية ممتازة كذلك هو الذي يتمتع بقدرات ومهارات خاصة في مجالات الحرف والفنون وأوجه العلوم الأخرى إلى جانب مستوى ذكاء مرتفع ومستوى أداء أعلى مع تنوع واسع في القدرات أو قدرة عالية في مجال واحد . ويترادف تعريف موهوب مع تعريف متفوق ويحظى بأكبر قدر من القبول رغم الاعتراضات . بمعني الطفل الموهوب هو نوعية خاصة من الأطفال في مختلف الأعمار يملكون استعداد وقدرة فائقة على الأداء العالي في مختلف المجالات مثل المجال العقلي والمجال ألابتكاري ، المجال الإبداعي ، المجال التحصيلي . من هو الموهوب؟

الموهوبين صفات الموهوبين

الموهوبين الموهوب التعلم الإبداع الدافعية القيادة ذو كفاءة وينجز بدقة محب للاستطلاع

الموهوبين لا يميل للأعمال الروتينية سريع البديهه وقوي الذاكرة يعبر بجراة ولا يخشى النقد يتمتع بالمرونة في تفكيرة

الموهوبين الموهوب محبوب من الجميع متقن لأعماله حاد الملاحظة حصيلته اللغوية كبيرة كثير القراءة والمطالعة ذو ثقة كبيرة بنفسه

الموهوبين حب الاستكشاف اجتماعي يتمتع بروح الدعابة حازم ومغامر

الموهوبين سمات الموهوبين

الموهوبين عقلية السمات الشخصية للطلاب الموهوبين سلوكية وجدانية ابداعية

السمات العقليــــــة الموهوبين سريع التعلم ، دائم الاستفسار ، متفوق في التحصيل الدراسي قادر على الانتباه والتفكير والتركيز لأطول وقت سريع الاستجابة ، حاضر البديهة السمات العقليــــــة متفوق فى التفكير الرمزي لديه مرونة عالية التفكير متفوق فى المحاكمات المجردة يتعلم المهارات الأساسية بسرعة وبدون تمرين

السمات الاجتماعية الموهوبين قادر على كسب الأصدقاء مبادر للعمل ومستعد لبذل الجهد ويقدم المساعدة للآخرين قادر على كسب الأصدقاء السمات الاجتماعية يتقبل النقد دون أن تثبط عزيمته يفضل الألعاب المعقدة والأنشطة التي تحتاج إلى التفكير سريع الاستجابة والتعايش مع الجماعات الأخرى

السمات الوجدانية الموهوبين يملك إرادة قوية ولا يحبط بسهولة سريع الرضاء ولا يميل للتحامل يتوافق بسهولة مع التغيرات والمواقف الجديدة السمات الوجدانية يتضايق في بعض الأحيان من سوء التكيف نتيجة نقص الفرص لا يحب أن يطُلع الآخرين على أفكاره يحرص على أن تكون أعماله متقنة يملك إرادة قوية ولا يحبط بسهولة

السمات الجسمانية الموهوبين يتمتع بصحة جيدة وقوة جسمانية وتغذية جيدة يكون خالياً من الاضطرابات العصبية طاقته للعمل عالية ونموه العام سريع السمات الجسمانية رياضي ويحب الحركة والجري صحيح البنية وحسن التكوين ويتحمل المشاق ينام لفترة قصيرة ولديه طاقة زائدة

