Modaalsuse semantiline kaart ja lekseem SAAMA

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Ma.
Advertisements

Youre welcome. D_ R_ De rien I have to J_ d_ Je dois.
Tomorrow's Plan “going to” 3.Tomorrow's Plan - I am going to "I'm going to see Bob tomorrow" "I'm going to go home in an hour" "I'm going to go to the.
1-1 O Why Not Tonight O Why Not Tonight. 1-2 O Why Not Tonight O Why Not Tonight.
MODALS IN FINNIC Petar Kehayov & Reeli Torn University of Tartu.
1 From Typology to Diachrony (based on Croft 2003) МД.
GRAMIS. Johan van der Auwera Antwerpen Liesbeth Degand Louvain-la-Neuve.
GRAMIS. Johan van der Auwera Antwerpen Liesbeth Degand Louvain-la-Neuve.
What is the role of semantic maps in linguistics? Laura A. Janda UNC-Chapel Hill/University of Tromsø
Korporatiivse informatsiooni integratsioon Tehnoloogiad EAI, EII, ETL.
Menopausi mõju naiste periodondile
1 Johan van der Auwera Center for Grammar,Cognition, and Typology University of Antwerp Petar Kehayov Alice Vittrant Acquisitive modals July 2008.
$100 $200 $300 $400 $500 $100 $200 $300 $400 $500 $100 $200 $300 $400 $500 $100 $200 $300 $400 $500 $100 $200 $300 $400 $500 $100 $200 $300.
LIHASED Koostas Leelo Lusik Are Põhikool Lihaste ülesanded Liigutavad kehaosi Annavad kehale kuju Kaitsevad siseelundeid Lihastes on vee ja valkude.

Geography (nb: strange names) Families Indo-European: most primary branches Greek (Hellenic) Italic (> Romance) Celtic Germanic Balto-Slavic Albanian.
PRESENT CONTINUOUS OR PRESENT PROGRESSIVE
Seminars for auditors and financial managers/accountants
Grammar in a Nutshell.
What is the role of semantic maps in linguistics?
Gerund & Infinitive.
Miks doc-formaadis fail ei ole hea?
Hire Toyota Innova in Delhi for Outstation Tour
Vahelduvvool & Pooljuhid
Millised on Cherry õnnestumised ja kasvuraskused?
5 asja, mida ma oleksin pidanud teadma eelmine sügis
Elisa tee 4,5G-ni!
Projekti logo siia Projekti pealkiri 1
Biomassi termokeemiline muundamine 8. Biosüsi
Auckland Largest city
Cpasbien 2017 film Cpasbien series. Vous pouvez trouver ici des séries de vidéos populaires qui pourraient vous divertir Série de films français populaires.
Innovatsioon ja tootearendus
Funktsiooni piirväärtus
Liblikad ja nende vastsed
Süsteemprogrammeerimine keeles C ja C#
umbisikuline tegumood
الوحيد في العالم الذي يعمل مباشرة على مادة الوقود في الخزان
Arvutiriistvara alused 2. loeng
Ortoloogide ennustamine
Eurotekstide tõlkimise köögipoolest
umbisikuline tegumood
Alumiste hammaste sensoorne innervatsioon Nervus mylohyoideus’ega
Avo Ots telekommunikatsiooni õppetool,
Anname teadushuvile võimaluse! Ettevõtte vaade
(Pilve)varia Ennustamine Määramine Ohtlikud liigid Meenutame loengut
Loojad: MathRealm software group
BizTalk Martin Maripuu Integratsiooni-arhitekt
Väärtuste õpetamine kirjanduse kaudu (?)
Mida teeme riigi turismiturunduses, mida saaks sellest kasutada ettevõtja ja seda koos näidetega.
Kunstimuuseumid Kadi Kriit.
What’s he thinking about? What are his plans?
Semantika Loomulik keel
Mänguteraapia ja selle kasutamisvõimalused
AATOM. AATOMI EHITUS. Õpik lk
Watch Your Step “Keep Yourselves From Idols”
Would rather Unit 6 Farewell speech.
Squaring any Johan van der Auwera & Lauren Van Alsenoy
The Past Perfect and Reported Speech
ЗИМА (зборови и реченици)
SHOULD MIGHT COULD SHOULD HAVE MIGHT HAVE V3 COULD HAVE
PREFERENCES Words and expressions used in expressing preferences :
What’s he thinking about? What are his plans?
What’s he thinking about? What are his plans?
PREFER and WOULD RATHER
What are they doing?.
½ of 6 = 3.
Modals.
Ordinary people By: Karen Rodriguez.
Paris, France Traveling June Planned By: Cristina Samuel.
Erasmus+ Online Linguistic Support
Presentation transcript:

Modaalsuse semantiline kaart ja lekseem SAAMA Johan van der Auwera Antwerpen Petar Kehayov Tartu Alice Vittrant Aix-en-Provence

SAAMA I get to watch TV tonight. Saan katsoa illalla televisiota. Saan õhtul vaadata televiisorit.

