مروری اجمالی بر روشهای مهم ارزیابی مشاغل

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Lesson Objectives, Unit 4. Learn what is required for Unit 4 Assessment 1.
Advertisements

The 4 s of Problem Solving [ open HD video ]open HD video.
MFM1P1 Culminating Performance Task
1 Recognition Assessment Questions Answered. 2 What is Recognition Assessment? It is not an exam or test. It looks at the candidate’s industry skills.
Module 15 Presentation. What’s Inside Designing a syllabus Students’ presentation Evaluation.
The Final, Final Word… Every Significant Advance in Business Will Involve Technology. Group C.
Job Analysis and Job Descriptions OS352 HRM Fisher Sept. 16, 2004.
Interdisciplinary Curriculum Determine a unifying or organizing theme.
Myriam Met National Foreign Language Center Enhancing the Fields of Arabic and Chinese.
About the final report and feedback on demonstrations Judy Kay CHAI: Computer human adapted interaction research group School of Information Technologies.
Module 20 Developing a Course Design. What’s inside: Ordering Role of material Time tabling The role of assessment and evaluation.
HIV/AIDS Asia Regional Project (HAARP) Training Program for Police Effective Strategies for reducing the spread of HIV/AIDS among and from Injecting Drug.
University Human Resources December,  An assessment of your current skills ◦ What do you already know?  An evaluation of where you need to go.
WHAT DO SMARTER QUESTIONS LOOK LIKE? COMPUTER ADAPTIVE TEST: ENGLISH.
About the final report and feedback on demonstrations Judy Kay CHAI: Computer human adapted interaction research group School of Information Technologies.
ARMY When I grow up I want to become an E1 private in the army.
Managing staff development Chris Schiller Thursday 31 July 2014.
October 22, 2012 Living Sky School Division Professional Development Day.
Curriculum, Instruction & Assessment An overview of the Director’s Job South Portland School Department Fall, 2012.
WebQuest! E 邱尚冰. A WebQuest : is an inquiry-oriented lesson format in which most or all the information that learners work with comes from the.
Light-bot Name:
Chapter 7 Training Employees. MGMT Chapter 7 Training Linked to Organizational Needs Training –An organization’s planned efforts to help employees.
Helpful URLs. Rubric URLs
Chapter 7 Learning Objectives 1.Discuss how to link training programs to organizational needs. 2.Explain how to assess the need for training. 3.Explain.
Staff Development to Create a Team Lisa Mosley Assistant Director, Research Management Office.
SHORT TERM GOALS Change Strategies according to students requirements Focus to provide latest knowledge.
Assessment. Summative assessment Summative assessment is the process of evaluating (and grading) the learning of students at a point in time. The University.
TCTC Waiver Day Feb. 27, When? Why? How? What makes a good assessment? Resources for types of assessments.
AS Leisure Studies Unit 2 – A People Business. How is this unit assessed? 6 hour assignment completed in controlled conditions 4 x 1.5 hrs All notes will.
Professional Development/Work Day Agenda 8:00 Common Core at IPS 8:00 Common Core at IPS 8:30 Small Group Discussions 8:30 Small Group Discussions 9:45.
Chris Cooper’s TOP 10 THINGS To Do With Volunteers.
Why might we be unable to trust the evidence from a psychological study? evidence.
Year 10 GCSE Business Studies June, £To recount how you will be assessed in Business within the next two years. ££To apply your existing knowledge.
Summative Lab Virtual Enzyme Lab. Goals To assess your skills at designing an experiment and writing a lab report To assess your knowledge of enzyme reactions.
1 Thinking Do you play any computer games – whether on a PC, on your phone, or any other platform? What types of games do you play the most? Are.
Welcome Unit 17- supporting recruitment and selection procedures.
DNK Assessment Multiplication and Division Task A7.1.
K-6 Critical Areas of Focus K-6 Key Fluencies Kindergarten – Critical Areas of Focus.
DESIGNING A LOGO.
Human Resource Approaches
Summary of Evidence/Reason for Referral
Analyzing Work and Designing Jobs
Chapter 7 Job Description Performance appraisal Job evaluation
بسم الله الرحمن الرحیم.
CORE VALUES and 21st century Learning Skills
TOPIC: Topic 4: Marketing LESSON TITLE: Marketing Strategy
الاسبوع الإرشادي.
مدیریت استراتژیک منابع انسانی پیشرفته
در تجزیه و تحلیل شغل باید به 3 سوال اساسی پاسخ دهیم Job analysis تعریف کارشکافی، مطالعه و ثبت جنبه های مشخص و اساسی هر یک از مشاغل عبارتست از مراحلی.
Global Map Skills Second Grade Common Assessment
Job Analysis and Job Evaluation
OPEN MYMPS Check your grades.
شبكة الانترنت العالمية
Career Development.
Суури мэдлэг Basic Knowledge
Job Analysis and Job Descriptions
LO: Why did Churchill become PM in 1940?
Developing Questioning Skills
Bellringer What do teachers do in a typical day?.
Theories of Education Essay Skills.
On the Job Training Workbook.
Business: Graded Unit 1 David Marshall
Geography.
Access to HE Standardisation
More About Maps Write On Grade 3-5.
Competence (human resources)
Tasks Job Knowledge Communication Skills Interpersonal Skills
Lyn Barham Study for Cedefop on
Summative assessment of progress
PUBLIC MANAGEMENT Workflow system Michel Gravel , Ph. D.
Presentation transcript:

مروری اجمالی بر روشهای مهم ارزیابی مشاغل رایان راهبرد چابک ارائه دهنده راهکارها و آموزش مدیریت منابع انسانی بر اساس متدهای جهانی Web: www.isurvey.ir

ارزیابی مشاغل Job Evaluation ارزیابی مشاغل فرآیند تجزیه و تحلیل سیستماتیک مشاغل به منظور تعیین ارزش نسبی مشاغل در داخل سازمان است. این ارزیابی مبنای سلسله مراتب شغل و نیز سطوح پرداخت قرار می گیرد. این ارزیابی نبایستی با ارزیابی عملکرد اشخاص اشتباه گرفته شود با ارزیابی مشاغل مدیریت می تواند دیدگاههای افراد در مورد عدالت در پرداخت را با پرداخت مناسب به هر سمت در مقایسه با سمتهای دیگر سازمان در سطح خوبی نگهدارد. مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir

روش ارزیابی شغل هِی Hay: www.iranhumanresources.blogfa.com وبلاگ روش ارزیابی شغل هِی Hay: این روش در سال 1943 توسط ادوارد نِد هِی پایه گذاری شد و به طور مستمر توسعه و بهبود پیدا نمود. متد هی روشی است که در گستره زیادی در کل دنیا استفاده می شود؛ به طوری که بیش از نیمی از شرکتهای موجود در لیست فورچون 500 در بیش از 90 کشور دنیا از آن استفاده می کنند. این روش هم توسط سازمانهای دولتی و هم خصوصی و برای ارزیابی میلیونها شغل در سطوح و صنایع مختلف در کل دنیا استفاده شده است. مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir http://finance.groups.yahoo.com.group.iranhumanresources گروه:

اصول انتخاب سه عامل اصلی در روش Hay: www.iranhumanresources.blogfa.com وبلاگ اصول انتخاب سه عامل اصلی در روش Hay: مشاغل موجود برای رسیدن به هدف پایانی به منظور نائل شدن به این اهداف، شاغل باید مسائل را شناخته، و ضمن خلق نظر و تجزیه تحلیل، به قضاوت بپردازد سپس شاغل باید از سطحی از دانش و تجربه متناسب با مقیاس و پیچیدگی کار محوله برخوردار باشد 1 2 3 مسئولیت حل مسأله دانش چگونگی انجام مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir مشاوره مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک – آنالیز و ارزیابی مشاغل WWW.ISURVEY.IR http://finance.groups.yahoo.com.group.iranhumanresources گروه:

اجزای روش ارزیابی مشاغل هِی Hay: روش ارزیابی هِی بر اساس دانش چگونگی انجام کار، حل مسأله و مسئولیت (پاسخگویی) را ارزیابی می کند. این سه عامل خود به هشت زیرمعیار به ترتیب ذیل تقسیم بندی می شوند: دانش چگونگی انجام کار شامل: دانش فنی و تکنیکی؛ دانش مدیریتی و برنامه ریزی و سازماندهی؛ دانش ارتباطی حل مسأله شامل: بازه تفکر و چالشهای ذهنی مسئولیت و پاسخ گویی شامل: آزادی عمل؛ ماهیت اثر؛ محدوده اثرگذاری مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir

پنج عامل اساسی ارزیابی در روش مرسِر Mercer یا IPE**** اندازه سازمان که توسط مقیاسهای پولی نظیر فروش، داراییها، حیطه فعالیت و تعداد کارکنان تعیین می شود. ماهیت اثر یک سمت را در داخل سازمان اندازه می گیرد مشارکت مرتبطی که دارنده یک سمت در زمینه اثر انجام می دهد را اندازه می گیرد چگونگی و میزان توانایی ارتباطات ضروری که یک سمت لازم دارد را اندازه می گیرد چارچوب سازمانی و ماهیت نیاز به ارتباط افراد مورد ارتباط را تعیین می کند میزان در معرض خطر آسیبهای فیزیکی و یا روانی را در شغل اندازه می گیرد. در صورتی که شغل بر اساس استانداردهای بین المللی تعریف شده باشد، نمره ای اختصاص داده نخواهد شد. میزان مواجهه با شرایط محیطی را اندازه می گیرد ماهیت دانش مورد نیاز در شغل برای نیل به اهداف و ایجاد ارزش را اندازه می گیرد راهی که دانش مورد استفاده قرار می گیرد را اندازه گیری می کند گستردگی (زمینه جغرافیایی) که دانش در آن به کار گرفته می شود را می سنجد سازمان اثر مشارکت ارتباطات چارچوب نوآوری پیچیدگی دانش تیم گستردگی سمت 1- اثر 2- ارتباطات 3- نوآوری 4- دانش ریسک محیط 5 – ریسک و خطر میزان نیاز به تعریف ، توصیف، ایجاد بهبود و یا توسعه رویه ها، خدمات و محصولات را اندازه گیری می کند میزان پیچیدگی که دارنده یک شغل بایستی با آن سر کند را اندازه می گیرد مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir

روش تاورز واتسونGGS این روش برای سازمانها در اندازه های مختلف مناسب است و از اندازه سازمان، میزان پیچیدگی و گستردگی جغرافیایی آن استفاده می کند تا تعداد سطوح را در چارچوب گروه بندی اش مشخص کند. سپس مشاغل را به عنوان بخشی از یک فرآیند دو مرحله ای (دسته بندی و گروه بندی) ارزیابی می کند. دسته بندی مشاغل را در چارچوبی بر اساس اینکه چگونه در فعالیتهای سازمان مشارکت می کنند (با توجه به کارراهه دو گانه) انجام داده و گروه بندی هم شغلها را در برابر عوامل استاندارد ارزیابی می کند مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir

سطح بندی مشاغل در تاورز واتسون مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir

روشهایی که کمتر مورد استفاده قرار گرفته اند: روش پَترسون: بر اساس تصمیم گیری بنیان نهاده شده است. روش *TASK (مخفف عبارت ارزیابی تنظیم شده مهارتها و دانش) به اندازه گیری تغییرات دانش و/ یا مهارت مورد نیاز پرومنز (Peromnes) بر اساس هشت شاخص حل مسأله، پیامدهای قضاوت، فشار کاری، دانش مورد نیاز، اثر شغل، تحصیلات دانشگاهی، آموزش و تجربه است مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir

روشهایی که کمتر مورد استفاده قرار گرفته اند روش ”سیستم درک ارزش شغل“ **(JAS) پیچیدگی کار، سطح مهارت و دانش مورد نیاز برای انجام کار به همراه ارزش استراتژیکی که شاغل برای رسیدن به اهداف شرکت به اشتراک می گذارد را اندازه گیری می کند. این سیستم 7 سطح پایه در سازمان تعریف می کند. این سطوح، طبقات وسیعی هستند که تغییرات واقعی در پیچیدگی و سطح و نوع مشارکت مورد نیاز برای انجام نقش شغلی را محدود می کنند روش جیکوب توسط کارشناسان بریتانیایی در صنعت نفت ایران برای سطوح شغلی پایین و کارگری از این روش استفاده شد و پس از مدتی کنار گذاشته شد مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir

مشاوره و آموزش حرفه ای منابع انسانی لینک آموزشهای تخصصی و حرفه ای منابع انسانی (برخی از دوره ها به صورت غیرحضوری نیز برگزار می گردند) برای مشاهده محتوای هر دوره روی عنوان کلیک کنید: دوره کاربردی آنالیز مشاغل و تهیه شناسنامه های شغلی با روش هِی دوره کاربردی ارزیابی مشاغل با تأکید بر روش هِی دوره جبران خدمت و مزایای عادلانه و رقابتی دوره مدیریت عملکرد بر مبنای توافقنامه های عملکردی دوره مدیریت استعدادها و کارراهه شغلی دوره سازماندهی و طراحی ساختار واحد منابع انسانی پیشرو دوره سازماندهی و طراحی ساختار دوره مدیریت منابع انسانی برای مدیران غیر منابع انسانی و دوره های مهارتهای کار تیمی، آئین نگارش و گزارش نویسی حرفه ای، تصمیم گیری منطقی و حل مسأله و سایر دوره های تخصصی مدیریت و منابع انسانی بنا به نیاز سازمانها مشاوره و آموزش حرفه ای منابع انسانی رایان راهبرد چابک 02144667408 www.isurvey.ir

اختصارات و توضیحات *TASK = Tuned Assessment of Skills and Knowledge ** JAS = Job Appreciation System *** GGS = Global Grading System **** IPE = International Position Evaluation مشاوره و آموزش حرفه ای مدیریت منابع انسانی رایان راهبرد چابک www.isurvey.ir