الموهوبين خصائص الموهوبين

الموهوبين خصائص عامة خصائص تعليمية خصائص سلوكية خصائص إبداعية

الموهوبين الخصائص العامة يتعلمون القراءة مبكرا ( قبل دخول المدرسة أحيانا ولديهم ثروة مفردات كبيرة . يتعلمون المهارات الأساسية أفضل من غيرهم وبسرعة ويحتاجون فقط إلى قليل من التمرين . أفضل من أقرانهم في بناء الفكر والتعبير التجريدي واستيعابه أقدر على تفسير التلميح والإشارات من أقرانهم . لا يأخذون الأمور على علاتها ، غالباً ما يسألون كيف ؟ ولماذا ؟ لديهم القدرة على العمل معتمدين على أنفسهم عند سن مبكرة ولفترة زمنية أطول . لديهم القدرة على التركيز والانتباه لمدة طويلة . غالباً ما يكون لديهم رغبات وهوايات ممتازة وفريدة من نوعها . يتمتعون بطاقة غير محدودة . لديهم القدرة المتميزة للتعامل الجيد مع الآباء والمدرسين والراشدين ويفضلون الأصدقاء الأكبر منهم سنا

الموهوبين الخصائص الإبداعية 1. مفكرون سلسون فصحاء قادرون على التصور لعدد من الاحتمالات والنتائج والأفكار التي لها علاقة بالموضوع المطروح للنقاش . 2. مرنون قادرون على طرح بدائل واختيارات واقتراحات عند اشتراكهم في حلول المشاكل . 3. لديهم القدرة والإبداع والربط بين المعلومات والأشياء والأفكار والحقائق التي تبدو وكأن ليس لها علاقة ببعضها . 4. مجتهدون وجادون في البحث عن الجديد من الخطوات والأفكار والحلول . 5. لديهم الرغبة وعدم التردد في مواجهة المواقف الصعبة والمعقدة ويبدون نجاحا في إيجاد الحلول للمواقف الصعبة 6. لديهم القدرة على التخمين الجيد وبناء الفرضيات أو الأسئلة مثل ماذا لو ؟ 7. يعرفون باندفاعيتهم وحدسهم داخل نفوسهم ويبدون حساسية عاطفية تجاه الآخرين 8. يتمتعون بمستوى عال من غريزة حب الاستطلاع والأفكار والمواقف والأحداث . 9. عادة ما يمارسون المزاح والتخيلات الذكية . 10. أنشط ذهنيا من أقرانهم وغالباً ما يظهرون ذلك عند اختلاف وجهات النظر .

الموهوبين الخصائص السلوكية 1- لديهم الرغبة لفحص الأشياء الغريبة وعندهم ميل وفضول للبحث والتحقيق . 2- تصرفاتهم منظمة ذات هدف وفعالية وخاصة عندما تواجههم بعض المشاكل . 3- لديهم الحافز الداخلي للتعلم والبحث وغالبا ما يكونون مثابرين ومصرين على أداء واجباتهم بأنفسهم . 4- يستمتعون بتعلم كل جديد وعمل الأشياء بطريقة جديدة . 5- لديهم القدرة على الانتباه والتركيز أطول من أقرانهم . 6- أكثر استقلالية واقل استجابة للضغط من زملائهم . 7- لديهم القدرة على التكيف من عدمه مع الآخرين حسب ما تقتضيه الحاجة . 8- ذو أخلاق عالية وتذوق للجمال والإحساس به . 9- لديهم القدرة على الجمع بين النزعات المتعارضة كالسلوك الهادم والبناء . 10- عادة ما يظهرون سلوك أحلام اليقظة . الخصائص السلوكية

الموهوبين الخصائص التعليمية 1- يتصفون بقوة الملاحظة لكل ما هو مهم وكذلك رؤية التفاصيل المهمة . 2- غالبا ما يقرون الكتب والمجلات المعدة للأكبر منهم سنا . 3- يستمتعون كثيرا بالنشاطات الفكرية . 4- لهم القدرة على التفكير التجريدي وابتكار وبناء المفاهيم . 5- لهم نظرة ثاقبة لعلاقات الأثر والمؤثر . 6- محبون للنظام والترتيب في حياتهم العامة . 7- قد يستاءون من الخروج على الأنظمة والقواعد . 8- عندهم حب الأسئلة لغرض الحصول على المعلومات كما هي لقيمتها الاستعمالية . 9- عادة ما يكونون ناقدين مقيمين وسريعين في ملاحظة التناقض والتضارب في الآراء والأفكار . 10- عندهم القدرة على الإلمام بكثير من المواضيع واسترجاعها بسرعة وسهولة . 11- يستوعبون المبادئ العلمية بسرعة وغالبا ما تكون لديهم القدرة على تعميمها على الأحداث والناس أو الأشياء . 12- لهم القدرة على اكتشاف أوجه الشبه والاختلاف وكشف ما يشد عن القاعدة . 13- غالبا ما يقسمون المادة الصعبة ويجزئونها إلى مكوناتها الأساسية ويعملون على تحليلها وفق نظام معين . 14- لديهم القدرة الجيدة على الفهم والادارك العام .