Miks on modaalne SAAMA huvitav? 1. Väheuuritud … ei ole SAE-le omane 2. Van der Auwera ja Plungiani modaalsuse semantiline kaart (1998) vajab korrigeerimist van der Auwera, Johan & Vladimir Plungian “Modality’s semantic map”, Linguistic Typology 2 (1998), 79-124.

Võimalikkus … Vajalikkus To get to the station you can take the bus. Modaalsuse liigid Võimalikkus … Vajalikkus John can swim. To get to the station you can take the bus. You can stay home. He may be home.

Modaaalsuse liigid Võimalikkus … Vajalikkus I have to see him again. To get to the station you have to take the bus. You have to stay home. He must be home.

Võimalikkus … Vajalikkus Kõik koos Võimalikkus … Vajalikkus I have to see him back. John can swim. To get to the station you can take the bus. To get to the station you have to take the bus. You can stay home. You have to stay home. He may be home. He must be home.

Kuidas neid nimetatakse? I have to see him back. John can swim. To get to the station you can take the bus. To get to the station you have to take the bus. You can stay home. You have to stay home. episteemiline He may be home. He must be home.

mitte-episteemiline episteemiline John can swim. I have to see him back. To get to the station you have to take the bus. To get to the station you can take the bus. You can stay home. You have to stay home. episteemiline He may be home. He must be home.

mitte-episteemiline modaalsus On osa situatsioonist, käib agendi kohta. Positiivsed terminid on agendikeskne (Bybee, Fleischman 1995) juur- (Coates 1983) ja situatsiooniline modaalsus (van der Auwera, Ammann, Kindt 2005) episteemiline Käib situatsiooni kui terviku kohta: propositsiooniline modaalsus (Palmer 2001)

mitte-episteemiline osalejasisene John can swim. I have to see him back. To get to the station you can take the bus. To get to the station you have to take the bus. You can stay home. You have to stay home.

mitte-episteemiline John can swim. I have to see him back. To get to the station you can take the bus. To get to the station you have to take the bus. You can stay home. You have to stay home. osalejaväline

deontiline osalejaväline mitte-episteemiline John can swim. I have to see him back. To get to the station you can take the bus. To get to the station you have to take the bus. You can stay home. You have to stay home. deontiline osalejaväline

mitte-deontiline osalejaväline mitte-episteemiline John can swim. I have to see him back. mitte-deontiline osalejaväline To get to the station you can take the bus. To get to the station you have to take the bus. You can stay home. You have to stay home.

Anderson (1982), Haspelmath (1997), Semantiline kaart Anderson (1982), Haspelmath (1997), Croft (2001) Semantiline kaart on tähenduste suhteid tähistav kahedimensionaalne kujutis.

Modaalsuse semantiline kaart (van der Auwera & Plungian 1998) osalejaväline VÕIMALIKKUS osalejasisene episteemiline deontiline deontiline VAJALIKKUS osalejasisene episteemiline osalejaväline

Anderson (1982), Haspelmath (1997), semantiline kaart Anderson (1982), Haspelmath (1997), Croft (2001) Kaardi keskne omadus on semantiline katkematus (semantic contiguity).

Mida see tähendab?

grammatikalisatsioon semantiline kaart Anderson (1982), Haspelmath (1997), Croft (2001) + grammatikalisatsioon Bybee, Perkins & Pagliuca (1994) Tähenduste sünkroonilised implikatsioonisuhted kajastavad diakroonilisi suhteid. Diakroonia puhul tähendab semantiline katkematus seda, et teatud muutused eeldavad teisi muutusi. Diakroonilisel muutusel on suund, mida saab märkida vahetades ühendusjooned nooltega.

Modaalsuse semantiline kaart (van der Auwera & Plungian 1998) osalejaväline VÕIMALIKKUS osalejasisene episteemiline deontiline deontiline VAJALIKKUS osalejasisene episteemiline osalejaväline

Kaard võimaldab võrrelda erinevaid modaalseid sõnu ja konstruktsioone; nt prantsuse pouvoir savoir Il se peut que

Semantiliselt pidevad on ka sellised tähendused, Võimaldab täpsustada semantilise katkematuse printsiipi. Semantiliselt pidevad on ka sellised tähendused, mis põlvnevad ühisest vanemast. hollandi mogen ‘may’

Võimaldab võrrelda erinevaid keeleteadlasi. juurmodaalsus Coates 1983; Larreya 1984 juurmodaalsus Bybee jt 1994 Võimaldab võrrelda erinevaid keeleteadlasi.