الموهوبين ملامح الموهوبين

الموهوبين التأمل القــــــــــلق التفكير المختلف ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. فهؤلاء الطلاب المبدعون رغم أنهم يدخلون البهجة والسرور على قلوب الكبار، لكنهم أحيانًا يحيرونهم، فعندما يطلب منهم المدرس توضيح الإجابة يبدو الواحد منهم أحيانًا غير واثق منها، أو غير قادر على شرح الكيفية التي توصل بها إلى الحل أو ربما غير مقتنع بها أحيانًا يظهر على الطلاب المبدعين نوع من القلق خصوصًا عندما يطلب شخص كبير من أحدهم توضيح كل خطوة من خطوات عملية التبرير لمعرفة معنى تصرفاتهم. يميل الأطفال المبدعون إلى أحلام اليقظة ويتوقفون أحيانًا عن واجباتهم والمشاركة في حجرة الدرس، وربما كانوا مزعجين ومسببين للفوضى.

الموهوبين حب الرحلات حب الهوايات صعوبة التنبؤ بأفكارهم ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. لا يمكن لأحد أن يتنبأ بأفعال الطلاب المبدعين، فمن الصعب أن تعرف متى سيثير موضوع معين اهتمامهم. لديهم استعداد كبير لعمل الرحلات والتنظيم لها والمشاركة الفعالة في لنجاحها يتحمس هؤلاء الطلاب لهوايات وأنشطة معينة أو لأشياء تثير انتباههم، اختاروها بأنفسهم، مثل كتابة الشعر أو القصص أو دراسة التاريخ

الموهوبين أهمية خصائص الموهوبين

الموهوبين أهميــــــــــــة خصائص الموهوبين أكدت حركة تربية الموهوبين أهمية معرفة الخصائص السلوكية للطلبة الموهوبين، وضرورة التوعية والتثقيف بهذه الخصائص، لكل من الطالب والأسرة والتربويين في المدرسة أهميــــــــــــة خصائص الموهوبين

الموهوبين أهميتها إنّ أهمية تعرُّف الطالب إلى الخصائص السلوكية التي يتميز بها الموهوبون تسهم في: اكتشاف الذات وتحديد مجالات الاهتمام التخفيف من المشكلات والمعاناة التي قد يواجهها الموهوب جراء عدم تفهُّم الآخرين له و التخفيف من حدة التأثر بالاحباط. بالنسبة للطالب

الموهوبين أهميتها إن تطوير الوعي بالخصائص السلوكية الخاصة بالطلبة الموهوبين ومراعاتها في أثناء عملية التعلّم والتعليم يسهم في: المساعدة في التعرف إلى الطلبة الموهوبين والكشف عنهم، واختيار البرامج التربوية والإرشادية الملائمة لهم. تقديم خدمات تربوية ملائمة داخل الصف العادي تلبيّ حاجات الطلبة الموهوبين. توعية المجتمع المحلي بخصائص الطلبة الموهوبين يساعد على فهم أفضل لطبيعة هذه الفئة، ودعم تنشئتها. بالنسبة التربويين

الموهوبين أهميتها بالنسبة للمجتمع الموهوبون والمبدعون والمبتكرون هم ثروة طبيعية للمجتمع فهم المفكرون والقادرون علي حل مشاكل المجتمع وتقديم حلول ابداعيه لها. كما ان الصراع الحالي والمستقبلي بين دول العالم معتمد علي استغلال اقصي طاقة لدي المبدعون في المجالات العلمية والتقنية والاقتصادية والعسكرية. الموهوبون والمتفوقون يسهمون في رفاهية وتنمية وضمان امن وسلامة المجتمع ومستقبله. بالنسبة للمجتمع

التفوق الدراسي والموهبة اهتم الباحثون بدراسة الخصائص التى تميز الموهوبين ولقد تعددت الدراسات حول خصائص الطلبة المتفوقين . فقد بدأ تيرمان فى بداية دراساته المشهورة عن المتفوقين في أواسط العشرينات من القرن الماضي. ودرست هولنجورث الأمر نفسه فى أواسط الأربعينات. عندما ظهرت حركة الإبداعية والابتكارية أجرى تورانس دراسة أخرى في أواسط الستينات. وأخيرا ومع اشتداد حركة رعاية المتفوقين عقليا أجرت ايرلخ دراسة أخرى في بداية الثمانينات . www.themegallery.com

إن المتفوق فى تعلمه لا يسير بالضرورة وفق التسلسل المنطقي لخطوات التعلم للوصول إلى نتيجة ما . إن الطفل المتفوق قادر على أن يقفز عن عدد من الخطوات المنطقية وأن يردم الهوة بينها بسرعة ليصل إلى النتيجة ، في الوقت الذي لا زال المعلم يسير حسب الخطوات التسلسلية لحل المشكلة . وغالبا ما يقود إصرار المعلم على طريقته في الوصول إلى الاستنتاجات إلى خلق الملل والرتابة عند الطفل المتفوق في أفضل الأحوال. www.themegallery.com

إن تعليم الطفل المتفوق يقتضي التركيز على تعليمه كيفية التعلم من ناحية ، وعلى اعتماد الطرق الاستكشافية في التعلم من ناحية ثانية . إن تعليم الطفل المتفوق كيف يتعلم في أن يصبح متعلما مستقلا ، كما أن تشجيع التعلم الاستكشافي لديه وما يرتبط معه من إثارة واستمتاع وإشباع يساعد الطفل المتفوق أن يعمم هذا النتاج على شكل اتجاه عام في الحياة فنساعده بذلك على التكيف الإيجابي مع نفسه ومع المجتمع بشكل عام www.themegallery.com

إن الأطفال المتفوقين هم أولئك الأطفال المتميزون فى الذكاء العام أو مجال أو أكثر من مجالات المواهب الخاصة والذين يظهرون اهتمامات وسمات شخصية غير عادية بما فى ذلك الإبداعية . ولعل هذا التعريف يدخلنا فورا فى مجالات أو أشكال التفوق . واعتمادا على هذا التعريف يتكلم فيرنون وأدمسون عن أشكال التفوق وهى :- www.themegallery.com

1 ـ التفوق في مجال الذكاء العام . أشكال التفوق 1 ـ التفوق في مجال الذكاء العام . 2 ـ التفوق في مجال الرياضيات . 3 ـ التفوق في مجال العلوم . 4 ـ التفوق في مجال الهندسة . 5 ـ التفوق في مجال الفنون البصرية ( الرسم ، النحت ، الخزف ، الديكور) . 6 ـ التفوق في مجال اللغة . 7ـ التفوق في مجال الرياضة . 8ـ التفوق في مجال القيادة . 9ـ التفوق في مجال الإبداع . www.themegallery.com

1- التفوق فى مجال القدرة العقلية العامة . مكتب التربية الأمريكي استخدم تصنيفا سداسيا لأشكال التفوق قد يكون أكثر فائدة لأغراض تطور البرامج التاهلية لإعداد معلمي الطلبة المتفوقين : 1- التفوق فى مجال القدرة العقلية العامة . 2- التفوق فى مجال الاستعدادات الأكاديمية الخاصة . 3- التفوق فى مجال التفكير الابداعى أو المنتج . 4- التفوق فى مجال القيادة . 5- التفوق فى مجال الفنون البصرية والتشكيلية . 6- التفوق فى مجال القدرات النفسحركية . www.themegallery.com

المنحنى الإعتدالي لتوزيع نسب الذكاء عاديين دون العاديين موهوبين ممتازين ضعاف العقول متفوقين عباقرة 10 20 30 40 50 60 70 80 100 110 120 130 150 170 180 190 200 90 140 160 فئة بينية فئة بينية

خطوات تساعدك على تنمية الموهبة الإكثار من الاطلاع في مؤلفات خصائص النمو والموهبة . توفير الأمان النفسي. استخدام أسلوب الحوار. البحث عن إجابة للأسئلة والاستفسارات . تقديم أفكار جديدة. المبادرة والمثابرة. تنمية موهبتك عن طريق الألعاب التربوية المناسبة لعمرك. الابتعاد عن النقد المباشر للموهوبة.

خطوات تساعدك على تنمية الموهبة تفعيل أوقات الفراغ بما يفيد ويناسب ميولك. تعلمي الاعتماد على نفسك. اتخاذ القرارات التي تخصك بعد دراسة الموقف دراسة شاملة . تعزيز النجاحات ولو كانت بسيطة. الاستعانة بجميع المصادر في بيئتك لتنمية موهبتك. ضعي نفسك في تحديات ومواقف تناسب قدراتك. الاستعانة بالله والصبر ولا تستعجلي الثمرة.

انـتــبـهـي 1- لا يمتلك الموهوب جميع الخصائص ولكنه يمتلك بعضها. 2- يمتلك بعض الموهوبين خاصية ويمتلك البعض الآخر نقيضها. 3-أن اكتشاف الموهوب والتعرف عليه وسيلة وليست غاية. 4- أن القدرات الإبداعية موجودة عند كل فرد ولكن بنسب متفاوتة وهي بحاجة للإيقاظ والتدريب كي تتوقد وتظهر ( لا بد أن يتم التدريب عليها في سن مبكرة).

انـتــبـهـي 5- أن السنوات الثلاث الأولى من أهم السنوات في حياة الفرد وتنمية موهبته. 6- أن اتفاق الوالدين على طريقة تربية أبنائهم من أهم الأسباب التي تؤدي إلى استقرارهم نفسياً واجتماعياً. 7- أن الطفل الموهوب الذي يتوقع والداه تميزه وتفوقه يشعر بالرضا عن ذاته ولكن إذا كانت التوقعات لا تتوافق مع القدرات تتضاءل لدى الموهوب الدافعية للتعلم ويدخل ضمن الأطفال منخفضي التحصيل.

قاتلات الإبداع تعرفي على عبارات قتل الأفكار كي تتجنبيها ومنها : تعرفي على عبارات قتل الأفكار كي تتجنبيها ومنها : لا داعي لهذه الأفكار السخيفة. ليس لدينا الوقت الكافي. لا تبالغي كثيرا , لنكن أكثر واقعية. من الصعب إقناع الآخرين بقبولها. سوف يجعلنا ذلك محلا لسخرية الآخرين. لماذا ترهقي نفسك في حل مشكلات الآخرين. لماذا التغيير إن كل شيء على ما يرام. من الصعب أن نغير الآخرين . هذه الفكرة سابقة جدا لأوانها . لن توافق الإدارة العليا إطلاقا. أجلي الفكرة لوقت لا حق. قاتلات أخرى ............. الضرب – ألعاب الفيديو – الصوت العالي في النهي.

كيف أكتشف الموهوبة

هل يوجد لدينا موهوبون ؟ ما نسبتهم ؟ 30% 60% 90%

لقد أثبتت الدراسات أن نسبة المبدعين الموهوبين من الأطفال من سن الولادة إلى سن الخامسة من أعمارهم نحو 90% , وعندما يصل الأطفال إلى سن السابعة تنخفض النسبة إلى 10% , وما أن يصلوا إلى الثامنة حتى تصير النسبة 2% فقط.

نبذة بسيطة عن برامج الموهوبين في المملكة

برامج رعاية الموهوبين برامج رعاية الموهوبين برنامج الإثراء: يشير مفهوم الإثراء إلى تلك الترتيبات التي يتم بمقتضاها تحرير المنهج المعتاد بطريقة مخططة وهادفةوذلك بإدخال خبرات تعليمية إضافية لجعله أكثر اتساعاًوتنوعاً، وعمقاً وتعقيداً، بحيث يصبح أكثر ملائمةلاستعدادات الطلبة الموهوبين، وإشباعا لحاجاتهم العقليةوالتعليمية. بمعنى آخر، إدخال تعديلات أو إضافات على الخبرات المقررة على الطلبة العاديين حتى تتلاءم مع حاجات الطلبة الموهوبين في المجالات المعرفية والانفعاليةوالإبداعية والحس حركية. وقد تكون التعديلات أوالإضافات على شكل زيادة مواد دراسية لا تعطى للطلبةالعاديين، أو بزيادة مستوى الصعوبة في المواد الدراسيةالتقليدية، أو التعمق في مادة أو أكثر من المواد الدراسية

برنامج التجميع. هذا النظام ينطلق من فرضية مؤداها أن تجميع المتفوقين في مجموعات متجانسه يفسح المجال لتقديم عناية أفضل وذلك نتيجة التقارب فيما بينهم بالقدرات والحاجات الأساسية وتجانسها . من أساليب التجميع : الفصول الخاصة المدارس الخاصة بالمتفوقين تجميع الأطفال المتفوقين بعد انتهاء اليوم الدراسي www.themegallery.com

برنامج الإسراع. وضع نتيجة لمايواجه الموهوبين والمتفوقين أثناء الدراسه من إحباطات جمه وملل كبير نتيجة لفرق الاستيعاب مابينهم وبين أقرانهم في الصف ، فهم يستوعبون المعلومات من أول وهلة عكس أقرانهم من أكثر من مرة ، ولما كان لهؤلاء من أهمية تم اقتراح هذا البرنامج حيث يسمح للطالب بالتقدم في السلم التعليمي بمعدل أسرع مما هو معتاد لأقرانه ، وفي هذه الحاله يتحرك في جدوله الدراسي بالسرعه التي تريحه وتسمح له بالتفوق ومن برامج الإسراع : 1. الالتحاق المبكر برياض الأطفال أو الصف الأول الابتدائي Early Admission 2. تخطي بعض الصفوف الدراسية (الترفيع الاستثنائي) Grade Skipping 3. ضغط أو تركيز المقررات أو الصفوفTelescoped Programs www.themegallery.com

المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين 1 التعرف على الطلاب الموهوبين والطالبات الموهوبات في المملكة في مجالات العلوم والتقنية. 2 تطوير نظام متكامل ومنهجيه شاملة للتعرف على الموهوبين. 3تحقيق العدالة والإنصاف في اختيار الطالب الموهوب وتوجيهه لبرنامج الرعاية الملائم. 4بناء قاعدة بيانات شامله ومفصله للطلبة الموهوبين في المملكة.

الصفوف المستهدفة جميع الطلاب والطالبات في مراحل التعليم العام في الصفوف الدراسية التالية. الثالث ابتدائي. السادس ابتدائي. الثالث متوسط.

آلية الترشيح يمكن ترشيح الطالب والطالبات عبر إحدى الطرق التالية. 1- ترشيح المدرسة. 2- ترشيح ولي الأمر. 3- ترشيح الطالب نفسه. الجهات المنفذة: وزارة التربية والتعليم، مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع(موهبة)، المركز الوطني للتقويم والقياس في التعليم العالي.

وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين شكراً لحسن استماعكمن